在办公室里的潮湿拖布放两天，第三天一拿起就花盆里有潮虫怎么办，我想问它是怎么产生的，难道是＂水生的＂

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-27 00:01 标签： 被潮虫叮咬后的图片
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友情链接：鼠妇适于生活在潮湿（或干燥）的土壤里．③该实验的变量是：土壤湿度．④该实验取两套装置，一套用来实验，另一套用来对照．⑤你使用10只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是避免偶然性产生的误差⑥实验结束后，如何处理这些鼠妇？放回适合它们生存的自然环境中．
分析：此题考查的是探究湿度影响鼠妇分布的实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．解答：解：②由于提出的问题是土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？可作出两种假设：鼠妇适于生活在潮湿的土壤或者鼠妇适于生活在干燥的土壤都可以．③设置以土壤的湿度为惟一变量．这样就形成了潮湿和干燥两种环境，从而探究土壤（湿度）对鼠妇生活的影响；④探究活动的关键是设置以湿度为惟一变量的对照组，一套用来实验，另一套用来作对照，可以通过观察鼠妇的分布情况来推断假设是否正确．⑤不选1只鼠妇而用10只鼠妇的原因是避免偶然性产生的误差即以免鼠妇意外死亡，减小实验误差；⑥要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．故答案为：②鼠妇适于生活在潮湿（或干燥）的土壤里；③土壤湿度；④对照；⑤避免偶然性产生的误差；⑥放回适合它们生存的自然环境中．点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性，还要注意尽量减少误差．
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科目：初中生物
某同学为研究“土壤的湿度对鼠妇（俗称潮虫）生活的影响”，设计了一组探究活动．请你将他的探究活动的过程填写完整．（1）提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：鼠妇适于生活在潮湿的土壤．（3）制定计划：（从后面提供的内容选择，用字母填空．）材料用具：b、c、d、e、g．实验装置：在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置c和d，这样在铁盒内就形成了j和k两种环境．（a、1只鼠妇b、10只鼠妇c、湿土d、干土e、铁盒f、玻璃板g、纸板h、阴暗i、明亮j、潮湿k、干燥）方法步骤：请问该探究活动的关键是什么？为鼠妇提供干燥和潮湿两种土壤，观察鼠妇的分布情况实验结果：鼠妇朝向湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多．（4）实施计划：在实验过程要仔细观察，认真记录，可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来．为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组的平均值，并进行分析和讨论．（5）得出结论：土壤的湿度会影响鼠妇的生活．（6）表达和交流．
科目：初中生物
某生物小组的同学在清扫学校仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走．（1）针对上述情况，请你提出2个问题：鼠妇迅速爬走是因为光照吗？鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗？．（2）如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，那么a、实验变量是水．b、请你设计实验方案①在铁盘内以横轴为界，一侧放上湿土，另一侧放上干土；②将10只鼠妇放入铁盘中央；③每分钟统计一次湿土和干土处鼠妇的数量，统计10次．c、结果预测及相应结论①如果湿土一侧的鼠妇数目多，结论：鼠妇喜欢潮湿的环境；②如果干土一侧的鼠妇数目多，结论：鼠妇喜欢干燥的环境；③如果干、湿土两侧的鼠妇数目一样多，结论：土壤的干湿度对鼠妇生活的影响不大．
科目：初中生物
某校一个探究性学习小组在探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响时，为保证试验结果的不同只能是由确定的变量（土壤的潮湿程度）引起的，就应当使实验与对照两种环境中除什么以外，其他条件都相同？（　　）A．土壤的湿度B．温度C．鼠妇的数量D．光照
科目：初中生物
题型：填空题
探究土壤（湿度）对鼠妇生活的影响实验：①针对该实验，你提出的问题是：土壤（湿度）对鼠妇的生活有影响吗？②你的假设是：________．③该实验的变量是：________．④该实验取两套装置，一套用来实验，另一套用来________．⑤你使用10只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是________⑥实验结束后，如何处理这些鼠妇？________．美女餐厅3,看性高潮视频日本的
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