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这是一种全新的方法，可能有些人很陌生，有些人轻车熟路了。但是我还是先详细介绍一下方法吧1.首先确认你电脑上“winrar”或者“好压”之类的解压工具2.把我发的图片“另存为”到桌面（不用“另存为”用迅雷也行，只要能下载图片就行）3.把下载的图片的拓展名“.jpg”改成“.zip”或者“.rar”（例：“24小时.jpg”换成“24小时.zip”）4.解压文件就OK了(有的电脑可能需要点图片“右键”选择“默认程序”→“Winrar”或者“好压”才能打开)5.要是你还不会，那我也没有招了。下面我发的这个图片是人人影视全1-8季中英字幕的。你们试一下吧
谢谢，已下载。分享链接：密码：wx97
怎么把图片拓展名改掉啊？
好人。。。可用！！！！！
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格式 文档名称 用户评分 浏览量 下载量南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O．洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱．（1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验．其实验过程如图，试回答：实现转化①需要通入足量的气体A，A的化学式是____；B溶液中溶质的化学式是____；实现转化②，通常采用的基本操作方法是____．（2）他们用采集的石灰岩样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取24.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图1），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图2）．①图1所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是____和____．②由图2中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越____，其反应速率越____．③试求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）．-乐乐题库
& 碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙知识点 & “南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中...”习题详情
88位同学学习过此题，做题成功率84.0%
南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O．洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱．（1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验．其实验过程如图，试回答：实现转化①需要通入足量的气体A，A的化学式是CO2&；B溶液中溶质的化学式是Ca（HCO3）2&；实现转化②，通常采用的基本操作方法是加热&．（2）他们用采集的石灰岩样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取24.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图1），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图2）．①图1所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是电子天平示数（或锥形瓶体系质量）&和计时器示数（或反应时间）&．②由图2中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越大（或小）&，其反应速率越快（或慢）&．③试求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）．
本题难度：较难
题型：填空题&|&来源：2007-南京
分析与解答
习题“南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二...”的分析与解答如下所示：
（1）由图示的现象和提供的信息，可以得出本小题的答案．（2）①结合题干、图1和图2中的量，可以得到本小题的答案．②由图2中的图象对比可以得出本小题的答案．③由石灰石的质量和图2中所示的二氧化碳的质量，根据碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式可以计算出样品中碳酸钙的质量分数．
解：（1）由图中不溶性的碳酸钙经转化①变成可溶性的，结合题干中的信息“石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2”可知气体A是二氧化碳，其化学式为CO2；B中的溶质是碳酸氢钙，其化学式为Ca（HCO3）2．由图中可溶性的碳酸氢钙经转化②变成不溶性的碳酸钙，结合题干中提供的信息“溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O”可知能实现这一转化的方法有加热或减压，两方法中加热是通常采用的基本操作方法．（2）①结合图2所示的两个量可知图1中实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是电子天平示数（或锥形瓶体系质量）和计时器示数（或反应时间）．②由图2所示的图象可知：在反应结束前某一温度时，粉末状的石灰岩产生的二氧化碳多，是由于粉末状的石灰岩与稀盐酸的接触面积大，因此反应速率快；块状的石灰岩产生的二氧化碳少，是由于块状的石灰岩与稀盐酸的接触面积小，因此反应速率慢．③设每份样品中CaCO3的质量为x．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100&&&&&&&&&&&&&&&&&& 44&x&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.30g10044=x3.30g，x=7.50g样品中碳酸钙的质量分数为7.50g24g÷2×100%=62.5%故答案为：（1）CO2；Ca（HCO3）2；加热（2）①电子天平示数（或锥形瓶体系质量）；计时器示数（或反应时间）（答案不分先后顺序）②大快（或小慢）③样品中碳酸钙的质量分数为62.5%
本题主要考查分析和应用信息解答实际问题的能力、影响反应速率的因素和有关化学方程式的计算，难度较大．
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南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当...
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经过分析，习题“南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二...”主要考察你对“碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙
碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙【知识点的认识】碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的物理性质都是白色固体，碳酸钠和碳酸氢钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水．它们的化学性质主要有：1．它们都能与稀盐酸反应生成相应的氯化物、水和二氧化碳气体（即碳酸根离子的检验方法）；其中，碳酸钠与浓盐酸的反应是泡沫灭火器的反应原理；碳酸氢钠与稀盐酸的反应是治疗胃酸过多症的医学反应原理；碳酸钙与稀盐酸的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理．2．碳酸钠能与澄清的石灰水反应，生成白色沉淀（即碳酸钙）和氢氧化钠（这是工业上制取氢氧化钠的常用方法）；3．碳酸氢钠和碳酸钙受热或高温时能够分解出二氧化碳；其中，碳酸氢钠的分解是干粉灭火器的反应原理；碳酸钙的分解还是二氧化碳的工业制取原理（即高温煅烧石灰石时的化学反应）．它们的主要用途分别是：1．碳酸钠（俗称纯碱、苏打）广泛应用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等，还常用于食品工业等．2．碳酸氢钠，（俗称小苏打）是焙制糕点所常用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂；它还被用于生产汽水、干粉灭火器等．3．碳酸钙（石灰石、大理石的主要成分）大量用于建筑业；天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的；它还可被用作补钙剂等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与碳酸根离子的检验、工业制取氢氧化钠、灭火器的原理、酸碱盐的应用、工农业生产及生活实际、医疗及健康、人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用、物质的溶解、有关化学反应现象及化学方程式书写等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对它们的主要用途、有关的化学反应现象及化学方程式的书写的考查，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下三点：1．碳酸钙虽然不溶于水，但是能够溶于酸，并能与酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体（即二氧化碳的实验室制取原理）．2．有关的化学方程式的书写可以联系着复分解反应的实质（或碳酸不稳定性）进行．3．对于碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的性质和用途，可以联系着“性质用途”的关系；并且，要巧妙地利用这个互推关系来理解和识记，效果会更好．
与“南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二...”相似的题目：
“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中不正确的是&&&&
下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是&&&&A．向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量B．向一定质量的稀硫酸中滴加水C．向氯化铁和盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量D．高温煅烧一定质量的石灰石&&&&
碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体．两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究．【提出问题】白色固体的成分是什么？I组：[作出猜想]白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物．【实验验证】（请你写出实验的步骤和现象）：&&&&．【实验结论】白色固体的成分是CaCO3和CaO的混合物．II组：[作出猜想]白色固体可能全部是氧化钙．【设计方案】取试样于试管中，加入少量水，再通入二氧化碳，变浑浊．II组的方案是否正确？请说明理由．&&&&．&&&&
“南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中...”的最新评论
该知识点好题
1某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况．操作步骤为：①向试剂1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3，搅拌、测温、记录．得到了如下数据：
试剂1&试剂2&&温度/℃&溶解后温度/℃&静置后温度/℃&试剂3&&&温度/℃&混合后温度/℃&0.5gNa2CO3&10mL&H2O&&20.0&23.3&20.0&10mL&HCl（20%）&&20.0&23.7&0.5gNaHCO3&10mL&H2O&&20.0&18.5&20.0&10mL&HCl（20%）&&20.0&20.8&则下列说法中，错误的是（　　）
2下列对物质的讨论，不正确的是（　　）
3碳酸钠是重要的化工原料，其俗称为（　　）
该知识点易错题
1碳酸钠是重要的化工原料，其俗称为（　　）
2下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论合理的是（　　）
3将3.6克CaCO3高温煅烧一段时间后冷却，测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%，求固体剩余物中氧化钙的质量．（计算结果保留一位小数）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O．洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱．（1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验．其实验过程如图，试回答：实现转化①需要通入足量的气体A，A的化学式是____；B溶液中溶质的化学式是____；实现转化②，通常采用的基本操作方法是____．（2）他们用采集的石灰岩样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取24.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图1），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图2）．①图1所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是____和____．②由图2中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越____，其反应速率越____．③试求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O．洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱．（1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验．其实验过程如图，试回答：实现转化①需要通入足量的气体A，A的化学式是____；B溶液中溶质的化学式是____；实现转化②，通常采用的基本操作方法是____．（2）他们用采集的石灰岩样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取24.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图1），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图2）．①图1所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是____和____．②由图2中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越____，其反应速率越____．③试求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）．”相似的习题。B分析：先把最后一个24.6分解成24.6×1，再根据乘法分配律计算．解答：24.6×4.6+24.6×4.4+24.6，=24.6×4.6+24.6×4.4+24.6×1，=24.6×（4.6+4.4+1）．故选：B．点评：乘法分配律为：两个数的和与一个数相乘，可将它们与这个数分别相乘，再相加．
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学数学
24.6×4.6+24.6×4.4+24.6用简便方法计算应该是（　　）A．24.6×（4.6+4.4）+24.6B．24.6×（4.6+4.4+1）C．24.6×（4.6+4.4）&
科目：小学数学
4×5÷4×5=
0.25×4+4=
131+218+269+182=
120÷5÷3=
198-75-25=
120-20÷5=
59亿-58亿=
（1.3+3.5）÷0.6=
0.45÷1.25÷8=
2.5×7.6×4=
97.6÷0.02=
8.8-（0.25+0.4）=
0.25+87+0.75=
0.8-0.35×2=
0.1÷0.01×0.1=
9.9+9.9×99=
2.7×3.6+6.4×2.7=
720÷8÷9=
2.9+5.7+2.1=
2-0.16-0.64=
16.7+84.5-16.7=
6.8-（3.8+2.9）=
9×1.3+9×6.7=
5.5-5.25+5.2=
0.8×25-10=
42.8×25×4=
0.9÷0.01=
3×0.2×0.5=
0.96÷0.3=
2.5×0.7×0.8=
5.6×1.01=
8×（2.5+0.25）=
0.36+0.64=
64.32÷16=
72.8÷0.8=
8.4×0.2+1.6×0.2=
0.05×0.8=
2.56-0.37=
25×0.8×0.5=
3.5+3.5×3=
7.2×0.3+2.8×0.3=
（1.5+0.25）×4=
27+456+73=
2.87÷0.7=
24÷4+56÷4=
2.1×0.3÷2.1=
2.3-0÷8.1=
1.37-1.37÷1.37=
4.4÷（5×0.2）=
0.96÷0.06=
0.36×0.3=
0.35÷0.7=
13.65÷13=
4×0.8×0.25×1.25=
13+0.7÷0.7=
7.05×23.7+7.05×76.3=
0.125×3.2×2.5=
（12+23.1÷0.75）×0.4-5.12=
1.6×[（12-7.2）÷（0.84÷2.1）]=
科目：小学数学
题型：阅读理解
（1）438+203
（2）256+199
（3）416-302
（4）325-198
（5）278+498
（6）3.6+2.7+6.4+7.3
（8）1.3+4.25+3.7+3
（10）5-1.4-1.6
（11）30-8.12-4.13-7.75
（13）4.3-2.45+5.7-6.55
（14）125×48
（15）25×32
（16）35×1.4
（17）1.25×88
（18）0.25×444
（19）32×0.25×12.5
（20）25×80×0.04×125
（21）1.9×4×0.5
（22）25×1.25×4×0.8
（23）（1.6+1.6+1.6+1.6）×2.5
（24）（0.7+0.7…+0.7）×12.5（80个0.7相加）
（24）9.9×8.6+8.6
（25）99×5.4
（26）4.8×1.01
（27）95×101-95
（28）95×102-190
（29）95.6×18+0.4×18
（30）（-+）×12
（31）（+-）÷
（32）24×（+-）
（33）24÷（+-）
（34）1.25×3.6+1.25×+
（35）3.3×+0.75×+75%
（36）×6.6+7.5×
（37）9.56×180-95.6×8
（38）4.8×37+47×6.3
（39）9.5×8.8+0.12×95
（40）×21
（41）×33
（44）÷42
（45）6×0.75+5×-3÷4
（46）5.4÷1.2÷5
（47）270÷18
（48）120÷（1.2×4）
（49）73÷0.8÷12.5
（50）16÷2.5
（51）48÷1.25
（52）-（-）+
（53）84-（54-16）
（54）84-（54+16）
（56）3.6×31.4+43.9×6.4
（57）（+）×
（58）×+÷
（60）×-×
（61）×÷×
（62）-×-
（63）×[÷（+）]
（64）（0.9+5）×3+2.3
（65）56×
（66）+÷+
（67）（+）÷（+）
（68）÷（-）
（69）（-）÷
（70）7.2÷（5-0.75-0.25）
（71）6.4+3.6÷0.5+4.5
（72）（6.4+3.6）÷0.5+4.5
（73）495÷55+495÷45
（74）8÷0.4+8÷1.6
（75）0.9+99×0.9
（76）5.28-（1.62+2.28）
（78）4×（+）
（80）2-（+）-
（81）×+×
（82）×+×
（83）×9+
（84）（5+）×
（85）（+）×24
（86）（20+）×
（87）×39×
（88）×（+）
（89）（-）×12
（90）×（26×）
（92）17×-
（93）（+）×
（94）（+）÷
（95）（+）÷3
（96）（-）÷
（97）÷+÷
（98）×（10+）
（99）（21+）÷
（100）×+×
（101）÷+÷
（102）（-）÷
（103）×++
（104）_×-
（105）-（÷+）
（106）+×+
（107）1-÷-
（108）×+÷4
（109）5-（4+）
（111）7.46-0.83-2.17
（112）12.85-1.17-8.83+1.15
（113）4.5×102
（114）0.4×6.3×25
（115）（4.9+4.9+…+4.9）×2.5（16个4.9相加）
（116）7.5×199
（117）（+）×36
（118）1.2×5.7-1.2+5.3×1.2
（119）0.825×102-82.5
（120）46×
（121）560÷16÷5
（122）3÷2.5
（123）84+（54-16）
（124）+++
（125）-（÷+）
（126）3×（+）+
（127）7.2÷（5-0.75+0.25）
（128）725÷25+275÷25
（129）××
（130）×45-÷
（131）48×（-）
（132）×+×
（133）（32+）÷4
（134）÷÷
（135）46×
（136）×+÷9
科目：小学数学
题型：解答题
180÷60=12×25=0÷90=4×5÷4×5=0.25×4+4=131+218+269+182=25×6×4=420÷35=36×5×4=120÷5÷3=198-75-25=120-20÷5=59亿-58亿=（1.3+3.5）÷0.6=75÷2.5=0.45÷1.25÷8=2.5×7.6×4=97.6÷0.02=8.8-（0.25+0.4）=0.25+87+0.75=0.8-0.35×2=0.1÷0.01×0.1=9.9+9.9×99=2.7×3.6+6.4×2.7=720÷8÷9=2.9+5.7+2.1=2-0.16-0.64=16.7+84.5-16.7=6.8-（3.8+2.9）=9×1.3+9×6.7=5.5-5.25+5.2=0.8×25-10=42.8×25×4=7.2+2.8=0.9÷0.01=3.5+7.6=3×0.2×0.5=0.96÷0.3=1.5×0.4=7÷0.25=2.5×0.7×0.8=8-2.5=16÷1.6=5.6×1.01=8×（2.5+0.25）=0.36+0.64=64.32÷16=72.8÷0.8=8.4×0.2+1.6×0.2=8.4÷4.2=0.05×0.8=2.56-0.37=1.23×3=25×0.8×0.5=12×2.5=3.2÷1.6=3.5+3.5×3=19.6÷2=8.8÷2.2=3.9+2.03=7.2×0.3+2.8×0.3=13.8+9.9=2.4×2.5=0.75×4=（1.5+0.25）×4=4.2÷0.1=4.2÷3.5=2.14-0.9=27+456+73=12÷0.3=2.87÷0.7=13÷4=24÷4+56÷4=2.1×0.3÷2.1=2.3-0÷8.1=1.37-1.37÷1.37=4.4÷（5×0.2）=7×1.3=0.96÷0.06=0.36×0.3=0.35÷0.7=13.65÷13=4×0.8×0.25×1.25=13+0.7÷0.7=7.05×23.7+7.05×76.3=0.125×3.2×2.5=（12+23.1÷0.75）×0.4-5.12=728+199=637-201=16×25=1.6×[（12-7.2）÷（0.84÷2.1）]=
科目：小学数学
题型：解答题
4.7+2.3=4.5×2=6.9-2.5=7.2×0.8=6×3.4=0.62-0.32=1.4×0.5=0.75×100=0.02×0.5=3.6÷0.3=6.3÷7=5.6÷100=0.75÷0.25=0.125×8=4.8÷0.3=0.96÷2=0.56÷28=0.36÷0.4=0.64÷0.8=0.72÷3.6=3.6÷24=0.8×1.1=7.2+12.8=46.7-3.8=12.8÷4=5.2÷13=12.5÷5=1.64÷41=10÷20=24÷15=8.65×10=0.35×0.6=3.08×0.01=4.95×1000=6.9×0.1=0.4×0.5=2.4÷0.8=10.8÷9=9.6÷0.8=0.108÷2=4.95÷0.9=9.65÷0.1=0.325×100=2.5×8=0.56÷0.7=0.125×4=3.28×0.1=3.9÷0.13=7.2×0.1=0.01×0.1=0.25×0.4=1.6÷0.8=1÷2.5=1.25×0.8=3.2÷0.04=0÷1.7=0.22×102=9.6÷0.8=5×0.24=4.5-0.05=3.9÷0.1316.5÷0.5=5×0.12=24×0.5=4.8×0.5=2.8+4.2=0.84÷2.1=5÷0.25=7.8÷0.01=5.4÷0.6=3.2÷5=7×0.62=0.56÷0.8=7.4-2.8=0.18÷0.2=0.16÷8=4.5×0.02=8+7.2=1.2×30=0.012×0.2=7.3×0.3=9÷6=3.6÷0.12=7.8÷0.6=2÷5=4.5+5=0.3÷0.6=0.96÷0.2=10.5×0.4=7.3+0.27=8×0.125=0.54÷0.6=0.61+0.39=0.56÷28=10÷20=4.08÷0.4=11-9.4=0.8×0.11=0.72+12.8=5.6÷0.01=2.3×100=0.75×100=0.108÷2=10.8÷9=0.7÷0.8=16-5.07=4.2×0.4=0.72×6=12÷0.5=5.2×0.4=12.2÷0.2=5.6÷100=0.41+3.7=0.02×0.5=7.2-0.8=1.4×0.5=84÷0.21=0.75÷0.25=2.5×16=0.108÷2=1.75+32.5=16-5.07=5.2÷13=1.64÷41=1.02×0.2=0.26×0.3=8.4×0.02=1.29×6=0.8×0.05=12.6÷0.03=8.71÷0.1=21÷0.21=0.8×0.13=0.34÷17=8.08÷0.4=0.5×2.2=1.24÷4=3.27+0.63=5.02×0.3=0.3×0.5=6.4÷4=7.2÷1.8=0.7÷0.35=0.72÷1.44=0.48÷0.04=1.25÷2.5=5.5+55=16.8÷8=0.54+2.2=3.5-0.05=2÷0.02=0.25×40=1.5×0.6=0.32÷0.8=12.25÷0.5=73.5×0.1=46.5+52.5=0.45×102=1.25×88=2.64+3.85+1.54=8×1.25=5.6÷3.5=4.2÷0.7÷6=0.4×8.6×25=0.27÷0.3=2.5×101=0.65×101-0.65=2.6×7÷2.6×7=有6箱苹果,每箱苹果的标准质量为25kg,过秤的结果如下(单位:kg):24,24.7,26,25.1,25,25.3.请你设计一种简单的运算方法,求出它们的总质量_百度作业帮
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有6箱苹果,每箱苹果的标准质量为25kg,过秤的结果如下(单位:kg):24,24.7,26,25.1,25,25.3.请你设计一种简单的运算方法,求出它们的总质量
有6箱苹果,每箱苹果的标准质量为25kg,过秤的结果如下(单位:kg):24,24.7,26,25.1,25,25.3.请你设计一种简单的运算方法,求出它们的总质量
总质量=25×6+（-1-0.3+1+0.1+0+0.3）=150+0.1=150.1千克