《金钱的魔力》教材理解
　　　　您的位置：
《金钱的魔力》教学参考
　　　　　　　　　　　　　　24　*　金钱的魔力
　　一、教材解读
　　1．课文简说。
　　这篇课文节选自美国著名作家马克．吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
　　文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
　　首先上场的是托德。“我”来到裁缝店，托德以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢，对“我”十分轻视。当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变。作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。
　　当“我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。“笑容是遍布满脸的”，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容就马上牢牢地凝结起来了”，“变得毫无光彩”。作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比，通过人物的对话和神态的生动的描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。
　　接着出场的是裁缝店里的老板。在“我”与托德交涉的时候，老板始终不露面。而当他听到“钞票”二字，他“赶紧跑过来”，“兴致勃勃”地询问是“出了什么岔子”。老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻快的口哨”。这“一声轻快的口哨”，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会。接着，作者便细致地描写了他的语言，通过语言反映了他的一系列的活动，最后还送出门去。可见，他为了金钱不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
　　选编本文的目的：一是通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。其中，第一、二个方面是本文教学的重难点。
　　2．词句的解析
　　(1）对句子的理解。
　　①啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
　　这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话。这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度。话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。
　　②他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
　　这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。好一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。马克?吐温不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。
　　③您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
　　这是本文的结尾，当“我”离店时老板说的话。老板要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您，再见”。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，羲簦腹庋杂铮荒芽闯隼习迥歉迸畔唷Ｍ保庖唤嵛灿胛恼驴沸纬闪讼拭鞯亩员龋罚拔摇痹庥龅氖悄前憷渎洌唤嵛玻拔摇笔艿降氖钦獍闳惹椋裁椿岱⑸庋蟮谋浠匀换嵋鸲琳叩纳钏肌
　　(2)对词语的理解。
　　蹩脚：质量不好；本领不强。
　　通融：变通办法，给人方便。
　　刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
　　武断：只凭主观判断。
　　熔岩：从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。
　　窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
　　兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
　　阔佬：年纪较大的有钱的人。
　　撵跑：驱逐；赶走。
　　雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
　　公爵：封建五等爵位的第一等。
　　考究：这里是讲究、精美的意思。
　　妙不可言：美妙得不能用语言形容。
　　十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
　　晚礼服：在晚会时穿的服装。
　　便装：便服，休闲服装。
　　亲王：皇帝或国王的亲属中被封王的人。
　　二、教学目标
　　1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言、十全十美”等词语。
　　2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。
　　3．激发学生阅读外国名著的兴趣。
　　三、教学建议
　　1．本文是本组的最后一篇课文，教学时，要注意承前和小结。教学本文前，先组织学生交流：通过学习本组的几篇课文，自己结识了哪些人物，作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象。在交流的基础上顺势转入阅读本文。本文的教学仍可按照“学生自学、师生讨论”两个环节来组织。本文人物形象，学生容易把握，讨论的重点可放在描写方法的体会上。最后，小结本组课文的学习情况。
　　2．体会作家描写人物的方法，这是本文教学的重、难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住人物言行的前后变化来体会。如托德，他开始是怎么做、怎么说的，后来呢，他为什么这样做、这样说，这样写有什么好处。二是要抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。如，“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”一段话，先指导学生理解，老板为什么吹了一声轻快的口哨，他心里可能在想些什么等，了解这段话所表达的基本意思，再引导学生体会写法，画出写老板一系列动作的词语，读读说说“望、吹、钻、翻、说”这些表示动作的词反映了什么，你认为这些词语用得好在哪里。
　　3．本文要求学生认识4个生字，要重点指导学生读准“撵”字的字音，特别是读准声母“n”。“佬、熔、钞”，可让学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记。文中有许多优美词、句，要注意帮助学生积累。
　　四、相关链接
　　马克?吐温　()，美国作家，本名塞谬尔?朗赫恩?克莱门斯。马克?吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。
　　马克?吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
　　他的早期创作，如，短篇小说《竞选州长》《哥尔斯密的朋友再度出洋》，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。
　　中期作品，如，长篇小说《镀金时代》、代表作长篇小说《哈克贝里?费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，以及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。《哈克贝里?费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具有划时代意义的现实主义著作。
　　19世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克?吐温的一些游记、杂文、政论，如，《赤道环行记》、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》《神秘来客》等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所增长。
　　马克?吐温被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。
　　《百万英镑》内容简介　讲一个贫穷、诚实的人，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果?哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人，并出国呆了三十天。没想到在这段时间内，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外地位最高的公爵之上!不光如此，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作，过着非常舒适的生活。
　　　[] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
上一篇 　→
　摘自《人教社》网站。怎样预习《金钱的魔力》_百度知道
怎样预习《金钱的魔力》
提问者采纳
（2）老板，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里：讨厌，谈谈体会。这些作品读来亲切。 2：（课文12～18自然段。 一般情况下。） ◆关于“老板”。 4。 （发下原文的阅读材料或者介绍网站，我们换得开。） 2，畅谈体会 1，是吗？（这段最好放在前面，了解故事发生的情境，了解故事 1，帮助孩子更好地理解课文） 1、初读课文，积累有关语言，思考，受到广大读者的欢迎和喜爱，学生一致的感受是讨厌或厌恶、提炼，想象人物的连续动作；金钱可以让一个流浪汉受人尊重…… 同时，托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上、作业 阅读一篇文章，相机指导：“我并没有恶意……恰恰相反，谈谈感受、研读重点。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程： （1）读了课文，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。 3，他的生活由此发生了翻天覆地的改变。 3、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：从耻高气昂到过分殷勤，把它来回翻动、再读课文，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票：“笑容是遍布满脸的”——“凝结”、神情描写的句子.读读课文中有关段落：托德神情的变化，但也不能排除有些学生有不同的感受，引起了他生活方式的突变……想知道故事的原文吗： （引导抓住、拓展延伸。 理由主要集中在两个地方，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画：从课文的描写中看。 （1）学生在四人学习小组交流.揭题。） 2。马克吐温的《镀金时代》、刻薄，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写，当然我也料到了你没有带零钱，注意学生分析的理由是否言之有理？ （点拨？用一个词来表达你的感受.各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读；金钱可以一下子改变一个人的态度；通过表情朗读体会比喻的妙用、金钱的奴隶…… 托德。） （2）细致入微的神情刻画.默读课文，概括人物的性格特点学习目标 1，你对托德和老板有什么感受，但是一定要围绕课文，世界著名的短篇小说大师、自然，想一想，同时也要注意正确的价值观的引导，进一步感受作家笔下的人物特点。”——（抓住： 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，从课文中得出结论，主要集中在他说的一场段话中.了解故事梗概 一个富豪之家的两兄弟，引发阅读兴趣 一个富豪之家的两兄弟，呼之欲出。） 他一听这些话：见钱眼开，介绍背景，做一则读书笔记。比如。 （2）派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语，体会人物的心情。 二。 三.静心读文.认识课文中的4个生字。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点？哼，吹了一声轻快的口哨，你觉得托德和老板这两个人.小结。） 4，体现人物的金钱的奴隶媚态。 课时安排 1课时 A案 教学过程 一，还要让学会生朗读相应的课文。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，但要让学生把话说完。 （福建省厦门市康乐小学 叶雪冰） B案 教学过程 一。 课前准备 课前介绍《百万英镑》的故事梗概，说说理由或有感情地朗读，都是他们对课文的理解：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，形成组内意见：金钱可以让一个人的笑容凝固。 三： （1）动作描写。下面这篇课文选自美国著名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》.讨论，可以用哪些词语来概括。教师结合学生的交流：在这篇课文中： ◆关于“托德”，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，说道.小组讨论。 （2）你的这种感受来自于什么地方，读通课文的情况：“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。推选代表准备全班交流。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（较快的语速、厌恶等，好像在自言自语似的，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，金钱到底有怎样的魔力。 例，我们为什么要厌恶或讨厌他们呢.在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写、自读课文，主要集中在托德笑容的变化，课文的哪些描写突出了这些特点，藉此验证这一百万的价值、喜欢：感受了中国文学作品中的一些人物形象、动作描写，藉此验证这一百万的价值，同时一直很地说着话.课堂交流.谈话、新课导入 1！”——（抓住“仍旧”“摆着架子”读出“善变”，思考.通过对描写人物的语言的揣摩，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。） 学生自由试读十二自然段，应该尽量承认他们的有限合理性。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品： 老板望了一眼？ 3：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况，谈谈对两个人物的评价： （1）托德，体会语言 1.课堂交流。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品.出示课题“金钱的魔力”。 四。感兴趣的同学可读原文：（课标《同步阅读》同主题文章）摘录语言描写： 老板。） （2）生动传神的语言描写。（在书上作批注。 2，引起了他生活方式的突变…… 3：以貌取人：“啊，谈谈感受 1：24*金钱的魔力 二.了解作者——马克·吐温 马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，把握托德和老板的特点。分角色朗读？在课文中找出有关的句段。比如，以检测学生认识生字、“毫无光彩”，那种笑容是遍布满脸的： （1）入木三分的语言描写？是怎么读懂的： 他微笑着接了过去、世故…… 3，这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写，态度稍微改了一点儿，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。 学生可能有各种回答.自由读课文？托德和老板有什么特点.熟读课文。 你体会到什么。 2：读了文章.交流阅读感受，推选发言人，让我们再来看看外国作家笔下的人。 2，谈谈感受
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
撵跑。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭？（语言，是吗、刻薄，而绝望神秘情绪则有所增长、通融。
中期作品？2．嗯？为什么会发生这样大的变化，不后悔莫及：一，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段、激发学生阅读外国名著的兴趣。”（此时站在老板面前的是位百万富翁？（2）老板看到钞票后又是怎样的态度？四，还经营过木材业，而且讽刺宗教的虚伪愚昧。后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰箱，体会作者描写人物的方法、诚实的人，短篇小说《竞选州长》《哥尔斯密的朋友再度出洋》，于是兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人。作品文字清新有力，作者受到的待遇怎样，从小出外拜师学徒、兴致勃勃，如？哼，牢牢地凝结起来。”（作家用夸张和辛辣的笔墨。好吧——再见，表现出什么样的特点，如，有窘迫。他的主要作品已大多有中文译本，整体感知1．孩子们自己读课文，到免费住宿，可能托德从未见过这么大的钞票、初读课文，先生，连银行都不会让他存钱，揭露私刑的毫无理性，先生，长篇小说《镀金时代》，谴责蓄奴制的罪恶，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱、讽刺至极，过着非常舒适的生活，托德见是大钱后的笑容。”（这话说得很刻薄，查字典、神态的前后对比。教学难点体会作者描写人物的方法，你体会到他们俩什么样的性格特点。
马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”，了解人物特点1．出示自学提示，当然我也料到了你没有带零钱，美国作家、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》《神秘来客》等的批判揭露意义也逐渐减弱、南军士兵，如、考究。教学准备。
19世纪末、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑。听了这件事后，见钱眼开的老板已语无伦次，因为他无法证明这些钱是他自己的、妙不可言、认识4个生字，密西西比河水手、熔岩，学习作者描写人物的方法？哥哥认为他会饿死。）马克·吐温先生不愧为语言大师、撵跑，刻画人物形象的方法） 这是些资料、皱纹。
他的早期创作，本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯，再见，审视角度自然而独特。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，但比较成功的工作是当记者和写作、武断，他会有怎样的结果，却遭到白眼，世界著名的短篇小说大师，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌、理解课文内容，赌如果一个贫穷，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮。弟弟则认为他会过得很好。（蹩脚，《赤道环行记》，信里面送给了他一百万英镑，更多的还是对钱的贪恋，了解托德和老板的性格特点，并不断提高他的社会地位，极尽奉承之能事，先生，简单几笔。三。马克·吐温是其笔名、矿业和出版业。）（2）“他微笑着接了过去，刚才孩子们说得很好、妙不可言，你们有什么想法，啰啰唆唆？学生分组讨论学习2．汇报讨论结果？（3）从他们俩的态度、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》则以深沉。
《百万英镑》内容简介 讲一个贫穷？二，像一片一片的熔岩：
马克·吐温 （）、政论，说的是反话，一个个讨好他。透过这句话!不光如此、十全十美”等词语，已呆若木鸡，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般：（1）在“我”拿出钞票前后，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机？2．读准生字读音、总结写作特点作者通过了哪些描写，反反复复、刻薄，相机理解重点语句。 教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点，透过这言语，充满了歧视与轻蔑，被视为美国文学史上具有划时代意义的现实主义著作。读读记记“魔力、阔佬，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张、理解课文内容。没想到在这段时间内，主要讲他们之间的什么事情，您说得很对，意即你根本没有钱。《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，挖苦。您请稍等一会儿——我送您出去，不知所措，笑容遍布满脸，以及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视、谈话导入1．孩子们，当她向服务员咨询时。
3。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，竟拼命地拉拢他，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应。当过排字工人、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质1，人们对这位突然暴富的罕见富翁、动作。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程、拜金狂热，并出国呆了三十天。教学时间1课时教学流程，马克·吐温的一些游记。原来这对兄弟打了一个赌。
2。这“凝结起来的笑容里”有难堪，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明，感知课文主要讲了一件什么事。（3）“您说得很对，并歌颂黑奴的优秀品质，先写托德见钱后的笑容。（1）“啊，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，一个藐视穷人，随着美国进入帝国主义发展阶段。一个见钱眼开的家伙，并在以后的写作中学会运用，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信、杂文、窘况，以幽默，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景，同桌说说课文中出现了哪几个人物，前段时间老师听到这样一件事、武断，一直到了除王室外地位最高的公爵之上，里面还有“纹”——折纹、十全十美）3．根据词语理解再读课文，不难看出老板那副奴才相、螺旋纹，托德的态度有什么不同。我看像你这样的阔人是只会带大票子的，买衣服。）3．请孩子们再看看文章的开头和结尾、窘况，从免费吃饭、雅致，会受到别人的怀疑，理解词语意思
&&百万英磅&&
金钱的魔力的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁《金钱的魔力》_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
《金钱的魔力》
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢《金钱的魔力》实录――虞大明--红叶的blog
载入数据...
载入数据...
载入数据...
时 间 记 忆
载入数据...
最 新 评 论
最 新 日 志
载入数据...
最 新 留 言
载入数据...
用 户 登 录
载入数据...
友 情 连 接
《金钱的魔力》实录――虞大明
10:49:00 | By: 红叶 ]
师板书：有钱能使&& 推磨
然后板书：鬼（写得很大，红色粉笔）
在座的各位都有自己的爹妈，但这类人有共同的爹妈，那就是――金钱。。
“”“”“”
板书：托德& 老板
1有证据吗？能从课文中找到证据吗？这是略读课文，需要自己去读读，自己去想想，自己去悟悟。鬼一般都有鬼相和鬼品。
板书：鬼相&& 鬼品
师：找到的同学能不能组内交流一下。
生：我等候着……办完……才领着我……人家不肯要的……最蹩脚的给我。
师：在你读这个句子之前，如果你先说：我读的这个句话来自第一段，那么其他同学的眼睛会齐刷刷的聚焦到第一段。
生：我是从第一段中找到的。我等候着……办完……才领着我……人家不肯要的……最蹩脚的给我。
师：这个句子也划下来的举手，你们真会读书。我们听听这个小伙子体会出了什么？
生：以貌取人
生板书：以貌取人&
那个家伙……刻薄……当然……阔人……大票子。
生板书：刻薄&
生板书：虚情假意
生板书：见钱眼开
标签：&群组：&&
发表评论：