《移家别湖上亭（4分）
戎昱》阅读答案
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移家别湖上亭（4分）戎& 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
18、&请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？2分
19、&这首诗抒发了作者怎样的思想感情？2分
参考答案：
10、诗人&别湖上亭&时，触动他情思的景物有哪些？（2分）
11、请赏析诗歌的三四句&黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声&。（2分）
10．春风、柳条、藤蔓、黄莺（写出两个得1分，写出三和四个得2分）。
11．这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。（1分）
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《移家别湖上亭》描写湖上亭的景色,表达了诗人的什么感情
《移家别湖上亭》描写湖上亭的景色,表达了诗人的什么感情
表达了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情.高中古诗词阅读鉴赏答案详解32-第4页
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高中古诗词阅读鉴赏答案详解32-4
1．山绿了，阳光暖了，吹起和煦的春风；第四部分思想情感篇；114．从军行；1．吐露出戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负；115．宿建德江；1．“新”字在诗中可解为“新生出”、“陡然生出”；116．移家别湖上亭．；1．采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的；条藤蔓牵衣拉裾的动作，传神地表现它们对主人的依恋；叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到
1．山绿了，阳光暖了，吹起和煦的春风。楼阁上少女站在栏杆之旁，帘栊之下，窥探着春 天的景致。院子里杨柳依依，秋千轻轻地摇摆。院子外黄莺婉啭啼鸣，春燕轻快飞舞。小桥之 下流水潺潺，落花飞红。
2．用意象组合法，将春的景物排列成一幅幅画面，由静态描写转向 动态描写，从不同的空间和层次展现了春日的美好。第四部分思想情感篇114．从军行1．吐露出戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边 生活的孤寂、艰苦之感。
2．戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之 荒凉。
3．一二两句借含蓄丰富的环境描写来间接抒情，三四两句是直接抒情。全诗表现出 一种激越雄壮的风格。歌颂了边关将士为国献身的精神。115．宿建德江1．“新”字在诗中可解为“新生出”、“陡然生出”，后两句写景均是由“客愁新”三字生发出 来的。
2．原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉 得明月和人更加接近。
3．作者通过描写旅途中夜泊江上在船中所见到的景色：烟渚、旷 野、暮天、清江、月影，勾勒了一种孤寂冷清的意境，抒发了漂泊在外、远离家乡的孤独寂寞 之情。116．移家别湖上亭
．1．采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表 达了诗人对湖上亭的依恋之情。
2．用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳 条藤蔓牵衣拉裾的动作，传神地表现它们对主人的依恋不舍的深情。用“啼”字既符合黄莺呜叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
3．诗歌通过柳条、藤蔓、黄莺 的描写，表现惜别之情。用“柳条藤蔓”将“离情”系住，拟写不忍主人离去的动作，来表现人的 依依惜别之情；又巧托黄莺的“频啼”，抒写诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。117．武夷山中1．表达了破国亡家的痛苦之情，(并借梅花的意象)表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情 怀。
2．这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。
118．和晋陵陆丞早春游望1．归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情。
2．诗人用“独有”“偏惊??的意外语气，生动地表现了诗人触景而感时伤怀的心情，揭示出宦游人独有的一种复杂而微妙的心态。3．(1)中问两联紧承“物候新”来写江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香 的水乡景色。(2)诗人以乐景写哀情，句句写惊新，而处处含怀乡，为下联衬托诗人思乡之情 蓄势。
4．“出”“渡”两个动词是化静为动。一个“出”字就把曙光与云霞相互辉映的壮美景 象栩栩如生地表现出来；一个“渡”字就把梅花和柳树在江水两岸载红载绿的一片生机状写了 出来。而“催”“转”这两个动词则以拟人的手法赋予“淑气”“晴光”以人的情态，将春天使万物 复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。四个动词将远景的壮阔与近景的细微相映成趣， 共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。119．月下独酌(其一)1．孤独无亲2．诗人借助丰富想象，运用拟人手法，赋予月亮浓厚的感情色彩，把月亮 描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
3．诗人与明月之间的亲 密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和 厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。120．夜泊牛渚怀古1．c[“斯人”指谢尚]2．第一联写诗人夜宿牛渚，江夜空寂，这种秋江的空寂之感很自 然地想到谢将军今何在；第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上 联的空寂之景交融在一起。
3．这首诗主要表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独落寞的情 感，但也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。[后者情感由尾联得出]4．尾联就是“景语即情 语”。当时诗人心中无限的惆怅与期待无法排遣，便吟咏出“明朝挂帆去，枫叶落纷纷”之句，将心中的不快寄托给纷纷落下的枫叶。秋风萧瑟，落叶纷纷，这一景语衬托出了诗人的不得志。
121．使至塞上1．“蓬草”随风飞转，古代诗人常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了 身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
2．燕然3．A[并非轻松愉快。 因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。]4．好在描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象。一“直”一“长”一“圆”使画卷具有了巧妙生动的几何构图美，大中有小，静中有动，既具立体感，又具流 动感；而且画面的色彩美自然天成。淡远的色彩衬托出大漠的广袤，浓丽的色彩凸现出大漠的 生机，淡妆浓抹，既雄浑又秀美。
高1．(1)一连用了六个名词意象，由风、天、渚、沙、猿、鸟构成一幅苍茫寥廓的秋江山水图。 (2)写近景，小处着笔，与颔联写远景大处落墨相互映衬。(3)写景渚是清的，沙是白的，猿哀 啸，鸟飞旋，可谓有声有色，动静相映。(4)从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远 阔大。[答出2点即可]2．前两联写景，是诗人“登高”所见；后两联抒情，是诗人“登高”所 感。写景是为抒情作铺垫，触景而生情。
3．(1)猿声哀婉，飞鸟徘徊；(2)落叶飘零，万木萧 疏；(3)江水滚滚，韶华易逝；(4)常年作客他乡；(5)一生多灾多病；(6)独自一人登高；(7)时 局艰难；(8)两鬓如霜；(9)因病不能借酒浇愁。[或答：有作客思乡的情思，天涯孤独的怅惘， 悲秋苦病的愁苦，人在暮年的感叹，无力报国的苦闷。]4．作者把老病孤愁之感、潦倒不堪之 景与国事艰难联系在一起，构成因果关系：因时世艰难，导致诗人潦倒不堪；因无力匡时济世， 使诗人的老病孤愁之感更其强烈，无法排遣。诗人不是咀嚼个人的愁绪苦闷，而是把它号阮国 伤时的博大情怀紧密结合在一起。123．蜀
相1．祠堂之景丞相之事2．B[应为衬托出了祠堂的荒凉冷落]3．“白”、“空”两个虚字的含义有二：一是感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落；二是惋惜连与英灵作 伴的草木禽鸟自生自荣，不解人事代谢，流露出诗人的惆怅与哀叹。
4．这首咏史诗，将咏史 与讽今、咏人与写己有机结合起来。他写诸葛亮的雄才大略，就是希望当朝出现类似的英雄来 平定天下；他写刘备的三顾茅庐，就是讽喻当朝皇帝不要猜忌贤才、黑白不辨；他写诸葛亮的未 捷先死，就是抒发自己壮志不伸、一生潦倒的悲愤。因此杜甫在为诸葛亮咏叹的同时，也寄寓 着自己的感慨。124．长沙过贾谊宅1．楚客、人、君。
2．A[应为“都为贾谊无辜被贬的命运而生悲悯之意”]3．本诗借古伤今，借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运，抒发自己怀 才不遇的愤懑情怀。
4．颈联中“湘水无情吊岂知”一句，用贾谊写《吊屈原赋》的典故，用湘 水无情地日夜流逝，诉说楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉 的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址，以此抒发作者对 前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。“湘水无情”也是暗讽唐王朝的无情。
5．“寂 寂江山摇落处”有象征义。暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄 凉，同时更象征着李唐王朝的衰颓局势。125．左迁至蓝关示侄孙湘1．对比反映了诗人命运急剧变化的处境。表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤 之情。
2．C[此联不是“纯以景语”，“家何在”就是情语，也没有，“无惧于”的意思。]3．(1)“横”状广度，“拥”状高度，既使诗的境界阔大而又更见诗人处境艰险。(2)一“横”一“拥”，以动写静，状写出诗人前程莫测的愁苦。
4．“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫 茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中 流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。这句借景语言情思，诗 人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。126．秋晓行南谷经荒村1．首联的杪秋，即深秋，是令人多愁易悲的时节，用一个“重”字形容霜露，造成一种寂寞凄清的气氛，既是深秋的典型景象，又巧妙地为“秋晓”二字点题。
2．前三联用“杪秋、幽谷、黄 叶、溪桥、荒村、古木、寒花、幽泉”等意象，描写了荒寂、清冷之景。一烘托了凄清冷寂的环境氛 围，二抒发了诗人内心的孤独落寞和惆怅之情。
3．既表达诗人久居穷荒心有不甘的落寞孤愤；也表达希望自己看淡宦海升沉，仕途得失，超然物外，无机巧之心。
4．颔联写荒凉的山村， 古树参天，着一个“覆”字，说明这里树木之多，以致落叶能覆盖溪桥；而一个“唯”字，更表明荒村之荒，除古木之外，余无所见。而诗人借这些字眼，寄寓了流落不遇的心境，抒发了落寞孤愤的情怀。
127．登柳州城楼1．辽阔、荒凉；由近及远。
2．D[不是以景结情，而是直抒胸臆]3．哀景：高楼大荒、 海天茫茫、惊纷乱飚、密雨斜侵、岭树重遮、江流曲回、百越文身地。哀情：(1)对友人望而不 见的关切之情。(2)对自己遭谪贬的哀伤之情。
，128．灞上秋居1．首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过 的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。
2．颈联中“空园白露滴”运用以动衬静的手法，突 出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂；“孤壁野僧邻”则是运用烘托～，以只有“野 僧”这样一个邻居，衬托作者的孤身一人的情景，营造出孤寂、凄清的意境。
3．“独”与“久” 最能抒发诗人孤苦无依的情感。在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了他乡的孤 独。尾联一“久”字率直地道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。
4．(1)从情景关系角度 看，是触景生情：诗人异乡羁留，见落叶而思故乡，对寒灯而觉孤独；(2)从炼字的角度看， “寒”“独”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情；(3)从意象角度看，属于名词意象叠加，增加了意象容量，在简短的句子中，把诗人的孤独流落之感，既高度凝练、又十分充分地表 现了出来。129．无
题1．前者为“困难”，写出相见艰难之苦；后者为“痛苦”，写出离别难堪之苦。
2．“春蚕” “蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽 永。。“方”和“始”强化了这种情感。
3．C(“应”字是揣度、料想的口气，是诗人想象对方“月光 寒”的感觉。]4．特点是运用回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角 度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己 一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己推人，表现恋人双方苦苦思念的情感；尾联化 用神话传说，写自己渴望相见的心愿。130．旅次洋州寓居郝氏林亭1．羁旅诗2．B[应为寄寓着怀才不遇的身世之慨]3．(1)点出内心隐痛的原因：怀才不遇，仕途不畅；旅居异地，思念故乡；(2)以“身旅羁”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题 的“旅次”二字，结构严谨。
4．颔联写了鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向 别枝的景象。诗人写景寄情，即以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高，说自己空有才学，不能凌云 展翅，占枝高呜，寄寓着怀才不遇的身世之慨。131．小斋即事1．正直，有棱角，不圆滑2．第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说， “爱棋”是爱棋盘的方，不在对弈；“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，不在音声。 第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
3．作者写琴棋二物是托物言志。 他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”――正直、有棱角。是自己的方直之品，才“世愈疏”、 “万事妨”，无关乎国家的兴亡的。作者借此抒发了对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
132．菩萨蛮1．“春水碧于天”是江南风景的美；“画船听雨眠”是江南生活之美；“垆边人似月，皓腕凝霜雪”是江南的人美。通过这些写出江南的美。
2．C[这两句，既由衷地表达了词人对江南 水乡的依恋之情，也沉郁委婉地表达了词人因家乡战乱飘泊难归的内心凄楚。]
3。反衬的手 法，以乐景写哀情。在写足了江南游乐之景后，词的结尾反跌出“还乡须断肠”的沉痛悲哀，更 觉情感的沉郁深挚。
4．(1)“莫还乡”实际还是想到了家乡，身在美丽的江南却想还乡，这 是一层转折；(2)一个“莫”是带有叮嘱的口吻，回家乡会愁断肠，这是第二层意思的转折。(3)“未老”是第三层意思的转折，因为人没有老，在外漂泊几年没有关系，表面上很旷达，实际 却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。五个字看似平易，却有三层意思的转折，所以后人评 韦庄的词是“似直而纡，似达而郁”。133．鹊踏枝1．七个字组成的一句话，却是千回百转。第一层，我不愿意有这样的闲愁，所以挣扎着把 它抛掷了。第二层，我不但抛掷了，而且努力抛掷了很久。第三层，“谁道”一句反问，语气强 烈，最后发现并没有真的做到抛掷了闲愁。
2．(1)用叠词表明除了在花前饮酒沉醉外，词 人每天都在经历“抛掷”闲愁的挣扎；(2)表明“朱颜瘦”正是“日日病酒”的结果；(3)“不辞，，即 不惜、不逃避有害，表明词人宁可消瘦也要继续在“病酒”中使自己沉醉麻木，可见作者的痛苦 之深。
3．“河畔青芜堤上柳”是引起新愁的触发因素，是说我的愁随着那河畔的青草与堤上 的杨柳一样年年长起来，所以说是“新愁”。
4．远远的地平线那边的丛林?，月亮已经升起，所 有路上的行人都已经回家，主人公孤独的站立在没有屏障的小桥上接受四面寒风，不正是心 中有种孤寂惆怅之感，难以排遣吗?所以词人是借景抒情，融情于景的。附：本词所抒写的一片难以指实的愁情，可能和曾经身为南唐宰相的冯延巳，面对南唐风 雨飘摇的苟安局面，产生深深的忧患意识有关。古代知识分子面对支离破碎的社会人生，产生 茫然、伤感、消沉，甚至愁苦的心理，也是自然的事情。134．村
行1．七言律诗田园诗(思乡诗亦可)2．(1)景物特点：初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。(2)要表达的主要感情是深藏于内心，随时会被触发的思乡之 情。(或：悠闲中隐含着贬官失意、异乡漂泊的凄苦悲凉之情。]3．第二联(颔联)描写了初秋傍晚山中静穆的景象；上句的“万籁有声”，运用了以动写静的反衬手法，下句的“数峰无语，， 运用了拟人修辞方法，使景物描写分外生动。第三联(颈联)描写了山村绚丽多彩的秋景；“胭脂”和“白雪”运用了比喻修辞的方法，红白相衬，有色有香，对比鲜明，色彩艳丽，使景物描写特 别形象。
4．运用触景生情法，诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之 后为何忽然感到闷闷不乐；后句作答，原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景 物而产生了思乡的愁绪。这样就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由 悠然至怅然的变化，拓深了诗意。135．春日登楼怀归量。滁州西涧2。B[颔联所写是楼上的视角]3．诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情， 联想家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了 作者的思乡之情。136．夜游宫?记梦寄师伯浑1．睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。
2．CC“清笳乱起”写边关敌情，“铁骑无声”写军纪 之严、阵容之大，二者都是正面描写，看起来有动有静，但实际上并没有主次关系，故而谈不 上“以动衬静”。]3．最后三句内涵丰富：自幼报国且孜孜以求；年逾花甲尚未如愿；壮志难 酬而雄心不死；现实无望而寄于梦境，痛苦无奈又深沉激愤，种种复杂矛盾的心情汇聚于“有 谁知”一语之中。
4．相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和 壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：(1)词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈 士暮年壮心不已的心境。(2)诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。137．鹊桥仙?夜闻杜鹃1．前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所 做的铺垫。(或：借景抒情，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫)
2?衬托(或：烘云托月)，好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。
3．表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成 的无限感慨和悲叹。138．霜天晓角?题采石蛾眉亭1．李白2．r。凝”字是“蹙，，的意思，紧锁双眉，它形象生动地写出山也像人一样，因中原 沦陷，而满腔悲愤愁苦，从而非常传神地表达了诗人对祖国河山不能统一的愁与恨。
3?李 白所处的盛世无处可寻，表达对国家倾颓局面无法挽回的深沉感慨。[通过对所倾心仰慕的诗 人的凭吊，为自己愁与恨的苦闷心情寻找寄托。这样理解亦可]4．前一句实写天近傍晚、江 潮汹涌、狂风劲吹的景象，后一句虚写在朦胧之际，仿佛听到了边防军苍凉悲壮的笛声。这样 由实到虚、虚实结合的写法，巧妙地将眼前之景和诗人心中对中原故土的思念之情有机地糅 合在一起，表达了作者渴望收复失地的思想感情。139．摸鱼儿1．BC，“春且住!”、t?见说道”、“怨春不语??等，都是把“春”拟作可以对话的人]2?寓意是 指主和派(或奸臣小人)没有好下场。
3．“愁??指作者的抗金主张不被采纳，报国无门的情 绪。这种想抗敌但又不能抗敌的被闲置着的愁最苦。
4．描画暮春景象，表面上抒发伤春之 情，实则是暗喻南宋朝廷日薄西山，前途暗淡的趋势。
5．D[词中没有夸张]第五部分
表达技法篇140．独坐敬亭山1．这两句诗运用了“以动衬静??的手法，描写了在一群山鸟的喧闹声消失之后与一片白羽 般的云彩飘去之后的特别幽静的境界，以烘托诗人心灵的孤独与寂寞。
2．运用拟人化的手 法，抒写诗人和敬亭山的相依之情；恰恰更是抒写诗人内心深处的孤独之情。
3?借景抒情， 借此地无言之景，抒内心无奈、寂寞、孤独之情。141．春
思1．明媚动人，生机盎然。用美好景色反衬内心的愁恨，使情感表达婉曲深刻。[或答：以 乐景衬哀情，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨]2．不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句着意渲染春天的绚烂风光；后两句转写愁思，东风 不能吹愁，春日却能兴恨。前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。
3．新奇之一：不是直接抒 发自己的愁情，而是用拟人手法借“东风”和“春日”来写愁思。新奇之二：第三句不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无不为遣愁；第四句不说因愁闷而难以度日，却怨春日招惹，把恨引长。 这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。142．闺意献张水部1．表达了诗人作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。
2．诗人通过“低声问夫婿”这一细节描写，就把新嫁娘亲呢娇羞的口吻、此时沉醉于新婚幸福之中的心理状态， 以及为初见公婆而严妆打扮同时内心的惴惴不安，都跃然纸上，新婚闺房气息扑面而来。3．朱诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官；张诗以越女比朱庆馀，以“齐纨”比他人 的平庸作品，以“菱歌”比朱庆馀的优秀作品。143．田
家1．春意盎然2．鸠声悦耳是远景、听觉、动景，杏花映日是近景、视觉、静景，可谓动静相 映，声色互衬；展现出江南农家雨后新晴的明媚春光。
3．全诗情景交融，笔触欢快明朗，描 绘了浓浓的春意，勃勃的生机，表现了田家生活的热烈、兴旺的气氛，同时也表现了作者与民同 乐的态度。144．谒荆公不遇1．“抱”字最传神。它运用了拟人的修辞手法，形象生动的描绘出船行江中，四面江水像 是围抱着船帆一样浩浩荡荡向远方流去的情境，以宽阔而渺茫的江面反衬船的渺小，表达自 己的孤独之情。
2．“渺渺”写出了春江水面的辽阔，“茸茸”写出了花草的柔密茂盛，从中透 露出作者的孤寂、忧愁之感。另外，这两个叠音词使整首诗音韵和谐，增强了表达效果。3．B[??沿着江宁城流过”分析不当，正确理解是四面江水沿着船的边沿流去]145．绝
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&2012年中考语文古诗词鉴赏
1、（2012浙江衢州）
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&&&&&&（唐）杨巨源
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&&&&&&诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
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&&&&&&若待上林花似锦，出门俱是看花人。
【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安
15.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象（2分）
16.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）
2（2012浙江丽水）
过湖& 俞桂舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
18.诗中有画(2分)
发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去____________________________________；__________________________________________。
19.景中有情(2分)
古人云：“诗以情为主，景为宾情哀则景哀，情乐则景乐”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?
3、（2012浙江嘉兴）
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
15诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 &&&&&&，植物&&&&&
&的景象（2分）
16．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）
5、（2012浙江台州）
秋夜山居（4分）
唐·施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
【注释】①素机：织布机②野客：离乡在外的游客
14．诗歌首句“__________”一词点明了时令属“秋”（2分）
15．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里（2分）
6、（2012浙江温州）
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思②残照：夕阳
15．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“__________ ”字尽现田园清朗的意境（2分）
16．云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）
7、（2012四川成都）
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万木冻欲折，孤根暖独回。
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前村深雪里，昨夜一枝开。
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风递幽香出，禽窥素艳来。
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明年如应律，先发望春台。
1．在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答（2分）
2．诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处（2分）
8、（2012湖南株洲）
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移家别湖上亭
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好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
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黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
27．诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（1分）
28．请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”（2分）
10、（2012山东济宁）
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
6.这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？
11、（2012上海）
天净沙·秋&&
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。
7．下列与本曲描述的季节相同的一项是 &&&&&&&（2分）[来源:学科网]
A．知否，知否？应是绿肥红瘦
B．小桥流水人家，古道西风瘦马
C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙
D．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄
8．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是 &&&&&&&， &&&&&&&。（2分）
12、（2012江苏南京）
阙 题①
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳。
[注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失②每：每当
（1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 &&&&&&&（请用诗中的一个字概括，1分）
（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（3分）
13、（2012江苏无锡）
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：送别歌
（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析（2 分）
（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感（2分）
14、（2012浙江湖州）
湖上寓居杂咏十四首（其二）
姜夔①
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②
&轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
【注释】①姜夔（ku&）：宋朝著名诗人
②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般
15.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）
16.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述（2分）
15、（2012山东德州）
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
10.这首词从字数上看，属于
&&&&&&&&&；从创作风格上看，属于
&&&&&&派（2分）
11.“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？（2分）
12.这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
16、（2012甘肃兰州）
清平乐 村居&&
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 　　
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖，溪头卧剥莲蓬。
【注】亡：此处读作“w&”
8.“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖，的意思是__________________（1分）
9．下列理解不正确的一项是（2分）
A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目
B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面
C．这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
17、（2012江苏泰州）
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人
7.(1)诗的一、二两联表现了边塞生活
&&&&&&&&&的特点(1分)
(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是？(2分)
(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)
19、（2012江苏连云港）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
6．结合诗句，概括采莲女的形象特点（3分）
7．从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。
2012年中考语文古诗词鉴赏参考
1、（2012浙江衢州）
15、早春的城东，景色清新，柳枝还未泛黄，枝条上只是长出了几支泛黄的嫩芽。
16、诗人对早春景色的喜爱和清高脱俗的情趣。
2、（2012浙江丽水）
18、(2分)远处群山若隐若现，
像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。19、(2分)愉悦、快乐(大意写出即可)
3、（2012浙江嘉兴）
15满溢（满）
丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）
16作者对自由、闲适生活的向往之情（意思符合即可）
5、（2012浙江台州）
14．（2分）去雁（仅答“雁”不给分）
15．（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现（意对即可）
6、（2012浙江温州）
15．（2分）明
16．（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情
7、（2012四川成都）
1．（2分）不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗，素雅高洁）（一点1分，共2分语意相近即可）
2．（2分）将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1分），显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性（1分）（语意相近即可）
8、（2012湖南株洲）
27．春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，1分）
28．这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情（1分）
9、（2012江西） 7、B；8、D
10、（2012山东济宁）
6.绘行绘色，诗中有画（突出色彩的描写），动静结合、情景交融、闲适恬静（3分）（评分：共3分.前一问2分，后一问1分意思对即可）
11、（2012上海）
7. B (诗歌描写的是秋天的景色)&&
8.迟暮萧瑟，明朗绚丽
12、（2012江苏南京）
8.（4分）（1）（1分）幽
（2）（3分）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）
13、（2012江苏无锡）
（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣）
（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）
14、（2012浙江湖州）
15.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）（2分，意思对即可）
16.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳（2分，意思对即可）
15、（2012山东德州）
11.西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣
12.叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋
16、（2012甘肃兰州）
8.（1分）顽皮，可爱 9.（2分）B
17、（2012江苏泰州）
单调、清冷 (1分)
(2)答：①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活艰苦④而用“枕”则不能达到这个效
(3)答：①
a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念
② 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三
19、（2012江苏连云港）
6.从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。
7.用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。
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