作文 《古诗中的❀（花）》只要大家能在这里提供20首主题是花的古诗就行了.一个人不用这么多,我说的“20”是总数.注意：我需要的是主题为写花的，或文中的句子是有关❀的性质_百度作业帮
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作文 《古诗中的❀（花）》只要大家能在这里提供20首主题是花的古诗就行了.一个人不用这么多,我说的“20”是总数.注意：我需要的是主题为写花的，或文中的句子是有关❀的性质
作文 《古诗中的❀（花）》只要大家能在这里提供20首主题是花的古诗就行了.一个人不用这么多,我说的“20”是总数.注意：我需要的是主题为写花的，或文中的句子是有关❀的性质、颜色、分布、形状等信息的句子，并不是有一个“❀”字就算。
先答20个再说 油多不坏菜!哈哈1．待到重阳日,还来就菊花.(孟浩然：《过故人庄》) 2．花间一壶酒,独酌无相亲.(李白：《月下独酌》) 3．夜来风雨声,花落知多少.(孟浩然：《春晓》) 4．感时花溅泪,恨别鸟惊心.(杜甫：《春望》) 5．晓看红湿处,花重锦官城.(杜甫：《春夜喜雨》) 6．竹径通幽处,禅房花木深.(常建：《题破山寺后禅院》) 7.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.(杜甫：《江畔独步寻花》) 8.无可奈何花落去,似曾相识燕归来.(晏殊：《浣溪沙》) 9.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.(张志和：《渔歌子》) 10.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.(杜牧：《清明》) 11.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参：(白雪歌送武判官归京)) 12.吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.（王冕《墨梅》） 13.迟日江山丽,春风花草香.(杜甫) 14.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 (罗隐) 15.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.(范成大) 16.解落三秋叶,能开二月花.(唐)李峤(qiáo) 17.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.(白居易：《忆江南》》 18.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.(杜牧) 19.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.(元稹) 20.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.(杨万里)
找了15首，自己选吧《梅花》 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来 陆游闻道梅花圻晓风,雪堆遍满四山中。何方可化身千亿,一树梅花一放翁。唐·王维《辛夷坞》木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落《大林寺桃花》 白居易
1．待到重阳日， 还来就菊花。 (孟浩然：《过故人庄》) 2．花间一壶酒， 独酌无相亲。 (李白：《月下独酌》) 3．夜来风雨声， 花落知多少。 (孟浩然：《春晓》) 4．感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 (杜甫：《春望》) 5．晓看红湿处， 花重锦官城。 (杜甫：...
桃花：春游湖 徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春风断桥人不度，小舟撑出柳荫来。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转如此中来。 题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花...
桃花：白居易《大理寺桃花》人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处, 不知转入此中来。崔护：《题城南庄》去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桂花：杨万里《咏桂》不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开。杏花：...
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同学们一定知道唐朝“诗仙”李白吧!下面请看有关李白的一首古诗：李白街上走，提壶去买酒；遇店加一倍，见花喝一斗；三遇店和花，喝光壶中酒；试问酒壶中，原有多少酒？这是一道很有趣的数学题，你能用一元一次方程解应用题的方法求出原酒壶中有多少酒吗？
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
阅读下列材料，交流体会．诗仙李白嗜酒，豪放、旷达，向有斗酒诗百篇的美誉，是唐代“饮中八仙”之一．民间流传的李白买酒歌谣是一道有趣的数学问题．李白街上走，提壶去买酒，遇店加一倍，见花喝一斗，三遇店和花，喝完壶中酒，试问酒壶中，原有多少酒？试解决这个问题．
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渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。〔注〕杜审言：在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。小题1:有人说：“独怜京国人南窜”一句是全诗的关键。你是否同意此说法？请说明理由。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）。就表现手法而言，本诗有一句与其相同。请指出来并作简要赏析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:同意。从结构上说，该句起承上启下作用。前两句，忆昔游而悲，见花鸟成愁，以及下一句为江水北流而感叹，都因为诗人远离京国，正在南窜途中。上下三句都是围绕这一句，从这一句生发的。不同意。全诗要表现的主旨是“边愁”（被贬到边疆的愁闷），而该句只是交代“边愁”产生的原因，关键之句是“今春花鸟作边愁”。小题2:“今春花鸟作边愁”。春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边愁”。诗人以“花鸟”来反衬“边愁”，可见内心悲伤之重。（答“以乐景写哀情”亦可）小题1:试题分析：本题属于开放性试题，可以同意题中观点，也可以不同意题中观点。但是无论是否同意题中观点，都要讲明自己的理由，理由从文本出发。如果同意，可以从结构角度来谈。如果不同意，可以从内容角度来谈。点评：本题比较新颖，虽然本题是考查作者在文中的观点态度，但是题干并没有直接考查，而是从旁人的观点出发，含蓄地表达了命题意图，这是经常用到的命题形式之一。这种形式不死板，有利于考查学生的能力。小题2:试题分析：一般说来，鸟语花香是令人欢乐的景物；可是，这些景物却使诗人更想起自己正在流放去边疆的途中。鸟语也好，花香也好，在诗人心目中只构成了远去边疆的哀愁。这一句诗是以心中的情移眼前的境。诗人缘情写景，因而景随情迁。如果就艺术手法来说，以“花鸟”与“边愁”形成对比，是从反面来衬托边愁。与杜审言的这句诗有些近似的有杜甫《春望》诗中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联，这里，以花鸟可娱之物来写“感时”、“恨别”之情，采用的也是反衬法。点评：本题的鉴赏文学作品的表现手法，不同于常规的鉴赏表现手法，而是比较阅读。这需要分别对每首诗的表现手法具体分析，然后根据题干要求，找出两首诗的相同的表现手法。因此这种题实际上难度加大了。
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据魔方格专家权威分析，试题“渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，..”主要考查你对&&古诗词阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古诗词阅读
古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 （2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 （4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 （1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。 （2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。 （3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。 （4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境　　
1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。　　
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。　　
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识　　
诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
三、把握不同的诗作题材　　
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。诗歌鉴赏五步法：
【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。诗歌鉴赏六读：一、读诗题。古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。 　　
二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。
三、读形象。诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。
四、读注释。注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。如：高考天津卷《听蜀僧濬弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。 　　
五、读“有无”。无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。如：“西出阳关无故人”，无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。 　　
六、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。
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与“渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，..”考查相似的试题有：
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人们往往赋予一些花木以某种象征意义,是搜集几种说法,还可以搜集一些吟咏花木的诗句 求你了
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唐·元稹：不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.唐·斐休：不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?宋·晏殊：春风不解禁扬花,蒙蒙乱扑行人面 唐·赵嘏：春风贺喜无言语,排比花枝满杏园.元·卢挚：春来南国花如绣,雨过西湖水似油.宋·苏轼：春宵一刻值千金,花有清香月有阴.唐·东方虬：春雪海空来,触处似花开.不知园里树,若个是真梅.唐·杜甫：颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流.明·丰坊：东风一夜吹桃萼,桃花吹开又吹落.开时不记春有情,落时偏道风声恶.宋·王安石：隔岸桃花红未半,枝头已有蜂儿乱.宋·杨万里：骨相玲珑透八窗,花头倒插紫荷香.线身无数青罗扇,风不来也自凉.唐·岑参：忽如一夜春风来,千树万树梨花开.宋·郑思肖：花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中!元·萨都刺：江南二月风雨过,梅花开尽杏花红.宋·杨万里：接天连叶无穷碧,映日荷花别样红.唐·王维：君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅著花未?唐·皮日休：落尽残红始吐芳,佳名唤作百花王.竟夸天下无双艳,独占人间第一香.宋·王安石 咏石榴花：浓绿万枝红一点,动人春色不须多.唐·李商隐：世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘.惟有绿荷红菡萏,舒卷开合任天真.唐·杜甫：桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞.宋·汪藻：桃花嫣然出篱笑,似开未开最有情.唐·杜甫：桃花一簇开无主,可爱深红爱洌红.唐·刘禹锡：庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情.惟有牡丹真国色,花开时节动京城.唐·刘禹锡：迎得春花先到一,浅黄轻绿映楼台.又是一年芳草绿,依然十里杏花红.正月里,梅花阵阵香；二月里,杏花暖洋洋；三月里,桃花喷喷香；四月里,蔷薇都开放；五月里,石榴红似火；六月里,茶花香满塘；七月里,凤仙是七巧；八月里,桂花满园香；九月里,菊花堆得高；十月里,芙蓉小阳春；十一月,山茶满树花；十二月,腊梅黄灿烂.洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家（宋之问《有所思》） 南陌青楼十二重,春风桃李为谁容（贺之章《望人家桃李花》） 雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然（王维《辋川别业》） 桃花一簇开无主,可爱深红映浅红（杜甫《江畔独步寻花》） 短短桃花临水岸,轻轻柳絮点人衣（杜甫《十二月一日》） 颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流（杜甫《绝句漫性》） 草色青青柳色黄,桃花历乱李花香（贾至《春思二首》） 城边流水桃花过,帘外春风杜若香（刘禹锡《寄朗州温右史曹长》） 蕙兰有恨枝犹绿,桃李无言花自红（欧阳修《舞春风》） 一番桃李花开尽,唯有青青草色齐（曾巩《城南》） 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱（杨万里《闲居初夏午睡起》） 乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生（白居易《南湖早春》） 莫怪杏园憔悴去,满城多少插花人（杜牧《杏园》） 知有杏园无路入,马前惆怅满枝红（温庭筠《经李徵君故居》） 无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花（范成大《碧瓦》） 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝（秦观《春日》） 唯有牡丹真国色,花开时节动京城（刘禹锡《赏牡丹》） 有此倾城好颜色,天教晚发赛诸花（刘禹锡《思黯南墅赏牡丹》） 一年春色摧残尽,更觅姚黄魏紫看（范成大《再赋简养正》） 嫩竹犹含粉,初荷未聚尘（徐陵《侍宴》） 荷香销晚夏,菊气入新秋（洛宾王《晚泊》） 当轩对尊酒,四面芙蓉开（王维《临湖亭》） 荷风送香气,竹露滴清响（孟浩然《夏日南亭怀辛大》） 竹色溪下绿,荷花镜里香（李白《别储邕至剡中》） 圆荷浮小叶,细麦落轻花（杜甫《为农》） 荷香随坐卧,湖色映晨昏（刘长卿《留题李明府溪水塘》） 荷深水风阔,雨过清香发（欧阳修《和圣俞百花洲》） 沙上草阁柳新暗,城边野池莲欲红壮（杜甫《暮春》） 荷叶似云香不断,小船摇曳入西陵（姜夔《湖上偶居杂咏》） 岸苇新花白,山梨晚叶丹（郑喑《贬降至汝州广城驿》） 柳色黄金嫩,梨花白雪香（李白《宫中行乐词八首》） 梨花千树雪,杨叶万条烟（岑参《送杨子》） 月胧胧,一树梨花细雨中（陈克《豆叶黄》） 燕子来时新社,梨花落后清明（晏殊《破阵子》） 高枝百舌犹欺鸟,带叶梨花独送春（杜牧《残春独来南亭因寄张祜》） 无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花（范成大《碧瓦》） 玉容寂寞泪栏杆,梨花一枝春带雨（白居易《长恨歌》） 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风（晏殊《寓意》） 寂寂空庭春欲晓,梨花满地不开门（刘方平《春怨》） 桂子月中落,天香云外飘(宋之问).桂香多露.石响细泉回(宋之问).莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣(刘禹锡).江云漠漠桂花湿,梅雨荔子然(苏轼).何须浅碧深红色,自是花中第一流(李清照).一抹雕栏,喷清香桂花初绽(洪升).