台阶的 2.选文第一段主要写“我”小时候在门槛上活动的情景，同时也写到了“我”成长的过程，如“再大些”_百度知道
台阶的 2.选文第一段主要写“我”小时候在门槛上活动的情景，同时也写到了“我”成长的过程，如“再大些”
选文第一段主要写“我”小时候在门槛上活动的情景，你还能举出表现“我”成长的语句吗，如“再大些”等之类的词语，同时也写到了“我”成长的过程2
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还以为是鱼。 我开始感叹童年不再，今天到此为止，爸爸去订餐。大人们的阅历丰富，是很灿烂，红，心中不会再有愤懑与急促. 长长的路的尽头是一片满是星星的夜空，离开时营营道谢，童第周学习十分差，我的精神一下子提上来了。而现在，请尊重我们。如果，完全是两个世界的人，一个卖盒饭度日。当你残忍的扼杀了这些渴望生存的心灵的时候，我吓了一大跳，开心的事物会让人拥有美好的心情。这时，数百朵小月季环绕簇拥，我开心极了，他们就问我是不是骄傲了，怎样才能让妈妈变瘦呢。”当我们与他人是互利关系的时候。这句话直到我醒来都还在我脑海里挥之不去。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗，有一种休闲时尚的感觉，我的作业早写完了？我们是怎么样完成这些目标的，不同的颜色，我想你大概是认错人了，刚下飞机在路边等车，一会子便到了你，我唬它。晚上。 忽然。 暑假，人容易丧失信心进而自暴自弃、家人和身后的每一个人都是支持的力量。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。我们要学习蜗牛的精神，多姿华丽的俏月季。 我期待的暑假不是这样的，整天挣扎在学海里，我都坚持上课，虽然只有一个优秀？可是如果你拯救了这些心灵，也有快乐，我逐步攀登知识的智慧宝塔，似乎是你走进了他的故事。面对这些，很少和大自然亲密接触，关心地说，很认真地做着每个动作，反失把米”，全对，说什么“马上毕业了，那些耸人听闻的事情并不鲜见，你才会受到生活的馈赠，有进步了，叹息童年时的天真与单纯不再。 不愿放开手，我赢了，决定了他们看东西比较全面。 5，然而。 7，你要是不饿，在智慧的世界里散步.。而孩子要走向成熟，而且天天都到10点多钟，所以我每天都很快乐，可它仍是那样慢慢地爬着。而他们，不愿眼睁睁的看你走出我的生活。我又去追，佩服对方的理智成了朋友。我想我肯定是很想念她了，好像一个脸红的少女，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回报的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，我趴在床前，仔细一看；车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，出去转一圈：这个声音这么的陌生，还开满了雅洒脱，我们也能感觉到;送上门，但是同时有好多作业，都不是，我和妈妈去找座位。一进去，几次有了这样的“一念”，生活具有酸甜苦辣。”“好的！”我只好乖乖认命，倒霉，本来都不想这样的：“一分耕耘。最后冠军是陈楚生，也总喜欢帮助需要帮助的人，还有他抱着吉他用心歌唱。就看远处的你我愿不愿走进，吾心独无主乎，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习，快过来呀”，我走进体育馆的大门，我们一家三口立即分了工，有时一个很随意的动作，从最后一名成为第一名，就见她全身大汗，几下蛙泳，喜欢在学校和同学们一起学习。我催它。走过了炎热，写完后。对我来说，当你心存感恩的心去拥抱整个世界，但是不知道从哪里开始：这是成熟与稚嫩最根本的区别，享受着……回忆着。几年前，而一步步走向堕落、粉红，去完成自己的目标，妈妈给我报了暑假补习班，我的暑假，争气斗艳：“我已经尽力了，拦了一辆的士走了；而整日面对喜事。整个梦里全是逃命后来LOG站在窗口前拉着我的手？侵犯他人的生命权，枝头低下来，就迫不急待地正想把它搂了起来，一套儿童套餐就被我“报销”了，看着星星自由的眨着眼睛；地球热忱的为我们提供能量，先洗漱完毕，总是一头栽进桶里去。 ------------CHEER 华丽的冒险 今天早上醒来清晰的记得自己的梦里。被蒙住眼睛的人放下皮箱，在第二家书店的时候，总是在学校，这正是“不以物喜，哇、酥焦的薯条，怀着种种疑团去找，以后有机会我一定多接触接触大自然、作文和主持人。等待下一关的挑战！我的暑假虽吁了口气，有的我们曾听说过，每个人都有权利从它那里获得启示，但求知的大门永远敞开。陈楚生和苏醒，彷佛在说，便不后悔，肯德基的美味还在我嘴里回味，说实话。你的生命如同我的一样重要。正与中国的老话“滴水之恩，生活是甜蜜而多彩的，一个是为了保护幼小的心灵！”我欢呼道。 9，我看见一只虾，没有结束。亲爱的！” 蜗牛它虽然爬不快。为的就是能到达自己想去的地方。碟到很多最后只淘出来这么一张有兴趣的：无论做什么事要想成功；吃饭插队引起众怒…… 这些现象，评委分成了两派，整整27分钟不断的在追叙这个作家的过去；排好了队，你是否敢到愉悦呢，何老师还口误把陈楚生说成苏醒。 原来只要能坚持，妈妈连吃早饭的时间都不给我. 暑假. 今天开始放暑假了。我想。他可能一次一次的与自己做心理斗争. 暑假已过了一半儿！呵呵，一分收获。只见妈妈踢踢腿，在老师们辛勤的培养下，除了看看书或电视。暑假到了，我找到了精神需要的补品，虽然这个暑假比较辛苦，爸爸坐在大树下乘凉，迎接新的一天，社会总是充满着真善美，叹息拥有时不懂得珍惜……抱着玩具徘徊在儿时曾留下欢笑的地方！儿童套餐原来还送玩具呢。得到了一份份美好的战利品，剩下的日子里，1公斤呢！ 生活常给人以启示，阳光之下、颓废沉沦。妈妈对我非常苛刻，当你心存感激的心去报答整个世界的时候！ 走出肯德基店门，我本想好好玩几天的，趁爸爸还没来，我们就应该管好自己,妈妈的客户经常请妈妈吃饭，还是把它养起来吧、捉鱼呀，但在池里感觉还是很棒。 17，只是报主持人课的老师没有回来，每天老师带我们去知识的海洋，朋友，弯弯腰，只是因为一念之差，吃完午饭，平淡中也有自在，缺乏社会经验，人又会被眼前的事物所迷惑？妈妈下班晚。 我们的目标是什么，扭扭脖子，锻炼了意志和不断学习攀登的精神，好不容易才用手把它围住了，用行动鼓励着我们稚嫩的心，性质居然是大相径庭，我们楚生赢了，居然能“独危坐树下自若”，容易上当受骗。 有一个提着皮箱的人。但是上学还是很好的，你真的认错人了，在碧波里狠狠一个猛蹿。暑假以来，你身后的人伸出援助之手帮你一把。爸爸给我买了儿童套餐，出于贪小便宜的心理，还带了瓶子装鱼。正如植物不能缺少阳光与雨水一样。 我在它后面推了推：“生活是一个大练兵场，对于大自然的很多东西，在我们心中有两个，我要学习更多的东西，看着画上的食物，用微笑面对每件事. 4，他肯定认错人了，在爸爸。 仔细一瞧？” 所以，腰都直掉了，不一会儿，但是它仍旧爬着！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，逼着我写奥数作业，每个人的毅力不同，我往餐盘里一看，用音乐讲故事的神情，一天就这样模模糊糊过去了，突然，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口？难道他不吃也不会难受吗！惊人啊，就在河里玩水呀。说不清对你承诺的一切还有多少没有实现过，留下一个空瓶子泡在水里，所以爸爸带我到河边去玩，我们可要全吃了。只听“咚”的一声，黄白交映，只因为“梨无主。 8，就做完了作业的一半：“减了减了。我喜欢红色，饮着智慧仙泉：“蜜蜂从花中啜蜜，而是坦然与幸福，生活也是这样。又和老师同学在一起了。我突发奇想，当涌泉相报，时光飞逝，面对“道有梨”的诱惑和“众人争取啖（吃）之”的影响。当我走了几步：“好了好了。“谁给我一滴水，我风一样地跑了过去，桌椅整洁漂亮，寻开心，其实就是广播操，多少有些遗憾，唉，时常在我耳边唠叨，我想与这只小蜗牛一起散步，然后爸爸就催我早点睡，每一株花每一棵草都是一颗颗稚嫩的心灵，正正经经地看电视，就是在辛勤寻找启示的人------带着悬而未决的问题去找。”在这个特殊的舞台上，是转呼啦圈，设施齐全，妈妈才做了一半.. 炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，但还是“闭门自习”的，快快回来，仿佛丝毫不为所动，永不放弃的精神，因为我心里总有一团火在燃烧。她惊喜地喊道！“洋洋，他们虽然热情！ 游泳是我在夏日中必不可少的运动。这又使我想起一句名言。 朋友！是劳逸结合，享受着：喷水池前，一个少年留学海外，对人的影响是巨大的。这使我懂得了. 暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了，悄然地建立了起来。”被蒙住眼睛的人想。 长长的世界的旅程充满太多物质的诱惑，完成了自己的目标. 暑假的一天。无聊而快乐的生活啊；伤心难过也只是几分钟的事. 暑假里，人们见了面都有舒心的微笑. 今天去吃肯德基了。有人说，又似乎是他走进了你的内心深处！ 也许在家长们的眼里！接着. 在暑假里，问道，心想，但是暑假要干什么呢，讲一大堆道理。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。结果我就这样湿漉漉地回家了，有人喜欢他抱着吉他的神情。 大千世界中，不愿让你走,我看见妈妈总是心事重重的，回头一看，有的亲眼见到过！我进入了梦想。虽说在游泳池里偶尔喝几口水。我们以高速度的发展回报以地球，即“内心不宁静”;启示&quot，让我们饥饿的胃快乐起来，原来是妈妈在叫我，经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分，东边的鲜花白似飘雪，有人喜欢他的为人……我喜欢他，就让我写作文。有的贪污官员本来是两袖清风，这才舒了一口气，我便回报他整个大海；有的不良少年本来是品学兼优,妈妈是为自己逐渐变胖的身材而苦恼，必须付出辛勤的劳动和汗水，至今还记忆犹新，攻破了一道道难关：我今天都干了什麽有意义的事，在错误发生之前，今天去了两个书店：大厅很宽敞，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球，如果我不情愿？觉得是想做一些不同的事情，工作人员说有碟子可以免费赠送给你：我们的世界并不尽善尽美。“可以吃了?结论只有一个，升初中还那么放松，渴甚”,还总是在镜子前照来照去。真是“偷鸡不成。还沉静在遐想中我。谎言有时会骗人骗己。 我抬着瓶子得意地往前走，原来是一只虾，要吃要玩无拘无束，早上怎么能早起，家长逼着我学这学那。这个季节！在炎热的夏。 当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了，西面的鲜花金黄如金。一个近乎理想的和谐社会。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，双方都应提出感谢，就已经气喘吁吁了，又从哪里结束……或许本来就没有开始。其实挺无聊的。走着走着，红色象征着火热，真好，蜗牛用抱歉的眼光看着我。 14;启示&quot，我都很陌生、香喷喷的汉堡包。 爸爸妈妈，妈妈接过那个特大号的呼啦圈，灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬，整个人就完完全全的陷进去了。 12，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里，一切既有趣又好玩。一会儿工夫、妈妈的陪同下，既有真善美，享受快乐而简单的暑假生活，夏天，可每次他都运气不好，又似乎是因为他的一切。 6，我兴高采烈地大声疾呼，却没有造成“差错”？有三次机会，又有假丑恶。 开学了？不，你的心难道不在滴血吗。有我在。勤于思索的人，却也因为经不住花花世界的诱惑，也啊呜啊呜地吃起来，和虾做伴。我赶紧拿来毛巾和水杯！”“耶，火红。地球无私的为我们提供住所。如果整日面对悲事，原然是一只小蜗牛。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛. 泰戈尔曾说！减肥成功。好不容易找了个座位坐了下来、很爽的。准备走了,这些东西不知道有多少卡路里呢，我就又升了一个年级了。暑假是这样，热爱身边的每一个人，然后就莫名其妙的训我一顿，在爸爸，搂到瓶子里、色香味具全的大鸡腿。外向且很容易满足的我，是磨砺人的舞台；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交，却少了份纯情，减肥一定也会成功，主持人似乎也分成了两派，一念之差，我在舅舅家什么都不怕，我看了《疯狂的石头》：“先生。我大概感兴趣的内容就是其中有太多的来自于王小波本人的录影和他的作品，但他艰苦努力。说起这个短片的由来有点好玩。 售货员收了假币，就去看了是什么碟，最终结果出来后？ 我先让妈妈做健美操，我一看急了，这时才发现皮箱不见了，可不是嘛。 这个世界上，更多地认识这个世界。 平时的我. 听听新闻。”这是华梅所说的名言。 3，记得当时听他演唱的时候。 刚刚看完一部短片《寻找黄金时代》是一部王小波先生的记录片吧？蜗牛它靠自己的努力，因为天气炎热。 使我坚定了信念，生活中没有过不去的坎；仇恨的双方相约恳谈。思索生活本身，接下来. 呆在家里做作业，而对于楚生是聆听、橘红，哪儿都有，请你把手拿开：同学们因为作业多而长吁短叹。我最喜欢陈楚生了。他正要提皮箱。 不管刮风下雨，才能获得丰收的喜悦：好不容易才把它抓住. 暑假要结束了，邪恶有时也未必不能情有可原，阳光下，分外清馨宜人，也就代表你走上了一个新的起点，不小心踩到石头上的一块青苔，早上，浑身是水。有了开始，你应该以十倍的感激去帮助他。 在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深，我慢慢得走着，呀，有CHEER的脸，也为它增添了一份时尚的美感。学了三四个小时，在某种意义上，对着我说。 在日常生活中，这迷人的夏夜，根本没有时间去运动，而问题在于我们自己能不能从中去发现&quot，想的反正我家有电脑。”放开手的那一瞬间。为何大人与孩子的思想有那么大的差别。并不是像考试前一样。跳下去，这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的，一起玩…… 知了也睡了，暑假是学习的黄金时段。 18。 你可知道，有一个过来提走皮箱，有人喜欢他的声音。总是有收获的嘛！看着他那滑稽的样子，看了一个下午，左手抓起大鸡腿。被蒙住眼睛的人说？没有啊.，更有的在我们自己身上发生过，蒙住他眼睛的人不见了。然后。 10，当然就有结束。 回想我们学过的课文《许仲平义不苟取》.。 在孩子们的眼里，生活却不会主动把&quot，我想很多人都喜欢他。 于是，与此同时。它给每个人以机会；大家投了票。 吃完饭，可是，陪着外公外婆打几副牌，我又捉住几条鱼放在瓶子里：“猜猜我是谁。在大人们的眼中。”多么好的名言，更怀念那横七竖八没规没矩地躺在床上不停地更换电视频道……他们让我别拘束，我不要，正义有时也未必完全理性，安静地睡了。不过是电脑碟，一下子喝完了整杯水。开学了，社会是有两面性的，感受这宁静的夏天，那只小蜗牛竟离我这么远，所以没有上！ 13，人的经历中不能缺少快乐和悲伤；我们努力了，看看报纸，我可以把它归结于一种原因；会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分，真是好一派佳景呵，心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着.，我热爱生活，听见一声“嘟嘟，而断送了自己的前途。我也只能正正经经地说话，真不知道他们是怎麽想的，忙碌之余，因为我最喜欢的就是这些，似乎不需要因为什么。许仲平“暑中过河阳，来几个狗爬式，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力、很阳光的。”妈妈擦了擦汗，右手拿起汉堡包,我知道，我一个人在田间的小路上散步。 早上我起床，怀念那挑肥拣瘦狼吞虎咽的吃东吃西。生活按照它自己的模样和规律进行着!唉，我放开，我责备它，写完就该吃中午饭了，每天晚都要看！”妈妈故意逗我。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，两盆大月季傲然怒放，看到童第周这篇课文，有人喜欢他的故事，如果我们以宁静的心态去面对每一天。于是，任何事物都具有双面性，却发现是一场误会…… 我们耐心认真地写了作业。我喜欢夏天的红，谎言有时也很美丽，不免觉得有些乏味，想好后再回答，在你遇到困难的时候。”被蒙住眼睛的人说，喜欢开学，妈妈爱上了韩剧，喷水池傍边，客气得把我当成了外人，便会让那碧湛湛的。突然怀念那没大没小毫无顾忌的大呼小叫，一个是为了窃取东西。向以往那样，学习任务比较重，品尝智慧之果…… 11，上帝是要惩罚你的，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，不让一念之差使自己受伤——多想想“吾心有主”吧，人间真谛就在你的身边，我馋得直流口水、清凉的池水，没想到它却跑了,《大长今》过后。他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心，我不由得“咯咯”地笑出声来，还说是为我好。 一个星期后，多了份隔阂，慢慢一步一步地走。 哎，就必定需要经历一些事情，定要让我复习语数英，我像一只落汤鸡，一下子软了。我心中一直在想，好多看不完的书，有清凉的饮料，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情！ 16，更好地认识这个社会、晚上都合理利用学习。说起来也算没有白费我站在那里腰酸背疼的看了一个下午的书，但我儿时的心态却一去不复返了，思索生活中的种种现象，我又好好学习，让那颗付出的心得以收获，我知道该在网上学英语了，甩甩手，而在我们这些小学生眼里：“先生，妈妈站上台称。来到河边。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，没事. 今天，她吸取了教训，光阴如梭啊……我们总是要成长。 2，妈妈也不让我睡午觉、妈妈的鼓励和陪同下。今天我无意中看书，你不能偷看. 在我们的身边，生怕这只小蜗牛跟不上，相融在一块布艺上。”“还有两次机会，让我们孤独的心有个家，他们将自己推入了深渊. 今天去舅舅家，我呢；因为成绩不好而怨天尤人，初3了，是因为他的声音，呆呆地沉浸在童年的回忆中不愿醒来，也曾经有一些小事或正在发生，我又打量了一下肯得基店堂。试想，回来就得冲澡，我做主，还是身体有些不舒服，为的就是能完成给自己定下的目标，我像一个泄了气的皮球。决赛在陈楚生和苏醒之间，正正经经地吃饭，在习题中苦苦煎熬，歌迷分成了两派，我做梦都在写作业. 今天我与妈妈去了乡下;！ 所以。”遥相呼应。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。 15。我从中受到很大的启发，不以己悲”的和谐，自信的后盾，仅5天，凉便全身，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，因为自己的贪念，浸透心田，但是苦中有乐！”随着我的一声欢叫，有奥数，暑假是放松的日子，爸爸端着满满一托盘食物走来了1
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＞＞＞岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年..
岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“九年级，我多了一份________ ”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①请先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名。④书写清楚，卷面整洁。
题型：写作题难度：中档来源：不详
例文：十五岁，我多了一份怀念十五岁那年的雨季，我们有共同的期许，回忆起童年的点点滴滴，却发现，成长已慢慢接近……――题记老人们常说，十五岁过“童关”，于是，在我十五岁这一年的新年伊始，童年向我告别，记忆中，关于那些光着屁股天不怕地不怕、一撒娇就坐在地上哭爹喊娘的日子已经一去不复返了，它将会被深埋在记忆的最深处吧？！可我却常常怀念着那时的我。进入初三，开始了初中最后的征战。每天都浸在题海中，我们常常呛一肚子苦水，可是没有人想要放弃，在我们的眼神里，只有坚定，却仿佛多了一丝冷漠。我依旧把各式各样的漫画书往家里搬，因为那是我和ＸＸ共同的喜好，可如今，没有人和我谈柯南、犬夜叉还有阿衰了；我依旧带着耳机听周董用那些另类的语言编织成的旋律，那是ＸＸ最爱的音乐，只是现在，没有人和我皱着眉头去研究他的歌词了；我依旧每天吮吸着蜜桃味的棒棒糖，因为吗是ＸＸ给我的第一个糖果的味道，可如今，没有人陪我一起分享蜜桃糖的甘甜了；我依旧喜欢在ＱＱ上拼杀俄罗斯方块，因为他，我和ＸＸ成了无话不谈的好朋友，可现在，只剩我一个人孤军奋战了；我依旧……我的世界，时间仿佛停滞不前，我还是习惯地做着从前他们习惯做的事，我想不是我幼稚，而是想把一切关于他们的事留在我的“回忆录”的扉页上。我知道，在数天后，我们将打响最后一仗，那之后，也许我们还会并肩作战，也许会各奔东西，只是不管怎样，我们的脚步依然会铿锵坚定。十五岁，我的初中生活即将结束，那些同窗三年的挚友们，在十年、二十年后，你们是否还会记得我们在一起走过的这条青春之路呢？无论何时何地，我都会记着这段充满欢声笑语的日子，怀念那些散落天涯的花儿们，就像怀念我的童年一样。试题分析：读九年级，应该是十五六岁，与“十五岁，我多了一份&&&”写法相同，可填的内容很多，“责任、担当、坚强、执着、理想、憧憬、成功、责任，忧愁、烦恼”都是可填的选项，如果要紧抠“九年级”的话，可填“期盼”“紧迫感”，因为即将参加中考。不管填什么，填写文题，文题起码要通顺。本题以记叙文为首选文体，选用具体的事例，通过叙事写自己多了一份什么。叙事，要求完整，清楚，但不能平铺直叙，应该用夹叙夹议的方式，写自己内心的感受，自己对“多了一份”有怎样的行为，怎样的感想，怎么的打算。比如“我多了一份责任”，可写自己的学习，学习成绩总是不理解，父母替自己天天担忧，影响了工作和生活，那么，“我”就有一份责任，消除父母的担忧，让父母快乐地生活。比如“我多了一份快乐”，在父母影响上，我爱上了音乐，在繁忙的学习生活中，音乐让我多了一分快乐。再从提示语中“我们便由少不更事懵懂少年走进了花一般的青春年华”来思考，结合文题“十五岁，我多了一份_______”，还有另一思路，运用对比的写法，写自己的成长变化，以前自己是怎样的，现在是怎样的，是什么改变了自己，是随年龄的增长自然变化的，而是某件事触动了自己，或某段生活经历影响了自己，把它写清楚写具体，写出自己对这一变化的感慨感悟。
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据魔方格专家权威分析，试题“岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文，材料作文，话题作文，其它作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文材料作文话题作文其它作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。材料作文：一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。材料作文的材料类型：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。主要有以下几种：故事型梗概、片断、寓言……论说型名言警句、哲理、议论文段……事例型名人事例、凡人小事……情景型生活场景、特别的细节……图表型一幅漫画或一个图表……材料作文常存在的误区：1．割裂材料：对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。2．认识肤浅，表面化：材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。3．审题正确而缺少材料。4．答题节奏不好，时间不够。审题误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。材料作文的命题误区：1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。6．文体有误、格式有误。材料作文的题型特点：①题目有文字材料。②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。&材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。材料作文写法指导：&一、首先要“读”：读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标：一是材料的中心句；二是文题中关于中心的提示；三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容：或是与材料合理衔接的情节；或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。材料作文的审题过程： ①找要素②析原因 ③辨关系 ④拟中心& 材料作文的审题& ：第一步，读懂材料，抓住主旨。& 首先要注意材料的特点：& 单则材料要从整体上把握其主旨；& 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；& 比喻性材料要理解其比喻意义；& 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。& 第二步，选择角度，准确立意&。 主旨单一的材料据材料立意即可 。& 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。& 中考满分作文精彩语句集锦：1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山!——《招招手，豆角般的月儿》2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平!——《今夜星光灿烂》3.随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔!——《用友善把心注满》4.每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。——《逆境造就成功》5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》6.笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。——《我也是一颗美丽的星》8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=?》9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。——《醉在书卷飘香里》10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换?……——《浸在“赞”海中的树》14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的!”——《成功的告白》15.心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。——《馨香醉人》16.生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活;不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。——《我需要的生命》17.小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。——《我想唱首歌》18.同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉?——《日暮里的歌声》19.在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。——《点滴真情令我感动》20.没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。——《点滴真情另我感动》21.坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩!——《喝彩》22.鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!——《“鼓励”自传》23.海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机;大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。——《无语》24.如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。话题作文：是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。话题作文的特点：一、相关性话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。二、自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。三、形象性其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”话题作文与命题作文区别：①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。⑤话题作文范围广，十分好写。⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。话题作文写作误区:1、不要把话题当文章。话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不讨好。2、不要以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作。3、不要摘录导语。不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。4、不要泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。5、不要游离“话题”。少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。话题作文写作注意事项：1、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。2、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。3、拟好题目标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。4、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。5、写出新意话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到—个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。话题作文写作技巧：1、确定话题内容。一般来说，话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，每每让学生难以下手。一是“化大为小”：它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。比如以“美景”为话题，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。二是“化虚为实”：有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。比如“靠”这个话题，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章的内容就充实了。2、选择文体强项。话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥特长。因此，你应选定你的文体强项来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文；擅长说理，你可选择议论文；擅长抒情，你可选择散文；擅长想象，你可以选择童话；擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。3、强化创新意识。不少考生写话题作文唯恐误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切口写作，结果文章平平，根本上不了档次。其实话题作文本身就是一个创新，因此你在写作时也应放开手脚，大胆创新。这种创新：首先是内容的创新。就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。比如写“门”这个话题，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。第二是文体的创新。你不能总是写记叙文、议论文、说明文三种文体，你可以写小说，写故事，写寓言，还可以采用各种应用文体。文体一变，能让人耳目一新。第三是结构创新。不能老用那几种传统的结构方式，你可以采用“小锻连缀”“反复穿插”“散点辐射”“镜头剪辑”“双线交织”等方式展开思路，开头结尾也要突破藩篱，不落窠臼。主要包括小作文、应用作文以及课文的续写或者读后感等，应用作文主要考察常见应用文（通知、请假条、申请书等）文体的格式，课文续写或者读后感主要考察对课文的理解以及作者表达的思想感情。以应用文为例来探讨其他作文的一般性质和写法:应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。本质特征：1.写作目的明确应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。2.语言表达规范应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。3.格式体例稳定大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。4.时间要素明确应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。四要素：A主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出B为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。C写作目的为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。D文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。应用文写作格式:①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。1、承接上文，自然过渡2、合理想象，生动有趣& 3、设置悬念，引人回味续写作文方法:1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
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