怎样做地理分布图怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-14 01:18 标签： 小题狂做地理
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地理表格咋做
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地理复习方法：1、学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据.目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数.精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题.2、学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然.地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图.对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布.3、重视地理观察观察就是边思考边细看.看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的.通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智.4、善于地理想象观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来.5、要善于动脑经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是:①学什么如黄河及其水文特征.②在哪里如黄河流经的省区和流域范围.③为什么如黄河的水文特征是怎样形成的.④有何利弊如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件.⑤怎样协调好人地关系如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它.6、要勤于动手经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧.方法对头,事半功倍,你将越学越爱学习!生物复习方法：一、制定一份切实可行的复习计划计划是行动的先导,因此制定一份切实可行的复习计划是非常必要的.根据教学安排,我校的复习为三个阶段.第一阶段（开学~4月30日）归纳知识要点,形成知识网络,辅以基础训练；第二阶段（5月4日~5月30日）进一步夯实基础,完成县市资料；第三阶段（6月1日~6月18日）学生查漏补缺,落实知识.教师精心选题,学生做最后三份试题.二、重视教学方法的研究,努力提高课堂效率（一）重视复习课的导入俗话说,良好的开端是成功的一半.在课堂教学中,精心设计导入复习,能很快地吸引学生的注意力,进一步激发学生的兴趣,使学生取得良好的学习效果.例如在上午第四节课复习《人体营养》时,通过一连串发问：同学们,饿吗?今天早晨吃了什么,这些食物中有哪些营养物质?为什么我们吃了早饭,到第三、四节课时,就感到饿了呢?由于同学们都很饿,因此能联系感官,积极思维,课堂气氛十分活跃.还有在复习《细菌》时,先讲述巴斯德发现细菌的故事及“巴斯德”实验,使枯燥的东西变得有趣,收到了较好的教学效果.（二）加强生动的直观教学充分利用实物标本、模型、挂图等形式辅助教学,使知识具体化、形象化,为学生感知,理解记忆创造条件,增加学习兴趣和知识性,提高效率.在复习《心脏》时,心脏模型每一组一个,让学生近距离接触,很快认识了心脏的各个结构.在复习《人的生殖》时,采用挂图的形式,让学生了解男女生殖的各器官,以及生殖的全过程.利用实物,让学生分清大豆种子和玉米种子的相同点和不同点.三、强化记忆,教给学生科学的记忆方法有些老师认为生物是理科中的文科,把重点段落章节背与记就可以了,如果这样,就很难取得好成绩.生物课本中概念繁多,知识零碎,要记的东西太多,常常是记了这,忘了那.我觉得应先理解后记忆,不但易记,而且记忆时间长.除了理解记忆外,还有对比记忆、口诀记忆、分类记忆、联想记忆等.像《绿色植物》这一章中藻类、苔藓、蕨类、裸子、种子植物从生活环境、结构特点、与人类的关系是可采用列表格比较分析,便知识条理化,系统化,记忆也深.又比如在复习三种血管时,我们从三种血管功能、结构特点、血流速度、分布情况、瓣膜有无、出血颜色等方面对比.我们还可以口诀记忆,如记忆心脏四个腔时,口诀为“心尖朝左,上房下室,房静室动”.在记血循环时,口诀为“先室后房,不同侧,先动后静,细中间”.在记制作植物细胞临时装片的步骤时,总结为“擦、滴、取、展、盖、染、吸”七个字,大大提高了记忆效果.四、重视落实,提高学生的知识积累为了学生更快的全面掌握全部内容,复习中要注意及时检查学生的掌握情况.可以把重要知识点印下来,分发给学生,做到人手一份,要求背会记牢,并安排小组长检查督促,将情况及时向老师汇报.老师则有针对性地抽查,每天抽1~2个人,使复习落到实处,从而提高复习课的效果.五、通过练与测,提高学生的应试能力.练习题的训练是提高成绩重要手段.为了精心设计练习题,每年买好几本中考资料,从头到尾至少做一本,做到心中有题.在学生练习时,要求学生分三步走：首先学生独立,闭卷完成,对于自己没有把握的在题号前作记号；第二步学生讨论,开卷解决,把问题弄明白,如还不明白,在题号前在再作一次记号；第三步问老师,解决掉后,抽空把这些题拿出来再做,把这些原不会,不懂的题目,弄懂,弄通.每次检测题,基本上都是近来的中考题,并要求学生15分钟内必须完成,以提高学生解题的速度,技巧,提高他们理解和应用知识的能力.每一次考试,坚持写试卷分析,成绩情况,试卷内容分析,考了哪些知识点,错了哪些题,是什么原因,是对概念理解不透导致错误,还是审题马虎等,从而制定今后的措施.现在离中考还不到两个月的时间,要充分利用这段时间,特别是五月分,是知识和能力形成的关键时期.五月初第一轮复习已完成,迎接县的模拟考试, 中旬结束《学考新视野》,并从县试卷大赛的题目中挑些题目编成七八套试卷.把每一节课分为三段,前二十分钟落实课本知识,中间十分钟讲上一次的试卷,最后十五分钟再做一套 .六月做最后三份,试题全来自于以前试卷中的错题.最后回归课本,把课本中的主要内容以填空题的形式让学生做与记.总之,复习教学丰富多彩,复习方法也是灵活多样.只要教学灵活,科学合理,复习才能事半功倍,冲刺才会后劲十足,达到预期的效果.如何做MSA_百度文库
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4、C5、甲10°N.170°E；乙10°N,170°W；丙10°S,170°E,丁10°S,170°W甲乙丙丁；丙丁；赤道在两个10之间,180°经线在两个170之间

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