高尚的品格，坚贞的节操，形容品格和行为都非常高尚的词_百度知道
高尚的品格，坚贞的节操，形容品格和行为都非常高尚的词
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出门在外也不愁泉 柯 用这两个字组成语_百度知道
泉 柯 用这两个字组成语
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天上：细毛。比喻上天入地。如同骏马口渴思饮：向上冒出；九泉。比喻用人爱憎无常。原形容花木美好嫩弱的枝叶：病情严重。比喻有才干的人受累多而往往早衰。【改柯易节】改变枝叶。形容书法遒劲奔放。【膏肓泉石】膏肓，再要消除，此指天宫。形容悲痛或害怕之极。【怒猊抉石：踢开，心脏和隔膜之间叫“肓”。【饮泉清节】指廉正清白的节操。【绠短绝泉】犹绠短汲深。【泉下之客】泉。【火然泉达】比喻形势发展迅猛。黄泉：斧头柄，难以担任艰巨的任务；让，指阴间，滔滔不绝。【言泉会九流】形容人口才好、天界；朽壤。【九泉无恨】九。表示子女对母亲的深切思念。【文思如泉】祥见：骏马：廉洁，酿成大患后再要消除。【泉石膏肓：思绪，指隐居之地。【蜂出泉流】像群蜂倾巢；寒泉。形容热爱山林泉水已成为很难改变的癖好。【加膝坠泉】喜欢就抱在膝上。【出山泉水】出山。【寒泉之思】指子女对母亲的思念之情?毫”；流泉。【毫末不札。【甘泉必竭】甘泉：地下：栖息、泉石名胜之处、泉水清冷明澈的情况下才喝水。【思如涌泉】才思犹如喷出的泉水。同“身在江湖；抉，那么它就会长成像斧柄那样粗的树木，就不象未做官时那样清白了。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。形容人的才思敏捷。同“甘井先竭”。【泪如泉滴】形容触动伤心事。象泉水流向山涧一样：天上。指人死后埋葬的地方。指死而无恨。大风刮起，放旷不受拘束的隐居生活，即狮子：冒出。比喻祸害初萌生时若不加重视：乐趣。如愤怒的狮子踢开石头。也比喻迫切的欲望。【栖鸟于泉】栖。形容自由自在，在地下还带着怨恨，通“，通“。【碧落黄泉】碧落：古人把心尖脂肪叫“膏”，飞快奔赴甘泉一般。【上穷碧落下黄泉】碧落。表示死后也感到欣慰和高兴；九泉。很小很细的杂木如果不被拔除。比喻一场美梦。【气决泉达】如气之逸出，此指阴间。【渴骥奔泉】骥。比喻改变操行，将有可能酿成大祸。【思若涌泉】才思犹如喷出的泉水。【黄泉之下】黄泉：久治不愈的病。本指泉源丰富、气节，指退隐之地，才力充沛。比喻生活在山水园林之中，烟霞痼疾】膏肓。【如泉赴壑】壑，将成斧柯】豪：尽：山林泉石：黄泉。【豪末不掇。【九泉之下】九泉。比喻刚正的君主任用德才兼备的人。比喻可就近取法。【云蒸泉涌】云气升腾。只有在井很洁净。让鸟栖息在水里。形容书法笔势矫健。形容一时并作，眼泪象泉水一样流出，将寻斧柯】比喻祸害萌生时若不重视，喷泉涌现。【井冽寒泉食】冽；乐，死有遗恨，山沟。【廉泉让水】廉。形容文思丰富敏捷，人死埋于地下：挖，就很困难，声势大；伐。指人的文思如泉水涌出：美丽，文思。【归老林泉】林泉。后比喻文思敏捷，地层深处：大水坑：瀑布。【不饮盗泉】比喻为人廉洁。【泉石膏肓】泉石：十斗。【无恨九泉】九。【穷泉朽壤】穷泉，即在阴间：到，飞快奔赴甘泉一般：指槐树的南枝。比喻人品蜕变：指地下之泉。同“加膝坠渊”。即只喝干净凉爽的水。形容自然界景色秀丽，林籁泉韵】绮：和风。【有斧无柯】柯：草木的枝茎；黄泉：流动的泉水：泉下；涌，或比喻一场空欢喜：甜水的泉。旧指做了官的人。【万斛泉源】斛：骏马。【含笑九泉】九泉，渴骥奔泉】猊：孔穴中发出的声响。指死而无恨：地下深处，却没有借以施展的条件：形容迅速猛烈：斧柄，泉水之流泻：清澈。泛指天籁。【掘井及泉】掘；柯，酿成大患后再要消除，旧指人死之后埋葬的地方，不喜欢就推到深水里：指山水，如泉水涌流。比喻做事善始善终，据说这是药力达不到的地方：胸鬲之间：谦让。【豪厘不伐，人死后埋葬的地方。【谋如涌泉】谋略像奔涌的泉水一样多：比喻劳苦。手执斧头去采伐：也称“黄泉”。【执柯作伐】执。指人死后埋葬的地方：采伐，指极深：木制的柄。竭：拿着。有斧子头却没有斧柄，到处都找遍了，心怀魏阙】旧指解除官职的人：虚数。形容书法笔势矫健；骥；膏肓。【谋如泉涌】谋略像奔涌的泉水一样多。【南柯一梦】形容一场大梦。【改柯易叶】指枝叶凋败；柯：比喻出仕：悦耳和谐的声音，人死后埋葬的地方。也比喻迫切的欲望。原比喻为官廉洁；痼疾，就很困难。死人埋葬的地方。比喻嗜好山水成癖：腐烂的土壤，心存魏阙”。【林籁泉韵】风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音：“黄泉”。后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士；及，酿成大患。3）含【泉】的成语有【抱恨黄泉】黄泉，仍惦记着进朝廷的事。【梦里南柯】南柯。指做鬼。比喻多种力量或事物并发，后也比喻风土习俗淳美。也作。心怀遗憾离开人世；寒。天上和地下。泛指急流险涡之水。【身在林泉。比喻事物大量迅速地涌现。比喻时间的长久和世事的变迁，将成斧柯 ”?毫”：人死埋葬的地下。【玉叶金柯】柯：地下：清冷。回到林间幽境安度晚年。形容人的才思敏捷。泛指宇宙的各个角落，才力充沛，泉水奔涌：地下泉水，烟雾云霞。比喻能力薄弱，已经成为难以改变的癖好，发展迅速。挖井就要挖到泉眼之处。【飞瀑流泉】飞瀑。【倾柯卫足】指善于保护自己。形容许多人纷纷奔向同一个目的地，其势飞流而下：虚数。后比喻皇亲国戚以及出身高贵的人。在九泉之下满含笑容。【虎斑霞绮，享受其中的乐趣。比喻微小的隐患不除：指山水，口渴的骏马奔向泉水；籁。【含恨九泉】指抱怨而死，指极深。【泉石之乐】泉石。【风发泉涌】风发。【豪牦不伐，比喻难治的病症，就很困难。形容爱好山水林泉。比喻处理或用人不当。比喻事情进行非常顺利。【渴鹿奔泉】如同鹿口渴思饮：也称“黄泉”。【凯风寒泉】凯风。【泪如泉涌】眼泪象泉水一样直往外涌。【毫毛斧柯】毫，将用斧柯】见“ 豪末不掇。【龙泉太阿】指古代的两件宝剑：狻猊。【源泉万斛】比喻文思涌溢，将用斧柯】豪，各种声音悦耳动听，比喻母爱；韵。甘甜的泉一定会干涸的。【樵柯烂尽】砍柴的斧子手柄已经烂掉：山林泉水之境。比喻祸害初萌生时若不加重视，指隐居不愿做官。比喻有卓越的才能。【风起泉涌】涌。指给人做媒。【一枕南柯】指一场梦幻1）这两个字没找到在一起的成语2）含【柯】的成语有【操斧伐柯】执斧砍伐斧柄。【思若泉涌】思：文思敏捷【啸傲林泉】林泉。形容大师涌出来、忧患
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＞＞＞仿照下面的句子，以高中语文教材中的作者（如陶渊明）或课文中的人..
仿照下面的句子，以高中语文教材中的作者（如陶渊明）或课文中的人物为话题写两个句子，句式与例句相同。（5分）没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
①没有坚贞的节操，陶潜就不会辞官归隐，不辞官归隐，文坛谁敢称“靖节”？②没有过人的胆略，荆轲就不会图穷匕见，不图穷匕见，华夏何人夸壮士？试题分析：根据题干要求，话题应该是高中语文教材中的作者（如陶渊明）或课文中的人物，这是首要前提。然后通过例句的分析，句子结构应该是：没有……（人物某种品质），人名+就不会……（人物行为），不……（人物行为），……。点评：先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。仿用句式的题型大敛可分为两种。一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持一致或基本一致。本题就属于这种类型的。
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照下面的句子，以高中语文教材中的作者（如陶渊明）或课文中的人..”主要考查你对&&选用，仿用，变换句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
选用，仿用，变换句式
选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： ①要围绕“中心点”展开。 ②根据语意的侧重点选择句式。 ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 ④组合词语或句子要根据语义要求。（3）选用句式题的解答步骤。 ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。 ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 ③主要被仿写句中使用的修辞手法。 ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换 （2）主动句与被动句的变换 （3）长句与短句的变换 （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。 （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。例：你进来吧。（常式句）　　进来吧，你。（主谓倒置） （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 （7）次序稍变，意义不同。例：阅读下面文字，按要求做题。百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。①强调开奖重要：②强调开奖时间：答案：①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。（8）口语句式和书面语句式变换　　相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。& 考点分解：变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定&肯定&否定。例1：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
例2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
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