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别样的暑假补课 为学生开展舞蹈书法等培训
“看着孩子在老师的指导下，不仅学会了芦笙舞的基本动作，还开心地度过假期的每一天，我感到由衷的高兴。8月3日至17日，雷山县文化馆旨在缓解孩子学习压力，丰富青少年文化娱乐生活的免费“舞蹈、芦笙、声乐、美术、书法”培训班为168名青少年补了一堂不一样的暑假课。
“看着孩子在老师的指导下，不仅学会了芦笙舞的基本动作，还开心地度过假期的每一天，我感到由衷的高兴。”孩子刚刚读完小学二年级的张阿姨告诉记者，去年假期，为了能让孩子多学点知识，硬逼着孩子去上“外、数、语”补习班，结果孩子压力大不说，整个假期下来压根就没见着孩子的脸上有笑容。
8月3日至17日，雷山县文化馆旨在缓解孩子学习压力，丰富青少年文化娱乐生活的免费“舞蹈、芦笙、声乐、美术、书法”培训班为168名青少年补了一堂不一样的暑假课。
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贵州省商贸学校如何上好小学生的舞蹈课
.如何上好小学生的舞蹈课
　　　　　　　　　　　　　　广宁南街镇中心小学
　　舞蹈是以经过提炼、组织、美化了人体动作为主要艺术的表现手段，着重表现语言文字或其他艺术手段所难以表现的，人们内在的深层的精神世界。它不仅能通过美的动态、形象使人增长知识、陶冶情操；也能通过美的动作，姿态训练人的形体、仪态，协调人的机体机能，锻炼人的动作思维、形象思维能力，启发人的空间想像力和创造力。舞蹈是一种很好的美育形式，更是学生喜爱的一项活动。
现结合我的工作体会，谈谈上好舞蹈课的几点看法：
　　一、形体训练是学好舞蹈的前提。只有扎实的基础，才能更好地把舞蹈动作表现出来。根据学生的实际情况需要从最基本学起。首先，注意站立的姿势，无论何时何地都要保持挺胸收腹。其次，是手型、手位组合，腰的组合，脚型、腿的踢法、脚的站立、走法等。最后，眼神、脸上表情的变化，只有它们两者的变化才能让人知道所表现的内容、所表现的情绪。所以只有加强形体训练，才能为今后的舞蹈教学奠定基础。
　　二、学舞蹈不但要多练、多想、多记住，还要多写。小学生的独立性、持久性较差，有依赖老师的习惯。为了让学生更好地把动作记牢、做好。我就把主要的内容书写在黑板上，让学生做好笔记，学生根据板书和教师的示范来掌握跳舞的技巧，这样能加深他们的印象。
　　三、用心体会，深入理解每段舞蹈音乐的背景。不管教什么舞蹈动作，教师对其内容、要点都要做到心中有数，了如指掌，备足资料。例如：在教《满童乐》这个舞蹈前，就要让学生了解有关满族的风格特点，告诉学生整首舞蹈音乐分几个部份，发展过程怎样t这样能帮助学生掌握乐曲的节奏快慢和情绪表现。
　　四、教师的示范动作要准确。在教舞蹈动作时，教师所做的每一个示范动作、每一个表情都会影响着学生。因为小学生的模仿能力很强，老师的一举一动、一颦一笑，学生都会模仿得像模像样的。教师的示范动作不到位，学生自然就不能把动作做好。所以，教师在教动作时，动作的方向性、手的位置、脚的站立都要准确无误的表现。老师应时刻以自己的表情去激发学生的表现欲。
　　五、要善于与学生沟通，正视学生的进步。由于绝大部分学生学习舞蹈起步晚，没有接受正规的基础训练，故不能规定学生在很短时间内达到预期的效果。要因人而异，并采取一帮一的办法去解决，基础好的同学帮助基础差的同学。因为，不管做什么事都不能急于求成，学舞蹈也不例外，要遵循它的自然规律。很多学生在跳舞时不能集中精神，而且对自己缺乏信心，担心动作做错，不敢放开做动作，甚至在教师指出缺点时不乐意，自以为是。有的学生心情紧张，表情僵硬，给自己过多的压力。对于以上几种情况，就要进行个别辅导，正面教育。对于一些基础差的学生，教师态度要亲切，有耐心，帮助他们克服在学舞蹈动作中遇到的困难。
　　舞蹈是一种很好的美育形式，能塑造人的心灵美与形体美。一节成功的舞蹈课对于音乐教师来说非常重要，但更重要的是以此为契机，促进教学教研，更好地为提高学生整体素质服务。求助 学前教育学生的需要学习的全部科目 第一年就有舞蹈课之类_连云港师范高等专科学校吧_百度贴吧
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学音乐，舞蹈的同学到建...
有没有专科学前教育的同学
学校环境啦情况了什么的...
寒假快到了，求个寒假工...
我也很想知道。
请“吧”那里有更多的师专的学长学姐、恩、那是学校的大吧、恩、就这样、嘿嘿、哦、对了、如果在那个里面发帖、记得发帖带下格式、发帖前加上【】谢谢啦
。。学前和音乐合并了。。如果你运气好到学前班。。运气不好就要到音乐班了。。各种严厉。。。
恩 学前系和音乐系合并了...如果你是五年制的学生呢，第一学年会学语数英体化还有政治
专业有舞蹈 美术 钢琴 音乐第二学年会学语数英体物政史
专业同上 （都是高中内容）如果你是三年制或四年制那学的都是专业课
五年制三四年级也是专业课，每个年制的最后一个学期都是实习的~
为什么两个系合并了，音乐系还是又收了音舞班啊今年？
内&&容:使用签名档&&
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或浅谈如何在舞蹈课上调动学生的积极性--《学周刊》2013年30期
浅谈如何在舞蹈课上调动学生的积极性
【摘要】：正目前,中职幼师学生对舞蹈课的学习不感兴趣,课堂教学效率不高。因此,在舞蹈教学活动中,应充分发挥学生的学习积极性,唤起他们的求知欲,将"要我学"变成"我要学"的课堂氛围。那我们该如何培养中职幼师学生的舞蹈兴趣呢?本人在教学实践的基础上,从中职学校舞蹈教学及学生的特点出发,在教学内容、教学方法等几个方面,对如何提高中职幼师学生舞蹈学习的积极性提出了一些想法,以供大家探索。一、要根据培养目标,精选好相应的教学内容为了让学生感受到舞蹈课易学、有趣,因此,在中职幼师
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.951【正文快照】：
目前,中职幼师学生对舞蹈课的学习不感兴趣,课堂教学效率不高。因此,在舞蹈教学活动中,应充分发挥学生的学习积极性,唤起他们的求知欲,将“要我学”变成“我要学”的课堂氛围。那我们该如何培养中职幼师学生的舞蹈兴趣呢?本人在教学实践的基础上,从中职学校舞蹈教学及学生的
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