有了解这甲乙丙三位老师师的吗

目前被ROSS SCHOOL 10年级和 CATS BOSTON 11年级录取,ROSS好像好点,而CATS好像是新建的学校不太了解。但是听说不是太好,我今年已经17岁了再上10年级是不是太大了?
之前有在新加坡呆过一年,英语交流还好,然后马上下周二要面试Wasatch Academy,还不知道结果怎么样。其实自己也觉得当时ROSS面试的时候不是表现太好,太紧张,网络总是听不清,所以让老师一直再说一次,请问各位老师们对我有什么建议?是ROSS SCHOOL 10年级好适合我呢,还是CATS11年级,还是继续等WASATCH的答案?
目前也不是太了解WASATCH也可以告诉我一些各位老师对这三所学校的意见和建议看法吗?
还有最后一个问题请问这三个学校宿舍都是怎么样的?ROSS中介和我说是酒店式管理,可是看学校官网何老师介绍好像是几个人住在一个大别墅里。也不知道一个房子几个人但是我还是更喜欢一个人住一个房间。
所以请问各位老师我17岁上10年级算晚吗?这三所学校真正是怎么样呢,有什么优势和特点等等?还有他们的宿舍是什么样的?最重要的是想听听各位老师的意见我下一步该怎么走,是先接受10年级ROSS,还是11年级CATS,还是再继续等下周二WASATCH面试后再做决定,现在ROSS说让我周一决定下来所以比较急。
谢谢大家各位老师,因为是第一次申美国所以问题可能比较多!不好意思了!!谢谢大家及各位老师麻烦了!!
于08/03/2014提出
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王安澤Anze 感谢
: 好的,谢谢。
ross好像是艺术偏向一点之前了解。
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对不起,选择的功能只针对FindingSchool注册用户开放!语文老师在黑板上写三个字,好,题,做,这三个字有几个读法,是什么,数学附加题_百度知道
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出门在外也不愁这是我关于《阅读让梦想插上翅膀》的演讲稿中的一段文字,老师说有点空荡,让我把这三个方面具体化,可我_百度知道
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祖国的大好河山改为
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嗯,大好河山到时好些,但宇宙和科学技术类似的该如何写?还请多帮忙!谢谢
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恒星的炙热 虫洞的神秘 中子星的压抑死寂
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你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
来自:作业帮
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出门在外也不愁孩子学拉丁舞半年,学校的老师换了三个,学校还说学拉丁舞换老师有好处,是这样吗?_百度知道
孩子学拉丁舞半年,学校的老师换了三个,学校还说学拉丁舞换老师有好处,是这样吗?
提问者采纳
不一定,一般不会
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如果换个更好更专业的老师当然有好处,否则走马灯一样怎么可能有好处?学校的说辞不可信!
建议您去旁观几节课看看效果
其实换老师是两面性的,有好有坏,以为孩子接触的老师越多,接触的舞蹈感觉就越多,慢慢的协调性就会相对比一个老师教的要进步的快
但是经常换老师的弊端就是孩子学到的舞蹈不是很完整,到最后没有一个自己拿手的舞蹈
其实我觉得挺好的,这样孩子学到关于不同舞蹈的东西多
而家长可以在家里给孩子布置任务,看住孩子专注练习一个舞蹈,这样就一专多能了
不同的老师有不同的风格,多接触几种风格,多吸取不同老师的优点无疑是没有坏处的,但是如果孩子还小,那么取众家之长的能力就不会很强,因为小孩子正处于模仿的阶段,我还是建议跟着一个老师一直学下去的好啊!免得孩子到时候不知道怎样跳是对的,怎样跳是好的,一个老师一种教法啊!
利大于蔽,因为一个老师的舞蹈风格只有一种,让孩子多接触点风格,会让孩子的舞蹈风格得到一种创新,也会增强孩子的舞蹈感觉,但是如果孩子的适应能力比较差,经常换老师会对孩子产生不小的影响!所以每次换老师应该在三个月换一次,对于适应能力较差的孩子还是五个月到一年换一次,甚至也可以不换!
学拉丁要找专业的老师,不然教出来的像公园爷爷奶奶跳的似的~!当然好的老师一堂课是很贵的,大课也是按人头收钱,学校当然会不舍得花钱
没有好处,换了老师新老师不知道孩子那里做得好。那里还欠缺,换老师没有好处。
一个老师一个教学风格,孩子好不容易接纳了老师教学的风格和特点 再换老师
肯定学不好啦!
当然不是,一般孩子对一个人的接触并适应就需要一段时间,像这样不停的换老师不好,,有时候会适应不过来。希望对你有帮助。祝你的孩子拉丁舞越学越好!
要找你就找一些全国拉丁舞前三名的老师教,学校的拉丁舞老师还没有小孩跳得好!!!而且老师换要看原因,也许是孩子跳的比以前好,不同等级有不同的老师!
当然不是,是学校不肯出钱留住老师吧。
总是换老师不好吧... 每个老师都会有自己的风格、、、
当然不是咯
换老师要适应一段时间
等适应了都有换老师了
学校说的只是为了敷衍你们,也给他们找了个借口
那是学校不负责 最好建议你孩子转校
不是,因为每个老师都有他的教学风格,每个老师的教学风格都不相同,所以换老师没有好处。
不是,说明他不是专业舞蹈老师,没有国家及教师证
拉丁舞的相关知识
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出门在外也不愁鲁迅的三位老师寿镜吾,章太炎和藤野先生.这三位老师各有什么特点?_百度知道
鲁迅的三位老师寿镜吾,章太炎和藤野先生.这三位老师各有什么特点?
鲁迅的三位尊师 鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师藤野先生;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。 关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。”他常帮助有困难的学生,鲁迅父亲病重,亟需一种“三年以上陈仓米”,鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里,所以后来鲁迅无论求学南京,还是留学日本,或入京工作,只要回乡便不忘去看望寿先生。1906年他奉母命从日本回乡完婚,仅在家十天,也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系,1915年底寿夫人病逝,鲁迅又主动送挽帐致哀。 鲁迅与他的日本老师藤野先生同样情深意厚,说“他是最使我感激,给我鼓励的一个”。到1926年,“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。”1935年,日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时,他回信说:“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去。”直到鲁迅逝世前,他还曾让增田涉打听藤野先生的下落。鲁迅认为:“他对我的热心的希望,小而言,是为中国,就是希望中国有新医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。” 鲁迅对章太炎先生的感情要比前两位老师复杂些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命,成为一个学者兼革命家,他1906年流亡日本不久便主持《民报》,鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度,更钦敬他的革命精神。后来,“五四”运动后,章先生慢慢落伍了,白话文运动多年后,他不在维护文言攻击白话,鲁迅素所敬重的老师“原是拉车的好身手,”现在却“拉车屁股向后”了,怎么办?是尊师还是重道?鲁迅选择了后者,写了《趋时和复古》等文章,对章先生进行了尖锐批评。然而,1936年6月,章太炎逝世后,国民党反动派把他打扮成“纯正先贤”宣布要进行“国葬”;也有一些报刊贬低他为“失修的尊神”,而早年革命家的章太炎被掩盖起来。于是,鲁迅不顾病重,于逝世前10天写下了著名的《关于章太炎先生二三事》为自己的老师鸣不平。 从鲁迅先生与他的三位老师之间的关系来看,鲁迅尊师,便尤其重道,这既是他尊师的标准,也成为后来为师爱生的准则。
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鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师藤野先生;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。
关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。”他常帮助有困难的学生,鲁迅父亲病重,亟需一种“三年以上陈仓米”,鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里,所以后来鲁迅无论求学南京,还是留学日本,或入京工作,只要回乡便不忘去看望寿先生。1906年他奉母命从日本回乡完婚,仅在家十天,也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系,1915年底寿夫人病逝,鲁迅又主动送挽帐致哀。
鲁迅与他的日本老师藤野先生...
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