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《窗边小豆豆》读后感2则
看完了《窗边的小豆豆》后让我回忆起了已经忘了童年味道。
这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的&特别学生&的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的&坏学生&，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始&&
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：&怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！&小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆他*的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的&爱人，爱己&小林校长真正地实现了这一点。
如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的&小型运动会&。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿&&&自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下&坏学生&的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导,巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说&弄完之后要放回去喔！&他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个&头发稀疏，牙齿脱落&的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：&人之初，性本善。&我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
这本书不仅让我记住了&巴学园&，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧！
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里&怪怪&的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园的教育方法非常独特，最特别的要数上课方式了，比如，老师在第一节课上就把当天要上的所有的课要学习的问题点全部写在黑板上，学生可以自己选择从自己喜欢的那门课开始学习，不喜欢的科目在放学之前做完就可以了。这样老师可以清楚地了解每个学生的个性，因材施教。对学生来说，能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心！学校还组织孩子们去野炊、露营、温泉旅行，甚至为了锻炼胆量，晚上在寺庙里做&试胆量&的活动，从此小学生们再也不怕妖怪了。
校长先生最喜欢对小豆豆说的话是；&小豆豆，你真是一个好孩子！&这让小豆豆相信了自己就是一个好孩子，从此她变得更加自信了！
在这本书中，我印象最深的是运动会的故事，为了不让学校身体有残疾的小朋友感到自卑，运动会的项目大部分都是考虑到身体有缺陷的孩子而专门设计的，最后全校最矮的一个孩子得到了好多项目的冠军，从此，他变得更乐观更自信了！
巴学园里的所有老师，都去努力寻找孩子们一点一滴的进步，做到一视同仁。在这里，所有的孩子都愿意上学，不愿意回家，因为在学校的生活太有意思了！
我希望天下所有的学校都象巴学园一样，我们可以快乐地做自己喜欢的事，老师们充满爱心和智慧，学校像是一个大家庭！
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窗边小豆豆读后感
第一篇:窗边小豆豆读后感窗边小豆豆读后感
读完《窗边的小豆豆》，我被书中的主人公小豆豆天真，善良， 纯洁，自然的行为和语言所打动，也被书中描述的那个“巴学园”里 亲切，随和的教学方式而倾倒。读了《窗边的小豆豆》 ，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算 什么，更不能说明孩子的未来没有前途。在一般人的眼中，小豆豆算 是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子， 站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼??这样的孩子是最让我们的校 长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感 受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆 豆时总会说： “你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆 开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于 帮助孩子去掉自卑心。在这本书中，我懂得关于教育的一些契机和方 法：善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的 每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校 长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才 华的展示。这也让我再一次理解了：欣赏和激励对于孩子成长的重要 意义。我们平时在教育孩子的时候，只是一味的压抑，纯粹是为了教书 而教书。而《粉笔》中小林宗作却是以：引导为主，辅以学习五线谱， 寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是
对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以 教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！第一篇:窗边小豆豆读后感《窗边小豆豆》读后感 窗边小豆豆》
这本书是妈妈去年给我买的， 里面有很多我不认识的字， 所以每天 妈妈陪我一起读。我和妈妈读这本《窗边小豆豆》时候，有时小豆豆伤 心，我也陪她伤心，她高兴的时候，我和妈妈也一起高兴。书中小豆豆是一个非常淘气、多动、可爱而又善良的小姑娘，她每 天对好多的事情都充满好奇心，经常做一些让大人不能理解的事情，因 为这些被学校退学，后来进了一所叫“巴学园”的学校，那里有很多的 大树和电车教室，还认识了小林宗作校长和其他的老师和同学。小林校长是一位有耐心、 爱心和能够理解孩子心理的校长， 曾经听 小豆豆三四个小时奇奇怪怪的叙说，并且耐心的听着小豆豆说。还有他 让学生穿最旧的衣服来上学，目的是为了让同学们毫无顾及的去玩，还 陪同学们在学校的礼堂搭帐蓬，体验野外生活。还有一次小豆豆最喜欢 的钱包掉进厕所里，她居然一勺一勺地把池子里的东西舀出来，面前堆 的像小山一样，当小林校长看到这些没有批评她，反而像朋友一样说： 弄完以后要把这些放回去啊。因为小林校长的宽容、 耐心和理解影响着小豆豆， 让她从一个调皮 淘气的孩子变成一个有爱心、乐观、积极和真诚的好孩子。二（1）班 杨濮郡第一篇:窗边小豆豆读后感窗边小豆豆读后感
早就听说《窗边的小豆豆》是一本不错的书，最近抽空读了一遍。觉 得真的不错， 一开读就有一种不想放下的感觉， 让人想一口气把它给读完。《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆在 学校很调皮，经常把书桌开开关关；把笔记本、文具盒、课本等一样样拿 出来，再一样样放回去……就这样，小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴 学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方。“巴学园”有着与众不同 的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的 话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一 个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着与众不同 的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时 的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样 的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐， 每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’ 来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以 蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天 的第一节课， 老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上， 然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从 自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问 题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
《窗边的小豆豆》这本书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是 这几件事： 小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她 找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连 个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完 之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止 小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林 先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的 缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的 宽容、 博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长， 成了一个被大家接受的孩子。如果把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天的家庭 和学校的教育中所存在的主要问题就是不尊重孩子。因为不尊重孩子，我 们经常做一些违反孩子自然成长规律的事，或拔苗助长，或对孩子的各种 好奇心进行胡乱指责；因为不尊重孩子，我们不能平心静气地倾听孩子的 真实想法和意愿，总是毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊 重孩子，孩子出一点错，我们就怀疑他们的学习能力，认为他将来一定是 个没出息的孩子巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每 一个孩子， 给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子， 但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感 到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措 时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”， 以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，
却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为 了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥 战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，并 且有一个明朗而富有魅力的性格。小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖 的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了她们最适宜的土壤！小豆豆在 车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借 了两毛钱买了一块，她不但自己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把 这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛 基咬，还让路边的野狗咬，当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就 是说她认为大家都是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人看来，这 种行为非常可笑，可是孩子的这种善良美好的举动让人感动，她希望每个 人都健康，希望每个人都开心。帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，为 泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难过……都反应着小豆豆的爱心。有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个 孩子生活在接受之中，他就学会了爱。小豆豆就生活在这样一个被表扬、 被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作 老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和 胳膊却很结实， 整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的老头是巴学园 的校长， 在今天看来， 他也是个极其伟大的教育家， 他在小豆豆到“巴学园” 的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不 停地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少
老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚 至没打一个哈欠呢？ 小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是 望子成龙般急切的爱,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。这种爱 体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的 表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前 讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这种爱更体现在了他望着 熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个 怎样的学校？”小林宗作的这份爱，比大火还要热烈。正是因为有了这样一 个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传 递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵. 小豆豆的故事告诉了我们什么是真爱， 什么是快乐的教育。其实很简单， 真爱是一份等待，是一种倾听，是一份宽容，是一种尊重，是一份耐心！ 教育的快乐在于一种无声的溶入，也是一种润物细无声的境界。使孩子们 很自然的感受到学习的乐趣。新课改下的教育教学， 学生的自主更加明显， 空间更加广阔，形式更加灵活，差异、个性更加突出，人文性更加浓厚， 这就要求教师用真心去开启学生心灵的窗户，用真爱去点燃教育理想的火 焰，用真爱去为学生美好人生铺设道路。教育是一份神圣的职业，作为教师你很清贫也很富有，也许你不喜欢 这项事业，但是你不能不敬业！让我们共同擦掉心灵的尘埃，童化自己， 和孩子们共同享受那亲亲的、暖暖的、快乐的教育吧。老师快乐的教导， 孩子快乐的学习。但愿，让快乐的教育使每个教育者去关注每一个孩子心
灵的成长，让每一个孩子都拥有一份自信，一份快乐。健康向上的美好品 质。豆豆唤起了我们每个人发自内心的快乐，如此美丽的童年，自己也曾 拥有过，看看如今的孩子，是否有些悲哀。许多象小豆豆一样与众不同的 孩子，在巴学园这个教育理想国里真正体会到了学习的乐趣。《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一 个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，快乐的 生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍 藏了对于我们每个人来说最重要的东西，童年的回忆。这个叫小豆豆的女 孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通 常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，是我们一直在寻找的，跌落 心间的东西，也是我们心灵深处最需珍藏的一缕情愫。
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