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韩城市蓝天音乐学校2011汇报演出相册四
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文章来源：蓝天音乐整理 & 发布者：汇报演出 & 发布时间： 15:20:34 & 阅读：<font color="#ff次
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位访问韩城市蓝天音乐艺术学校我是一个初一女生，学校有社团，我想参加乐团。我打算学电吉他，我想问一下，如果组乐团，需要什么。_百度知道
我是一个初一女生，学校有社团，我想参加乐团。我打算学电吉他，我想问一下，如果组乐团，需要什么。
朋友你好：很高兴能回答你的问题，我原来在学校的时候也加入过吉他学会，我就以我的经验来说吧。首先你们最基本的乐器要有吧（吉他，贝司，架子鼓，等等），其次就是要有一个好的环境给你们排练吧，组乐队最要紧的就是要有默契了，默契从何而来，当然是在平时的配合，训练上了。如果能有一位专门的吉他老师带你们的话那就在好不过了。最后就是要有勇气+信心，多参加一些学校或者社会上的一些演出活动，相信自己是最棒的。。呵呵，就说这些吧，最后祝你们能够成功，希望我能帮到你。
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其他3条回答
我建议：你先学你想学的乐器，等入门之后在考虑组乐团，你看怎么样？
楼上说的不少啦。还需要真心喜欢音乐有兴趣的一群有心人。玩音乐也很辛苦的...尤其是如果想自己尝试创作的话呢。喜欢就去做。加油咯
我觉得学吉他的人太多了我觉得还是学架子鼓好毕竟架子鼓是乐队的灵魂嘛我就是乐队的女鼓手有机会可以聊聊哈~
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出门在外也不愁宁远校园艺术节汇演精彩纷呈
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来源：作者：责任编辑：
本报讯（通讯员骆力军陈波乐向国）11月21日，宁远一中体艺馆内载歌载舞，热闹非凡，宁远县第五届教师艺术节暨第十届学生艺术节汇报演出正在精彩上演。
本次汇报演出由筑梦、追梦、圆梦三个篇章14个节目编排而成，汇集了舞蹈、大合唱、乐器合奏、情景剧等多种艺术表现形式。14时30分，在宁远三中的器乐合奏《惊蛇狂舞》气势磅礴的乐曲声中，演出拉开了帷幕；舞蹈《梦想家园》、《辣椒钵》以儿童视角观察世界，充满了童趣，展示了少年儿童纯真浪漫的梦想；情景剧《感恩父母情舞》、歌伴舞《唐古拉山的记忆》、《梅花引》等节目诉说了追梦的艰辛历程，发掘了灵魂深处的记忆，给人以心灵的震撼；舞蹈《瑶山风韵》、《纳西情歌》表达了瑶乡儿女对幸福人生的渴望，对美好未来的向往；歌伴舞《共圆中国梦》歌声催人奋进，舞姿动人心弦，道出全县人民的教育梦，将整个演出推向了高潮。近两个小时的精彩表演，优美的歌声，华丽的舞蹈，感人的情景剧，磅礴的乐器演奏等十四个独具特色的节目得到了完美融合，为现场观众献上了一道精彩的艺术盛宴。
据了解，本次校园文化艺术节是学校文化的重要组成部分，是学校素质教育成果的集中展示，更是经历深刻的群众路线教育实践活动之后，宁远县教育系统风清气正，广大师生热情高涨，教育教学生机勃发的最好体现。
[责任编辑:yfs001]
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光明网版权所有【艺术学院党总支】体育文化艺术节、纸飞机爱心社、专项汇报演出
发布人：宣传部&&发布时间：&&浏览量：684&&
校园文化建设优秀成果申报材料
——艺术学院“ 体育文化艺术节”活动
体育文化艺术节为全面提高学生综合素质，增强学生文明修养，丰富大学生寝室文化生活，展现我院学子生活创新、积极上进的风貌，提高宿舍文化品位，陶冶学生情操，创造绿色环境，营造温馨、健康、活泼、文明的生活氛围，增强团队合作精神和寝室成员间的集体凝聚力，全面贯彻落实各项管理条例，促进校园文化内涵建设而开展的一项文化艺术活动。同时，也是艺术学院学生展现自己才华，丰富自己内涵建设，提高个人素质的一项活动，为丰富学院文化艺术活有着重要的意义。
一、工作目标与思路
（一）工作目标
&艺术学院体育文化艺术节的工作目标是：推进体育艺术学院寝室文明建设，营造温馨舒适的寝室环境，提高我院学生综合素质，丰富大学生寝室文化生活，全面贯彻落实各项安全、卫生管理条例，展现我院学子积极上进、团结进取的精神风貌。
（二）工作思路
活动开展的时间是每年的11-12月份，由学院主办，分团委学生会承办和年级学生会协办，由主席团带头，各个部门协助完成各项活动，分工明确，责任到人的一项文化艺术建设活动。
二、实施方法与过程
（一）活动机构：
主办单位：武汉体育学院体育艺术学院
承办单位：武汉体育学院体育艺术学院分团委、学生会
协办单位：武汉体育学院体育艺术学院各年级团总支、学生会
（二）活动组委会：
总顾问：学院党总支书记
顾& 问：学院党总支副书记
指& 导：分团委书记、各年级辅导员
策& 划：分团委学生会主席团
(三)活动参与对象：
武汉体育学院艺术学院各级学生
（四）活动时间：
每年11月——12月初（时间按实际情况而定）
（五）活动地点：
艺术学院学生公寓、奥星广场、奥星苑四楼等
（六）活动内容：
1、寝室文化节之“寝室大淘宝”
【爱心义卖】学生干部将深入寝室进行废旧物品大淘宝。同学们可以捐出自己不使用却还可以用的旧物，例如：书籍，学习用品等。我们将组织义卖，将义卖所得金额全部捐献给爱心机构。
【废物利用】& 并且鼓励同学们将废品进行改造利用，以废弃的物品做出最有创意的东西，我们会为心灵手巧的同学们创造一个展示的舞台。
【志愿者招募】& 在深入寝室大淘宝的过程中，招募体育艺术学院爱心志愿者团队，长期为体育艺术学院爱心公益活动服务。
2、寝室文化节之“寝室吉尼斯”
【生活帮】&&& 走访1、7、11三栋寝室，向同学们征集生活所需之物、所要解决的具有可行性我们力所能及的问题。
【四个人的吉尼斯】&& 接收寝室为单位的申报海报，并将寝室制作的海报展览、投票并评出十大之最寝室。
【艺术人生】&& 以访谈的形式，采访获奖的寝室成员，制作访谈内容，刊登于&奇葩&文学杂志。
3、寝室文化节之“寝室大决战”
【寝室大决战】&& 通过前期走访调查、宣传动员、日常检查和突击检查等方式的日常工作对艺术学院各寝室进行一次系统综合评比，对不符合规定寝室进行限期整改，对优秀寝室进行表彰。评比项目为：室内布置设计、室内整洁度、学生安全意识、寝室文化氛围等。
4、寝室文化节之“寝室电子竞技大赛”
【寝室电子竞技大赛】&&& 倡导积极健康的网络文化，吸引更多的同学参与到寝室文化节之中。参赛队伍必须以寝室为单位，想好自己的参赛宣言，并且符合寝室评比基本要求即可参与到电子竞技大赛中来。（男生竞技项目：穿越火线；女生竞技项目：连连看）
三、工作成效与社会影响
（一）活动参与度
艺术学院自2009年以来，在各个年级共组织开展体育文化艺术节活动共3次，该活动的平均参与率达到了95.45%，即便是因为特殊原因未能参加活动的学生，也主动参与到了活动的组织工作当中。这种高参与率的活动，给大多数同学来说，是一次难得的机会，是一种展示自我的平台。
&（二）活动取得的成果：
1. 有效提高学生参加活动的积极性
把体育文化艺术与学生结合起来开展活动，给广大的学生既提供了一个展示自我的平台，又给学生一些学习的动力，学生需要自觉提高自身的文化素质和交际能力进行开展活动，在活动开始前的策划过程中，高年级的学社干部给予一定的指导，更多的是发挥学生自己的创新能力和策划编排能力。从一定程度上提高了学生的参加活动的积极性。
2. 促进学生创新思维的开发
&体育文化艺术节的思想主线均来源于学生的生活交际、学习组织活动，学生又将要表达的创新思维融入到活动之中，给活动冲入新的血液，从而提高学生参加活动的兴趣。
3. 有效的提高了参与者的社会交际能力和组织策划能力
体育文化艺术节活动的开展中，许多活动都是与交流和沟通有关，以及策划者的组织能力，这些活动有效地提高了参与者的社交能力和组织策划能力，为参与者以后进入社会工作和交际方面提够了有效地帮助。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&武汉体育学院艺术学院
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校园文化建设优秀成果申报材料
——艺术学院“纸飞机爱心社”社会实践活动
社会实践活动是学校课堂教育的延续，是对大学生进行思想政治教育的一条重要渠道。艺术学院多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动,，在实践中注重学生各方面素质的提高和实践能力的培养，引导学生通过参加社会实践培养奉献精神和服务意识。“纸飞机爱心社”社会实践活动开展以来，受到了各级领导的大力支持，深受活动当地政府和团委以及人民群众的欢迎，这是对我们这支实践队的肯定，也是对艺术学院与武汉体育学院的肯定，对提学校和艺术学院知名度具有重要意义。
社会实践活动一： 2008年“携手相伴 关注留守儿童”
工作目标与思路：项目计划主要围绕完善留守儿童心理关怀及全面打造留守儿童素质教育平台等方面。通过本次活动的实施，搜集第一手资料，并将相关经验进行总结，努力建立可以长时间、多地区推广的运营模式与管理体制，对改善留守儿童教育问题进行探索。同时呼吁全社会对留守儿童给予更多的关爱，引导我校青年学生通过参加社会实践培养奉献精神和服务意识。
实施方法与过程：自 2008 年 3 月“谷歌杯”首届中国大学生公益创意大赛火热开幕起，艺术学院组织成立参赛团队，起草方案，经过不断的调查、讨论与修改，终于在 6 月从全国 755 所高校的 6000 余个创意的激烈竞争当中入围，并最终进入决赛 30 强，获得由谷歌公司提供的项目资 金。随后，经过精心的前期准备及志愿者招募，在湖北美术学院、中国地质大学（武汉）等高校支持下，终于，在 2008 年 7 月“携手相伴，我们共同成长”项目正式在湖北省孝感市大悟县进入实施阶段。由5名指导老师和33 名志愿者共同组成了 38 人实践团队。实践队兵分两路在大悟县夏店镇和四姑镇开展了为期半个月的 “携手相伴， 我们共同成长”项目实施和调研活动。活动期间实践队队员们发扬连续作战的吃苦精神，共开展篮球、足球、美术、声乐等素质课 90 多场次，受教育中小学生共 600 人，在大悟县建立了爱心图书室，向四姑镇中捐赠 了篮球、足球等体育用品。调研队走访了大悟县9个乡镇的公安、教育、妇联、卫生系统，发放并回收 了1000份针对留守儿童的调查问卷，带回了大量第一手资料，通过半个月的实地活动深入3 了解当地留守儿童的生活情况、农村学校教育、农村家庭教育问题的分析，完成了调查报告等丰硕的实践成果。
工作成效及社会影响：这次实践活动得到了当地政府部门和团委有关领导的大力支持，多家媒体、电视台也对这次实践活动做了报道，取得了良好的社会声誉，并获得中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央和全国学联的表彰，社会实践团队被评为全国大中专学生志愿者暑期社会实践活动优秀团队。
社会实践活动二：2010年“爱心操场，你我同行”&&&&&&
&&& 工作目标与思路：“爱心操场，你我同行”这一主题实践活动是在院党总支与院领导和分团委书记的带领下和学生会主要干部共同参与下而进行的远赴湖南湘西土家族苗族自治州凤凰县古塘小学的一次对外实践活动。是一次深入学习科学发展观，引导我院团员青年学生深入基层、深入农村、深入实践，在实践中“受教育、长才干、作贡献”，进一步提高我院团员青年学生的创新能力、实践能力和奉献精神。利用自身专业知识和优势特长，积极为社会主义新农村建设、和欠发达少数民族农村地区中小学学生体育健身锻炼的开展和农村“全民健身”的推广贡献自己的力量。
实施方法与过程： 此次实践活动是结合我院实际，根据为贫困少数民族地区提供的爱心义工服务的内容及性质不同，此次活动分为五个小分队：爱心支教服务队、农村社区全民健身宣传服务队、文艺下乡服务队、社会调查服务队、医疗后勤服务队，由杜更担任总指导，向阳和任克老师担任指导，丁俊雷担任学生领队，赵浩仪、杜康华（兼安全员、财务主管）担任队长而组成的一直强有力的实践队伍。
工作成效及社会影响：艺术学院“爱心操场，你我同行”爱心支教队的社会实践活动引起了社会各界的广泛关注，凤凰县教育局龙局长、凤凰县团县委黄书记亲临支教现场亲切慰问支教队员，凤凰县电视台对我们志愿者密切关注的学校状况及留守儿童现状等问题进行了专题报道。社会实践也先后获得湖北省2010年大学生暑期社会实践“优秀团队”、希望工程激励行动“特别激励奖”以及中国青少年基金会快乐篮球支教行动“项目成果奖”等荣誉称号。此次实践活动在建立和完善学院爱心支教和社会实践长效实施体系，树立学院文化品牌，用爱心教育和实践活动不断加强学生思想引领，加强学生服务意识、实践能力的培养，为学生成长成才创造良好平台等方面起到了积极的作用。
社会实践活动三：2011年“民族花齐放”
工作目标与思路：为贯彻落实团十六届四中全会和共青团民族地区青少年工作研讨会精神，由团湖北省委、湖北省学联承办的“少数民族大学生社会实践与社会观察活动”2011年7月20日-30日举行。此次活动由中央民族大学等全国15所民族高校选拔260名少数民族大学生（每所高校16名），湖北省高校选拔240名汉族大学生，共计500名大学生组成30支社会实践团队（每支团队包括8—9名少数民族大学生和8—9名汉族大学生）开展。整个活动以“认知中华民族 立志报效祖国”为主题，结合湖北实施“两圈一带”及推进大别山革命老区经济社会发展试验区、武陵山少数民族经济社会发展试验区建设的发展战略，开展了包括理论培训、国情考察、社会调查、民宿服务、思想交流、民族团结等内容丰富，形式多样的社会实践与社会观察活动。
&实施方法与过程：来自武汉体育学院体育艺术学院的学生与云南民族大学、新疆大学的学生共同组成的二十四分团，奔赴湖北省宜昌市，深入当地社会福利院、血站中心、烈士陵园、官庄村小学、河滨公园等地开展社会实践和社会调研活动。出色完成了此次团省委下派的任务。
&&& 工作成效及社会影响： 六天的行程满满当当，收获了经历，收获了感动。归期既定，踏上返程的车辆时，一幕幕似幻灯片般的重现：离开社会光荣院时，全体老人自发地要求送队员们一程，他们的眼里有感谢，也有期盼；结束晨练指导后，群众们握着队员们的手，问他们明年还会不会再来，健身二队甚至当场为队员题字作画，以表彰我们的一片丹心；在血站中心献血和官庄小学支教的过程中，都有记者为我们的工作进行采访、报道……如果说这些都微不足道，那么每个人心中最深的印记，应该是9个民族的互帮互助。
社会实践活动四：2012年“洪山社区行”
&&&& 工作目标与思路：2012年的7月，在大多数学生期盼着期末考试的结束踏上回家的旅程、开始一个多年不变的暑假时，武汉体育学院体育艺术学院分团委的学生会干部们却怀揣着不平凡的梦想。经过精心策划，一改以前以支教为主线的单调方式，终于开展了艺术学院首次绿色低碳环保的、集支教、社区服务、社区调查于一体的社会实践。
&实施方法与过程：此次活动由分团委书记老师任克带队，赵浩仪、王子健、熊俊为学生领队，毕烨、陈蓓、王馨冬、杨磊、刘倩文、李金窈、隽乔乔、熊筱、安阳、李洋10位大学生的参与下而进行的。此次社会实践以“健于行 ‘艺’于民”为主题，开展了涵盖爱心支教、社会调查、社区服务、健身宣传等一系列的工作，于6月29日抵达了社会实践目的地——武汉市洪山区洪山街洪山社区，由此拉开了为期一周的社会实践的序幕。
工作成效及社会影响：此次活动我们将爱心支教，社区服务，社会调查结合在一起，为洪山社区居民和孩子带来了欢乐和笑声。作为体育艺术学院首次“绿色低碳”社会实践的尝试，我们无疑开创了艺术学院史上最节俭、最高效、最实际的学生暑期活动，并在当地居民的一致好评中交上了一份满意的答卷。
武汉体育学院艺术学院
2012年10月26日&
校园文化建设优秀成果申报材料
——艺术学院“专项汇报演出”活动
专项汇报演出活动是艺术学院积极探索教学改革模式，提高教育办学质量，检验教师教学水平和效果，培养符合社会发展需要人才的一项重要举措。它体现了艺术学院创新办学思想，拓宽发展渠道，加强学科建设，突出专业特色的理念。专项汇报演出活动系统反映了学生在专项素质、个人修养、艺术表现等方面的能力，在对学生能力的培养上起着积极的推动作用。同时，也是艺术学院教师教学相长在教学过程中的合理运用，为实现教学目标责任管理有着重要的意义。
一、工作目标与思路
（一）工作目标
体育艺术学院专项汇报演出活动的工作目标是：创新教育教学思路，有效促进专业技术能力培养和学生综合素质培养，把学生培养成为会演、会教、会编、会导的应用型人才。
（二）工作思路
学院制定年度工作计划时确定活动开展的时间和承办年级（承办年级以大三或大四学生为主），承办年级确定专项汇报演出的主题和整体思路，各专业以专项组为单位，在专项教师的指导下进行节目的编排、排练和彩排。在确定的演出时间参加演出。
二、实施方法与过程
（一）活动计划与实施方案制定
1. 在每年年底制定学院工作计划时，将专项汇报演出活动作为一项长期工作进行安排，确定活动开展的年级和时间。
2. 承办该活动的年级制定专项汇报演出活动详细方案。
（二）实施步骤与要求
1.“汇演“动员阶段
根据承办年级制定的活动方案，在“汇演”正式演出前四个月，由学院领导组织召开活动工作布置及动员会，参与人员包括承办教研室领导、承办年级各专项组专选教师、辅导员及全体学生。学院召开工作布置及动员会需完成的内容包括：
① 各教研室领导、专项任课教师、辅导员及学生充分认识该活动的重要性；
② 专项任课教师清楚活动方案规定的内容，明确节目编排中需反应的内在思想主线；
2. “汇演”准备阶段
根据活动方案的要求，在动员结束后进入“汇演”前的准备，具体包括：
① 各专项组在专项教师的指导下，由专项组组长带领全体组员商讨节目形式，确定节目类型和表现手法并对节目进行编排；
② 各专项组组长带领全体组员利用空余时间对编排的节目进行前期排练，负责年级的辅导员安排学生干部对各专项组节目排练情况进行检查和监督，并根据“汇演”的需要对节目内容进行初审，以确保符合整个“汇演”的需要；
③ “汇演”前一个月进行第一轮彩排，院领导和专业指导教师对整台晚会的节目进行复审，并根据彩排情况对节目的表现形式、出场顺序等进行修改和协调；
④ “汇演”前两周进行第二轮彩排，进一步改进节目质量；
⑤ “汇演”前一周进行第三轮彩排，对“汇演”定型，并进行前期宣传；
⑥ “汇演”前一天进行最后一次预演彩排，彩排按正式演出流程进行，要求场地布置完备，灯光音响齐全；
⑦ 负责年级辅导员召开专项工作会，对“汇演”的组织工作进行安排，确保各部门各单位人员明确职责，任务分配具体，确保“汇演”无失误；
3. “汇演”开始阶段
① “汇演”开始当天检查所有准备工作是否就绪，解决存在的问题，并再一次确认到会的领导和嘉宾；
② “汇演”按既定流程进行；
③ “汇演”结束后清理场地，处理余留问题；
4. “汇演”总结阶段
① 对参加专项汇报演出的优秀集体和个人进行表彰；
② 对“汇演”视频材料进行收集整理并制作成光盘，作为纪念发放给全体参演学生和专项任课教师；
③ 对“汇演”进行后期宣传，使其达到一定的影响。
5. “汇演”质量保证体系
① 通过动员会的形式，让参演的学生充分认识到“汇演”的重要性，积极参与其中；
② 通过学院要求专项任课教师与学生同台献艺，提高专项教师的积极性；
③ 通过评选优秀节目和优秀指导教师提高专项教师和学生的参与积极性；
④ 专项汇报演出作为艺术学院学生艺术实践环节中的重要一环，是学生获得全部艺术实践学分不可缺少的必要条件，进一步要求学生全面参与。
三、工作成效与社会影响
（一）活动参与度
表1 艺术学院专项汇报演出参演情况表
舞动的青春
不变的追求
我有我的精彩
艺术学院自2006年以来，在五个年级共组织开展专项汇报演出活动7次，该活动的平均参与率达到了90.96%，从学生活动的角度出发，学生的参与度是最高的一项活动，几乎人人参与。特别是在专项汇报演出从2008年正式成为艺术学院的长期活动以来，参与率平均值达到了96.63%，即便是因为特殊原因未能参加表演的学生，也主动参与到了晚会的组织工作当中。这种高参与率的活动，给大多数很少有机会上台参加专业展示的同学来说，是一次难得的机会，是一种展示自我的平台。
（二）活动取得的成果
1. 有效提高学生专业学习积极性
把专项教学与学生活动结合起来开展汇报演出活动，而且学生是否参与专业展示与学生艺术实践相挂钩，给广大的学生既提供了一个展示自我的平台，又给学生一些学习的动力，学生需要自觉提高自身的专业技术能力来进行展示，在汇演开始前的编排、排练过程中，专项老师给予一定的指导，更多的是发挥学生自己的想象力进行设计和编排，培养了学生的编、导能力。从一定程度上提高了学生的学习积极性。
2. 有效提高教师教学水平和指导能力
专项汇报演出要求以专项组为单位参与节目演出，且要求专项任课教师与学生同台献艺，从而发挥了专项任课教师的参与积极性。虽然对专项任课教师参与节目的形式没有严格要求，但在舞台上，学生的表现情况从某种程度上反应了教师的教学水平和指导水平，且晚会需进行优秀节目和优秀指导教师的评选，这就使得专项任课教师能够认真对待，并自觉参与到节目的指导中去。长远来看，为了达到较高的艺术水准，在日常的教学中，专项任课教师也将更加注重对学生能力的培养。教师同台献艺的方式，同时也更进一步激发了学生的参与热情，使汇演效果更佳。
3. 促进学生爱校情节
专项汇报演出的思想主线均来源于学生的生活、学习，学生又将要表达的感情融入到节目表演之中，是节目寓意深刻，留给了学生深刻的记忆，例如《成长地图》专项汇报演出以录取、迎新、军训以及大学入校至毕业前的各项活动为主线，让学生重温大学四年的生活，很多同学演出结束后痛哭流涕。专项汇报演出也是学生入校后整个年级大家庭的一次大聚会，制作成的汇演光盘资料以毕业纪念品的方式赠送给毕业的学生，学生颇为感动，增强了学生对母校的感情，即便毕业多年，仍有很多同学观看自己的表演，谈论自己的母校。
4. 有效激发低年级学生的积极性
专项汇报演出是学生展观大学专项技术所需的最高水平盛会，凸显了很多优秀学生的学习水平，这也给刚入校时间不长的低年级学生很大的感触，激励他们向高年级的同学看齐，自觉加强对专业知识技能的学习，有较好的延续性，是对低年级学生进行专业教育的有效手段之一。
武汉体育学院艺术学院
2012年10月24&&视频: 临沂阳光吉他学校2012暑假11班汇演
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临沂阳光吉他学校2012暑假11班汇演
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