初中语文阅读理解解题技巧超详细实践详解
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
初中语文阅读理解解题技巧超详细实践详解
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口13培养和提高中学生语文阅读能力的方法和技巧
上亿文档资料，等你来发现
13培养和提高中学生语文阅读能力的方法和技巧
培养和提高中学生语文阅读能力的方法和技巧；现在的中学生大部分一看到现代文就犯愁，特别是初中；一、激发学生的阅读兴趣；首先，要让学生充分了解阅读的目的和意义；我们都有一个共同的体会，那就是在阅读时如果有了动；其次，应引导学生在阅读中用情感悟；流传至今的历代文学作品，一篇篇名诗佳作之所以盛传；这就要求教师在阅读教学中要充分注意和运用这个特点；再次，教给学生一些具
培养和提高中学生语文阅读能力的方法和技巧现在的中学生大部分一看到现代文就犯愁，特别是初中生，他们没有耐性，坐不下来。多少年来，做现代阅读只是为了考试得高分，根本没有进入享受阅读带来的愉悦激情。这也是教育的悲哀。
反观我们的语文阅读教学，由于受知识本位教育观的导向和现实中考压力的影响，我们过分地侧重于一种“技能训练”，想方设法地训练学生尽可能多的得到些分数，因此培养和提高学生的阅读能力就成了一句空话。在教学实践中，本人一直关注学生的阅读能力，下面就谈一谈我在培养和提高中学生语文阅读能力方面的一些粗浅做法和体会。一、激发学生的阅读兴趣首先，要让学生充分了解阅读的目的和意义。我们都有一个共同的体会，那就是在阅读时如果有了动机的驱使，就容易读下去，钻进去。也就是说，我们在阅读前不能没有目的，没有“奔头”。张志公先生也说过：“阅读不仅仅是学习和继承前人和他人知识，它还影响到人类社会现状和未来的生产、生活和科学技术的发展。所以，阅读是一件非常重要的事情。③这就给我们教师提出了相应要求，在给学生的阅读安排时也要做到精心设计，认真安排，由浅入深，田易到难，注意设“关”置疑，造成学生觉悟的机会，给学生以成功的快乐。同时，也要不断地相机诱导，培养他们在阅读过程中，能够主动地进行研究、探索和创造的良好习惯，毕竟，“教”的最终目的是为了“不教”。其次，应引导学生在阅读中用情感悟。流传至今的历代文学作品，一篇篇名诗佳作之所以盛传不衰，就是因为作家文人的笔墨中饱蘸着自己的思想感情，甚至凝聚着自己的心血和生命。“文章情铸成”这就要求教师在阅读教学中要充分注意和运用这个特点，通过读讲的训练，把无声的文字变成有声的语言，生动地再现作者的思想感情，叩击学生心灵，通过阅读在学生心中引起共鸣。再次，教给学生一些具体的培养兴趣的方法。例如：比赛法：在课堂阅读教学中，采取各种读书竞赛，可以分排读书，也可以分男女进行读书比赛，诸如此类的方法能刺激学生解决问题的兴趣，从而极大地调动学生健康阅读的主动性。但各年级不能盲目雷同，比赛的内容要随着年级的递增而有所“升格”。使用这种方法同时要求教师在指导中应多做鼓励性评语，即使学生个别地方说的不尽准确，也要鼓励为主，不能横加指责，对学生要求过高。要求学生阅读的方法很多，但不管用什么方法，目的要把学生阅读的兴趣激发出来，这样，阅读教学才能达到事半功倍的效果。同时我们还应注意，初中生的年龄特点使他们在阅读时易受个人情感的支配，会把自己的兴趣放在阅读一些不太适合初中生阅读的书刊上，更有不少学生没有养成良好的阅读习惯，这个时候就需要老师对学生进行具体引导，当然不管是以上所讲的三种方法，还是文学欣赏课、诗歌郎诵会、文学社活动等等形式，目的只有一个,那就是激发学生健康的阅读兴趣。二、培养学生的阅读能力（一）重视阅读方法的引导培养学生的阅读能力，我们要树立一个长远的观点。不仅是让学生读的书越多越好，更重要的是教给学生阅读的方法。方法得当，就象掌握了解决问题的钥匙，可以使学生抓住规律，举一反三，触类旁通，收到事半功倍的效果。吕叔湘说：“教学，教学就是‘教’学生‘学’，主要不是把现成的知识给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。”当然，阅读的方法很多，这里主要以积累法为主，讲一讲在语文阅读中如何积累。《语文课程标准》指出，阅读教学必须以阅读能力的培养为目标，而阅读能力的培养又要以具备准确、敏捷的思维为关键。我们知道，基本知识是思维的基本因子，知识而的宽窄是阅读思考时联想是否丰富，思维是否活跃的关键。因此，阅读能力的培养应该从狠抓基本知识的积累做起。
语文阅读的积累有多种方法，如：记、摘、剪等记，也就是背诵。阅读不仅仅包括读，还包括背诵，而且背诵是其中非常重要的部分。所以，要给学生规定一定的背诵篇目，日积月累，学生的阅读能力就会逐步提高。我在教学中围绕着“初中生必读书目”指导学生背诵，效果不错。许多作家都很重视背诵。背诵时要多比较，多归纳，多揣摩，多体会，记忆之后要注意巩固，每隔一段时间再复习一下，便能提高记忆的效率。摘，就是摘抄，择要记录。在阅读过程中看到动人的章节，就把它摘抄下来，一来以备今后不时之需，二来能训练书写速度，益处很多，为广大语文爱好者所采用。我要求学生每人具备一本“摘抄本”，学生做的都很认真，好多学生的“摘抄本”都可以拿去展览了。剪，是剪辑，一些废旧的报刊和书籍，上面有某些好的内容，便可剪下来。这样做，省时省力，但要破坏资料，所以不宜过分提倡。（二）加强阅读训练练习可算是能力之母。要想提高能力，重点性练习是必不可少的。从初一开始教师就要把阅读训练放在重要位置。怎样进行阅读训练呢？首先，教师要注重基础知识的讲解，以便使学生有基本的语文能力。此外，在讲读课文过程中，教师要有意识地把文章中一些重点段落分离出来，设计题目供学生练习，九年义务教材中的语文均是一些典范的文章，可供学生分析的内容很多。第三，引导学生在自读课文中多下功夫，自己设计题目，自己练习。第四，教师要编写练习教案，使训练系统化。第五，要鼓励课外阅读，变被动为主动。让学生自己搜集与课文相似语段编写练习，目前学生手中资料很多，每人拿出一个语段集少成多，可使练习多样化，又可补充教师练习教案的不足。
第六，要把课内阅读与课外阅读结合起来。要树立“课内打基础，课外求发展”的观点，扩大学生的阅读量。“教材仅仅是例子”，通过“例子”的阅读教学，同类辐射，学生才能触类旁通，在课内“例子”“举一”的基础上，更好地在课外阅读中去“反三”，养成课内外相结合的习惯，课内外阅读，教师都要做好指导、督促和检查，才能收到实效。三、要让学生养成阅读的习惯叶圣陶说：“什么是教育？简单的一句话，就是养成良好习惯。”而习惯的养成要靠教师朝夕指点，初中生要养成以下阅读习惯：（一）、经常诵读、默读的习惯。熟读成诵是培养语感、积累知识的有效方法，俗话说“书读百遍，其义自见”，可见读与理解的关系。此外，囿于课内，就语文这门工具性基础学科来说是极其狭窄的，更为广阔的语文天地在课外，经常阅读书报杂志，可以开阔视野，丰富想象，吸取丰富词汇，学习写作的技巧，可以说语文水平的高低与课外阅读关系很大。（二）、积累整理的习惯。初中语文课本的文章是供学生学习的例文，文中有许多生字、生词、修辞用法等语文基础知识，教师要督促学生经常分门别类，随时整理积累，以使知识系统化、规律化，语文能力的提高也在于这日积月累。（三）、运用工具书的习惯。初中生在阅读中总会遇到一些不懂不识的字、词，要求学生要自觉翻检工具书，并结合该字词的语境定其音义。这实际是一个分析、判断、筛选的过程，这有利于学生分析判断能力的形成。在判断筛选的同时，学生还可以了解该字词所有的音项、义项，有利于知识的全面化、系统化。（四）、提问答疑的习惯。阅读中善于提问并回答就会促进学生自己去推测分析领悟，在这个过程中他的能力自然而然会在回答中培养起来。（五）、思考想象的习惯。语文能力在一定意义上讲，就是思考想象的再现，培养思考想象的习惯。就是在阅读中引导学生自己去思考，力图自己读懂、读通所读材料，多思考包括与前文的比较思考，与该文有联系知识的联想思考及展开想象翅膀的创造性思维等，这样既能提高学生的思维能力，也能使知识得以运用。综上所述，学生的能力，包括听说读写四个方面，其中阅读对其他三种能力的养成起着先导的作用。阅读搞好了，可以把其他方面带动起来。“打铁要靠本身硬”，教师要上好阅读课，当然要靠过硬的阅读分析的真本领，但是千万要悉心培养学生阅读的主动性、积极性，以读开阔认识世界、认识人生的视野，以读开启学生思维的门扉，以读带动听、说、写能力的训练，阅读是基础，阅读课底子打得扎实，打的深厚，语文能力的培养就能收到理想的效果。包含各类专业文献、中学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、专业论文、各类资格考试、高等教育、13培养和提高中学生语文阅读能力的方法和技巧等内容。
　浅谈培养中学生语文阅读能力的方法_初二语文_语文_初中教育_教育专区。浅谈培养中学生...培养和提高中学生语文阅... 2页 1下载券 浅谈中学生语文阅读题解... 4页 ... 　浅谈培养小学生语文阅读能力的方法_小学作文_小学教育...我读好了,学生的兴趣提高了,喜欢读了,就会读了。...2.指导学生掌握良好的阅读技巧 在阅读中,指导学生... 　浅谈中学生语文阅读能力的培养_初三数学_数学_初中教育_教育专区。全日制义务教育语文...二、把握阅读技巧,提高阅读能力 阅读能力的强弱取决于对阅读方法灵活运用的程度... 　浅谈语文教学中阅读能力提高的方法鲁家村小学 王涛...精彩生动的故事,体会文章表达方法,为培养学生阅读...练就习 作的熟练技巧。 ” 例如:我在教学《窃读... 　要提高中学生语文阅读的能力:一、要从培养“兴趣”入手,使学生爱读 书,调动学生阅读的积极性;二、重视阅读指导,使学生会读书;三、培 养科学阅读的方法;四、提高... 　阅读课文的时候经常运用多种教学方法,如整体教学、精读和略读的训练等, 还在以下几个方面适时指导学生有效地提高语文阅读能力: 一、指导学生掌握阅读技巧 阅读的最终... 　在传授语文知识的基础上,培养学生 的阅读能力,养成...探求有效的阅读教学方法,以促 进学生阅读能力的提高...3、多做习题掌握基本的阅读答题技巧; 4、养成良好... 　阅读能 力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长...至关重要,教师应通过多种方式培养他们的阅读能力。...掌握快速阅读文章的技巧:①阅读时,必须 明确阅读的... 　阅读能力是学生语文运 用能力培养中最重要的一环,在教学实践中,每位语文老师都...并在理解课文的基础上学 会课外阅读,拓宽视野,掌握阅读的方法和技巧,并熟能生...中学生语文阅读理解答题技巧_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
中学生语文阅读理解答题技巧
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
你可能喜欢本周速读排行榜&[字/分钟]
1吕*山东菏泽市179002李*北京北京150003张*福建泉州126004陈*北京北京56005吴*湖北荆州市40006蔡*广东广州38007杨*浙江台州36008庄*广东广州市35009p*江西宜春市340010毕*安徽黄山340011凌*福建武夷山市320012钟*江西省赣州市300013冯*黑龙江大庆市290014虞*浙江温州290015谢*江西会昌县280016叶*广东270017臧*山东菏泽270018牟*四川成都市260019林*天津250020袁*湖南长沙2500
学员帐号：
密&&&&码：
校&验&码：&
Copyright & 2010 , All Rights Reserved
昆明精英特(jint)科技开发有限公司 版权所有
地址：昆明市西山区环城南路675号汕头大厦B座19楼06号
电话：4,36148
网站备案号：滇ICP备号
微信:jint55
客户服务热线：400-812-9365推荐书籍《最适合中学生的读书方法》
荐语：时间对于每个人都是公平的，当然我们也不能浪费时间，阅读同样如此，讲方法的阅读自然要比不讲方法的阅读效率要高。这是一本不需要多讲的书，由教育专家撰写，道理都是些经典的不用说的道理，诸如“热爱是最好的老师”“阅读不可无笔记”等等，但是，大道理不也是需要有人来讲的吗？书中所讲的方方面面的东西，均为比较简单易行的东西，这样一来，就给我们这些初入阅读之门的读者提供了不少方便。强烈建议各位同学读熟此书后再展开自己的寒假读书计划。
内容简介：
一本倾情奉献给中学生的读书方法精要！
　　高效的读书方法，在相同的时间里，获得知识的积累量将是别人的几倍！让你备考复习过目不忘，考试轻松过关！
　　“优等生”系列丛书包括《学习其实是件快乐的事》、《增强记忆的最有效秘诀》、《成为写作高手的最有效秘诀》、《最适合中学生的读书方法》、《轻松获得高分的最有效秘诀》，共五册。本丛书是北京大学教育学博士刘畅针对中国学生的学习特点编写的。本丛书的特点是具有极强的指导性，以介绍学习方法和技巧为主，同时注重学生心理和能力的培养，使中学生们从根本上改变“学习是件苦事”的观念。
　　本书为其中一册，通过培养高效读书能力，掌握快速读书技巧，化枯燥读书为神奇的经验集粹，是帮助学生高效学习的经典之作。&&
许多人都存在着这样的一种认识：学习是一件苦差事，没什么乐趣可言；提高成绩也没什么好办法，就是死记硬背反复学、反复读。这和学生个人的学习技巧、学习态度、学习习惯等都有很大的关系。本书是帮助学生高效学习的经典之作，主要特点是注重实际学习中的技巧训练。如果你能按照本书介绍的理论方法坚持不懈地训练，学习效率就会成倍增加，学习成绩也会显著提高。
刘畅，女，毕业于北京大学，教育学博士，从事教育心理学研究，曾有多篇研究性论文发表于各类刊物上，并著有图书多部，其教育理论深受学生、家长和教育者的好评。
第一章 读书首先要有好心态
不要单纯为了考试而阅读
热爱是最好的老师
思考是阅读的点金术
钻进去才会有收获
告诉自己“我可以做得到”
读书贵在有“恒”
虚心好“读”
第二章提高读书的技巧
读书不单单是看书
阅读是一门学问，要有方法
高效阅读的重点在哪里
留意文中的“路标”
明确目的，清晰地阅读
找到适合自己的方法
阅读计划不妨多制订几个
利用兴趣加强学习效果
尽信书不如无书
&&&&第三章培养高效读书的能力
拥有成熟的阅读技巧
&&&&在交流中提高
留住你的注意力
心到，口到，眼到，手到
思维强化阅读
给阅读插上想象的翅膀
打开大脑的“笔记本”
15种阅读记忆方法
&& “消化”知识
读书后的“品头论足”
第四章读好书必须靠精读
精读——必须选定主攻方向
浏览是精读的前奏
精读的四个阶段
精读必须循序渐进
温故知新，精益求精
比较阅读可以一举两得
SQR——一种有效的精读方法
第五章提高效率靠速读
速读来自训练
影响速读的五大障碍
快速阅读应分四步走
提高阅读速度的两个关键
快速阅读的实战技巧
如何达到“一目十行”
快速跳读的几种方法
速读的自我测试
第六章利用好辅助工具
阅读不可无笔记
怎样做读书笔记
标记符号最直观
你也可以写批注
制作读书卡片
剪辑与摘录
恰当地运用字典
善于利用图书馆
第七章读书的时问管理
找出适合自己的生理时间
不要迷信固定的生理时钟
有效利用清醒着的时间
善用时间统筹法
第八章突破阅读的困境
阅读的十大误区
祛除瞑书心理，找到成就感
克服不良的阅读习惯
&& “博”与“专”缺一不可
找到速度与理解度的最佳点
好心情才有高效率
调节阅读疲劳的方法
创造读书的好环境
不要单纯为了考试而阅读
　　从学习的角度来说明高效阅读的意义是最恰当的。当然，学习不仅仅是阅读，思考、反复的练习也是必不可少的。
　　阅读是学习的最基本的能力与方式，要获得知识，就离不开阅读。北宋时的大文学家欧阳修认为，立学以读书为本。当代数学家华罗庚曾说过：“学习必须先从踏踏实实的读书开始。”古今中外，无数的名人、学者、科学家对书的喜爱几乎达到了如痴如醉的程度。他们高度评价书籍：“书籍是全人类的营养品。”“理想的书籍是智慧的钥匙。”“一切震撼智慧的学说，一切打动心灵的热情，都是在书里结晶成形的。”科学家牛顿曾经很贴切地把书比做“巨人的肩膀”，你若站在巨人的肩膀上，就有希望比巨人还要高。
　　而在此强调阅读对学习的重要性并不是简单地为了考试，但毫无疑问，高效阅读可以迅速提高你的学习成绩，让你摆脱学习中遇到的困扰。
　　现在，学生们总是负担过重，以致对所读的书产生厌倦情绪，敷衍了事。如果读书对你来说是件痛苦的事，一读书就心烦、一读书就头疼，那么就算你现在可以为了考试每天勉强坐在书桌前面，但这种强迫性的读书习惯也是无法有效地持续的，只能维持短暂的时间，一旦外在的考试压力消失了，这种迫不得已的阅读习惯也就会消失得无影无踪。这也就是为什么许多大学生从考试的压力中解放出来后，成绩会普遍下降的原因。而那些所谓的高才生则被迫去看更多的书，他们读得很快，深谙应付提问或考试的窍门。实际上这种学习方式已经成为一种障碍，妨碍形成自己的知识体系。
　　死读书、心不在焉或猛盯书本的方法是行不通的，每个人都必须寻找适合自己的读书时间和适合不同目的的有效读书办法。当学习成绩因为读书而得到提高时，随之而来的成就感会使你更加主动地去读书。相反的，如果整天都被绑在学校，大门不出、二门不迈，眼睛不离课本，而成绩仍是毫无起色，随之产生的挫折感将使你更加厌恶读书，从而形成恶性循环。
　　爱迪生是个大发明家，据统计，他一生共有两千多项发明，他活到85岁，这样算下来，平均每半个月他就会有一项发明问世。在如此紧张的时间里，爱迪生仍能坚持每天读三本书。每当一个实验进行时，不管理论方面有多大困难，他总是先把可以借到的有关著作集中起来，一本一本地苦读，等到把理论搞清楚后，再开始做实验。他在研究改进打字机的一个零件时，就把有关打字机的书全部借来，系统地研读，并且很快解决了问题。在发明电灯的日子里，他常常钻进图书馆，把各种杂志、书刊上的有关文章仔细阅读一遍，并根据需要摘抄一些段落。爱迪生这种带着问题、怀着目的的读书方法，大大有益于他的科学发明工作，使他一生受益匪浅。
　　在学习出现问题的时候，你是否问过自己：我是怎样对待读书与阅读的呢?正确的读书态度应该是把阅读当成增加理论知识、提高学习品质、开阔视野、吸取经验的途径，而非将读书当成获取高成绩的手段。如果只是单纯地为考试而读书，在你考完试、毕业后，没有了考试的压力，读书的习惯就会自动和你说“拜拜”了，这并不是我们想看到的事。从现在开始，请把读书当成一件快乐的事，保持轻松的心情去读书，你的学习效率一定会大大提高。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。