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【上册】第五课：《古诗词三首•泊洲瓜洲•秋思•长相思》同步练习题、作业
人教版小学语文五年级上册第五课：《古诗词三首•泊洲瓜洲•秋思•长相思》同步练习题相关链接：1.《天净沙•秋思》说课稿、教案、实录&2.《泊船瓜洲》课堂实录、教案、说课&3.《长相思》教案设计、课堂实录、说课、反思&【作业或练习】⒈当堂测评：背诵三首诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。⒉请在正确的读音后打“√”京口瓜洲一水间（jiàn　jiān）钟山只隔数（shù　shǔ）重（chón　zhòn）山。春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán　hái）。⒊读一读，写一写。洛阳　榆关　河畔　帐篷⒋按要求填空。⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。这句诗出自（　　　）朝诗人王安石的《　　　　　　》，全诗表达了诗人真挚的（　　　　　　）之情。其中“绿”的意思是（　　　　　　　　），还”的意思是（　　　　　　　　）全句诗意是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）⑵洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。这句诗出自宋朝诗人（　　　　）的《　　　　　　　》，在诗人眼中，乡愁犹如（　　　　　　　　　），读着这首诗，我仿佛看到了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。⒌向大家推荐表达思乡情感的诗词或歌曲。&　 一&我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。泊（bó pō）船瓜洲 　　　　　　　　　京口瓜洲一水间（jiān&jián）欲作家书意万重（zhòng&chóng）　　　钟山只隔数重山（shǔ&shù）二　我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。春风又绿江南岸：&A 长江&&&&&&&&& B 江河行人临发又开封：&A 捎信的人&&&&&&& B 走路的人故园无此声：&&&A 老的，旧的，过去的&& B 本来，原来的欲作家书意万重：&A 书本&&&&&&&&& B 信三&我会填。1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。旺、浓、闹① 红杏枝头春意（&&&&）。起、动、翻、皱、拂② 风乍起，吹（&&&&）一池春水。2．自由填字：① 春风吹（&&&&）了树梢，吹（&&&&）了小草。② 春风吹（&&&&）了河水，吹（&&&&）了花苞。四&我认真地读了诗句，所以我会填。1．我知道“春风又绿江南岸”中的“绿”不仅是指绿色的意思，还指&&&&&&&&。2．“行人临发又开封”说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3．我知道《长相思》是一首&&&&&&&&，而不是诗。五　我已经读懂了《长相思》，而且还能用我自己的话说出它的意思呢。
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《古诗词三首&#8226;泊洲瓜洲&#8226;秋思&#8226;长相思》同步练习题、作业
（人教）五年级上册古诗三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》课课练基础训练一、看拼音，写词语。&&luò&yán　&yú&uān　&hú&pàn　& qiān&zhàn&dēn&&（　&　）　（　&　）　（　&　）　　（　　 　　　）&二、多音字组词。& &&间┌jiàn（　　）　& 重┌chón（　　）&&&└jiān（　　）　&& └zhòn（　　）
&&还┌huán（　　）　&更┌ēn（　　）&&&└hái （　　）　&&└èn（　　） 三、辨字组词。 &&┌泊（　　）　┌洲（　　）&&└伯（　　）　└州（　　） &&┌何（　　）　┌洛（　　）&&└河（　　）　└格（　　） &&┌勿（　　）　┌榆（　　）&&└匆（　　）　└愉（　　） 四、默写《泊船瓜洲》和《秋思》。&&&&&&泊船瓜洲&&&&&&　　　　.&&　　　　　　　　　　.&&　　　　　　　　　　.&&　　　　　　　　　　.&&　　　　　　　　　　. &&&&&&秋　　思&&&&&&　　　　. &&　　　　　　　　　　.&&　　　　　　　　　　.&&　　　　　　　　　　.&&　　　　　　　　　　.
五、读下面的诗句，解释加粗词的意思，并用自己的话说说诗句的意思。&&1．春风又绿江南岸，明月何时照我还。&&绿：　　　　　　　　　还：　　　　　　.&&诗句的意思： &&2．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。&&意万重：　　　　　　　&&诗句的意思：
&&3．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。&&聒：　　　　　　　&&诗句的意思： 综合应用六、课内阅读。长相思&&山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。&&风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。&&有感情地朗读《长相思》，想象诗中描绘的情景，把它改写成一个故事。&&
七、课外阅读。望天门①山李白天门中断②楚江开，碧水东流至此回③。两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。&&[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断：指两山从中间断开。③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。&&1．填空。&&（1）这首诗用“　　　　　　”描写山的险峻，用“　　　　　　”描写山的秀美。&&（2）这首诗用“　　　　　　”描写水的湍急，用“　　　　　　”描写一叶孤舟。 &&2．根据注释，说说诗句的意思。
&&3．这首诗表达了诗人　　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。 拓展提升八、写出下列诗句所运用的修辞手法。&&1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　（　　　）&&2．烽火连三月，家书抵万金。　　　　　（　　　）&&3．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。　（　　　）&&4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　（　　　）&&5．春种一粒粟，秋收万颗子。　　　　　（　　　） 九、读句填古诗。&&1．走进公园，当看到荷花池中的荷花即将开放时，我不禁大声吟诵起　　　　朝诗人　　　　的著名诗句“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。&&2．当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会自然地吟诵起　　　　朝诗人　　　　的《　　　　　》：“　　　　　　　　　　　　”。&&3．老师常用《汉乐府&#8226;长歌行》中的“　　　　　　，　　　　　　”告诫我们，要趁年轻，好好学习，不要到老，一事无成，只留下伤悲。
参考答案：五、1．吹绿　　回　　春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。&&2．形容要表达的意思很多　　秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情。可是要说的话太多，竟不知从何说起。&&3．声音嘈杂　　入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡。七、1．（1）天门中断楚江开　两岸青山相对出&&&&（2）碧水东流至此回　　孤帆一片日边来&&2．天门山紧锁江面，绝壁千仞，势如斧劈。长江流至天门山，猛地转弯，向北流去。两岸的青山相互争比地出来，仿佛在欢迎那从西边驶来的一叶孤舟。&&3．新鲜喜悦
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人教版小学语文五年级上册《古诗词三首》教案设计
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人教版 小学语文 五年级上册 作业本 第五课 古诗词三首 答案
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小学五年级语文《秋思》教案
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