2018-01-11 20:00:00
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首先我要说，百利的官方名称叫做Nature's Variety，百利旗下的两大犬粮系列分别是主打无谷无麸生肉高蛋白的Instinct 本能系列：以及主打均衡全麸质蔬果添加的Pairie 均衡系列：张大妈推荐上有些直接写着“Instinct百利，或者Prairie百利”这种把系列写在品名之前的，强迫症非常想纠正下 。———以下是正文的分割线———非常感谢张大妈，人生第一次参与众测就有幸被抽中。家养一只叫做“土豆”的7个半月的拉布拉多公犬，饲养它的几个月来，我为了狗粮费尽心力，看了很多评测，最终认定两条定律：1.在能力范围之内给它最好的；2.选择知名品牌。我个人非常不喜欢那些上纲上线问为什么喂养4D品牌之类的，如果你养着一只食量在400-600g/天的中大型幼犬，我想普通工薪族是很难顿顿喂养平均40-50元/斤的进口狗粮，甚至是80元以上的渴望福摩荒野之流的，我是个小工薪族，我已经很努力让我的宝宝健康幸福地生活了。所以，我的确买过百利，虽然百利也很贵~（对，就是这样没有逻辑 ）双十一狗粮告罄，我选择购买了皇家A3和四袋百利本能兑着吃（脑洞大到没sei了 ）狗粮拆箱历经了漫长的等待，并且中途接了波奇网小姐姐要求提供个人信息以便清关的一个电话，我终于收到了这个箱子——怎么是坏的？呵呵……这就尴尬了，这是我家狗咬的，其实是个包装完好的箱子 。说到这个，文章最后我给大家放个梗，一起来看看这个死孩子到底是多爱纸箱子……拆箱图——6袋净重4.5磅（2kg）/袋的百利均衡草原鸡肉糙米全犬粮齐整地躺在里面。包装完整，5袋无破损，呃，那一袋被啃漏了……日期新鲜，进口狗粮一般写有最佳食用日期而非国内的保质期，此次评测狗粮上标有建议2019年1月17日前食用的字样（并没有设么用，毕竟我豆四天就可以吃掉一袋……）。现存狗粮大合集↑（这张照片隐约看到后面两袋百利本能的防伪码贴的很放飞i，但是百利均衡很整齐，恩，用心了。）正面背面都有个大圆环，英文意为百利引以为傲的独家技术——颗粒表面喷涂肉粉技术：味道更好这个我相信，毕竟狗狗嗅觉更灵敏而味觉欠发达，“闻起来好吃”这一点很重要。黄色主题色代表肉质成分主打鸡肉，百利通过不同的颜色标识不同的肉质成分，如下图↓没找到均衡的图，用本能代替下。在包装方面要特别提下，国外品牌大多数选用小型包装，如百利的4.4磅（2kg）装和12磅（5.4kg）装，利于保存，避免霉变，这种方式很科学的。在试吃之前，上两张均衡和本能的对比图↓都有“天然百利”字样的防伪码（的确都是正品）。另外看看百利对于自家的生肉喷涂技术有多骄傲，正反都要方式大大的“Raw”字样。无论这一粒狗粮内里成分是否有肉粉等非优质蛋白来源，外层都是实实在在的生鲜肉。试吃评测拉布拉多，花名拉不拉猪 太能吃了，而且不挑食，什么都吃的下去，适口性真的不能提供什么建议了，所以我觉得自己来尝尝 。开吃之前，我想说，呃，狗粮还是留给自家宝宝吧，真的不太好吃，余味绕喉久不散，有点想 。采用的皇家A3，众测获得的百利均衡草原以及自己购买的百利本能生鲜，颗粒颜色比较很明显，均衡草原最深。吸油实验吸油实验是为了验证狗粮外表面的油性，犬粮颗粒表面油的多少主要与生厂商喷涂工艺决定，油多会增加香味，但更容易被氧化。在厨房吸油纸上放置1小时后，可以看到百利均衡草原油性最大。百利均衡草原鸡肉糙米全犬粮：☆☆☆百利生鲜本能鸡肉无谷全犬粮：☆☆☆☆皇家A3犬粮：☆☆☆（虽然油性小，也不见得好。下面就明白为什么了↓）试吃实验百利均衡草原鸡肉糙米全犬粮：手感粗糙且干燥，硬度高，有明显颗粒粉末，这也映证该款狗粮的确涂层更多，与油性实验的结果相符。闻起来有一股牛肉干的香气，让我瞬间不太抗拒“吃狗粮”这一奇怪行径（事实证明，我还是太天真 ）入口脆，用力咬开有大颗碎粒的感觉，虽然闻着很香，但是实际没有味道，完全吃下之后，嘴里留有很重的余味，我几乎不敢再舔嘴，漱口进入下一轮。百利生鲜本能鸡肉无谷全犬粮：手感同样粗糙且干燥，但是颗粒粉末相对均衡系列少很多。有一点值得一提，这一款虽然油性少一点，涂层粉末少一点，但是牛肉味香气更足，和均衡对比非常强烈。70%以上肉类配比和无谷配方绝对不是盖的，拳头产品理所应当。入口比均衡更松脆，颗粒之间间隙大，同样无咸味，但是比均衡味道更淡，留味时间很短，吃完就完了。皇家A3犬粮：A3是皇家的绝对低配系列，这一款没有粗糙的手感，没有粉末状涂层。闻起来是十足的奶味而非肉味，回想A3系列的确是各种谷物和肉粉的配料表，也没什么奇怪的，油性小也有这个原因，没有肉哪来的油啊？（有能力的确要选择更好的，但其实我仍然力挺皇家。）入口同样是奶味，后味里有很淡的肉香，无咸味（不明白为什么有人会说皇家很咸，也许是因为我口重？ ），留味时间短。百利均衡草原鸡肉糙米全犬粮：☆☆☆☆百利生鲜本能鸡肉无谷全犬粮：☆☆☆☆☆皇家A3犬粮：☆☆☆泡水实验泡水实验做的人太多了，主要看硬度。刚一入水，均衡系列就有一粒下沉。泡水15分钟后，泡发状态均不明显，依次为皇家A3＞百利均衡＞百利本能。浑浊度为百利均衡＞百利本能＞皇家A3。泡水60分钟后，泡发已经很清楚了：皇家A3＞百利均衡＞百利本能。浑浊度为百利均衡＞百利本能＞皇家A3。然后我把泡开的犬粮用手捏开，皇家A3和百利本能很相似，捏开没有断开，而百利均衡一捏就碎了。我认为这和均衡系列颗粒质感更多有关系。最后，都是好牌子，所以都没有出现泡烂或者浑浊成一锅浆糊的情况，无论怎样，皇家的生产技术是一线的，可以拼的只有成分。三种狗粮一开始都没有泡发特别明显，说明表面硬度相似，而内里硬度如下：百利均衡草原鸡肉糙米全犬粮：☆☆☆☆百利生鲜本能鸡肉无谷全犬粮：☆☆☆☆☆皇家A3犬粮：☆☆☆以上所有告诉我们，钱花到了，品质自然好 。还有，我用的是我家喝水的杯子……感觉我妈正拿着菜刀在来的路上。评测马上就要结束了：我家狗很爱吃百利均衡，因为循序渐进的换粮过程，中途没有出现不适（本来也在吃百利本能），排便也正常没有很臭的情况产生。百利仍然是我的优选品牌之一，但是我有两个小建议给到金主爸爸波奇网和百利：第一个问题是虽然进口产品，但是品名这么混乱真的好咩？第二个问题是，如果这里“吃的”代表名词那OK啊，但是我感觉这里应该用在动词和、形容词和表示状态、程度的补语之间的“得”吧？我的狗粮选购标准为什么是成品狗粮？为什么不自制呢？为什么选择成品狗粮呢？1.省事，我不太有时间给狗狗做鲜粮；2.营养配比均衡，毕竟微量元素什么研究起来也挺麻烦的，幼犬又是长身体的时候；3.成品专业狗粮针对不同成长时期的狗狗有不同的硬度，可以保住毛孩子们清洁牙齿，拒绝口气~那么我对自制狗粮的态度呢？表示支持！毕竟新鲜度什么的有保障，而且现在的便宜狗粮里不能保证有多少肉制品，而肉才是狗狗们的最佳选择。给你一个萌萌的笑脸↑首先是品牌在我喂养的过程中，选用过而且仅选用过皇家，咖比，天衡宝（雪山），百利，伯纳天纯。因为拉拉贪吃，在适口性方面我的确很难提供意见 ，毕竟我家狗喝药片都要靠抢的，生怕你藏着不给它吃。吃过这么多牌子，我只能说天衡宝真的不是一般的适口性差啊！换粮一个礼拜它都懒懒不愿吃，后来才好点的。品牌有多重要呢？皇家是第一家将狗粮细化的公司，对应不同狗狗品种推出了不同的狗粮，比如拉拉因为贪吃，所以拉拉的颗粒更大，中空，防止暴食增肥。再考虑到国内一些品牌也出了各种各样的花架子狗粮，所以我坚决认为大品牌值得选购。另外什么商品粮，天然粮的，不太考虑，看个人态度，你觉得好就买呗。知名品牌一般都会有自己的品牌管控，并且有一些专利技术，比如百利的生肉喷涂技术，必须是用了心的，这也是我选择百利的一个原因。炒鸡喜欢游泳↑然后是成分配比毛孩子成长期需要大量的蛋白质，所以选购狗粮当然要看蛋白质。在这里提一句全犬粮，全犬粮代表全犬期皆可食用，因为蛋白质很高，完全胜任幼犬期的成长所需。幼犬期的粗蛋白要达到28%才比较好哦~上图可知草原系列相比较宣传70%肉含量的本能系列还是有距离的。对于幼犬而言不是太友好。最后是配料表配料表记住要追求细节，追求细节，追求细节！什么深海鱼肉，什么鱼油，忽悠谁呢？来，你告诉我什么鱼……配料表前三位是主要蛋白质的主要成分，最多的全是谷物 ，这样真的大丈夫吗？除了以上三点没有其他要考虑的吗？当然有，比如保质期什么的，但不是主要因素，毕竟保质期不好的话会便宜（对，我的特价经常是这么来的）……最后的最后，我常年浸泡在张大妈的水深火热里，蹲守各种幼犬粮，全犬粮特价（谁让我家狗能吃呢？），做了一个小小的表格供大家参考：为什么没有金主爸爸 （会被金主爸爸封杀吧…… ）？因为百利不常做特价，价格太坚挺。上图价格是比较常见品牌幼犬/全犬粮的常见优惠价。哎呀，好累，就酱！最后上几张我家小死狗：土豆2个月（小狗不建议用胸背哦，我当时是刚接来，着急随便搞了个。）土豆5个月（每次都要把头放在桌子上，萌死啦！就稀罕这样馋它，啦啦啦啦……）土豆还是5个月（其实伦家是男孩子）土豆7个半月（评测当天拍照）土豆喜欢咬箱子？恩，是的 打小就喜欢↓
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班会课主题班会　　漫长的学习生涯中，大家都听说过主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编精心整理的班会课主题班会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班会课主题班会1　　【活动背景】　　学生进入中专以后,很多同学没有形成良好的行为习惯和学习习惯，没有养成良好的学习风气,更重要的是学生人生目标不明确,自我约束能力差，缺乏责任感,学习动力不足。学生上课自习精气神不足，睡觉的多，自习说话的多；课外上网的多，违纪的多，很多学生走下坡路明显。为了帮助每一位同学成人成才，经过充分准备，班级决定召开“慎独自律，成人成才”的主题班会。　　【活动目标】　　1、全员参与，班内每一个学生都参与本次班会活动。,结合班级和自己的实际，进行自我诊断,进行自我评价，对班级和学生的不良风气进行评论，增强班级凝聚力。　　2、注重评价，培养学生的思维能力。通过对个人、他人和班级的不良习惯和风气自评、他评，使学生对问题的认识有了一定深度。明确了自律的重要性和层次性将有助于理解“自律的境界为慎独”，并能促使学生将其作为整个高中阶段乃至自己终生的修身目标。　　3、正确评价自己，满怀信心，展望未来。班内榜样的谈话真实可信，由此引起学生对自己放任自己、不思进取心理和行为的反思，坚定他们克服不良心理和不良行为的决心，从而追求奋发向上、积极健康的`高中学生生活。　　4、“慎独自律，成人成才”的誓言，让全体同学心动行动，彻底改变学生精神面貌和班级面貌。　　【设计思路】　　这堂班会以学生活动为主线，贯穿情感教育，由以下三个部分组成：一，理解慎独自律的深刻含义；二，深刻体会拥有慎独这种品质的重要意义；三，如何养成慎独的行为和习惯。简而言之，就是“是什么”“为什么”“怎样做”。设计了丰富多彩的活动，加入了图片，影视资料，学生讲述和评论等，通过触动学生的心灵，激发学生内心的荣辱观，让他们在课堂上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个具有高度自我约束力的人。　　【活动方法】　　1、点评，质疑。点评身边一些现象，在此过程中，启发学生探究，质疑，从而对慎独行为习惯有深刻认识。　　2、互动，体验。在动手做游戏的过程中，仔细观察，积极动脑筋思考。让学生通过亲身体验，加深对拥有慎独品质的重要性的认识。　　3、挖掘，升华。本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，让学生树立鲜明的荣辱观，以拥有慎独品质为荣，把认知转化为切实行动。　　4、集体宣誓和签名。　　【活动准备】　　1、召开班干部、团支部会议，分析班内目前存在的种.种不良现象，统一思想，确定班会主题“慎独自律,成人成才”。　　2、联系自己的学习实际，诊断检查自身存在的问题。　　3、自拍的班级自习或课堂DV录像。　　4、教师准备PPT课件等。　　5、请本班优秀学生准备讲述自己的经历。　　6、准备宣誓用誓言。　　【班会过程】　　环节一：导入　　亲爱的同学们，在今天班会活动开始以前，老师想调查一下，两个星期以前布置给你们的一项任务完成得怎样？　　（该环节可能会出乎同学们意料，能激发同学的好奇）　　老师：看同学们的反应，有人似乎不记得了，那是什么呢？　　（投影）：来挑战吧！每天晚上九点四十挥臂一分钟，你做到了吗？老师：请坚持做到现在的同学举一下手？　　预设情况一：无人举手　　老师：很遗憾。我们班的同学都没有能坚持完成，但曾经有人做到了，他是谁呢？请跟老师一起去认识他。　　预设情况二：有人举手　　老师：请同学说一说的感受。（教师引导；在做这件事时，遇到了些什么情况；自己怎样克服的？靠的是什么？）　　恭喜你，你已和一位名人有共同的品质。他是谁呢？请跟老师一起去认识他。　　（投影展示，逐字出现-----强化亚里士多德）　　老师：亚里士多德在无人督促的情况下能坚持下去，靠的是什么？　　（学生可能会说到意志力，恒心等，引导学生认识到亚里士多德有极强的自我约束力，在于对内心道德的一种坚守和自律）　　老师：这种对内心道德的坚守和自律，就如同一朵开在幽深山谷里的鲜花，默默散发着奇异的香味，伸展着饱满的花蕊。这里人迹罕至，没有谁知道它是一朵奇葩。可是，它却毫不倦怠。“慎独”就是这深山中的一朵奇葩，更是我们心灵深处应该守护的奇葩，她不求为人所知，但求问心无愧，但求做出完美的自我。请我们一起走进今天的主题守护心灵深处的奇葩------慎独　　环节二：交流调查结果　　老师：请同学们，将你们课前对慎独的理解和大家一起分享。那一个小组先来？　　一小组：小品　　历也出现过一些以“慎独”出名的人物，名声的是东汉安帝时的荆州刺使杨震。这位以“性公廉，不受私谒”著称，留下了个“清廉诫四知”的典故。《后汉书?杨震传》有这样的记载：杨震去荆州赴任，道经昌邑。昌邑县令王密，是杨震当年举荐上来的，王密为了表示对杨震当年提挈之恩的感谢，“至夜怀金十斤以遗震”。杨震拒绝接受，说“我举荐你是因为我了解你，你这样做是太不了解我了。”王密说：“暮夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”王密听了杨震的一番话，“羞愧而出”。后人就把这件事当成“慎独”的典型，流传下来。　　二小组：图示，或FLASH　　《元史?许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，天热感觉口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，惟独许衡不为之所动。有人问他为何不摘？他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”那人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”终不摘梨。　　总结：面对饥渴之诱惑，许衡因心中有“主”而无动于衷。许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，才能牢牢把握住自己　　三小组：近现代典型　　刘少奇、王顺友的故事　　四小组：美文诵读或名言名句（同仁堂，四知堂故事）　　老师：同学们的调查准备非常充分，你们从不同角度，由古及今展现了“慎独”的精神实质。　　慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独是一种坦荡。　　（投影展示）所谓慎独，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德和法律之事。　　老师：慎独是进行个人道德修养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。　　有了慎独，才有了我心有主的千古佳话，那句“天知地知你知我知”的反问是对于原则的坚守，并不因无人所知而暂时抛却；班会课主题班会2　　班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。　　主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想情况的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知欲，增长他们的才干，抒发他们的感情，从而调动他们的积极性，使他们受到教育。　　一、主题班会的形式　　1、报告式主题班会是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告主要是结合当前形式等教育内容，是对某一时期学生的思想脉搏而举办的，只有是学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。　　2、娱乐式主题班会主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质。举行娱乐式主题班会，要注意不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。　　3、学习式主题班会以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。　　4、纪念式主题班会一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的`良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合，且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。　　5、汇报式主题班会要求学生在双休日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级如开一次主题班会让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置。要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观花，看不到实质，使学生活动流于形式。　　6、现场式主题班会学校每年都例行春游和清明节扫墓活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。这种主题班会有很大的灵活性和弹性。在活动之前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论，诗文朗诵、教育报告等等都可以。　　7、形象式主题班会主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。如请先进人物做报告或演讲，要教育学生尊重他人，活动形式要活泼，可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。　　8、展览式主题班会与学生的课外活动有机结合起来。同学在小发明、小制作、集邮、手抄报等方面都收获不少，班级不定期地把他们的成果进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发他们的进步动力，搞展览主题班会，班主任要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。　　总之，主题班会的形式是各种各样的，远不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用因时因事而异。要常开常新，切记单一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目地。　　二、组织主题班会应做的几项工作　　1、一个学期的班会要有总的设计、总的分析。然后对组织每次班会要有具体的工作计划。包括班会的目地、主题与内容、形式与方法。　　2、选择好主题主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。主题要有新意，时代感要强。　　3、做好准备要尽可能多地发动学生来进行准备。其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。班会课主题班会3　　活动主题：诚信在我身边　　活动目的：　　通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生 活动形式：　　由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力 活动准备：　　1.收集关于诚信的名言和成语　　2.确定几位讲故事的同学　　活动过程：　　一、话题导入，揭示活动主题　　主持人（女）：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光　　主持人（男）：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚　　主持人（女）：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美　　主持人（男）：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德　　主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂　　主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人　　合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始　　二、诚信名言大家谈　　主持人（男）：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？（小组简单讨论）　　举例：　　不要轻言，言则必信　　言必信，行必果　　生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花　　只有在真诚中才找得出真知　　互相信赖是幸福的根源　　精诚所至，金石为开　　真诚才是人生最高的美德　　君子一言，驷马难追　　欺人只能一时，而诚信才是长久之策　　要做真正的知己，就必须相互信任　　得黄金百斤，不如得季布一诺　　责任是诚信的表现　　最大程度的诚实是最好的处事之道　　一言九鼎　　一诺千金　　言而有信　　金口玉言　　三、关于诚信的故事　　主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》　　程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子　　主持人（男）：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》　　陈柳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”　　主持人（女）：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》　　卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来　　越多??　　四、大家谈感受　　主持人（男）：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言　　五、诚信案例分析　　主持人（女）：这里有个大家熟悉的`日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法 小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用” 主持人（男）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信　　六、反思自己做有哪些不诚信的事　　主持人（男）：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生　　主持人（男）：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？　　主持人（女）：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见　　师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足　　七、作业：　　请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受班会课主题班会4　　一、教学目的：　　1.通过知识竞答、讲身边事例、演小品、学习交通规则条例等方式引起同学们对交通安全的重视。　　2.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。　　3.了解一些基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。　　二、课前准备：　　1.让同学们收集有关交通事故的案例或图片。　　2.了解一些常见的交通标志。　　3.选好主题班会课的主持人。　　三、活动过程：　　主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？　　（生齐答：生命）　　主持人（男）：对，就是生命生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。　　主持人（女）：为了使我们更加健康安全地成长，　　主持人（男）：为了使同学们掌握更多的安全知识，　　合：我们精心筹备了今天的“生命在你手中“主题班会，希望同学们积极参与和配合，让我们一起预祝这次活动取得圆满成功！　　活动一：交通知识竞赛　　主持人（女）：生命在你、我、他，我们每个人的手中，如何才能牢牢地把握祝我们的生命呢？交通安全知识知多少竞赛现在开始。　　1.简答题　　（1）交通讯号有哪些颜色？都有什么作用？　　（2）红灯亮时行人该怎样？　　（3）黄灯亮时还可以过马路吗？　　（4）什么灯亮才可以走？　　（5）行人、行车应靠哪边走？　　（6）我国把每年的哪一天定为“全国中小学安全教育日”？我国第一个安全教育日是何时？　　主持人（男）：同学们，你们认识这些标志吗？（出示几个交通标志：直行、向左转弯、禁止行车、禁止通行、向右急转弯、两侧变窄、左侧变窄、安全出口等）。　　活动二：身边交通事故案例大家谈　　主持人（女）1.畅谈身边或自己知道的交通事故案例。　　2.你听了这些案例之后，有何想法？　　（自由发言）　　主持人小结：生命在你手中，交通安全不容忽视下面我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯（分发《中华人民共和国道路交通安全法》摘要，深化主题）。　　活动三：演小品，试体验　　主持人（男）：接下来我们请李浩、张雨生、李文庆、卢周伟、张浩杰、魏晨阳、崔佳乐这几位同学来表演一个小品）。　　1. 演小品：一农用三轮车载多人回家，在乡村小路拐弯时不慎翻车，学生A不行右臂折断，造成终身残疾。　　2. 试体验：交通事故一旦发生，会给我们带来无法弥补的伤害下面我们一起来体验一下交通事故得学生A带来的不便规则：先请同学们站起来右手不动，一分钟之内将自己的上衣脱了再穿上。　　3.思考：由于伤残，有的人不能正常生活，有的人无法实现自己的人生理想为使自己拥有一个健康的身体，拥有一个美好的人生今天的我们应该怎样做呢？　　4.学生自由发言。　　四、班主任小结：　　主持人：请班主任总结本次班会。　　师：同学们，生命属于我们只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我们一定要牢记交通规则，要求大家不仅仅是说在嘴上，记在心里，更重要的是付诸在行动上因此，我再次提醒大家注意以下几点：　　1.一定要强化交通安全意识　　2.自觉遵守交通法规：　　（1）行走时，要走人行道，要是没有行人道的时候靠右走。　　（2）乘坐交通工具时，一定要等车停稳之后再上下车，不要拥挤车辆行驶中不得将头、手等身体的任何部位伸出窗外。　　（3）骑自行车时要注意双手握把，靠右慢速行使过马路时要下车推过去。　　通过这次班会，我也希望我们每个同学做一名安全使者，将安全的种子传播给每一个人，让全社会永远铭记：生命在你手中！　　五、作业：　　请你写出这次主题班会的心得体会。　　初中主题班会：《珍惜时间把握青春》主题班会设计　　班会背景：　　现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会。　　班会目的：　　1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。　　2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。　　3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。　　班会准备：　　1.学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事。　　2、找好演小品的五名学生。　　班会过程：　　一、开幕词　　陈娜：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！　　陈柳：是啊，人的一生太短了，时间只有三天。　　陈娜：啊？才三天？　　陈柳：看你急的！我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了　　陈娜：吓我一跳，是哪三天呢？　　陈柳：就是昨天、今天和明天啊！老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金　　陈娜：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？　　陈柳：对呀！　　合：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧！今天的主题班会正式开始！　　二、小品表演：　　1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》（场地的一半为李文庆的家，一半为教室左边是学校的书桌，右边是家里的书桌）。　　情节：一个学生手举自制的日历展示星期一、二、……，一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演李文庆的同学，轮流找文庆出去玩日历从星期一开始展示。　　老师：同学们，今天的课外作业是把练习册第10页上的习题做完（文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题）。　　同学甲：文庆，走呗，打乒乓球去。　　李文庆：我作业还没做呢（经不住诱惑，想了一会）好吧，明天再做就明天做（跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二）。　　老师：同学们，今天的作业是练习册第11页的习题，还有一篇日记（文庆回到家，拿出练习册）。　　同学乙：文庆，街上新开了一家网吧，咱去看看吧。　　李文庆：是吗？可我的'作业还没做呢，看来还是明天再说吧（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，李文庆家里的作业越摞越高，考试成绩下来，后悔莫及）。　　2、组织全班学生讨论小品的意义，使学生认识到办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成。　　3、请同学们对照着自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。　　4、一齐朗读古诗《明日歌》。　　三、讲故事　　1.王明涛：晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。　　2.张书浩：《爱迪生的故事》。　　爱迪生常对助手说的话就是：“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情”。　　一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量”他又低头工作了。　　过了好半天，他问：“容量多少？”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算他说：“时间，时间，怎么浪费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量”。　　助手立刻读出了数字。　　爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”　　助手的脸红了。　　爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”　　3.丰火雷：《鲁迅的故事》　　大家都知道鲁迅吧？鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。　　此后，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。　　在鲁迅的眼中，时间就如同生命因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”　　4.学生自由讨论感想。　　四、收集名人名言：　　1.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人——晋 陶渊明　　2.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀——鲁迅　　3.凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是在大量时间中投入大量劳动的人——华罗庚　　4.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿　　5.光景不待人，须臾发成丝——李白　　6.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅　　7.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为是组成生命的材料——富兰克林　　8.放弃时间的人，时间也放弃他——莎士比亚　　五、欣赏歌曲《隐形的翅膀》。班会课主题班会5　　励志学习　　针对现在大学生很多上网玩游戏而不重视学习，究其原因是高中的时候一心想上大学，到了大学突然没了目标，人生象段了线的风筝，飘浮不定!还有一个是大学的环境造成的，准确地说是高中到大学的过渡，这个过渡期对你来讲太长，别人都不兴奋了，沉下来了，你还在飘着!　　一、班会目的：　　1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。　　2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。　　3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。　　二、活动过程：　　一、导入：　　老师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只有打好基础才有望达到成功的彼岸。而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏，浪费自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗?答案是否定的。　　我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢?今天就让我们更深入地了解"勤奋"一词的真正含义。那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。　　二、讲故事，学榜样：　　1、说出你自己的勤学警句与格言　　1)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟　　2)学问二字，须要拆开看，学是学，问是问　　3)百川东到海，何时复西归;少壮不努力，老大徒伤悲　　4)业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随　　2、讲讲你了解的`勤学事例　　(1)悬梁刺股 凿壁偷光　　(2)身边的人勤学的示例，再想想自己现在的学习　　3、这些成功人士给我们做出了榜样，在我们身边也有这样的例子，大家来说说。　　4、师小结：苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。在平时的学习中应该怎样做呢?　　三、谈感受，勤反思：　　1、听听班里勤奋同学的心声　　2、自由发言，说说在平时的学习中应该如何做到勤学?　　3、反思自己平时的表现，自己做的　　怎么样，以后应该怎样做?学生自由交流。　　四、师寄语学生：　　好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。班会课主题班会6　　活动目标：　　1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。　　2.让学生懂得怎样去感恩。　　3.让学生学会在成长中承担责任。　　班会过程：　　一、导入班会主题。　　没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？我们每个人身上都有一定的社会身份，一定的社会身份承载一定的社会责任。初一学生在成长中遇到很多困惑，迷惑了责任和感恩。所以，感恩不但是美德，感恩使一个学会负责任，更好地成长。感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩、负责任教育尤为重要。　　二、讨论：自己怎样认识感恩，如何认识感恩的责任？　　学生讨论之后。老师总结，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。同时，因为感恩，所以学会负责任，更好地成长。　　三、讨论：　　1.你身上有什么社会身份？每种身份有什么责任？　　1.为什么要感恩父母？　　2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？　　学生先自己考虑，然后再进行小组交流。　　四、继续讨论：　　1.怎样感恩父母？怎样对父母负责？　　2.怎样感恩老师？怎样对自己负责？　　3.怎样感恩自然和身边其他的人？　　学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。　　五、感恩责任小故事　　1、年轻母亲舍身救儿：xxx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是**的全部。”　　2、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。　　六、结束语：　　做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的'人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。　　总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。　　下面以齐唱《感恩的心》这首歌结束今天的主题班会。班会课主题班会7　　一、活动理念:　　1.“诚实守信”是我们中华民族的传统美德　　2.我国的《中学生行为规范》第二条“诚实守信，礼貌待人”指出学生要尊重老师和同学。　　3.诺丁斯曾指出：“教育的主要目的应当是培养有能力、关怀的、充满爱心并且受人喜爱的人。”强调道德教育应该具有关怀性。　　4.诚信是一种文明，诚信是一种品德，更是一种责任。让学生们心怀一颗诚信的心，积极地面对生活。　　5.本节活动课本着以“学生为道德学习的主体”的教育理念，德育活动的开展会充分注重学生的“自主、合作、探究”，使学生们实现道德认知到道德行动的转化、由品德心理建构的偶然实现到道德品质的个性化。　　二、教育目的:　　1.使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。　　2.懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。　　3.感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的。　　三、课前准备:　　多媒体课件　　四、活动过程:　　(一)讨论什么是诚信　　诚---忠诚老实、实事求是　　信---言而有信、信守承诺　　(二)阅读故事，感悟诚信　　1、《狼来了》　　从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。　　过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。　　小结：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。　　2、《曾子杀猪取信》　　曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的`根本，可是关系他一辈子的大事。”　　(我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。)　　3、《我不能失信》　　有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。　　听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示?　　(三)诚信拍手歌　　你拍一，我拍一，诚信道德是第一。　　你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。　　你拍三，我拍三，诚信教育记心间。　　你拍四，我拍四，诚信做事要求实。　　你拍五，我拍五，诚信脚步不落伍。　　你拍六，我拍六，诚信丰碑心中留。　　你拍七，我拍七，诚信引导新时期。　　(四)诚信守则　　《小学生守则》第十条：诚实、勇敢、不说谎话　　事例1：小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”　　讨论：你对这件事怎么看?　　事例2：小娟的爸爸参加了救援西藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。　　讨论：她应该怎么办(?)　　(五)判断　　1、李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。”　　2、小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。”　　3、王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，它就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。　　4、小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完成作业，张林果然不完成作业，小明说：“张林真讲信用。”　　(六)真心话大胆说出来　　1、列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。在我们的周围又有哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面?　　不信假如你的同学、老师、父母、警察、司机、医生······不正直、诚实，结果会怎样?请看······　　平安离不开诚信，生命离不开诚信，教育离不开诚信　　2、列举出自己有哪些诚信的事，哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面?　　(七)如何坚守诚信　　那么我们该怎样做才能坚守诚信?　　我们的诚信可以这样建立：(供参考)　　1、在校按小学生守则做到每一点。　　2、对父母孝顺体贴;　　3、对同学互助友爱;　　4、对每一个人都礼貌;　　5、不轻言承诺，诺则一诺千金;　　6、不做损人的事;　　7、不开过火玩笑…　　8、不与人比吃穿，只比学习进步…　　(八)总结　　诚实守信诗一首　　同学们，要知道，诚实守信很重要。　　弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。　　平等公平去竞争，争做文明小学生。　　承诺一定讲原则，害人害已不去做。　　培养诚实好品质，不断进步创新高。　　记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边。班会课主题班会8　　一、活动目标：　　1.通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。　　2.让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。　　3.通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。　　二、活动重点：　　充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。　　三、活动过程：　　(一)唱队歌。　　(二)活动流程：　　1.宣布活动开始：　　主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。　　主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。　　男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。　　女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。　　男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。　　女：体育竞技能展现我国强大的.体育实力。　　合：体育运动就在我们的身边，“我运动，我健康，我快乐” 主题班会现在开始!　　2.快乐的大课间活动：　　女：是的，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。　　男：只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。 女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼的活动。　　合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。 男：体育运动可以给人带来健康的体魄。　　女：体育运动可以给人带来快乐、吉祥。　　男：下面进行大课间活动展示。　　学生展示滚铁圈、转呼啦圈、袋鼠跳、夹球走等活动。　　3.快乐的冬季三项运动：　　女：我们的大课间活动是多么丰富多彩。　　男：运动是幸福的，但带给我们的快乐是无穷的。　　女：最近，我们学校又开展了“冬季三项”体育运动比赛。　　男：是的，跳绳、踢毽子、长跑，为我们赶走了冬季的寒冷，带来了强健的体魄。　　女：同学，让我们比一比谁是咱们班的跳绳、踢毽子能手吧!　　学生进行跳绳、踢毽子比赛。　　4.宣布结束　　女：同学们，未来属于我们的，我们站在新世纪的起跑线上，让我们一起行动，参与到阳光体育中去吧!　　男：同学们，只有一个身体健康的人，才有拼搏、奋发上进的精神，才能真正成为社会的接班人。　　合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天!我们的班会活动即将结束，请王老师为今天的班会活动作总结发言。　　(三)班主任讲话：　　“教育里没有了体育，教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。目前，阳光体育运动正在全国中小学校蓬勃发展，数以亿计的青少年纷纷走向操场、走进大自然、走到阳光下，在喜爱的体育项目中强身健体。阳光体育运动“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。　　(四)队会仪式。　　(五)活动结束。班会课主题班会9　　“叮铃铃铃。”上课了！　　这节是班会课，语文老师一座在讲台上的那把椅子上，教室里立马没有了声响了。老师要讲话了教室里更静了，静得连同学们的呼吸都听得见。因为，今天学校没有说有什么要讲的主题，所以老师就说了说，班里的一些好的和不好的情况。　　班里第一个问题是：字不好。说起字我们班的亢提歌、赵一辉、尚慧梅、杨丰毅……是最好的了！至于我的字嘛，嘿嘿！还算可以。可说字不好的张渊博、张志鑫、崔梦浩……可数第一啰！　　班里的的`情况之二：女生比男生劳动多，我想这样说，可是有原因的：因为老师说，上次办手抄报只有一个男生，其他的都是女生。还表扬了我们（只是办手抄报的几个）因为我办了，所以老师也表扬了我。我心里都乐开花了！可骄傲使人落后，我不能落后。　　之后的几点我也忘了!　　可我要向亢提歌、赵一辉、尚慧梅、杨丰毅，学习写出方块字、写出美丽漂亮的字。　　我也不会骄傲，因为“骄傲使人落后”我才不要落后呢！　　我相信你也一样吧！班会课主题班会10　　教学目标　　学习有关防电、防雷的相关知识，了解发生触电、雷电事故时，我们应采取哪些自救和逃生措施。提高学生的安全、自救意识。　　教学过程　　一、防触电教育　　（一）、预防触电应注意事项　　1、要买合格的电器，不管是大件还是日常小电器，都要看是否有产品合格证，防止用假冒伪劣产品。　　2、不要用湿手去接触电源开关。　　3、室内电灯或其它电器损坏要及时找人修补或更换。　　4、不能随便触摸已经接通了电源的电线和破损处。　　5、不要在宿舍乱接乱搭电线和使用大功率电器，严禁将带电插座放置在床铺上。　　6、禁止在潮湿的地板上修电器，发现有“霹雳”的火花声时，立即关闭电源，预防触电。　　（二）、触电的急救原则　　1、发现有人触电后，应立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开，在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者。　　2、对呼吸和心跳停止者，应立即进行口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止。　　3、在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或打“120”求援。　　二、防雷电教育　　1、雷雨来临时，尽量在室内躲避，关闭门窗；要把电视机、电风扇等电器的电源关闭，不要打电话，不要靠近暖气片等金属管道及门窗等易被雷击的地方。　　2、不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴的人。　　3、汽车内也是躲避雷击的理想地方，就算闪电击中汽车，也很少会伤人。　　4、不要在雷雨中放风筝，那样很可能会遭到雷击。　　5、不要在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等。　　6、不要在水边停留，更不要在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。　　7、雷雨天气里，不要在路上飞快地奔跑。　　8、避开一切容易导电的物体，如金属，潮湿的动物和植物等，也不要穿湿衣服。用塑料布顶在头上避雨时，应该避免兜水。　　9、不要在巨石下、悬崖下和山洞口躲避雷雨，电流从这些地方通过时会产生电弧，把人击伤。如果山洞很深，可以尽量躲在里面。　　10、不要躲在旷野中孤立的小屋里。　　11、离开高地，不要在孤立的大树下、高楼烟囱下、地势高的山丘处停留。　　12、如果处在野外无处躲避，雷电交加时要立即蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部俯下，尽量缩小身体体积和接地面积。手中如果有金属物品，比如金属杆的雨伞、铁器皿、铁锹等，要迅速放到较远的'地方。　　13、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁在爬的感觉，头发竖起来，说明要发生雷击了，应该赶紧趴在地上，这样可以减少雷击的危险，并去掉身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。　　14、在户外看见闪电后很短的时间内就听见雷声，说明离发生雷电的地方很近，这时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与别人拉在一起。　　15、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，就要提高警惕了，因为在断了的高压线附近跨步很可能被电击到，这时千万不要跑动，而应该双脚并拢，跳到安全地带。班会课主题班会11　　篇一：生命在你手中　　教学目的：　　1、 使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。　　2. 使学生知道有关的交通法规。　　3、 使学生懂得应该自觉遵守交通法规。　　教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。　　教学难点：有关的交通法规。　　教学过程：　　一、导 入：　　师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么?　　生：交通安全　　师：怎样注意交通安全呢?　　二、教学内容　　师：怎么样做才是注意交通安全呢?　　生：听从交通警察的指挥　　师：为什么要听从他的指挥?　　生：因为他交通安全的维护者　　师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。　　生：上台表演　　师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全?　　生：看信号、标志、标线　　师：(板书：信号、标志、标线)　　师：(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标　　线，并说出它们的作用?　　生：信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)　　标志-禁止鸣笛和道路转弯　　标线-黄色的纵线和白色的斑马线　　师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用?　　生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。　　师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。　　师：(看黑板)以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。　　师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么?　　生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》　　师：(板书：交通法规)　　师：读第六十三条　　师：读完后你最熟悉的是以下哪一款?　　生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。　　师：(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的`对不对?　　生：过马路走人行横道，图1做的对。　　不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。　　师：读六十五条　　师：(出示投影片)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?　　生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。　　做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，　　会有危险，他们做的对。　　师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反　　交通规则的事例?　　师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例?　　生：畅所欲言，自由回答　　师：(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。　　三、教师总结　　可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序!　　篇二：“诚信”主题班会　　教学目的：　　1.让同学了解诚信。　　2.使同学在生活中做到诚信。　　实施步骤：　　一、 由班长朗诵一段话，引入班会课主题。　　诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题："诚实守信"。　　二、主持人：　　21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。　　那什么是诚信?　　诚，即真诚、诚实;信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会发生的关系。处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践;否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。　　诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。　　三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。　　在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信 。　　曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。　　有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。　　这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?"曾参说："孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?"　　在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。　　主持人：　　时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。　　接下来请同学们讲讲古今中外"诚实守信"的故事　　1、应该从小讲诚信。　　2、一壶水的.故事　　3、孔子的取舍　　4、吴起言必信　　5、宋庆龄　　6、卢梭的忏悔　　四、互动环节：　　分组讨论问题　　问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对?请谈谈你的看法。　　问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对?请谈谈你的看法。　　问题3应该在哪些方面做到诚信?　　问题4诚信应如何培养?　　五、诚信格言大比拼　　1. 人而无信，不知其可也。(孔子)　　2. 民无信不立。(孔子)　　3. 人背信则名不达。(刘向)　　4. 如果要别人诚信，首先要自己诚信。(莎士比亚)　　5. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。(德莱塞)　　6. 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)　　7. 诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。(爱默生)　　8.不宝金玉，而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝)　　9.华而不实，耻也。(只开花不结果实，令人感到羞耻。)　　10.精诚所至、金石为开。(人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金　　石为之开裂。)　　11.君子诚以为贵。(有修养的人把真诚看得非常重要。)　　12.身不正，不足以服;言不诚，不足以动。(行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事)　　13.受人之托，终人之事。　　14.言必信，行必果　　六、互动环节：　　有关诚信的小游戏。　　请同学发表感想。　　诚信，对于人类，或者，说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重;如月亮之于夜幕，那么明亮皎洁;如山雀之于森林，那么生机盎然。这凝重，这皎洁和这盎然的生机，一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。　　不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。　　是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。　　曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令记者震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活;今天，我回到自己，面对的是生命。”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个!而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。　　看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛!唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!　　教后记：　　诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。这次活动，不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式。希望今后能多搞这样的活动，真正提高同学们的道德素质。班会课主题班会12　　— 、教学目标：　　1 、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。　　2 、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。　　二、教学过程：　　开场白：　　主持人甲：提到 “ 电脑 ” ，我想同学们肯定不会陌生，你家有电脑吗？你的 QQ 是几号？你的网络游戏又升了几级？ E-mail 、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上游戏成为了许多学生课余的一大爱好。　　主持人乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的'同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨网络这把双仞剑。　　合： “ 正确认识网络，远离网吧，文明上网 ” 主题班会现在开始。　　（一）众说纷纭话网络　　1 、走进网络真精彩，沉迷网络祸害多。　　请同学们结合自己的生活简要谈谈网络给我们的生活带来的积极影响？也可以谈一谈对于我们青少年来说网络有什么样的危害？（同学自由发言，指名发言）　　2 、观看课前收集的有关资料，让同学了解网络的负面影响。　　（二）真情对话诉心声　　主持人乙：如今，网络的危害已逐渐向我们走来。在我们班上，也有一些同学沉迷网络游戏。他们上网时是什么心情呢？看完这些例子他们现在的心情又是怎样的呢？现在，我们请他们来说一说　　（三）指点迷津明方向　　主持人甲：看来，网络的确给我们带来很多的困扰。那么我们应该怎样正确的对待网络呢？现在让老师来给我们讲一讲吧（老师表达观点，提出意见）　　（四）各抒己见寻良策　　1 、请同学说说怎样合理运用网络。　　主持人乙：老师帮我们分析了沉迷网络的原因并且告诉了我们一些对待网络的方法，那么现在请同学们分组讨论，想一想我们还可以怎样做，请同学各抒己见。　　生：控制上网时间。　　（五）落实行动表决心　　1 、读倡议书　　2 、班主任老师总结，　　同学们，今天大家都说得很好。通过今天这次班会，相信你们对网络也有一个正确认识。所以不要因为经常沉溺于网络而荒废了你们的学业。你们是跨世纪的人才，不仅要看到网络的好处，也要认识到网络的弊端。把网络很好应用于学习生活中，使网络的利大于弊，发挥它巨大的潜大功能，成为学习生活中的一项重要的辅助工具。班会课主题班会13　　【教学目标】　　1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。 2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。　　3．教育学生克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。　　【重点难点】　　1．让学生理解自信自强的含义和精髓．　　2．感知自信自强的鲜活例子，学会如何将自信自强的这种精神落实到学习和生活中。　　【教学策略】　　根据七年级学生的实际情况，本学期学生实际情况，采取教学策略为：　　1．品读、赏读相结合，增强学生内悟能力。　　2．激趣、质疑、辩论相结合，拓展学生思维的广度和深度，培养其自信自强的优秀品质。　　3.课前的积累和课上思维组材巧妙结合，课前为课后铺垫。　　【设计思路】　　歌曲欣赏激趣导入　　品读诗词感知内涵　　心海故事体会力量　　心灵导航掌握方法　　扬帆起航励志在胸　　心语浪花看我行动　　【教学准备】　　1.学生：课前积累关于自信自强的诗词、寓言故事、名人名言等相关素材。　　2.教师：多媒体课件制作　　【教学过程】　　一、激情导入　　1.教师提供视频　　零点乐队的歌曲《相信自己》　　2.教师布置任务　　选一句歌词或者一张图片谈感受　　二、诗词欣赏，理解内涵　　教师：这是中国古代最早关于海洋的`诗歌的精品杰作，作者曹操以大海般广阔的胸襟与宏大的气魄给读者以豪情、信心与力量。那么，什么是自信与自强呢？　　自信是发自内心的自我肯定与相信。　　自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强强拼搏。　　三、心海故事　　1.自读《没手没脚的冲浪者》《有志者，事竟成》品味　　2.自信自强的意义在于：　　3. 心灵对接：讲述自己搜集到的体现自信自强的故事。　　自信自强的意义：　　1．是成功的基础。　　2．能够激发人的意志力。　　3．能够激发个体的潜能。　　4．是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。　　三、心灵导航　　活动一：问卷调查　　活动二：夸夸自己　　四、朗诵诗歌　　我要自信，因为自信可以改变我的人生。　　自信就是相信自己，自信就是相信他人。　　自信让我豪情满怀，自信让我聪明勤奋。　　自信让我勇往直前，自信让我快乐真诚。　　我要自强，因为自强可以大写我的人生。　　自强就是磨练自己，自强就是挑战自身。　　自强让我顶天立地，自强让我振奋精神。　　自强让我生机勃勃，自强让我热血沸腾。　　五、扬帆起航　　师生一起动手制作励志墙　　六、课堂总结　　缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。　　七、心语浪花　　教师：布置作业班会课主题班会14　　一、活动目的　　通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。　　二、设想与构思　　将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来，首先，通过革命影片将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏等精神；其次，通过小组不同形式的展示，让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，受到感染教育；然后，通过现实生活的事例，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。联系自己，从小事做起传承发扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。　　三、活动准备　　1．让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命诗歌、宜兴地区革命先烈故事、演讲、手抄报等。　　2．在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。　　3．教师搜集影片，图片，资料，制作课件。　　四、活动过程　　（一）影片导入，引出革命精神　　1．播放《狼牙山五壮士》的电影片段。　　2．出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的'喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么？　　3．正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。看课件听音乐起立唱国歌。　　宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动现在开始！　　【设计意图：通过革命影片谈感受和唱国歌将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、坚强斗志和不屈等精神。】　　（二）小组汇报，走进革命精神　　1．课前同学们分组搜集了一些资料，并做好了准备，下面就来汇报一下。　　（1）革命诗歌诵读。　　（2）延庆革命先烈故事。　　（3）演讲。　　（4）手抄报。　　（5）图片展。　　（6）唱歌。　　2．正是因为先烈们的英勇斗争，才有了我们今天的幸福生活，他们的精神将一代代地传承下去。　　【设计意图：让学生在小组搜集准备和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并产生对革命先烈的敬佩之情，从而产生要学习先烈革命精神的意识。】　　（三）联系社会，体悟革命精神　　1．告别那个战火纷飞多灾多难的时代，中国人民迈进幸福的21世纪，当人民的财产受到威胁，仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。看课件，播放抗震救灾精彩图片。　　（1）看图片让同学用简单的话内容。　　（2）看了这些图片，听了学生的介绍，你在他们身上找得了什么？　　2．教师及时总结，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神。其实，勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神。　　【通过回忆雪灾地震的感人情节谈感想，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。让学生了解到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神；勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神】　　（四）研讨体验，践行革命精神　　1．出示课件：青岛小女孩杜瑶瑶小小年纪就失去了爸爸，妈妈久病卧床不起，多么令人悲痛欲绝的家庭呀！杜瑶瑶面对严峻的考验，她没有向噩运屈膝下跪，而是顽强地挑起了家庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是，懂事的她多次从风雨中，从泥泞中爬起。惊人的是，这个娇生惯养的独生女，不但担起了家庭重担而且劳动学习两不误，多才多艺的她以优异的成绩评上了“全国十佳少先队员”。你从她身上看到了什么精神？（自强不息，勇往直前）　　2．举例说说你的小伙伴身上继承了哪些革命精神？　　3．说说你在生活学习中怎样弘扬革命精神？　　【通过联系自己的生活实际，体会学生身上所发扬的革命精神，并向身边的人学习，从而强化传承革命精神的意识。】　　（五）总结升华，发扬革命精神　　同学们，通过这节德育活动课，我们更了解了革命精神。让我们，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做好共产主义接班人。放音乐，齐唱：《我们是共产主义接班人》，然后，全体学生右手握拳，拳在头侧。教师领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”少先队员回答：“时刻准备着!”　　宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动到此结束！　　【通过本次活动，激发学生弘扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做共产主义接班人的意识。】班会课主题班会15　　班会目的 ： 运动会在即，为了加强校运会期间的管理和安全，切实做到训练安全、器材安全、比赛安全、饮食安全、交通安全、人身财产安全等，确保校运会顺利进行，现召开本次主题班会。　　二、 班会准备：让学生搜集有关运动会的图片以及运动会需要的注意事　　项；说出参加运动会对于强健人们体质的好处　　三、 活动过程：　　1. 教师及学生发言讲述参加体育锻炼对锻炼体质的好处：　　2. 给学生展示有关运动会场景的图片，激发学生参加运动会的兴趣；　　3. 学生讨论运动会的所设项目：　　4. 分组讨论运动会中的注意事项：　　5. 教师总结发言： 一、　　——校运会前，班主任、体育老师要加强对学生进行训练、比赛、交通、饮食等安全教育。遵守“安全第一、比赛第二”的.原则　　——教育非运动员在运动会期间，按照指定位置就座，文明观看比赛，不得擅自离开观看场地，严禁非运动员到比赛场地观看、接人、带跑，长距离剧烈比赛可适当安排指定人员接应。　　——注意饮食安全。教育学生不买不食三无食品；不买不食变质食品；各班学生不得自行售销商品。　　——全体学生不得饮用不合格产品，不能在比赛之后马上饮食，也不能在运动场上边走边吃，要讲究饮食卫生，切实做到饮食安全。　　——比赛场地内出现摔伤等突发事件，首先由现场医务人员进行处置。处置有困难的，由值班车辆就近急送医院进行救治。　　——比赛时，学生应按要求穿好服装和鞋子，不穿带有金属徽章、尖利或硬质物体等，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，防止意外事故。参赛前充分做好热身准备，避免运动伤害。　　——比赛场地之外出现突发事件，班主任及裁判员要立即采取果断措施进行处置。处置有困难的，须立即向上级汇报。　　——比赛期间，学生不得进入安全警示范围，不得在跑道上逗留或横穿跑道，不得站在赛区内影响比赛，危及安全。　　——运动会过程中，各班按照指定位置就座，观看比赛。学校将不定时清查人数，并且纳入运动会精神文明奖评比中。【班会课主题班会】相关文章：主题班会课件12-06主题班会课教案02-14班会课主题教案02-17双拥主题班会课件10-25免费主题班会课件10-24守纪主题班会课件10-24德育主题班会课件10-25小学主题班会课件10-24自律主题班会课件10-24

我爱我家教案（精选12篇）　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的我爱我家教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　我爱我家教案 篇1　　一、主题名称：　　我爱我家。　　二、主题产生：　　对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。　　三、主题说明：　　“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。　　四、主题目标：　　1、了解父母的`职业、生活中的喜好。　　2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。　　3、能用多种方式报答自己的父母的爱。　　4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。　　五、主题环境：　　1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。　　2、活动区　　l 美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。　　l 表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子模仿爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片　　l 建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。　　六、教育活动　　活动一：谈话活动《说说我的家》　　活动目标：　　1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。　　2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。　　活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。　　活动过程：　　1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。　　2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。　　3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。　　4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。　　活动二：绘画《快乐一家人》　　活动目标：　　1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。　　2、培养幼儿的想象力和观察力。　　活动准备：　　1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。　　2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具　　活动过程：　　1、谈话：播放动感相册，请小朋友们讲述自己的父母的模样，再说一说自己的父母都喜欢做些什么？　　2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。　　3、评价讲述。　　4、和幼儿共同布置作品展示栏，满足幼儿的成就感和自信心。　　活动三：音乐欣赏《我爱我家》　　活动目标：　　1、通过欣赏音乐，增进家人之间的情感。　　2、培养幼儿对音乐的节奏感。　　活动准备：　　音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干　　活动过程：　　1、教师播放音乐《我爱我的家》，幼儿欣赏。　　2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么？在听这首歌的时候你有什么感受？　　3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。　　4、发给幼儿乐器，随音乐进行伴奏。　　5、组织幼儿整理乐器。　　活动四：散文诗《家是什么》　　活动目标：　　1、能有感情的朗诵散文诗。　　2、在活动过程中感受家的温暖。　　活动准备：温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图（灯、屋檐、床）　　活动过程：　　1、说一说自己的家里有什么？　　2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下，教师有感情的朗诵《家是什么》。　　3、幼儿交流自己听到的散文诗，讨论家是什么？　　4、幼儿随教师完整讲述散文诗。　　5、孩子们自由随音乐表演散文诗。　　活动五：社会《小帮手》　　活动目标：　　1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。　　2、通过此次活动增进家人之间的情感。　　活动准备：布置家庭的氛围、扮演父母的装饰道具　　活动过程：　　1、谈话：爸爸妈妈都从事什么工作？辛不辛苦？你能帮助爸爸妈妈做些什么？　　2、幼儿分角色按情景进行表演，帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等，教师随机进行指导。　　3、幼儿表演后教师进行小结，鼓励勇于大胆表现的小朋友。　　六、家园共育　　1、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿感受家温暖。　　2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。　　3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情，并及时给予鼓励。　　附：散文《家是什么》　　家是什么？　　家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。　　有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。　　家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。　　我爱我家教案 篇2　　活动名称：　　我爱我家。　　活动目标：　　1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。　　2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。　　3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。　　活动准备：　　1、各小区平面图及有关照片。　　2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。　　3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。　　4、记录单、笔、课件。　　活动重难点：　　1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。　　2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。　　活动流程：　　进入主题。　　设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的.关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。　　活动目标：　　1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。　　2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。　　3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。　　经验准备：　　事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。　　物质准备：　　爸爸的照片。　　课件准备：　　mp3《我的好爸爸》。　　活动过程：　　一、活动导入　　今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？　　二、介绍自己的爸爸　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”　　2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。　　3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。　　三、了解爸爸的工作　　1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？　　2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）　　四、激发情感　　通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。　　五、延伸活动：　　学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。　　我爱我家教案 篇3　　设计意图：　　家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。　　活动内容：　　《我爱我家》。　　活动目标　　1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系　　2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感　　活动准备　　经验准备：　　幼儿会唱歌曲《我家有几口》。　　材料准备：　　1．收集幼儿的全家福照片　　2.洋娃娃若干　　3.宝宝成长记录vcd　　活动过程　　（一）开始部分：　　谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣　　（二）基本部分　　1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人。　　（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。　　（2）教师小结。　　2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系　　（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？　　（2）幼儿和同伴交流，介绍自己的.家人　　（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系　　（4）演唱歌曲《我家有几口》。　　3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感　　（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片　　（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。　　（4）教师小结：今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！　　（三）结束部分　　幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。　　我爱我家教案 篇4　　教材分析：　　在感情世界里，有一个字叫“爱”。有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心情，许多渴望。孩子便是爱的结果，爱把孩子和世界紧紧连在了一起。家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家，“爱”便由家而开始……　　家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋。《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。　　教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，教材安排有父亲、母亲的照片，用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握，使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格，加深对双亲的认识。学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景，体现家庭生活的丰富多彩，也暗示可以用不同的绘画工具和不同表现形式来画父母之像、来画家人的生活。通过遴选，呈现在教材上的应该是最合适的：温暖、美观、实用，可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。　　学情分析：　　1.学生主体条件。　　很多时候儿童都能够用五彩画笔创造出造型奇异、色彩丰富的内容，在此基础上只要老师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自己听到、看到、想到的，信心十足的表现出来。选择温暖、美观、实用的家居图片，通过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富学生的表象素材，打破学生僵化的思维，拓宽学生的`联想空间。但教师除了适当的引导与促进外，不过多地示范和讲解，以免禁锢学生的思维。在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。　　2.适宜学生的工具。　　考虑到开发学生创造思维和培养探索精神以及体验成功教学法的需要，同时也考虑到二年级学生的年龄特点，学生准备水彩笔、油画棒等绘画常用材料，让学生坚决自信地“照着自己的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表现材料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表现可能性，激发他们的学习兴趣。　　教学目标：　　进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。　　1、引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。　　2、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。　　教学重点和难点：　　重点：引导学生给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。　　难点：如何画出父母家人的形象与性格。　　我爱我家教案 篇5　　【活动思路】　　家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?　　父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。　　一、环境设置　　1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。　　2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。　　3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等)，供幼儿游戏。　　二、家园共育　　1、请家长填写问卷调查表。　　2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。　　3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的.爱。　　4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。　　5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。　　6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。　　7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。　　三、语言区　　1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》　　2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。　　3、提供指偶供幼儿表演。　　四、益智区　　1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。　　2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。　　五、科学区　　提供多种瓶、盖，让幼儿探索。　　六、美工区　　1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。　　2、提供废纸，供幼儿剪面条等。　　3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。　　4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。　　七、生活区　　1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。　　2、提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。　　八、建构区　　提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。　　九、角色|区　　收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。　　我爱我家教案 篇6　　活动目标：　　1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。　　2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。　　3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。　　重点难点：　　幼儿替换词创编儿歌。　　活动准备：　　爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。　　两幅一棵大树的图像。　　字卡：爸爸、妈妈、小鸟。　　活动过程：　　一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入　　师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。　　（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）　　师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的`头像放到相应的位置。）　　二、识字以及教儿歌　　师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍）　　师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友）　　师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。　　（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。）　　师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。　　(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)　　三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。　　师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。（请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组）　　四、启发小朋友，改编儿歌。　　师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢？　　（根据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。　　师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”　　（教学活动结束）　　我爱我家教案 篇7　　教学目标：　　１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。　　２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学重点：　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。　　教学难点：　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　课程准备：　　１、教学课件　　２、家庭日常生活照片和一些老照片。　　教学过程：　　一、导入：　　1、 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。　　２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》　　３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。　　二、认识自己的家庭　　１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。　　２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。　　三、你什么时候最想家　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。　　2、说说你什么时候最想家，为什么？　　四、有家感觉真好　　1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。　　2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。　　五、我爱我家　　1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。　　2、展示个别同学的'作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。　　3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？　　六、讲讲我家历史上的小故事　　1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。　　2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。　　3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？　　4、教育学生珍惜今天的美好生活。　　七、也谈我的烦恼。　　1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。　　2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。　　3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。　　4、选读一位学生的习作，宣读。　　八、小结　　同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！　　我爱我家教案 篇8　　教学目的：　　1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；　　2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。　　活动准备：　　1.学生自带全家福和家庭生活照；　　2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；　　3.亲子活动需要的材料；　　4.、需要的歌曲及音响设备。　　活动内容及步骤：　　一、 活动开始　　1.师： 小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？　　（音乐）学生随着音乐拍手歌唱　　a、 这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）　　师： 妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。　　（板书：家）　　2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？　　（拿着照片展台介绍，贴）　　生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。　　我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。　　这就是我们全家，在公园里，很高兴。　　我是爸爸妈妈最爱的宝贝。　　这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。　　师评：真是一个温暖的家。 你们笑得真灿烂 真是一个幸福的家庭。　　师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗？　　（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）　　生答：狗，你一定是94年出生的　　猪 95、鼠 96、牛 97。　　4.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！　　有小朋友能够上来介绍一下吗？　　生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。　　师：真了解你的爸爸妈妈。 （你真棒，真能干）　　真是爸爸妈妈的好孩子。　　真爱你的爸爸妈妈。　　5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）　　a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？　　（指名说）　　6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的'休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。　　（放录音）　　孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？　　7.孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应该爱自己的爸爸妈妈？（应该）　　师： 怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。　　请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！　　（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）　　任钰兵：看任钰宾多懂事阿。　　8.唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小朋友一起帮助他好不好？（好）　　假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？　　（讨论）　　刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？　　请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。　　（根据学生指定的角色扮演）　　可以提醒：妈妈生病了，会是什么样子呢？　　妈妈：终于下班了，今天头晕，有点发烧，一定是生病了，我要好好休息一下才行。　　孩子：xxx。　　妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！　　二、表达爱　　1.从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时可以做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢？　　（请小朋友在小组内表演表演）　　我爱我家教案 篇9　　活动目标：　　1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。　　2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。　　3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。　　活动准备：　　1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。　　2．《让爱住我家》歌曲录音。　　3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。　　活动过程：　　一、观看课件：欣赏“全家福”照片　　1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。　　2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢？一家人在一起感觉怎么样？（有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的.一家人。）　　二、演唱歌曲《让爱住我家》　　师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。　　三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示　　1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。　　①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。　　②师：我爱我的家，家里有谁呢？谁爱着你？爸爸、妈妈是怎么爱你的？　　2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。　　师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。　　①出示节奏型XXXXXX|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话（如：天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。　　②出示节奏型XX XX X —|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话（如：帮我梳头发），教师以图标方式记录创编内容。举例如下：　　我爱我的家，我爱我的家，爸爸妈妈还有我，爸爸爱着我，XX XX XX|（以图标表示创编的内容）　　我爱我的家。　　爸爸妈妈还有我，妈妈爱着我，XXXX X—|（以图标表示创编的内容）　　3．有表情地演唱创编歌曲。　　4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。　　师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。　　5．展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。　　四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐　　1．观看课件：幼儿在园生活。　　师：刚才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看！　　2．教师和幼儿一起创编歌词。　　3．集体演唱创编歌曲。　　五、结束活动：表演《让爱住我家》　　师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。　　播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。　　活动延伸及建议：　　1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。　　2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。　　我爱我家教案 篇10　　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课。　　教学目标：　　1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。　　2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。　　教学准备：　　每个同学准备一张全家福照片。　　教学过程：　　一、导入新课　　谈话：同学们，你们喜欢自己的家吗？你什么时候最想家？带着这些问题我们来学习今天的课。　　板书课题：　　1、我爱我的家　　二、学习新课　　1、人人都有自己的家　　（1）让学生认真看课本第2页插图，想一想图上的人们都在干什么？　　生答：都在准备回家　　（2）问：你有一个什么样的家？用一句话说。　　（3）想一想：你什么时候最想家？　　（4）学生动手画画自己的家，然后介绍家的位置，家里的'样子，以及在家里的生活情况。　　学生活动，汇报交流。　　小结：我们每个人都有一个家！家给我们带来温暖安全，家里有我们最亲的亲人，我们在这里出生，长大。　　2、我的一家人　　（1）教师介绍自己的一家人。　　（2）学生分组交流，每个学生在小组内介绍自己的家庭。　　（3）展示家庭照片。　　交流：　　①你长得像谁？为什么？　　②说说照片背后的故事。　　小结：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戏谁生病了，大家都着急、担心，因为我们是一家人!我们爱自己的家，爱着家里的每一个人。不管怎么样，全家人总是互相关心、互相惦记。　　三、课后调查　　1、问问家里人，他们出差或外出做事，想不想家。想一想他们为什么想家。　　2、完成课后“我的家庭小调查”　　我爱我家教案 篇11　　教学目标：　　1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的归属感。　　2.通过讲述日常家庭生活，难忘的亲情关爱，让学生体味家的温暖，激发爱家的情感。　　3.通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异，激发学生珍惜温馨的家。　　课前准备：　　一、让学生回家做小调查　　1.长辈们过去住的是什么样的房子？　　2.长辈们过去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？　　3.像你这么大的时候，他们已经会做些什么事？　　二、教师准备一张全家福、家的图片　　学生准备一张全家福　　时间安排：3课时　　教学过程：　　一、谈话法引入课堂。　　同学们放学后，大家都会──回家　　到了亲戚家太不习惯了，就非常想──回家　　快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地──回家　　无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。家为什么能有这么大的魅力，把所有在外的人给召唤回家呢？　　生可能说：家很温暖，有爸爸妈妈的关心。　　家里人最熟悉，相处得最长。　　二、说说我的家，并激发学生爱自己的家。　　1.介绍我的`家人。　　家真的很温暖，我也和大家一样很想念在家的感觉。我的家在柑橘之乡丰都龙孔，毕业后就在这里工作，回家需要40块钱的车费，所以我不常常回家，常常在一个人的时候会想起我的亲人。我每每想起家人，都会拿出这张全家福瞧瞧。我的爸爸是退伍军人，他特别喜欢穿旧军装，妈妈是个热情好客的人，而弟弟呢，非常淘气，你们看，照相时还在扮鬼脸呢？　　2.展示家的图片，师生互动介绍。　　我每每想起家人，就会想起我那温馨舒适的家，我的家虽在农村，但是爸妈很有讲究，家里布置得整齐。我的家门口是一棵高高的白杨树，在远点就是──梯田；后面是──连绵的小山；左边是──栽满莲藕的小鱼塘；右边是──一片柑橘林。初冬时节，果实累累，这时候如果你到我家做客，我的妈妈肯定会挑顶大的柑橘来款待远方的客人。　　我的家房前屋后这样美，你们羡慕吗？能不能介绍你们的家呢？　　3.听到老师这样美美地介绍自己的家，你也一定想起自己的家了吧！请同学们把印象最深的家景画一画。然后展示照片，像老师这样介绍自己的亲人，及其家里周围的环境。　　4.学生介绍全家福及其家的周围情况。　　（学生介绍家的情况内容省略）　　5.小组合作：讲印象最深的事。　　老师和大家一样，认为家很美。我还注意到了，同学们在说自己的家的时候，都说到：爸爸妈妈很关心自己，自己也爱爸爸妈妈。那你们能不能讲述自己经历的一件事，证明爸爸妈妈关心自己或自己爱爸爸妈妈呢？　　6.指名讲述最感动的故事。　　7.倾听者归纳感动原因。　　第一个学生的故事感动原因：父母省吃俭用，让她吃最好的，穿最好的。　　第二个学生的故事感动原因：快开学了，他爸妈没有钱交学费，急得流眼泪，最后恳求有钱的大伯借钱供他读书。　　第三个学生的故事感动原因：他妈妈去年生了一场大病，一家人急得团团转，我帮妈妈檫汗、洗脸。学会了关心人。　　第四个学生的故事感动原因：每当过年，他们的爸爸妈妈会从很远的地方回家，一起吃汤圆。　　……　　8.我听懂了，一家人相互关心，相互呵护，相互帮助和理解，这样的家真是太好了。所以──我爱我的家。　　三、通过长辈们过去的生活环境和现在我们的生活环境的对比，激发学生珍惜自己的家。　　我们现在知道了家的温馨，有家的重要，我们也都爱自己的家。课前老师叫你们回家做了一个小调查，谁来汇报？　　生汇报：长辈们过去住的是土墙房子；长辈们过去穿的是哥哥姐姐们穿旧且缝补几遍的衣服；吃的主要是些玉米、高粱、红薯、土豆等食物。像我这么大的时候，我的爸爸已经会挑水挑粪，背大捆的柴，还会犁田。妈妈会做豆花，会缝补衣服，会做布鞋等。　　听了这位同学的汇报，有什么感受？　　生汇报：　　生1：爸爸妈妈过去的日子过得很苦，我们长大了应该孝敬他们，奉养他们。　　生2：爸爸妈妈有现在的生活条件很不容易，我以后不乱花钱了。　　生3：因为是一家人，所以我们要互相帮助，让每个人都开心地过每一天。　　生4：家，来之不易，我们要珍惜家，珍爱家的温馨。　　师：是的，家是温馨的、是美好的、是舒适的，我们都爱自己的家，更应该──珍惜每个来之不易的家。（生齐声说）　　我爱我家教案 篇12　　一、活动目标　　1、通过小组之间活动“说一说，在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱，能够做到尊重父母、理解父母。　　2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏，使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳，能够在行动上孝敬父母长辈。　　3、通过探讨制定活动计划，使学生能够感受到家庭中亲情的温暖，激起学生爱自己的家，孝敬父母长辈的情感。　　二、活动重难点　　活动重点：了解自己的家庭，理解父母的艰辛，能以实际行动孝敬父母长辈。　　活动难点：制定适当的活动方案，并能有效顺利的实施。　　三、活动过程　　（一）谈话式导入：同学们，知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗？（母亲节、父亲节）你会送给父母什么样的祝福呢？（先小组讨论，再请同学说一说）　　我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，父母在我们身上花费了无数心血，倾注了无数的情与爱。这节课，让我们再一次走近我们的父母，探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧！　　（二）设置情景进入主题制定计划　　有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗？到底是一种什么样的力量，促使父母为我们无私的付出呢？下面大家分组来说一说，我们家庭中的这些真情往事吧！　　活动一：感悟真情（播放音乐：让爱住我家）　　1、学生分组说一说。　　2、请同学站起来说一说。　　师结：从大家的真情故事中，我们可以感受到：父母用爱托起了我们生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一生。下面我们通过一个亲情体验游戏，来体验一下父母为我们的付出吧！　　活动二：体验真情（播放音乐：母亲）　　1、学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋象征着肚子里的宝宝。　　2、绑上沙袋后的`每一位学生从座位走上讲台——走下讲台——到讲台另一侧捡起一本书，再原路返回。　　3、学生交流参加游戏后的感受。　　师引导得出：父母不仅给予我们生命，还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，鼓励我们成才，这种恩情，我们应该牢记心中。但是母亲十月怀胎的那种艰辛和痛苦，并不是一个短短的游戏就能够理解的，我们应该以实际行动去回报父母的养育之恩。下面我们分组来讨论一下，用哪些活动来孝敬、回报父母长辈吧！　　多媒体出示活动主题、活动目标、活动时间，同时播放音乐：感恩的心。小组探讨，在老师的指导下制定出活动计划：　　1、调查记录：父母说的最多的十句话。（时间：一个月。）　　（1）每位学生在一个月内仔细观察父母对自己说的最多的十句话，记录下来，并分析父母话中的初衷。　　（2）以6人为一组，选出组长，合并大家的调查。以小组为单位，做集体汇报交流。　　2、为父母做一些事。（时间：两个月。）　　每周末回家，帮父母做力所能及的事，如打扫卫生、做饭，为长辈洗脚、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式记录下来，小组交流。　　3、和父母一起动手做一个关于“家”的手工制作。（时间：两个星期。）　　可以是手抄报，也可以是对家的设计模型。　　（三）课堂小结：　　每一位同学，要能够落实这些计划。下节课，我们要先对第三个计划，进行验收落实。同学们，我们活动的时间是有限的，但是表达的对父母的爱却是无限的。我们每一位同学要在活动结束以后，把这种爱的行动延续下去。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是一个人一生中最美的回忆！让我们在今后的日子里，用最朴实的行动来回报父母长辈之爱吧！【我爱我家教案】相关文章：我爱我的家乡教案08-11我爱我的家乡教案03-18《我爱我的家乡》教案06-10我爱我的蛋宝宝教案02-25我爱我家教案11-15《我爱我家》美术教案03-13我爱我的家乡大班教案11-15爱我你就抱抱我教案10-04中班教案我爱我家11-24小班我爱我的家教案02-25