童年写了童年写了阿廖沙几岁到几岁?

中国古代人注重年龄称谓,尤其注重它的文化内涵。很多古籍里都有提到相关的名字称谓典故,那么孩提时代是什么意思?孩提时代是几岁到几岁?一起跟随我们的步伐了解一下吧。鬼谷子算命网为大家精心准备了相关专题,您想知道的里面都有,一起来看看吧!

孩提时代一般泛指不是很懂事的年龄阶段,精确是指幼儿时期的,而后在现代文学中引申为童年时代的意思

孩提时代指幼儿始知发笑尚在襁褓中。颜师古注:“婴儿始孩,人所提挈,故曰孩提也。孩者,小儿笑也。”《老子》:“如婴儿之未孩。”也作“孩抱”和“提孩”。唐韩愈《祭十二郎文》:“如此孩提者,又可冀其成立邪。”

孩提时代是几岁到几岁?

孩提时代的意思是指小孩2-3岁的阶段

1.《孟子·尽心上》中写道:“孩提之童,无不知爱其亲者。”意思是,孩提之时的儿童,没有不知道爱他们的双亲的。说明了“爱其亲”是一种天性,是人与生俱来的,所以哪怕是什么都不懂的小儿也会具有这样的品性。


你可能不知道,有件事对你如今的投资表现发挥着极为重要的影响。那就是你的股市启蒙是发生在人生的哪个阶段,包括第一次听说股市股票是几岁的时候,第一次对股市股票是干什么的、怎么运作的有个大概认识是几岁的时候。这些事,对一个人投资兴趣、好奇心、毅力、能力等素质的形成都有重要影响。为什么这么说呢,我们先来看一下三位最顶尖的投资大师的启蒙故事。

费雪的股票投资启蒙——“一个全新的世界展开在我眼前”

费雪是在小学时期第一次听说了股市的存在。那是他偶然从祖母与一个伯父的谈话中得知的,虽然那次谈话仅有大概十分钟,但费雪回忆到——“一个全新的世界展开在我眼前”。可见,这次谈话很好的起到了给费雪以股市投资启蒙的作用。

不久后,他就开始买卖股票,并赚到一点小钱。

费雪的启蒙时间,小学时期按照六年级计算,大概是11岁左右。

巴菲特的股票投资启蒙——“永远记住了那一天”

巴菲特的股票投资启蒙比较特殊,他的父亲在他小时候就是从事的股票经纪人的工作,后来还成立了自己的投资合伙企业。所以,巴菲特的启蒙就是来自他的父亲。

据巴菲特说,10岁时,父亲问他到纽约最想去哪三个地方,巴菲特的回答之一是纽约证券交易所,可见股票在幼小的巴菲特的世界里是占据了何等的重要位置。当时,他的父亲还带他去见了高盛的合伙人,巴菲特说“永远记住了那一天”。可见,这次造访是一个非常成功的启蒙。此外,巴菲特还经常到父亲的合伙企业里听他们讨论股票,可谓从小耳濡目染。

在他11岁的时候,投资了第一只股票,一开始被套但后来盈利后卖掉了,没想到卖出后大涨,他说自此牢记这痛苦的一课。可见11岁的巴菲特已经能够通过股市实践来有意识的学习了。

巴菲特的启蒙时间,应该在10岁甚至更早一些。

林奇的股票投资启蒙——在高尔夫俱乐部做球童的意外收获

林奇的童年比较悲惨,他10岁丧父,11岁就开始做高尔夫球童补贴家用,是个穷人家的孩子。虽然他没有一个做证券经纪人的父亲,不过高尔夫球童这个工作,除了给他带来了一些收入外,还大大开拓了他的股市眼界。因为高尔夫俱乐部的人都是各界的成功人士、富商高管。在他们的交谈中,林奇接受了股票市场的早期教育,而且还知道了不同的投资观点。

林奇甚至到上大学时还在做球童,正是在大学,他开始正式研究股票投资。大二进行了第一次投资,比巴菲特和林奇都晚了不少,主要还是因为没钱导致的。第一只股票非常成功,暴涨卖出后所赚来的钱,不但付了大学学费,还供他读完了研究生。

林奇的启蒙时间应该就是做球童开始,也就是11岁。

为何是11岁?童年启蒙对投资的影响究竟有关系吗?有多重要?

看到这里,大家可以发现一个惊奇的现象,费雪、巴菲特、林奇三位投资大师,几乎都是在小学阶段大概11岁左右就认识到了股市的存在,并且其认识足够到去促使他们去买入第一只股票的程度(除林奇因为缺钱外)。

我相信这不是偶然,中国热有句古话叫做“三岁看到老”,当然了这句话有点夸张,而且带有宿命论的色彩。实际上,11岁就认识到股市存在的人不止上述三位大师,但最后最成功的还是他们三位。这说明,早期启蒙是个重要的必要条件,但是后天的努力也是必不可少的。

同时,童年时期的启蒙应该也起到了很重要的作用。如果没有这些重要的启蒙,小巴菲特、小费雪、小林奇长大后可能是个某领域的成功商人、高管。

一个人的童年其实是一个敏感期,这一时期在某些环境刺激下掌握的能力,往往能够终生保持,类似中国人习武所称的“童子功”。最起码,上述启蒙可以看出几位大师对股票投资非常感兴趣,巨大的兴趣促使他们后来的学习、实践、思考、钻研,并终有所成。

童年启蒙为何会起作用?发展心理学告诉你,认知复利同样威力无穷

为了解答一个人的童年股市启蒙对一个人未来的投资发展会有怎样的影响和多大的影响,笔者特意去查了一下发展心理学的观点。

发展心理学主要研究人类发展过程中的心理转变。它的一个基本观点是,一个人的发展是分多个阶段和时期的,每个时期都有各自的特点和需要解决的任务,解决好了有助于下一阶段以及未来的发展。比如弗洛伊德从心理性欲角度出发分为了五个阶段,埃里克森从自我角度出发分为了八个阶段,其中童年期(6-11)岁这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感,克服自卑感。

发展心理学研究人的性格、个性、认知、思维等多个方面。

拿其中的性格来讲,巴菲特和芒格等都提到过,他们的价值投资方法需要特定的性格的人才能很好的掌握。芒格说过最重要的是理性,除此之外还列一连串的其他个性条件。

具体到股市启蒙上,则更多的强调的是认知。

几位大师同在11岁左右,就在对股市投资的认知上,建立了比其他绝大多数人更有利的优势。这是他们后来上大学、进入社会工作迅速成功的一个重要原因。而且,这种早期启蒙,还和巴菲特提倡的“复利”优势有异曲同工之妙。越早形成认知,持续学习时间越长,认知积累就越丰富。最终认知上的复利,转化为财富上的复利,甚至也成为长寿上的复利。

应该说,在童年期的股市启蒙,为几位大师以后阶段的发展打下了很好的基础。

认知又分为几个层面,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言等。下面我们从这几个认知层面来还原一下几位大师的启蒙过程。

l 听到关于股市的讨论属于感觉

l 意识到股市这个东西的存在和大概如何运转属于知觉

l 听完他人谈论后还能记住属于记忆

l 在之后的生活学习中运用知识和经验去分析股票的规律和问题属于思维

l 将思维结果写下来或者与人交流讨论属于语言

基本上,整个启蒙的过程就是这样的。其实,一个成年人的学习过程也大致如此。启蒙之所以叫做启蒙,就是强调早期第一次认知的重要性。而且主要强调的是感觉和知觉这两个层次,对应的就是第一次听说股市,大概了解股市是个什么东西如何运转的。

感觉和知觉是不同的,我们很多人也许听说股市也比较早,但如果只是了解一个空泛的名词,或者只知道股市有涨跌可以赚钱,这是不够的,停留在了感觉层面。只有到了知觉层面,才属于有了基本认知。

举例来讲,我在小学六年级的时候第一次接触到股市,当时电脑还不普及,有段时间常到一位亲戚家玩电脑。这位亲友就是一位典型的股民,到了开盘时间就会在电脑上盯盯盘。但是我当时主要还是处于感觉层面,知觉层面的认识只有一点点,不过对股市的印象是很深刻的。到了大学才开始比较系统的学习股票方面的知识,建立了知觉层面的认识。所以,我的股市启蒙主要是在大学,小学勉强算是半启蒙,主要是激发了我的兴趣。

你的股市启蒙是在几岁?

对于每个人来讲,不妨回忆一下自己对股市、股票的第一次听说、第一次有基本的知觉认识是在多少岁、什么时候什么场合。目前大概处于认知的哪个阶段为主,能否达到比较高阶的自己独立分析一家公司的程度、与别人深入交流的程度等。加深对自己的了解,才能保持清醒的头脑,找到努力方向,更加的理性。

虽然我们可能没有像大师们一样从小学就获得了很好的启蒙。但了解认知的过程,以认识复利的威力,只要从现在开始不断学习,不管哪个领域,我们都能够成为一个行家。

事实上,很多中国投资界的牛人,小时候也没有股市启蒙,因为中国股市大概只有30年的历史,就算在第一年就接受了股市启蒙,以他当时11岁算,现在至少41岁,也就是说现在凡是41岁以上的人,几乎都是没在童年接受过股市启蒙的,但他们当中有很多的投资大师和成功者。

除了自身的学习提高,在对待孩子的教育上,不妨主动去给他们一些股市方面或者任何其他有益方面的启蒙。通过言传身教,也许他们就是未来的巴菲特、费雪、芒格,亦或是其他领域的成功人士!

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1、童年,依旧_初中作文850字

大门依旧关着,窗户依旧破着,门锁依旧锁着,可是门外的人已不在……

小时候,我还是懵懵懂懂,总有个人站在门外守候,见到我之后向我招手。那就是——我的姥姥。

小学四年级的时候,我回家迟了,经过校门口看见有一个人坐在门口的椅子上睡觉。我觉得十分可笑。经过姥姥家,看见姥姥家门是关着的,便敲了敲姥姥家的门。

可许久没人出来,我回想是否是在路上看见姥姥。突然想起那位坐在校门口的老人,我马上把书包放在家里,并以每秒几米的速度狂奔。终于到了校门口,那人依旧坐着。我害怕怎么面对姥姥。终于还是冲了上去,叫醒了姥姥。姥姥依然慈祥的对我说:“我没看见你回来,就来你学校找你。可是人老了不中用了,动不动就想睡觉。”我马上接上去:“不老不老,您在我心中还是年轻的。”姥姥憨厚地笑了,那时的我鼻子却酸了……

一年以后,我五年级,开始学会了上网并且觉得上网很有趣。但随之而来的是沉迷于网吧。甚至,日以继夜的泡网吧,如果妈妈问我,我只会说到姥姥家睡。终于还是被妈妈发现了。那天,妈妈到姥姥这边送东西给我吃,正在这时,我依然沉迷在网吧还没回去。姥姥看见妈妈来了变得措手不及,说:“我在上厕所。我妈妈起先还挺相信的,正准备离开的时候。正好赶上我回来,纸终于包不住火了。我看见妈妈的脸上开始晴转多云,直至雷雨交加。我有点害怕了。接踵而来的是质问,问我去哪里了?我开始是支支吾吾的,最终我还是招供了。妈妈准备抄家伙了。姥姥挺身而出,保护我,妈妈没办法只好先放我一马。虽然姥姥对我很溺爱,但我知道她也是为我好。因为姥姥怕我被打。从此我不再泡网吧。因为,我长大了,我也懂得珍惜所拥有的一切。

那年我六年级,那天姥姥出去散步。我的邻居和妈妈吵架,邻居被妈妈打了,姥姥正好看见,进来劝阻。可正在此时,不幸正好被邻居推倒到壁橱那里。马上姥姥的脑袋大出血,我看着姥姥被送进了医院,眼泪留出来了,我希望姥姥再次站在门口。

从那以后我经过姥姥家,可姥姥不再站在门口,我才知道以前姥姥对我好我应该珍惜,可以已经太晚了。

大门依旧关着,窗户依旧破着,门锁依旧锁着,但门外已经不再出现那个我日思夜想的身影。

2、那个我,几岁了?_关于那个我的作文550字

我的心里,有两个我,一个五岁,一个九岁。

五岁的我经常在我身上出现,我仍对许多事物充满了好奇。在搬运食物的蚂蚁,一只飞进家里的蜜蜂、花盆里的蜗牛,我会观察它们,并且会观察很久,还问一旁的大人,“它的家在哪里啊?它一定有许多同伴呢?它不会是迷路了吧?”大人总是笑着对我说:“它们的家在一个神秘的地方,它们的同伴可多了,它会找到家的,放心吧。”在我心中,有无数个问题,问也问不完。爷爷奶奶和父母都觉得我像个“闲事婆”,好烦呀!就算他们笑话我,我也没怎么管,还是照样俏皮可爱又贪玩。

从大人们的反应里我逐渐意识到太爱问这些好奇的问题也会让大人感到不耐烦,在大人面前,还是把我心里这个五岁的小人藏好为妙。

我心里还隐藏着一个九岁的人。每天放学,回家的第一件事就是找母亲,让她买好吃的,教我数学题,帮忙洗个头,帮忙削个苹果;甚至有时晚上还会让母亲陪我睡觉,没有她陪着我还睡不着呢。在床上翻来覆去,想起同学讲得恐怖故事,就浑身冷汗,想下床跑到外面找母亲,但始终不敢,又怕黑,又怕母亲的骂,一想到上次母亲那句“这么迟了,还不睡,身体还要不要……睡觉去。”我只好乖乖去睡觉,其实还睡不着,可真难熬。这个十二岁的我,也藏在我心里,还是幼稚天真,还是没有长大啊。

我心中的我一直是这样的可爱,我其实也不乐意长大成熟。如果我们认识,你一定要告诉我你心中的自己,几岁了?因为我是好奇的女孩子。

3、那个我,几岁了?_初中作文750字

虽说现在我的已经步入少女的金色时光,我却总是认为自己还是一个单纯的小女孩,一遍又一遍地对自已说:“我只有七岁,才七岁!”

心中的那个我,沉浸在那一个天马行空、充满好奇的世界,世间万物在我的眼前都是美好而又单纯的。晚自习班的郑老师拔牙了,我却总是一遍又一遍地问她,“牙不会拔光吗?还能再长回来吗?”全班都笑了,只有我还那么执着,那双好奇的眼睛闪闪发光。

班级里的女生也少不了讲闲话的。一群女生围在一起,掩着嘴巴,眼睛眯成一条缝,总是喜欢彼此讨论着,谁谁心机重啦,谁谁讲谁的坏话啦,还露出一幅津津乐道的样子来。我回想起她们来,却觉得她们在我面前的真实面目都是阳光的,都是我最好的朋友。那群女生总是摇摇头,摸了摸我的头,彼此说道:“太单纯了……”我摸不着头脑,不知道她们在想一些什么。

那个我,几岁了?那个我,只有七岁而已!我希望把那个我藏好,不被别人发现,但我总是藏不住,或许真的是因为我太天真无邪了吧!

我永远都是一个爱笑的女孩。我最喜欢待在电玩城里,和那些无知的小孩一样,从口袋里掏出几百元钱,全都花在抓娃娃的金币上。我小心翼翼地将金币藏在口袋里,娴熟地操控着抓娃娃那个调皮的机器,观察情势。左右上下位置调整好,看着那机器慢慢下降,抓住娃娃。我早已出了一身的冷汗,搓一搓手,死死地盯着那我早已锁定的心爱娃娃。看着那娃娃渐渐越过玻璃板,直至掉进那个孔里,我才松一口气,蹦着跳着,抱着那娃娃,脸颊不断摩挲着那娃娃的身子,露出心满意足的笑容。不知道为什么,我会喜欢去抓娃娃,一些人只不过单纯觉得好玩罢了,会嘲弄我的幼稚和天真,认为几百元钱买一双鞋也比抓娃娃划算得多,但我却觉得抓娃娃那一段过程令人快乐、美好,是一段令我放下一切事物,在自己的世界里欢声笑语的时光,却总有人会觉得我幼稚。

在一堆堆灰暗的作业里,我只不过找到了一点光亮罢了,我明白眼前自己的真实年龄,但也不忘我心里的那个年龄。

4、那个我,几岁了?_关于那个我的作文600字

现在的我十三岁,可你知道藏在我内心深处的那个我是几岁的呢?三岁还是二十岁?

平时在家的我就像是一个三岁的小宝宝。固执,任性,为所欲为,不管不顾地打打闹闹。在父母面前可以做出最放松的那一面,不用严肃着,不用拘谨着,可以做出最自由的那一面。就像是困了,要妈妈哄着睡,饿了,要妈妈喂着吃。想着曾经还有过一次,淘气的我躲在房间的角落里,害得妈妈找也找不到,我却不以为然的一下子跳出来吓妈妈一跳。我就是家里的小公主,大家都会围着我转悠,这可哪里像个成熟的,亭亭玉立的姑娘呢?每天一放学回到家里,一下就倒在床上,学习累了,压力大了,还像个三岁的孩子一样又哭又闹,要父母哄着。

可平时在学校里的我却恰恰相反,不仅不会这样,反而像个成熟的大人,像个二十岁的大姑娘了。不用老师家长管束着,就可以做到自己管好自己,课代表的工作也做的井井有条,不让老师操心,不让父母担心。每当一个个盯着一些成绩不好的同学订正试卷上一道道错题时,我就如同一位老师一样,很细心很耐心地为他们讲着每一道题。老师交代的工作不拖拉,高效完成,像是提前的熟悉了以后要做的工作,不仅仅是把自己管好了也帮助了同学,还会经常得到老师的表扬。这时的我哪还是起先的那个孩子?

在我的身体里,仿佛住着两个小精灵。一个是三岁的小宝宝,一个是二十岁的大姑娘。也许我喜欢那个自由欢快的我,也许我喜欢有责任心、严谨认真的我,到底哪个才是真正的我呢?三岁?还是二十岁?顽皮,还是认真负责?

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