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4月20日，由重庆市委宣传部、市教委、市科委等共同承办的自然教育沙龙走进渝北区空港新城实验小学。自然教育沙龙是龙湖紫云台·首届重庆市梦想课堂自然笔记大赛系列活动之一。活动上，陈中梅校长公布了该校即将布置给学生的一项特别的作业———做完50个游戏。

我们童年时玩过的游戏很多，打水漂、爬山、玩水枪……可现在的孩子呢？上培训班、玩手机、玩IPAD，实在是太可怜了。

我一直认为，孩子们缺少创造力，和与大自然接触比较少有关。小时候，我们用树叶给蜗牛当被子，用树枝当宝剑。可现在的孩子有了芭比娃娃和玩具剑，就不需要我们当年的想象力了。其实，让想象力开发出来，最好的办法就是玩。自空港新城实验小学学校建校以来，我们基本没有书面作业，玩就是作业。

50个游戏，我将它分为了5大类，分别是冒险类、发现类、游侠类、寻踪类、探索类。那么，家长们，你的孩子完成了几类、几项呢？

冒险游戏集中于探索未知、解决谜题等情节化和探索性的互动，冒险游戏还强调故事线索的发掘，主要考验观察能力和分析能力。让孩子去玩这样的游戏，不仅能让孩子们亲近大自然，感受自然界的魅力，而且可以锻炼孩子们的观察能力、分析判断能力。让孩子迈出曾经自己认为做不到的那一步，从而提升孩子的勇气。

在这里，我推荐给家长10款适合孩子玩的游戏：1、爬树；2、从大山坡上滚下来；3、野外露营；4、筑巢；5、用石头打水漂；6、雨中跑步；7、放风筝；8 、用渔网抓鱼；9、从树上摘果吃；10、玩弹枪游戏。这份“玩作业”不少是70后80后小时候玩过的游戏。

比如雨中奔跑。就是这么简单的事情，也不容易办到，因为家长不允许。家长们会说，淋雨怎么可以呢？孩子感冒了怎么办？其实在雨中奔跑，是很多小孩想尝试的，可以在奔跑中感受自然界的雨水，从湿冷中获得勇气。

再比如我们曾经玩过的筑巢。小时候，我们用枯树枝、泥巴、草叶子编织一个鸟巢。虽然不会真有鸟儿来住，但我们亲身感受了用自然界的东西做成一件“艺术品”的过程。

发现类游戏集中于通过感受事情的过程，从而进行分析、处理，并总结规律与经验。家长们都很注重结果，往往也会忽略“过程”所产生的充实感与优越感。通过这部分的游戏，我们想让孩子们明白：“过程”的重要性。家长们可以和孩子们共同去玩，共同发现其中的乐趣。

在这里，我仍有10个游戏想推荐给大家：1、长途骑行；2、用棍子探出一条小径；3、做泥馅饼；4、筑水坝；5、打雪仗；6、用小雏菊做项链；7、赛蜗牛；8、野外艺术；9、玩木棍游戏；10、踏浪。

我想，每一位家长都曾经玩过打雪仗的游戏。我记得那时看到窗外飘起片片雪花，做在窗口处的我们已按耐不住心中的激动。跑向雪地，将雪花团成球状，压紧，一个雪球遍做好了，就这样我们和小伙伴们一同打起了雪仗。结束后全身上下没有一处地方是干的，冷到会“哆嗦”，但心里却充满暖意。

游侠类游戏，顾名思义，深入大自然中寻找“神秘物件”或进行一定的保证安全性的探险。这部分游戏是现在孩子最少去接触的。

记得当时问一个四年级的孩子：“你知道菠萝生长在哪里嘛？”那孩子想了想，说：“树上！”可见，现在的孩子对大自然知识的匮乏已经逼近低谷。作为家长，应该多给孩子提供机会去身临其境，用最简单的知觉方式去感受他未知的“世界”。大自然很奇妙，值得我们去探索。

在这里，我向大家同样推荐10个小游戏：1、采野生黑莓；2、探索空树洞；3、参观农场；4、光脚走路；5、做草喇叭；6、寻找化石和骨骼；7、看星星；8 、登山；9、山洞探险；10、用手抓吓人的动物。

那时候的我们，经常喜欢到屋顶、山顶等地躺着看星星，然后数着天空一颗一颗的“宝石”个数。有时，我们还会寻找北斗七星的位置，讨论哪颗星星最亮。我们的长辈们有时还会瞥一眼天空的繁星，然后告诉我们明天的天气：“明天是晴天。”

　　第四类：寻踪类游戏

寻踪类游戏，顾名思义，去大自然中寻找未知事物、探索未知事物，将对未知的“问号”化为“逗号”、“句号”或“省略号”。这部分的游戏考验孩子的探索精神与动手能力，主要通过触觉来亲身体验未知事物的美妙与神奇。这部分游戏女孩较男孩缺乏严重。

我为大家推荐以下几个小游戏：1、抓昆虫；2、找蛙卵；3、接落叶；4、跟踪野生动物；5、探寻河塘生物；6、为野生动物搭房子；7、从石滩中找生物；8、养蝴蝶；9、抓螃蟹；10、野外夜行。

比如抓螃蟹。“去石头旁边寻找！”“抓它肚子，小心它的钳子！”这经常是“经验”丰富的同伴给我们的提醒。寻找到它，本身就是一种收获，能抓到它足以让我们兴奋好几天。当时，还天真的和长辈们强烈建议：“我要养它！你们都不准动它！”

　　第五类：探索类游戏

探索类游戏其实就是去体验大自然、体验不一样的生活，其重在“体验”与“感触”。这类型的游戏主要是让孩子去体验一下他没有经历过的事情。不在乎孩子会有多深的感想与产生如何的热忱，在乎的是经历过、体验过、感受过。

和以上四类游戏一样，这类游戏我同样推荐给大家10个小游戏：1、自种、自收、自吃；2、在大海里游泳；3、做木筏；4、观鸟；5、野外定位；6、攀岩；7、野炊；8、骑马；9、寻宝；10、泛舟而下。

大概很少家长会经常主动带孩子去郊外野炊、露营。这幅图片大概是每一个孩子眼中的“期望”。

那个年代的我们，经常自己种一些植物，慢慢培养它，帮助它茁壮成长。草莓呀、豆芽菜呀、太阳花呀……诸如此类的植物都伴随着我们的童年。看到它破土而出，露出惺忪的睡眼，似乎在和我们说：“很高兴见到你！我的主人。”

以上提到的这些游戏，在空港新城实验小学，6年里完成这50项游戏是硬任务，也是小学生6年里最庞大的作业。孩子完成一项就可以打个勾，并写上完成这项作业的过程、感受。可以画上图画配上文字，就像做自然笔记一样。

对于发现类、寻踪类危险系数小，适合一二年级的孩子；冒险类和游侠类适合4~6年级的孩子，这个年龄段孩子已经对环境有一定的认知，有一定的身体和心理条件去玩。探索类更适合高年级的孩子，让他们在探索中发挥创造力。

我曾经采访访一个小学二年级学生张念月时，她说，她非常喜欢这样的作业：“以后爸爸妈妈就没有理由不带我玩了，太高兴了。”同样，采访三年级某学生家长高凯时，他说，“玩作业”一旦发布，他会从最简单的游戏开始，每个月陪孩子完成一两项。

你也可以陪着玩玩这些游戏，还等什么？

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* 本文所涉及医学部分，仅供阅读参考。如有不适，建议立即就医，以线下面诊医学诊断、治疗为准。

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文章摘要：小朋友不应该沉迷于网络游戏中无法自拔，其实现实中有许多小游戏可以寓教于乐，接下来让我们来看看适合7-10岁的儿童玩的游戏推荐吧。 7-10岁儿童适合玩的游戏推荐一你做我猜：可以四个人玩，两个人一组，每一组写XXXXXXXXXX

小朋友不应该沉迷于网络游戏中无法自拔，其实现实中有许多小游戏可以寓教于乐，接下来让我们来看看适合7-10岁的儿童玩的游戏推荐吧。

7-10岁儿童适合玩的游戏推荐一

可以四个人玩，两个人一组，每一组写出一些词语，让后互换让对方猜（一个人做动作，一个人猜），最后看谁在规定时间内猜对的词语多。

草地、石阶随时都可以让孩子玩,练习连续跳跃,培养儿童勇敢、克服困难的精神。准备一个袋鼠袋,活动身体,家长和孩子一起自由跳石阶,孩子和家长轮流套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。

在外出游玩时可以一颗树作为球的架子,然后练习投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。准备物品:报纸、塑料筐系在树干上、准备好的纸球若干。玩法：家长和孩子共同探索报纸的玩法，共同练习不同的玩法，投纸球:家长和孩子一起把报纸团成纸球投篮，在玩这个游戏的同时要告诉孩子爱护花草树木。

在家的时候可以用扑克牌去掉jqk之后随机抽四张算。

培养锻炼孩子的恒心：要完成一个造型的积木拼接，需要花费不短的时间，因此可以培养锻炼孩子的恒心。

锻炼空间思维能力，锻炼记忆能力和反应力，不断挑战自我。

7-10岁儿童适合玩的游戏推荐二

挑几样孩子喜欢的东西或者一直想要的礼物，分别藏到家里的某个角落，让孩子自己去观察、寻找。也可以设置一些提示，让孩子转动小脑袋思考，最终找到目标，体会幸福感、满足感。注意不要将东西放到高处、窗台等危险系数较高的地方哦。

先教会孩子物品的正确摆放，再故意将物品位置打乱，比如把香皂放到卧室里、把玩具放到卫生间等，引导孩子去收拾、更正，可以适当予以奖励，帮其养成良好的物品摆放习惯。

废纸箱不要急着扔掉，剪成多张大小一样的圆形卡片，每两张涂成一样的颜色或图案，图案朝下、背面朝上放置。之后，让孩子随意翻取，两张一组，一样的卡片可以撤出，若是两张不一样，则再扣上重新翻，直到将所有卡片配对成功。

将报纸裁成长纸条，找一处过道，将纸条贴在过道之间的不同高度处，设置成“障碍”，让孩子从中通过，规则是“不许触碰纸条”。注意不要用绳子等容易勒到孩子的物品代替长纸条。

在地上摆放玩具、文具等物件，画一条线，让孩子站在线外，然后用一个圈去套摆放好的东西，套中一个拿走一个。

7-10岁儿童适合玩的游戏推荐三

游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。 游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。 游戏规则： （1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。 （2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。 （3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。 提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。

游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。 游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。 游戏规则： （1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。 （2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。 提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。

游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。 游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。 游戏规则： （1）必须按信号做规定的动作。 （2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。 提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。

游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。 游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。 游戏规则： （1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。 （2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。 提示： （1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。 （2）此游戏也可两人同时站着进行。 （3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。

游戏目的：提高学生预判和应变能力。 游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或铅笔等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡皮向前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。 游戏规则： （1）每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。

晃动桌面，使对方的橡皮移动，否则为失败。 提示：此游戏还可以改成“看谁写得快”，如：规定写“锻炼身体”，猜拳胜者先写“锻”字的第一笔，然后继续猜拳，胜者写一笔，看谁先写完。要求，每次只能写一笔，不得多写。

7-10岁儿童适合玩的游戏推荐四

模仿保龄球的玩法，准备一些矿泉水瓶，摆放整齐，充当“球瓶”，用皮球去击倒它们。

准备一个小皮球，在空地上圈出一个区域，就像箭靶一样，设置成几部分，每部分分值不同。让孩子从稍微远一点的地方往区域内推球，球停在哪里就得几分。也可以用沙包代替皮球哦。

想一句话，并在孩子的几本书中找到对应的字，用数字做密码表示该字的位置。比如《寓言故事》这本书的第7页第6个字，就用4.7.6来表示，4代表书名的字数，7代表页数，6代表第几个字。当然，也可以使用其他方法设置密码，然后，就让孩子自己去寻找答案吧！

在多个玻璃杯里装上不等量的水，再给孩子一根筷子，随意敲打玻璃杯，敲出动听的原创音乐吧！要提醒孩子轻轻敲哦。

垃圾分类势在必行，必须从小培养孩子的这种意识。家长可以制作一些卡片，画上不同的垃圾，写上名称，再用废纸盒做成各类垃圾桶，让孩子去试着分类。

寻宝大行动道具:“宝物”（一般为字条） 参加人员:集体 游戏规则:先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等）,然后把宝物分布在各各隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻“宝物”,找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由XXXXXXXXXX

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