在日常生活和工作中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学的家长会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　下午好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。

　　我们中三班有三位老师。我是乔老师，也是本班的班主任。我今年33岁，从事幼教工作十二年了，我和其他老师一样有一颗爱孩子的心。我愿做孩子的朋友，家长的朋友，希望各位家长以后多多支持我们的工作。另外两位老师是赵老师、何老师。这两位老师对工作都很认真负责，对孩子也很有耐心和细心。我们所学的主要内容都在每周课程表上。课程表安排的内容有：启蒙阅读、语言、健康、数学、美术、音乐、科学等这些方面的内容，有些是幼儿用书上的，有些是教师参考资料上的。

　　这学期我们班还要开设区域活动课：我们不只是要让孩子学会动手、动脑，还要发展孩子的语言表达，学会交往、学会分享及合作的能力。

　　现在咱们班共有孩子28人（男生17人，女生11人）。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理能力，培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。接下来我把中班的有关情况简单地介绍一下。

　　一：中班年龄特点：

　　1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20―25分钟。

　　2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

　　3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要委婉的纠正。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违背的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。

　　4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。

尊敬的老师、叔叔、阿姨：

　　首先感谢大家能在百忙之中抽空来参加学校召开的家长会，我很荣幸能代表四（2）班全体学生在这里发言，我代表我们班全体同学对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢各位家长关注我们的学习。

　　叔叔、阿姨们：我们的教室宽敞明亮，校园环境很优美，设施设备很完善，我们上课都用多媒体教学平台，各科老师制作了生动有趣的课件，让我们能轻松容易接受老师传授的知识，我们在这里生活得开心，学得快乐。叔叔、阿姨们，你们就放心我们在这里读书吧。

　　叔叔、阿姨们：您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！老师也同您们一样，希望我们有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。自从我们上了四年级，让我们感到幸运的是：我们班有非常负责任和有爱心的班主任刘老师，有知识渊博、教学认真严格的数学老师房老师，他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀，教我们学文化和做人。不过，要想让我们养成良好的学习习惯，提高学习成绩光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们的年纪还小，免不了会贪玩、偷懒，自控能力还比较差。象我们班有个别同学比较调皮，学习比较懒惰，不能依时完成老师布置的学习任务，我们有不少的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，有自己的爱好和兴

　　趣。如今，在班主任老师的带领下，经过半学期的努力，我们班大部分同学的学习比以前有了很大的进步，我的成绩也有了很大的提高，取得的成绩离不开老师对我的悉心培养、辅导，更离不开全班同学对我的支持和鼓励，当然，这些成绩不只属于我一个人，是大家的共同努力。但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合教育下，我们一定会成为优秀的人才！

　　我很感激所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢您们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班的全体同学，对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了！”请你们放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望！

尊敬的各位爷爷奶奶、叔叔阿姨：

　　大家好!欢迎你们来到我们班参加家长会，我叫张梓萌，今天我能发言，非常高兴!

　　我们从幼儿园到了小学，成为了一名光荣的小学生。在这里，我们学到了很多的知识：我们学会了汉语拼音，认识了很多的字;还学会了很多有趣的数学知识，也学会了画画、唱歌、做操等等。我们的老师像爸爸妈妈一样关心我们，同学们也都友好相处，我们每天在一起读书、写字、做游戏，可开心了。 我爱我的班级，爱我的老师和同学。

　　我向各位家长保证，我们一定会更加努力，刻苦学习，争做一名优秀的小学生。做到尊敬长辈，学会感恩，同学之间团结友爱，互相帮助。

　　我相信，只要肯努力，我们人人都能成为一名优秀的小学生。

　　最后，祝爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师们身体健康，工作顺利!

　　我的发言完毕，谢谢大家!

尊敬的老师，敬爱的家长们：

　　我是二七班邵唯一的家长。

　　今日，很感谢程老师给我这个机会站在讲台上和老师、家长们共同探讨关于孩子成长教育的话题，我感到万分荣幸！也感谢各位老师一直以来对孩子的鼓励和支持，是你们诚挚的爱心、朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。今日我受老师地委托跟各位共同交流一下教育孩子的几点看法，只是自己一点浅薄的认识，不正之处还请各位谅解和批评。

　　我个人认为，家长首先要了解孩子，只有了解了孩子，对孩子的教育才能做到有的放矢，因材施教；其次要善于和孩子沟通，在上次家长会上，听了程老师讲她跟女儿交流与沟通的方法后，我也尝试着用这种方法，不主动去问孩子当天在学校的行为，而是先讲自己一天中都做了些什么，结果，孩子听不完我的故事就开始争着、抢着跟我说他在学校的事情，就这样我轻而易举的了解了孩子一天当中的学习和生活。

　　现在的孩子自主性比较强，作为家长我很注意倾听孩子的声音，对人对事的看法想法，也和孩子对一些事情进行探讨交流，这样无形中就拉近了与孩子之间地距离，孩子也愿意和我沟通交流。我认为要把孩子当作一个朋友，多理解、多表扬、多鼓励、少批评、不指责，人与人之间的距离是可怕的，哪怕是父母与孩子之间也不例外。我认为，如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通、互相了解、换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定大有收益。虽然这种结果并不是立竿见影，但我们也须努力，这种努力会使孩子受益终生。作为家长，每个人都企盼着自己的孩子是最优秀的；作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，但孩子们受各种因素的影响，不可能每次都是

　　第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考试成绩不好的时候，我首先做的是安慰，帮他分析原因，查找不足，婉言告诉他在以后的考试或作业中不犯类似的错误，通过上述做法，我感到儿子比过去更踏实、更虚心了。

　　做人是立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。接下来，我想谈一下我在教育孩子方面的几点做法，简单归纳为“五心”：

　　一、培养孩子的爱心

　　有道是：“人世间没有爱，太阳也会死！”一个孩子成绩再好，如果缺乏爱心，那么我们所做的一切将会失去意义。记得在“512”四川大地震时，我和儿子一起到社区捐款，在网上捐款，我们每天都关注着灾区的最新消息，每当看到电视上报道施救的感人场面，我和儿子就激动的泪流满面，他还说：“妈妈，咱们去灾区当志愿者吧，去帮助灾区的小朋友，”看着孩子天真而真诚的眼神，我更是泪如泉涌，这眼泪饱含了激动和感动，我被儿子七岁的爱心深深的打动着。就这样，爱心在潜移默化中形成，而我对儿子的付出，他也是看在眼里记在心上。那次我生病，做了个小手术，孩子看到我一脸痛苦的样子，眼中含着晶莹的泪花，像个大人似的过来摸摸我的头，问我还疼不疼，还叮嘱我不要乱动，鼓励我要坚强要勇敢，给我喂饭喂水，就在这一瞬间，我感到没有了任何疼痛，是儿子的爱心帮我驱走了疼痛，孩子所做的这一切，印证了我对他的爱心培养是成功的！在孩子心中播种爱的种子，就从身边的小事做起，如爱护一草一木；爱自己的教室和校园，爱自己的父母兄弟和老师同学；等等等等。家长朋友们，爱心是从小培养的，也是从点点滴滴的小事积累培养起来的。随着时间的推移，用爱心浇灌的小苗自然会茁壮成长，也会有利于孩子未来的发展教育得法，水到渠成。

　　二、培养孩子对自己要有自信心

　　孩子的健康成长和不断进步离不开自信心，孩子的自信来自于家长的每一次支持和鼓励，支持和鼓励越多，孩子自信心就越强，成长就越快越全面。唯一是从五岁开始学拉丁舞的，那个时候他是班里年龄最小的孩子，所以学动作时，接受能力相对较差，但是我对孩子有信心，同时也鼓励孩子对自己要有信心，信心决定成败，正是由于我和儿子双倍的信心和共同的努力，孩子在六岁时，参加国际标准舞全国公开赛中，获得了幼儿组和新人组的两块金牌，我深深的体会到这两块金牌里面承载了坚定的自信心。所以，家长朋友们给自己的孩子多一次竖起大拇指，让我们的孩子自信的说：“我能行！”

　　三、培养孩子要有责任心

　　责任心对国家、对事业、对家庭、对孩子都极为重要。一个人没有责任心，将来是不会有所作为的。假如，由于我们教子不当，让他们从小对家庭没有责任心，只知受爱，不知爱人；对父母没有责任心，只知索取，不知回报；对集体没有责任心，只顾自己，不管别人；对社会没有责任心，目无法纪，我行我素；对国家没有责任心，只图享受，不讲奉献；对事业，没有责任心，只求安逸，不取上进。那么我们这些做家长的，岂不成了千古罪人！

　　不能再糊涂，不能再抱怨，我们应当清醒地认识到做一名家长的责任，用自己的智慧和努力，去营造培养孩子们的责任心。

　　四、培养孩子要有一颗宽容的心

　　孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它表现为对别人过错的原谅和包容，这种感情对于孩子的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立，有着非常重要的意义。孩子从家庭进入学校，这就意味着开始独立地进入社会群体，在这个群体中，孩子怎样处理自己与他人的关系，尤其是孩子在受了欺负、受了委屈以后。家长和老师应该怎么做，这是我们经常遇到而又必须及时处理好的一个现实问题。一个班有八十多名学生，老师照顾不过来很正常，同学之间有小矛盾也很正常，孩子在一起玩耍时，打打闹闹的事经常发生，这种磨擦、打闹的处理过程也是孩子学会与人相处的课程之一。但是孩子毕竟年幼，是非观念尚未明确形成。尤其是现在有些独生子女从小缺少伙伴，在家倍受父辈、祖辈的宠爱，有的孩子性格就偏执，而且自私。在同伴中稍有不如意，或恶语相击或拳脚相加。另有一些孩子，因为受到父母过分的呵护，反而失去了自我保护的能力，在粗暴、骄横的孩子面前不知所措。因此，我们作为家长，应当正确引导孩子处理好他们之间的纠纷，并把它看作是对培养孩子人际交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要时机。让孩子学会换位思考、将心比心，现在的孩子大多数都是独生子女，孩子在学校里受了委屈，父母感到很心疼，大多数家长都会这样对孩子说：“如果你被别人打了，不要还手，可以去告诉老师，让老师去批评对方。”但仍有个别家长会这样教育孩子：“首先，你不要去惹别人。如果别人来惹你、打你，你就狠很地还手。”其实，我们不能把这个问题简单地以“以牙还牙，以怨报怨”来引导孩子，而应该从培养孩子健康人格的角度来正面教育孩子，而不是从负面去误导孩子，如果这样错误地来处理同学之间的纠纷问题，那么，长期以来，这种不良思想将在孩子的心中根深蒂固，就像一颗炸弹，等到具备一定的时机和情境时，就会随时爆发，后果将不堪设想，非常的可怕，此时后悔已晚！因此，教会孩子学会宽容和理解，不仅是为了孩子今日能处理好同学之间的关系，而且也是为孩子将来的幸福打基础。

　　五、培养孩子要学会开心

　　我想所有的家长，都希望自己的孩子拥有一个快乐的人生，要想让我们的孩子一生快乐，与其拼死拼活给孩子挣一笔财产，不如培养孩子从小有个乐观心态，永远微笑着看世界。很简单，有什么样的心态，便有什么样的人生。如果你每天想的是开心的事，你就会开心；如果你想的是烦恼的事，你就会烦恼；如果你想的是可怕的事；你就会害怕；如果你想的是失败的事，你绝没有勇气击退失败……人的心态能把人推向成功，也能把人引向失败；能把地狱变成天堂，也能把天堂变成地狱。因此良好的心态是成功的一个必备条件。

　　家长朋友们，以上我所谈的“五个心”只是我个人的一点感受，希望和各位共勉！在今后的日子里，我希望和各位一如既往的配合程老师，支持程老师！

　　老师们，家长们，今日我站在这里，大言不惭的说：一个人在社会上角色是多重的，或许我不是一个好儿媳，不是一个好妻子，但是我一定是一个好母亲！我并不要求我的孩子成绩一流，但是我要求他人品一定是一流的！我们要用发展的眼光看待孩子，眼光看远些，重视现在，放眼未来！

　　最后，请允许我代表二七班全体家长再一次感谢老师对孩子们的辛勤付出，真诚的说一声：“老师，您辛苦了！”

　　首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持学校工作表示衷心的感谢。

　　晚上，我对学校半个学期来各项工作的开展情况向各位家长作个简要的汇报。

　　一、学校基本情况。

　　这学期，我们土楼小学升格为县直第十一小学。这是我们学校、全体教职员工的骄傲，也是我们土楼村人民的自豪与幸运。学校现有13个教学班，教职工33人，在校学生502人，其中一年级97人，二年级86人，三年级102人，四年级79人，五年级69人，六年级68人。

　　二、学校前段工作汇报。

　　1、教师工作方面。

　　首先，严格落实规章制度，促使教师工作规范化。

　　比如实行考勤签到制度、点名制度、巡课制度、值日制度等。我们严格要求教师凡是早上需早读跟班、中午需午写跟班的应于上午7：20，中午1：40分前签到。每天的值日教师均需在上午7：00，中午1：00前到校。目前，全校教师爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨。虽然天气越来越冷，但老师们几乎每天早上都能够坚持7：15左右就到教室早读跟班。

　　其次，以教研为龙头，引领教师专业成长。主要做好以下三个方面的工作：一是抓好同题教研。就是让同年级的两位教师上同一堂课，在教研中互相学习，在交流中共同进步，提高教育教学水平。二是深入课堂全面听课。自10月14日开始，学校全体行政人员分成两组深入课堂对全校50周岁以下的老师进行随机听课，掌握教师平时所上的常态课的基本情况。三是“请老师走出去”。我们从不放弃任何一个锻炼的机会。本学期派出大量老师外出听课、培训，学习他人先进的教学艺术，从而改进教师的教学。

　　2、学生学习方面。

　　一是抓规范。主要是抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《县直第十一小学在校一日常规》的落实，尤其是狠抓学生的午间纪律，让学生充分利用午间时间阅读课外书，养成爱读书的好习惯。又比如通过红领巾广播站、早会、班队会，充分发挥黑板报的阵地作用，对学生进行持之以恒的行为规范教育，引领学生养成使用普通话、文明礼貌用语、讲究卫生等良好行为习惯。

　　二是抓质量。质量是立校之本，是教学的生命线。我们严格要求教师全面开足、开齐课程。采取“检查

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  俗语说见字如见人，字写的好坏可以简接的反应出一个人的性格，这就是为什么大多数男孩子写字都没有女孩子写字好看。很多家长都希望自己的孩子能写出一手好字，那么小学生报书法班一定能写好字吗？为什么不建议小学生报练字班原因？

  一般字体可以分为钢笔字和毛笔字，写的一手好毛笔字的人，钢笔字一般都不会太差。相同钢笔字写的好看的人，毛笔字也会很好看，但是两者的练习方法却是不相同的。很多家长会在孩子很小的时候就送他们去书法班，就是希望孩子能写一手好字。
  那么小学生报书法班一定能写好字吗？其实这也不是一定性的，众所周知，孩子天生就爱玩，报书法班会占用孩子大量的玩耍时间，而且书法也是比较枯燥的。对于小学生，我们不能对其要求太高，只要能字迹工整就可以了，而且练字也不是一日就可以练好的，需要长时间的练习才可以有点成就。

  如果给孩子报了书法班并且能坚持去上课，相信长时间下来肯定能写好字的，但是家长要对孩子有耐心，多一些宽容，不要给孩子太多的压力，每天抽出一小部分时间练习就好。还有一方面就是看老师的教学问题，是否适合自己的孩子，有些老师虽然自己的字写的不错，但是并不代表会教学生。

  虽然毛笔字和钢笔字有相辅相成之意，但是两者从握笔姿势和书写规律上都不一样，所以练习书法短时间内是不能达到毛笔字和钢笔字都能写的很好看的要求。那么为什么不建议小学生报练字班呢，原因是什么？
  小编觉得，小学生毕竟还小，如果接受能力还不错的话，而且对书法并不排斥，家长是可以选择报练字班的。但是如果孩子的接受能力还没达到一定程度，而且很不喜欢书法的话，还是要从孩子的角度出发，结合自身情况来调节，因为书法是比较枯燥的，我们可以学着去提高孩子对练字的接受度，同时也要注意劳逸结合，不能过度要求小孩子。

  其实对于小学生我们只要可以认真对待每一次作业，抓好日常练字就够了。对这一阶段的孩子我们不能过多的要求，只要能保证作业自己工整，字迹清晰就可以了，过多的要求只会适得其反。写字也是需要天赋的，要让孩子产生对练字的兴趣和坚持，并且让其明白把字写好的重要性，并时不时的让孩子临摹，相信时间长了孩子的字自然而然就能写的不错了。