蒙台梭利感官教具教具有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-10-15 10:34 标签： 蒙台梭利感官教具

蒙台梭利（Maria Montessore ），意大利历史上第一位学医的女性，第一位女医学博士，著名的教育家，在幼儿早期教育方面，堪称旷世才女，她提出并倡导的蒙台梭利教育理念在全球的影响和地位非常深远。《西方教育史》称她为“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。”两度被提名为“诺贝尔和平奖”候选人。

蒙台梭利是意大利儿童教育家、医生，意大利第一个获得医学学位的妇女。曾任罗马大学附属精神病院助理医师，研究残疾和低常儿童的心理和教育。1907年在罗马开办了“儿童之家”，招收了3-7岁的贫苦儿童进行教育实验，最终提出了“蒙台梭利”教育体系。

蒙台梭利的幼儿教育思想主要包括：

①强调感官训练与肌肉练习。蒙台梭利认为，感知—运动系统的训练是今后一切教育的基础；要使感知—运动训练取得最佳的效果，必须配有一定的材料，按照一定的练习程序进行训练；各种感知运动练习进行的速度必须适合每个儿童的学习速度；如果一种活动是多种感知觉动作的协同活动，那么就必须首先对各种感知觉动作进行适当的训练。

②要求教师为儿童提供“有准备的环境”。所谓“有准备的环境”，一方面指充满爱与快乐的心理环境，另一方面指经过教师组织与安排的物质环境，主要指各种可供幼儿操作使用的材料或教具，以及有关的设备如符合幼儿身材的桌椅等。蒙台梭利教具包括动作训练或实际生活训练教具、刚训练教具、读写算准备练习教具三类。

③提出学习的重要原则是自动原则。为了实现这一原则，必须为幼儿准备教具或操作材料。有了教具或操作材料，才会引起幼儿活动的兴趣，才能使幼儿专心的操作，才能使幼儿在操作过程中发现自己的错误，自我帮助，自我纠正。幼儿可以自己选择、决定操作什么教具或材料，但必须按照教师示范与讲解的方法来使用教具或材料。幼儿使用完了材料，必须把它放回原处，并照原样放好。教具的管理以及椅、柜、橱的清洁工作，都由幼儿自己负责，以培养幼儿守秩序与责任心。

④课程内容主要包括动作教育、感官教育和语言教育。动作教育包括动作的控制、照顾自己、待人接物等内容，也称实际生活训练，目的在于发展幼儿自我管理的能力，培养责任感与耐心。感官教育帮助幼儿发展感知觉的敏锐性，区分和辨别相似以及细微差异的能力。听觉训练是语言教育的重点，一方面通过感觉材料对幼儿进行听觉训练，提高幼儿听声、辨音的能力，另一方面要求教师向幼儿做发音示范，结合练习以促进幼儿语言能力的发展。读写算则以上述三种教育为基础，在上述三种教育的实施过程中进行。

蒙台梭利的教育理论和实践促进了现代幼儿教育的发展，其影响一直延续至今。

蒙台梭利以其毕生努力，研发出一整套以科学研究成果和发现为基础的幼儿教育理论、方法、教材，并科学地研制了一系列教具（包括日常生活、感官、数学、科学、文化等教具），使人类从婴幼儿开始，能够几乎最大限度地成长合理、健康而有智能。更为重要的是，她以科学、爱和自由为孩子创造成长环境，尊重婴幼儿内在诉求，在孩子发展进程中的相应敏感期科学引导他们适时适性地成长。真正做到了使孩子在与环境的良性互动中，发展并完善自己的人格，精神和独立自主的优秀意志力，完成满足自己生命发展和自我实现所需要的一切

我们的托育班位于青岛市市南区闽江路，有家长到访参观时，经常会参观我们的教室，家长们有的时候会感叹“家里面有一个孩子都乱的不行，托育班每个班级好几个孩子还这么整洁，玩具摆放的很整齐”。

实际上啊，家长们还是只看到了表面，而且有理解的误区，兰汀蒙台梭利托育给你讲解一下教具的道理：

首先，教具并不等于玩具

我们的每一种教具的设立，以及高度、位置、摆放都是有讲究的，并不是像家长看到的那样“仅仅是整洁”。

蒙台梭利认为，自由，尊重是我们应该给宝贝设立的环境基础，而教具的选择是和宝贝的敏感时期，所需要建立的认知和技能相关联的，宝贝可以在自然状态下愉快、轻松、自由的选择教具，而他的认知也会不断的在这种环境中构建。

那么，蒙台梭利教具的选择有什么目的？

教具不等于玩具，是因为蒙氏托育选择的教具更适宜于这个年龄段的宝贝，并且引导孩子在教具的辅助下可以建立起自己的精神世界的秩序感，促进宝贝的学习和发展。

比如在兰汀蒙台梭利的教室，我们如何潜移默化的引导孩子的秩序感？宝贝在教室的规则范围内可以使用所有教具，这是在规则内的自由，即不阻止宝贝的主观能动性，也不放纵，这就是我们对儿童内在秩序感的引导方式之一。

教具使用完，我们会将教具归类，这个过程根据宝贝的年龄和相对应的生理能力来安排，是否有儿童自己归类，是否需要老师的辅助，完成效果如何，如何表演或者鼓励宝宝，这些都是由教具引发的一些列事情。

再比如，高度适宜的桌椅，让宝贝可以自如拿取物品，自如坐立；

重量适宜的水壶和水量，让宝贝可以不需别人的帮助，自行取水用水；

兰汀蒙台梭利托育提醒各位家长：蒙氏托育不是简单的“看着孩子”，而是要“看好孩子”，教具也是蒙氏教育的一部分，看似像是玩具，实际上教具的作用是蒙氏托育中不可或缺的一部分，蒙氏托育的理念方法，每一个观点，每一个小的方面并不是单独作用的，它们都是相互辅助，互相作用于宝贝的成长。

  • 供货总量：9999 套
  • 发货期限： 自买家付款之日起 1 天内发货
  • 所在地：浙江省 杭州市 余杭区

此套蒙氏教具适合1-8岁的孩子，只要没有接触过动手类教具都值得拥有一套，尤其是3岁以上孩子，不容错过！

感官类教具（1-插座圆柱体、2-棕色梯、3-粉红塔、4-色板、5-神秘袋、6-砂比划板）；数量关系教具（7-数棒、8-纺锤棒箱、9-数字与筹码、10-为1-100连续数、11-进位系统、12-邮票游戏、13-接龙减龙游戏、14-分数小人）；四则运算（15-加法板、16-减法板、17-乘法板、18-除法板、19-二项式）；平面几何教具（20-三角形盒10块、21-长方形蓝盒8块、22-大六边形盒10块、23-小六边形盒18块、24-长方形彩盒14块）；特别赠送塞根板25-A组10-19和26-B组20-99；国内升级10件***新感官类教具：27-音筒配对、28-圆圆板、29-轻重板、30-砂韵母板、31-几何内嵌板、32-触觉板、33-砂数字长板、34-砂数字单板、35-眼罩、36-七巧板，10件单买

另外免费赠送：37-超大操作毯（为80*60cm）、38-割珠片、39-教学说明书和指导光盘。

1、插座圆柱体：置于标有“插座圆柱体”的单独盒子里，共4组：圆柱体A：直径一定，高度渐减。圆柱体B：高度一定，直径渐减。圆柱体C：直径与高度同时渐减。圆柱体D：直径渐减，高度渐增。每次五个孔。尺寸：.5*3.6cm。

2、粉红塔：置于标有“粉红塔”的单独盒子里，由10块粉红色立体组成，各边长度从7cm到0.7cm递减。

3、棕色梯：置于标有“棕色梯”的单独盒子里，由10块棕色长方体组成，长方体的长度都是14cm，横断面的边长从7cm到0.7cm递减。

4、色板：置于标有“色板”的单独盒子里，6.8*4*0.3cm，红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰、黑、白各11对。

5、神秘袋：置于标有“神秘袋”的单独盒子里，由球体、正方体、长方体、椭圆体、卵形体、圆柱体、三棱椎、四棱椎、圆椎体、三棱柱10个几何体及神秘袋组成。

6、砂比划板：置于标有“比划韵母砂纸板”的单独盒子里，12*8cm，各种汉字笔划组成14块。

7、数棒：置于标有“数棒”的单独盒子里，由10根红色与蓝色的长棒组成，长棒由5cm到50cm，每根差5cm，每隔5cm分别是红蓝两色，可用配套的数字卡标出数棒。

8、纺锤棒与箱：置于标有“纺锤棒箱”的单独盒子里，15.7*10*5cm,2个实木箱及45根大小、粗细相同的实木棒及两个分别印有0-4及5-9的实木相隔框箱组成。

9、数字与筹码：置于标有“数字与筹码”的单独盒子，圆形红色筹码和1-10的木制数字板组成。

10、1-100连续数：置于标有“乘除法板1-100连续数板”的单独盒子，22.5*22.5cm，1个操作板和100个数字板组成。

我要回帖

更多关于 蒙台梭利感官教具 的文章

 

随机推荐