【题目】阅读下面的文言文，完成下列小题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A. 大王加惠 （给予恩惠）

B. 故不错意也 （通“措”）

C. 秦王怫然怒 （盛怒的样子）

D. 长跪而谢之曰 （感谢）

【2】下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）

A. 轻寡人与 陈太丘与友期行

B. 天下缟素 吴广素爱人

C. 仓鹰击于殿上 请广于君

D. 长跪而谢之曰 楚人怜之

【3】下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动地位。

B. 秦王企图用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦国一事。

C. 秦王的欺骗没有得逞，于是企图以“天子之怒”来恫吓唐雎。

D. 面对秦王的恫吓，唐雎起初有些惊慌，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。

【4】下列文段翻译错误的一项是（ ）

A. “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”翻译：“我想要用五百里的土地交换安陵，安陵君你可要答应我啊！”

B. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？翻译：安陵君从父兄那里接受封地，然后据守。即使拿方圆千里的土地也不敢交换，难道只是方圆五百里的土地吗？

C. 谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”翻译：（秦王）对唐雎说：“你曾经也听过天子发怒吗？”

D. 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。翻译：这三个人都是平民出身的有胆识的人，心里的愤怒还没有发作出来，上天就降下凶恶的征兆，（现在）加上我，将有四个人了。

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借物喻人的作文蜜蜂600字（精选100篇）

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的借物喻人的作文蜜蜂600字（精选100篇），希望对大家有所帮助。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇1

　　蜜蜂，是一种昆虫。勤劳，为人们做贡献。虽然，蜜蜂有很多种，例如；毒蜂，尾部带有刺儿，小小的一根刺，却有毒。只有把刺挑出来，用力地挤，把手中的东西挤出来。

　　现在研究出来机械蜜蜂，可是机械蜜蜂永远没有活的好。翅膀，触角，小小的身板蕴含了如此大的力量。

　　大概，在很久，很久之前。我还只是孩童。那是个夏天，我在水槽边玩水，一只蜜蜂"嗡嗡"地飞来，当时我也不知道怎么回事，就狠狠地被那黄色的小小的东西狠狠地刺了我一下。直逼，我眼泪不停从眼眶中涌出。哭声不断变大，却引来了附近的大人，跑到我身边问东问西，我还没说完一句话就立刻被打断了。好半天，才问出了个究竟，原来只是被蜜蜂叮了一下。可是当时，我还说了一句充满孩子气的话：“不要让我再看见蜜蜂了，我最讨厌它了。”（那句令人可笑，还真是让我被人笑了好几年）

　　直到现在，我才知道当时说的一句可笑的话。蜜蜂并不会无故的地蜇人（或其他动物），这仅仅是它自卫的本能。我在上小学的时候很喜欢看小说，有一本书中就有写蜜蜂的。但，其中有一句话让我难以释怀。“这刺儿，连带着毒囔以及蜂的内脏，没有有了这些器官，它怎么还能活？即使飞走了，没过一会也会殒命。”在一次巧合下我在地上发现了一只已经失去了生命的蜂。它让我明白了尊严和命一样重要。

　　万万不可以恨蜜蜂，你的伤口好了，蜜蜂却丧失生的活路。永远不要恨它，它这是在用唯一权利维护自己的尊严，所以才会蜇人，导致自己殒命。一个小小的黄色的昆虫，整天采蜜啊，酿蜜啊，也许，你从来不知它会把尊严看如生命一样重。就像曾经，那只蜜蜂，不知落在哪个地方。现在对蜜蜂少了仇恨，却多了几分歉疚。我从未想过，一只为人们做贡献的的东西给扼杀了。蜜蜂就是把尊严看得和生命那么重要的昆虫，和人真的很像。

　　蜜蜂，宁死不屈的小战士！没尊严，便没了生命。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇2

　　这天，我和伙伴去山上玩时，发现了小蜜蜂的重大秘密。

　　那天风和日丽，我们去山上玩，带了好多好吃的，有：火腿、面包、牛奶、棒棒糖、方便面......

　　我们走累了，坐在一块大石头上，我津津有味得吃着棒棒糖，突然来了一只小蜜蜂，在我们头上转来转去，可烦人了。

　　“哎!小心点，它可能会蛰你，还有可能引来更多蜜蜂，可吓人了。要不这样吧，咱们把它埋了吧，省得它来烦人，怎么样？”我的朋友出了个坏主意。

　　为了不让它来烦我们，我勉强答应了。

　　我的朋友一把把小蜜蜂抓来，开始对这只可怜又可爱的小蜜蜂“用刑”――活埋，――唉~~太残忍了。

　　半小时过去了，我有点不放心，把小蜜蜂挖了出来，希望这样可以减轻我的罪行。就这样，小蜜蜂被挖了出来，奇迹般的事情发生了，小蜜蜂没有死，只是翅膀折了。

　　小蜜蜂一次又一次的试着飞行，第一次飞了十几厘米，第二次飞了半米，第三次飞了一米多......经过小蜜蜂一次又一次的尝试，它终于飞了起来。

　　这时，我的朋友说：“别心疼它了，小心它蛰你，快快快，把它埋了。”

　　"好吧。”我低声说。

　　这只小蜜蜂又被深深地埋进了泥土中。这次谁也没有碰它，它靠着自己的力量冲破泥土，飞了出去。这是一种怎样的力量呢？我想。这种力量感动了我也感动了我的朋友，这次我们把它放了，放回到大自然中。

　　小蜜蜂这种顽强的精神，不仅感动了我，相信也感动了我们所有人。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇3

　　小时候，蜜蜂总给我一种很可怕、会蜇人的感觉；一提起蜂蜜却总是让我想起一种甜蜜而沁人的香甜。而现在我对蜜蜂有了更深的了解，也被蜜蜂默默奉献的精神而感动。

　　十一长假的一天，我和妈妈、姥姥一起到天坛游玩。在天坛公园大门口的花坛中，摆放了许多花朵，红的、黄的、蓝的、紫的、粉的、白的……姹紫嫣红，美丽极了。美丽的花儿不光吸引了游人，还惹得小蜜蜂和蝴蝶都飞过来翩翩起舞，放声歌唱。我凑近花朵，想看得更清楚一些，不料只听“嗖――”的一声，一只小蜜蜂好像一道闪电似的从我的脸边飞过。我被吓了一大跳。我盯住它，生怕它来袭击我。没想到小蜜蜂只是轻快地飞来飞去，紧张地、忙碌地采着蜜。只见小蜜蜂轻轻地落在花蕊上，六只小脚老练地稳稳地勾在花瓣上，扁扁的小嘴一张一合，毛茸茸的身体一扭一扭，翅膀不住地扇动着，不一会儿身上就沾满了花粉。

　　忽然，我听到了喊声，说是一个小孩被蜜蜂给蜇了。妈妈说：“那一定是一个十分淘气的小孩。因为蜜蜂从不轻易蜇人，一定是以为你要伤害它，才蜇你的。只是它一旦蜇了你，它的肠子和针刺一起离开身体，它也活不久了。”妈妈稍微顿了顿，又说：“你知道吗？蜂王可以活三年，可一只工蜂最多才可以活六个月。尽管如此，它们在如此短暂的生命中，还不忘记劳动，夜以继日地工作和采蜜。他们精神多可贵呀！而且蜜蜂很懂事，活到限数，自己就死在外面，再也不回来了。”

　　啊，多么可爱的小生灵呀！我想：这不正像杨朔所说的，蜜蜂是在酿蜜，又在酿造生活。

　　蜜蜂是勤劳的，是团结的，更是伟大的！我赞美蜜蜂！

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇4

　　每当我们吸吮着香甜的蜂蜜，品尝着这有营养的佳肴，可曾想到蜂蜜的生产者――蜜蜂，每当我们欣赏着花草丛中的蜜蜂采集着花粉的美景，眼看着它们忙忙碌碌的身影，可曾想到蜜蜂的辛苦与无怨！蜜蜂的确是一种很不起眼的小动物，但蜜蜂的劳动果实却值得品味；蜜蜂这种勤劳工作的精神更值得我们去赞美！

　　蜜蜂分为三型工，一般分蜂王、雄蜂、工蜂，它们是自然界最勤劳的动物了。一只蜜蜂醇吐一公斤的蜜，要用上三万三千三百三十三个工作小时，吮吸三千三百三十三朵花蕊，这可是一个多么惊人的数字呀！所以说，密蜂是在默默无闻地为人们作“贡献”，它们可以算是功不可没呀！

　　在生活当中，也有许多像蜜蜂一样辛勤、劳动的人们，就比如说我们这座城市的清洁工吧。每天，他们都是日夜不停地忙活着，他们用自己的智慧，汗水，勤劳，用自己毕生精力，创造着社会财富。他们每天都在捡纸屑，扫果皮，清理垃圾。烈日下，有他（她）们的身影，暴雨中，有他（她）们的身影，勤劳的清洁工为大家无私奉献着，为人民默默地工作着。街道在他（她）们的装扮、点缀下会变得更加美丽、格外动人。城市中这些身穿红马甲的清洁工，不就象一群群花丛中勤劳的蜜蜂吗？

　　我赞美大自然中的蜜蜂，我更赞美勤劳的清洁工和从事各种工作的劳动者，大家无么奉献，我们的城市才会变得更美丽、更繁华！

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇5

　　中午，同学们都在认真写作业，突然，一只蜜蜂飞进了教室，接下来一场激烈的蜜蜂大战便拉开了帷幕。

　　只见蜜蜂身披黑黄两色的战甲，两片透明的翅膀高频率摆动着，先是在教室上方盘旋，一颗不怀好意的眼睛巡视着大家，仿佛在侦查地形，为自己锁定合适的目标。

　　我惊慌失措，一边乖乖地趴在课桌上写作业，一边默念：蜜蜂大哥，门窗都开着，路随便选，千万离我远一点！同时我听到了嗡嗡的声音，旁边的小杜以为自己被蜜蜂锁定了，只见他紧闭双眼，双手乱舞，感觉自己被一大群蜜蜂给包围了。小杜手舞足蹈的模样引起了同学们的骚动，大家见它这般嚣张，也纷纷向它发起进攻。小杨兴奋极了，激动的语无伦次，“哦------哦------，蜜蜂！快！”一边对这个不速之客左看右看，似乎要为这场蜜蜂大战做现场直播。小张胆大包天，他果断地站起来，举起夺命神鞭，瞪圆双眼，瞄准目标，像切水果一样向蜜蜂劈去。“不要！”随着小杨的惊呼声，蜜蜂已经被打成残疾了，只有一条腿还在微微地颤抖着。小柯原本和我一样很害怕，但见敌人早已半死不活，胆子就大了起来，她鼓起腮帮，利落地一吹，把这可怜的家伙从课桌上吹了下来。对蜜蜂来说，这好比坠落高楼，简直是雪上加霜。紧接着，小朱这个早就蠢蠢欲动的重量级人物，一个霹雳无敌脚，让蜜蜂一秒就成了标本。但即使命丧九泉，也难逃小邵的追杀。只见她拿起铅笔，往蜜蜂身上一戳，转动着铅笔，当竹蜻蜓玩去了。

　　蜜蜂大战终于拉下了帷幕，同学们又恢复了平静，似乎那只蜜蜂从来没有来过。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇6

　　今天是双休日。下午，我和小伙伴们去抓蜜蜂。我拿了一只吃空了的果汁瓶和一根又细又长的小木棒。然后，我们一起向野外走去。

　　来到野外，我们就开始寻找蜜蜂。很快我就找到了蜜蜂。有几只蜜蜂在油菜花地里飞舞。它们看来在采蜜。我想这几只蜜蜂怎么独自在采蜜呢？看来一定是不喜欢和大家在一起，而要单独行动。这些蜜蜂在飞行，我想怎么抓呢？我可没有这一个本领。还是再找蜜蜂吧！我能够抓到的是那些停在树上，或者是墙上，或者钻到什么洞里去的蜜蜂，否则用我的双手是肯定抓不到它们的！

　　突然，我看到一只蜜蜂飞到一棵树上，停下来。咦，这蜜蜂还往那棵树上的一个小一洞里面钻。哈哈，这下我可就要抓到一只蜜蜂了！于是，我迅速跑过去，把瓶口对住那洞一口。然后，我慢慢地把瓶口往边上移，让那个洞露出了一点小口。接着，我把小木棒伸进洞去。那蜜蜂爬到了我的小木棒上。我等蜜蜂爬到木棒上就慢慢地把木棒往洞外移。等到木棒出来靠近果汁瓶口的时候，我迅速将木棒往瓶子里送。好了，蜜蜂落到了瓶子里，我立刻把木棒从瓶子里一抽一出。那蜜蜂想飞，它想飞出瓶子去。我马上用瓶盖盖住。我拿着瓶子给伙伴们看。大家都羡慕地向我祝贺。

　　有几只蜜蜂停在砖块上面。我们就把瓶子口扣住蜜蜂。那蜜蜂还真乖，自己爬进了瓶子里去。

　　抓了十多分钟，我就轻松地抓到了四只蜜蜂。然后，我就对伙伴说：“好了，我们少抓几只。因为它们也要自一由。”大家说：“好！”然后，我们就回家去了。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇7

　　四五月间，正是阳光灿烂，我漫步室外，只闻得鲜花清香一片，瞧！那温暖的春风轻轻唤醒了花草，花儿们都在碧绿的草坪上争奇斗艳，散发着芳香，瞧！有的红，有的黄，有的蓝、有的紫……美丽极了！她们挺着身子，在阳光下张开如花似玉的笑脸，向小朋友们预报着春天的来临。我被这一阵又一阵的幽香吸引了，不由自主地凑到了她们的身旁，这时，我看见了一只蜜蜂，金身细黑纹，它振动着双翅，在各朵花之间左右穿梭，全然不顾旁边我这个庞然大物的存在。

　　看！它小心翼翼地钻进一朵花的花蕊里，将后半个身子与一小双翅膀露在外面，不停地扭动着，过了一会时间，它缓缓钻出来，也不顾得休息，就立即又飞到另一朵花上，继续钻了进去，重复原先的动作，一遍又一遍，一遍又一遍，我看着看着，便走开了，过了很久，我才回去，看到蜜蜂已经在另一丛花上了，仍然是老动作，它却乐此不疲，仿佛这是一种快乐，看着他那孜孜不倦的左右穿梭的身影，我想起了罗隐的《蜂》：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这哪是占风光？分明就是一道风景，一道靓丽鲜明的风景，一道令人回味的风景！

　　那个金黄的身影仍在我眼前穿梭，一个轮廓展现在我的脑海？？是谁？辛辛苦苦将什么事也不懂的孩子培养成一个知书达理的文学少年？是谁？对待学生如子女一般，和蔼热心，全然一副大哥哥大姐姐样？是谁？含辛茹苦不知疲倦地在灯下改学生的作业？还有谁？在看到了班上同学进步会欣喜，退步会沮丧？不错，是她！是他！是

　　他们！伟大的人民教师！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们伟大的人民教师，无私地奉献着自己的一切，在这五一节即将来临之际，我预祝所有的老师节日快乐！

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇8

　　它，一年四季赶着花期；它，总是带着甜甜的蜜；它，飞过花海，飞过树林，飞过草丛；它，就是蜜蜂。蜜蜂的头是黑黑的，身子黑黄相间，有老虎一样的条纹，看起来并不好看，但是它却带给我们人间美味蜂蜜。

　　家养的蜜蜂是最忙碌的，它们半年之内都随着花匠们奔波：3月4月，他们在油菜花丛中采蜜；5月到7月，它们到了北方，采得槐花树的蜜；8月到9月，它们又回了南方，忙着采桂花蜜。这个花期过了，就要去下一个花点，一年四季除了冬天从不停歇。如果没有它们，面包就不再有甜蜜的味道，柚子茶就只剩下苦涩，早晨的豆浆也只有用沙沙响的白砂糖来拌了。

　　蜜蜂们总是默默无闻、勤劳智慧。在花丛中，它们可以用最快的速度把花蜜采出来，同时又把自己变成和花一样的颜色，防止被天敌发现。这样的聪明，使得它们可以自由地收集花的金黄部份，让这些金黄的液体为人们所用。它们不像蝴蝶一样翩翩起舞、有美丽的姿态，可它们却对花的传粉有重大的帮助，活得很有价值。

　　我的外婆就像蜜蜂一样勤劳，她总是把家里的每一个角落打扫得干干净净，虽然我们没有要求她这样做，可是外婆总是不遗余力的帮助我们。外婆就像蜜蜂一样智慧，她做的早餐每天都会变化花样，尽管买菜这件事对外婆来说非常苦恼，但是她毫无顾忌，总是想让我们吃的满意。

　　做人要做勤劳的人、有智慧的人，不要做无用、只讲体面、对别人毫无帮助的人。我爱蜜蜂我爱外婆，因为只有做像他们这样的人，才可以活得有价值有意义。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇9

　　小时侯的我是个淘气顽皮的孩子，也正因为如此，我吃了不少苦。拍蜜蜂就是其中一件。

　　记得那是一个酷暑难挡的夏天，我和小伙伴来到小区的花园乘凉。但是空中飞舞的蜜蜂却时常打扰我们，于是我们决定把它们一个个拍下来。蜜蜂有时是蛰人的，这样做有点危险，所以我们要准备准备，回家换了一件长袖的凉衫，运动鞋等，便开始了行动。

　　我们小心地在花坛里搜寻着蜜蜂，“呵，这里有！”好朋友边说边指着那个花坛。于是大伙一起跑到哪里，个个选定了一个目标。我选的是一只个头最大的，它正在认真地采蜜，跟本没注意到我们。尽管这样，我们还是很害怕，我更是紧张得手都控制不好了，但我依然要把它拍死。我瞄准它，用力一拍，“啪”一只蜜蜂应声倒下。“我拍死了它了！我拍死了它了！最大的一只！”我指着蜜蜂的尸体大叫。伙伴们羡慕极了，我心里美滋滋的。

　　于是，我拍蜜蜂的兴致更高了，又一连拍死了好几只。但当我拍那只个头仅次于第一只蜜蜂时悲剧发生了：我正在寻找目标，它飞入了我的眼帘。正当我举起手的一刹那，可能这只蜜蜂看到了同伴们的尸体还是听到了我们拍打蜜蜂的声音，它察觉到了，并且迅速逃跑了！而我却扑了一个空。这时我用余光看到那只蜜蜂正朝我飞来，我还没来得及躲就被它“吻”了一下。“哎呀！”我捂着脸大叫，还好朋友们及时把我送回了家。

　　自从这件事以后，我再也不敢拍蜜蜂了，就连见了蜜蜂也是“敬而远之”。同时这件事也让我明白了不能随意破坏生态平衡，保护环境、人人有责，否则将受到应得的惩罚。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇10

　　最近，我一直在研究昆虫。只要有一点儿业余时间，我就会观察昆虫。观察昆虫时，我要拿着我和爸爸用家里的废品加工制作的养虫瓶和网子。如果要观察昆虫我要先把昆虫捕捉住，再用放大镜仔细观察。爸爸是我捉昆虫的最好助手，他可能捞鱼捞惯了，捉在空中飞翔的昆虫就像捉鱼一样，把网向空中一抛，再迅速把网向着地上一扣，昆虫就不能逃走了。我们每次都用同样的方法，将昆虫放进养虫瓶里。

　　前几天，爸爸妈妈、阿叔、阿婶、弟弟和我去爬南山。在南山，我们看到了一些昆虫。用网捕捉它们，但是，都没有成功。不知怎么着，一路上都有黄蜂跟着，我灵机一动，嗯，蜜蜂不也是昆虫吗？于是，我就要爸爸捉一只黄蜂。就算我们的养虫瓶是塑料做的，可以隔音，但是，被逮住的黄蜂却可以通过一种方式，通知同伴来就它。这一下子，可不得了了，一路上，黄蜂都追过来。到了山顶，有很多蜻蜓在亭子的周围盘旋，爸爸就趁机捉住了了一只蜻蜓也把这只蜻蜓放进了养虫瓶。就在我们欣赏漂亮的蜻蜓时，黄蜂又来了。黄蜂冲着我来，我连忙躲过，它又冲着爸爸去，好在爸爸没有慌张，甩掉了这只黄蜂。

　　下山的路上，我才看见被捉住的黄蜂是一只幼虫，尾巴上的刺还没有长好。我还看见，黄蜂幼虫虽然不能用尾巴上的刺，却用六只手脚在蜻蜓身上乱抓。我觉得蜻蜓太可怜了，心里酸溜溜的，想到蜻蜓马上就要变成黄蜂的牺牲品，我差点哭了，就要妈妈帮忙把蜻蜓放出来。但是由于蜻蜓受了重伤，所以把它放在叶子上，也不会飞了。我怕别的小朋友不像我，会把蜻蜓捉走，就帮助蜻蜓，让它飞到密林深处去，好好养伤，重新安家。

　　我现在才知道黄蜂的威力，所以我准备好好治理一下它。

　　借物喻人的作文蜜蜂600字 篇11

　　我在住在高高的顶楼，楼顶养了几窝勤劳的蜜蜂，总是爱“翩翩起舞”，还不忘显摆“迷人的歌喉”，特别是当夜幕降临时，便是它淋漓尽致地展示“歌舞才华”的时刻了。一个闷热的夏夜，放学回家，夜空中弥漫着热腾的空气，即使已到了傍晚，炎热也还是不打折扣，大地也沉闷着，似乎都衬着我烦躁的心情。

　　回到家，卸下沉重的书包，拿出作业，点亮台灯，拿起笔，便”