教学目标 ：1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作
教学准备：报纸若干张、绳子若干条
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍
2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！
今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）
二、生活中处处有合作（板书）
含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。 
生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
3.小结：我们离不开合作
1.下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上
3.小结：合作的作用真大
四、合作的经验（板书）
（1）.游戏――比一比谁站的多
要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了，比一比哪一组人站的最多
3.小结：分工合作、齐心协力
1.做练习册的1、3、4题
1.上节课我们学习了“我们的合作”，那么谁能告诉合作是什么意思啊？如果要合作就必须怎么做呢？（分工合作，齐心协力）
2.但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）
3.对，在一些事情上我们是需要合作的，但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦，下面我们就一起来看一下这几幅图
二、在合作中遇到过麻烦吗？
（出示第一幅图）一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏，可是那个小朋友却不愿意
（出示第二幅图）几个班干部在讨论如何装饰教室，其中两个人的意见却不相同，产生了矛盾
（出示第三幅图）接力赛的过程由于一个同学跑得慢了，所以导致整个小组失败，小组的所有同学都在责备他
这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦，我们应该想些办法帮帮他们。假设在生活中我们也遇到了这种麻烦，你会怎么做？除次之外你还遇到过哪些问题，你们又是怎么解决的？同桌之间相互讨论一下
4.听故事――三个和尚
小结：在合作的过程中我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！
  过度：上节课我们做了一个游戏，这节课我们再来做一个游戏，不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来，争取每一组都成功！
要求：每个小组派出3个人，3个人并排站着，将相临的两个人的脚用绳子绑在一起，从教室的一边跑到另一边，先到者为胜利
四、欣赏合作的名言警句
大家玩得已经很累，那么下面我们就边休息边听一听那些名人是怎么说合作的？上节课我让大家回去收集的，现在我就请同学来跟大家分享一下他找到的名言警句
通过本节课的学习，相信同学们已经懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同时也体会到了合作的快乐，希望大家以后在生活中更好地运用合作
通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。 
教学时间：两课时 
一、送名言引入 
1、同学们，你们知道今天老师来干什么吗？（听《找朋友》的歌曲）现在，你们应该知道了吧，我是来认识新朋友的，你们愿意和我交朋友吗？ 
2、  第一次见面，送你们一样见面礼：（出示）真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 
请你们自己读读。 
3、同学们，真正的朋友间应该有着真正的友谊，今天，我们就要来“谈朋友，聊友谊”！ 
板书：2、真正的友谊 
二、我的朋友就是你 
1、我们每个人都有自己的好朋友，好朋友，则是每个人最大的财富。那么，你有几个好朋友呢？能向我们简单说说吗？ 
2、学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。 
3、看来，大家的好朋友还真不少，老师真是羡慕，迫不及待地也想认识一下你的好朋友。 
4、请你选择其中的一位朋友，从他（她）的外貌、特长、生日，你喜欢他（她）的理由，你们之间的一件小事等来介绍？可先填写在书上，不必写上姓名，等会读出来让大家猜猜他是谁，好吗？ 
5、教师示范，介绍在座的一位自己的朋友。 
6、学生填写，指名全班交流。 
（介绍到的朋友，站起来，并对好朋友说一句话。教师点明：好朋友应该是相互了解的） 
三、谈谈“真正的朋友” 
1、刚才，我们介绍了自己的好朋友，可是，在陈老师的班级里发生了一些小麻烦，你们愿意帮忙吗？有些同学搞不清楚“怎样的朋友才是真正的朋友”，你们知道吗？ 
2、考考你，看图： 
（1）选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？ 
如果是你，你会怎么想？（应相互理解，善于发现朋友的优点） 
（2）她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？ 
如果是你，你会怎么做？（与朋友分享美食） 
（3）走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。 
如果是你，你会怎么对他说？（朋友之间要玩健康的有益的游戏，正确的事和朋友一起做，错误的事不该盲目跟从，还要劝说朋友。） 
（4）太沉了，让我来帮帮你吧！ 
如果你看到了，你想对他们说些什么？（你们是真正的好朋友，能互相帮助） 
3、除了刚才讲到的，你认为好朋友之间还要怎么样呢？ 
（相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……） 
根据学生的回答，教师随机板书。 
（1）老师为你们介绍两位真正的好朋友，他们是：管仲、鲍叔牙 
（2）听了故事后，你有什么想法呢？ 
（3）小结：朋友相处，就应相互理解，善于付出，真诚相待，不应斤斤计较。 
二、你在平时与朋友交往时，肯定也发生过许多难忘的事，能给我们讲一件吗？ 
1、说说朋友间的麻烦事 
当然，在现实生活中，朋友间的相处不可能是一帆风顺的，有时也会发生一些不愉快或让人为难的事。这时，我们该怎么办呢？我们来看―― 
（1）喂，你的好朋友在老师面前告你的状呢！如果遇到这种情况，你会怎样做？为什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，与朋友真诚相待。） 
（2）我不理她，你也别理她！遇到这种情况，你会怎样做？为什么？（告诉朋友，同学之间都要友好相处，消除朋友与另一位同学之间的矛盾。） 
（3）当你发现好朋友在考试中有作弊行为时，你会怎么办？（除了上述四种，有不同做法的写在下面） 
2、刚才，我们帮身边的同学解决了麻烦事，现在，我们来说说自己遇到的麻烦事，你又是怎么处理的？ 
1、今天，我们围绕“朋友”谈了许多，那怎样才能交到真正的朋友呢？我们下节课继续讨论学习。最后，老师想请你把自己最喜欢的一句与朋友有关的名言送给自己的好朋友，并说说理由。 
2、学生互送名言，播放歌曲《友谊地久天长》。
3、为你高兴，与你分担 
1、通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式； 
2、在感同身受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。 
教学时间：三课时 
一、分享别人的快乐。 
同学们，当我们遇到快乐的事情，心里一定特别开心，是不是想马上告诉自己的好朋友，与他们一同分享呢？那么，当别人有了快乐的时候，你愿意和他一起分享吗？为什么？让我们先来看两幅图： 
1、图上画的是什么？你有过类似的情景吗？当时心里怎样？能用一句话说说你当时的心情吗？并说说为什么。 
2、第二幅图上画的是什么？他们是怎样分享别人的快乐的？ 
（1）、你曾经和别人分享过快乐吗？分享过什么样的快乐？ 
（2）、当你与别人分享快乐的时候，有什么样的心情？是什么样的表情？能形容一下或者表演一下吗？ 
二、辨析讨论： 
四（1）班的王杉同学在学校法律知识竞赛中夺得了冠军，让我们来看看他的同学是怎么议论的，看看他们这样说对吗？为什么？ 
2、大组交流看法。 
三、寓言一则。 
请学生读一读寓言：《骆驼和羊》。 
齐读：当我们用欣赏的目光看别人时，我们也拥有了快乐。 
一、让我们一起分享快乐！ 
通过上节课的学习，我们知道了自己的快乐也该与别人共同分享，那才会更快乐。 
童年趣事、取得进步、获得成功……都会让人有一种快乐的感觉。 
（1）、当你与别人分享快乐时，别人的心情怎样？ 
（2）、当别人与你分享快乐时，你的心情怎样？ 
（1）、自己填一填：在家里、在班里、在学校里你最快乐的事是什么？ 
（2）、把你快乐与同学一起分享好吗？（学生读一读） 
3、如果，今天实在没有快乐的事，该怎么办呢？（学生说一说） 
当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。 
1、请同学读一读《为别人喝彩》 
三、体会朋友的痛苦 
你有没有为别人分担过痛苦？你怎么知道他（她）的烦恼？你是怎么做的？这样做时，他（她）会怎么想？ 
1、四人小组讨论书中三个场景，说说自己的看法。 
大家一起想办法来为他们分忧。 
3、能把你的痛苦悄悄告诉好朋友吗？（先说给自己的同桌朋友听听。） 
如果有人与你分担痛苦，会使你的痛苦减半。 
1、你知道周围哪些同学有痛苦？你愿意悄悄地给他写几句话吗？ 
2、学生写悄悄话。 
1、请同学朗读《为别人点燃一盏灯》。 
2、说说你的感受。 
三、你也想成立一个“快乐协会”吗？ 
在英国有一个“快乐协会”。人们每隔一个星期就要聚在一起，把最近听到的、遇到的趣事说出来，大家一起尽情欢笑，分享快乐。于是，一个人的快乐就变成了许多人的快乐。同学们，你们也想成立一个“快乐协会”吗？ 
（1）、如果你是快乐协会的会长，你准备给协会起个什么好听名字？ 
（2）、你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲？ 
2、让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。 
四、完成《填图册》 
4、面对欺负和威胁 
1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折；
2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话：
1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？
（1）、这封信给我最深的感受是。。。。
（2）、我想对这些给别人起绰号的同学说。。。。。。
（3）、我还想悄悄地对这位女同学说。。。。。。。
过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？
1、“故事续编”：教师讲述前半段故事。
你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？
过渡：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛心的事。
2、你听说过这样的事吗？为什么会发生这样的事？
（1）、你的感受是什么？
（2）、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？
过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。
1、宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》
1让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 
2认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。 
3激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。 
一、游戏激趣、认识困难 
――（什么是困难？困难是怎么产生的？） 
1、宣布游戏规则： 
    同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师来和大家做一个游戏，名字叫《体力大测验》这个游戏的规则是怎样的呢？请看老师的示范，预备齐―― 
为了使游戏顺利进行，我们选了6个小裁判，请裁判起立，希望同学们能服从裁判。 
*好现在，请同学们起立，前后空开一个手臂的距离。准备好了吗？预备，开始！你的动作真标准！你的动作走形了，请回座位！小裁判很公正。这些同学做得很认真。 
*游戏到此结束，放松一下，请回座位！这些同学是裁判员一致公认的动作标准，坚持到底的同学，他们真了不起啊！汤老师给他们颁发最佳体力奖！同学们，怎么样―― 
哦，看来大家都想争取坚持到底，成为这个游戏的胜利者。要达到这个目标，就要按照游戏的规则去努力，于是，腿酸发麻等等困难就随之而来了。这些困难就像一座山，（简笔画“山”）挡在我们面前。（板贴：一群人） 
（2）遇到这些困难，你们是怎样做的？ 
有的同学被困难山压垮了，放弃了游戏。有的同学，咬咬牙，就能坚持（板书）到最后，克服（板书）了这种种困难，获得了游戏的冠军，达到了自己的目标。我们把最热烈的掌声送给这些能坚持的同学！ 
4、你们看看，做一个小小的游戏就会碰到许多困难。其实，在生活和学习中，当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候，也会遇到许多的困难，你们说是吗？你遇到过哪些困难呢？ 
二、发现困难、克服解决 
（一）发现困难――（面对困难怎么办？困难的危害和影响？我们一定要克服困难） 
1、就让我们展开《困难大搜索》，说说你的困难吧。 同学们不用举手，直接说，有相同的困难不说了。你的困难是――题目不会做、写作业 慢、不爱发言、上课不专心、成绩不理想 
……是你的困难――不爱检查作业 、字写得丑、作文写不好、不会独立思考 
这个困难困扰你很久了――丢三落四、没耐心、脾气坏、胆子小、吃饭慢 
（发言很踊跃哦，女生优先） 同学们还有的其他困难，因为时间有限，咱们就用省略号表示吧。 
啊，你们遇到了许多困难！有的是学习上的烦恼……，有的是生活中的焦虑……，等等。 
一、同学们，你们是怎么面对这些困难的呢？ 
你是勇敢面对困难的，你是努力克服困难的，你是想办法解决的。你说说看，你的困难是刚有的，还是困扰你很久了？你的所遇到的困难给你添麻烦了吗？拖你的后腿啦？ 
影响你学习，影响你的进步啦？你很苦恼，是吗？ 
是啊，你们都讲了真心话，老师能理解，这一个个困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。（板贴：我要攀登）这是我们小学生的责任！ 
同学们，敢不敢和你的困难较量一番？有信心的人，一起来――我要攀登， 
好，既然大家不怕困难，对自己充满信心（板书：不怕它）咱们就得明确目标（板书：有目标）攻克一个个困难。你们有没有信心克服它们？ 
咱们在这些困难中选一个大家都想克服的困难，来集中精力解决他，好吗？你们选哪个，你建议――，想克服这个困难的同学举手？再提建议――，好，咱们就来找找克服这个困难的金钥匙。 
三、树立榜样、强化体验 
1、在这些冠军中你最佩服谁？好，你们佩服刘翔，咱们来看看他夺得金牌的激动人心的镜头。（播放刘翔的录像） 
2、你知道刘翔他为了得金牌，克服了多少困难吗？ 
●刘翔1999年被招入上海市田径队，成为一名专业的田径运动员，开始系统的跨栏训练。凭着坚韧不拨的意志品质和永不言败的顽强作风，刻苦训练，运动成绩逐年提高，创造了一系列优异成绩，他以十二秒九一的成绩打破奥运会纪录，平世界纪录。用实力破灭了欧美田径选手所谓的先天优势论。 
四、明理导行、升华全课 
上节课，我们一起做了小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？提醒大家严格遵守游戏规则，―― 
哇，已经15秒了，17秒，20秒，这么多同学能坚持啊，看看我们能不能再坚持10秒钟，――10、9、8……请坐！ 
真想不到，有这么多同学能战胜自我，坚持到底。真所谓，世上无难事，只怕有心人。对！只要有心攀登的人，就一定会进步，就一定会成长。 
今天，同学们就要拿出行动来，和你的困难较量一番，请你设计一张《自我命令卡》，帮助自己更好的克服困难，好吗？ 

1、    通过呈现学生中发生的抄袭现象，激发矛盾；通过分析讨论，让学生认识到抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情。
2、    过事例深入明理，使学生懂得真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人。 
3、    引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来，小学生要从小养成良好的学习习惯，要做一个诚实的人。 
1、看录象（第一部分），听故事：《沉重的书包》 
思考：（1）面对同学递过来的纸条，你会怎么做？ 
（2）故事还将继续，你知道剧情将会如何发展？ 
2、录象（第二部分） 
（1） 金宇选择了抄袭同学的答案，得到了“优”。但是，面对这个“优”， 
他的心却是忐忑不安的，甚至是痛苦的。 
你能理解他的这种心情吗？说说你的想法。 
3、如果你是他，你会怎么办？ 
同桌交流，全班交流。 
4、你想对金宇、对传给他纸条的那位同学说些什么？ 
1、展示事例（四幅），辅以解说。 
2、小组讨论（可选择其中的一幅重点讨论） 
1、说说身边的抄袭现象。 
2、补充事例：（1）考试时偷看他人试卷； 
（2）考试夹带纸条作弊； 
（3）让同学把答案直接告诉自己等。 
1、作弊害人、害己。 
2、作弊行为极不光彩。 
五、     谈话导入  ：上节课我们知道了，抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情，这节课我们要知道真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人 
（大意：一个学生一次抄了一篇日记，老师给了他高分，当要他自己来写时，他却不会写了……） 
讨论：你觉得他这样对吗？ 
如果你是他的同学，你会对他说些什么呢？ 
（大意：马玉奇同学以前老是抄作业 ，一次考试他没有抄，还得了高分，同学们怀疑他。现在，他很苦恼……） 
讨论：马玉奇同学为什么得不到同学们的信任？ 
你有什么办法可以帮助马玉奇，使同学们相信他呢？ 
同学们，你有过抄袭行为吗？学了今天的课文，你有什么感想呢？写在“心里话”卡片上。 
让我悄悄告诉你 
7、我们和诚信在一起 
1、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。 
2、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。 
1、《曾子杀猪》和《诚实节是怎么来的》的录音故事。 
2、关于诚信的名言谚语，每生一张“诚信卡”。 
3、课前指导学生收集身边的或社会生活中有关诚信的人和事。 
1、出示“信”字： 
同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？ 
2、找找身边的诚信榜样： 
说说我们班上的诚信人和诚信事。 
3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？ 
4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。 
5、学诚信名言谚语。 
如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。 
口言之，身必行之。 
信用是无形的财产。 
1、听《曾子杀猪》的故事，讨论： 
听了这个故事，你感受最深的是什么？（小组交流、集体交流） 
2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！（讲故事，谈感受，明道理） 
3、听《诚实节是怎么来的》录音故事，说说让你最感动的地方？ 
1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传画、设计标语等） 
2、展示自己的作品。 
听《凡卡守信》的录音故事。 
故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。 
二、小小辩论会 
1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？ 
认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方） 
认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方） 
2、展开辩论：教师罗列双方观点。 
如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。 
3、辩论小结（略） 
1、请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》。 
2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？ 
3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。 
图一：球打破玻璃之后…… 
图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外…… 
2、他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？ 
（四人小组议一议，并派代表发言） 
3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》 
故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。 
在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。
1.使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。 
2.使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。 
教学重点:封建迷信的危害性。 
教学难点 :结合自己听到或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。 
1、封建迷信的图片或幻灯片； 
1、出示图片：月食：这是什么现象？ 
3、教师小节：从人类社会发展的历史来看，我们中华民族曾经历了 2000多年的封建社会。古时候，人们的科学知识十分贫乏，对许多自然现象不能解释，往往在自然灾害和生老病死面前束手无策，因而只能顺其自然。比如打雷了，以为是天公发怒了；发生月食了，以为是“天狗吃月亮”，灾难临头了；生病了，以为是妖魔缠身等等。 
其实，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一类的东西。因此让他们自己“说话”，是最有说服力的。下面我们不妨看看那些曾经当过“算命先生”的人的自述。 
二、“算命先生”的自述。(出示一段文字） 
问：算命先生根据什么算得这么“准”？（是根据孩子父母对小孩子的了解程度和他  们说话的语气判断出来的。） 
可见，算命先生们平时就善于察言观色，了解情况，并暗记在心里，然后，编些话来  欺骗人。或者根据算命人的外表、谈吐、表情、语言等，来判断他们的要求和期望，往往  还能编得八九不离十，有时还真挺唬人的。 
例如，算命先生拦住一个身穿西服革履、手持“大哥大”、边走路边打电话的人说：  “先生，您的面相真好，肯定是发大财了，而且眼前还有一笔大财要发。但是可惜呀！您 命犯小人，挡住了财气。这么着，我给您算个卦，想个办法为您化解，您看如何？”结果那人掏了几百元给算命先生，求他指点迷津，这钱就这样顺顺当当地进了算命先生的腰包。 
问：算命先生怎么知道那个人发了大财，而且还有一笔大财要发？（从外表、神采、电话内容等方面得知。） 
问：这个人果真命犯小人吗？（不是，这么说是为了引诱这个人上钩。若是将来真的有小人使坏，他会觉得算命先生说得真准；若没有小人，他会认为算命先生帮他化解了，破财免灾，值！可见具有很大的欺骗性。） 
再如，一位瞎子算命先生拉住一位中年妇女的手摸相（拉手摸实际上是判断职业或生活情况），然后对她说：“要不是计划生育，你有三个孩子，而且至少有一个能上重点大学。”这位妇女连声说：“灵。” 
问：你怎么看待这件事？（现在都是生一个子女，这是基本国策。到底会有几个孩子，其中会不会有上大学的，这些都是无法证实的，怎么说都会有人信，纯粹是信口胡说。他的目的只有一个，那就是说几句人家爱听的话来骗钱。由于被说的人不动脑筋，不了解他们的骗人手段，所以往往轻信，受骗上当。）  
三、“斩妖见血”小实验。 
1、教师示范做实验，讲清要点。 
2、准备好实验材料，分小组做实验。  
四、学到这里，你明白了什么道理？ 
算命问卦、巫婆治病都是封建迷信活动，它们都是骗人的。 
2.在你周围有没有类似的事情发生？（学生自由发言，并谈谈对事情的看法，说说事情的实质。） 
3.如果有人集体参加迷信活动，你怎么办？ 
（学生讨论时，教师可以设置几个情景，如拉你去求签、拜佛、算命，等等。） 
（1）坚决抵制，不参加。 
（2）揭露这些活动的实质。 
（3）利用这个机会，向搞封建迷信的人宣传科学知识。 
从刚才的讨论发言中可以看出，大家对迷信活动骗人的实质有了充分的认识。不过，随着社会的发展，一些封建迷信活动不得不改头换面。他们把着相算命称为“预测学”、“人生信息学”，把画符念咒称作“符号学”，把巫婆做法的所谓“仙水”称作“高功能水”、“信息水”，这些“现代科学迷信”在“科学”的名义下招摇过市，蒙蔽了许多群众，欺骗性更大。这种披着“科学”的外衣，干的却是反科学的勾当的所谓的“科学”，我们把它称做“伪科学”。反对伪科学，反对现代迷信，也是我们现在的一项重要任务。 
一、讲授新课。 
1、首先，我们应认清封建迷信对人们的危害是极大的。 
（板书）迷信害死人 
封建迷信的东西，在一些缺乏科学知识的人中流传，它对人们的危害极大。让我们通过一些典型事例，来看看它是怎样危害人们的。 
［读一读］让每个学生小声朗读课本故事（－）。 
问：小弟弟高烧不退，实际上得的是什么病？（普通的病毒性感冒。） 
问：可是巫婆说他是怎么了？（鬼魂附体。） 
问：巫婆跳大神驱鬼，其结果如何？（抽搐起来。） 
问：小弟弟病加重了，而巫婆却得到什么好处？（得到许多钱。） 
巫婆却赚到许多昧心钱。可见巫婆根本不会治病，完全是骗钱害人，大家说对不对？ 
〔板书〕巫医治病――骗钱害人 
问：后来送到医院抢救后，小弟弟怎么样了？（转危为安。） 
问：可见有病应该找谁？（找医生。） 
问：谁能小结一下这个故事说明了什么？ 
小结：这个故事说明巫婆给人治病，完全是骗钱害人，她们根本不懂医术。如果让她们治病，只会给人们的健康带来极大的危害，严重的还会危及生命。所以我们应该相信科学，反对迷信，有病要找医生。 
2、结合自己听到的或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。 
一高考学生在庙里求得一个上上签，欢呼：“我一定能考上大学！”（指出：不好好学习，求得100个上上签也没用，考大学要凭自己的实力才行。） 
一座坟前，子女跪烧冥币，口念：“爸爸妈妈，我们给您捐钱来了！”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么钱。要孝顺父母，主要应父母在世时为之，大可不必在死后搞名堂。） 
一位风水先生指着山下一片地说：“这个地方风水好，是聚宝之地，在这儿盖房，定会财源滚滚。”（指出：富不富并不在风水上，难道财会从地里冒出来吗？只要辛勤劳动，荒山也会变成米粮仓。再说也根本不存在风水好坏的问题，房子盖在哪儿，与风水毫无关系。） 
一位老妇人在寺庙的佛像前烧香拜佛，口念：“菩萨保佑！”（指出：菩萨是泥胎木雕，并不能保佑谁。自己注意安全，注意身体健康，才能没病没灾。） 
算命先生手摸另一人之手，边看边说：“你的生命线很长，将来肯定能活到80岁以上；你的事业线也很长，将来定会宏图大展，前程无量！”（指出：手相什么也不能代表。长寿取决于平日的保健和锻炼；事业要靠刻苦学习，提高素质，把握机遇，才能有望成功。） 
问：现在还有人依据人的生辰八字、属相、星座来算命，有科学依据吗？（没有。就拿星座来说，相同星座的人很多，他们的命运怎么可能一样呢！） 
问：现在还有人用扑克算命，有的商店还用电脑算命，你相信吗？（不相信。因为毫无科学依据。电脑要靠人给它编程序，它确实能做许多事，但不可能了解每个人的命运；扑克算命更是无稽之谈，它的无序排列，每次都不相同，难道一个人的命运如此无常？可见是根荒诞的。） 
问：既然封建迷信那么害人，为什么会有那么多人相信呢？（缺乏科学意识，科学观念淡薄，不懂科学。） 
人的头脑，正确的思想不去占领，错误的思想便会去占领。所以学科学，用科学，用科学知识武装头脑，才能擦亮眼睛，辨明是非，认清封建迷信的实质。 
二、课堂小结。 
书上的例子和同学、老师举的例子告诉我们，世界上根本就没有什么鬼神，那些为获取不义之财而编造的鬼、神的把戏会害死人的。我们要擦亮眼睛，相信科学不迷信。 
1、  知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。 
3、  通过学生的课前调查和观察，回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者。 
一、买东西的经验： 
2、 这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发展。你到哪些商场去买过东西？（学生自由说一说。） 
3、 谈话揭题：在商场和超市买东西可是大有学问的，今天，我们先来学习“买东西的学问”（完成板书。） 
1、 你逛过哪些商场？买过哪些种类物品？（ 
2、 怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。（自由说说，激发学生说的愿望。） 
3、 买东西真是挺有学问的，大家肯定还有很多话要说，很多经验要讲，把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的，小组交流讨论一下，记录下来。（小组讨论，合作完成。） 
4、 全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验。 
三、同学的建议： 
1、 若请你带领新同学去购买复读机，你会怎么做？（现场模拟购物情景，分角色表演。） 
2、 如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶，应该怎样购买呢？（小组合作，全班交流，教师点评。） 
1、 学习消费者权益保护法，拓展延伸，强化认识。 
2、 教师总结。再次齐读购物小窍门和购物提醒，记住购物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周围朋友。让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。 
一、模拟购物： 
1、师扮营业员，生当小顾客。 
2、活动中，表扬文明购物，提醒学生文明购物。 
3、购物时，你常用哪些文明用语？ 
4、营业员喜欢什么样的顾客？（采访：营业员） 
通过采访，你们知道营业员喜欢怎样的小顾客？ 
5、回忆自己逛商场时的情景。 
6、你看到了什么不文明的行为，你想说什么？ 
二、学做聪明能干的消费者。 
1、我们国家为了保护消费者的权益，专门设立了《中华人民共和国消费者权益》 
A、阅读部分条款。 
B、读读看，然后在小组时说说你读懂了什么？ 
2、王声遇到麻烦了，我们来帮帮他。 
（1）看看他应享受什么样的合法权益。 
（2）除了找消费者协会以外，还有什么好办法？ 
（3）交流（找商场经理；找电视台、报社） 
3、为自己讨回公道，保护自己的合法权益途径很多。 
老师在逛商场时，遇到了几件意想不到的事儿。想请教你们。 
C、同意让别人看口袋吗？ 
5、总结：“尊重别人，保护自己，做聪明能干的消费者。
同学们，当你经过一夜的休息，伸个懒腰从美梦中桓来，都要做哪些事情？ 
你平时早餐吃些什么？小组交流。 
二、追溯来源。 
当你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁，吃着美味可口的食物时，你的脑瓜里有没有出现一些？号。这节课我们就来讨论“衣食的来源”这个话题。 
A、下面，我们想象一下，每个小组就是一个家庭，老师给每个家庭发一张“家庭午餐单”，我们一起走进市场，选购自己喜欢的物品。 
B、家庭成员共同填写菜单。 
C、有没有看到合适的服装。 
A、市场上丰富的食品，服装大多来之于农产品，这儿有几种农产品，你认识他们吗？ 
B、老师给每小组采购了一包日常用品，你们能分别说出他们都是哪一种农产品加工而成的吗？出示图片。 
C、小结：树连树，根连根，衣食之源在农村。 
A、故事“食品的哭诉”（馒头，油条等） 
B、讨论你们有什么感想？ 
C、背诵《锄禾诗》 
耕地、播种、施肥、收割、脱粒、翻晒、磨面、发酵、制作、蒸熟、出售。 
出示袁隆平院士头像：同学们，你们认识他吗？读读课本上的内容，把心中要说的话写在方框里。 
农业的发展靠科技，只有依靠科技，我们人类才能生活得更好，你了解哪些农业新信息？小组交流。 
三、总结升华： 
通过今天的学习，你一定有许多话要说，学崔永元叔叔《实话实说》节目，每人只可以说一句，说出自己最想说的，先酝酿一下，再说给大家听。
11、塑料与我们的生活 
1.  了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；
2.  感知塑料废弃品处置不当造成的危害；
3.  能够采取行动减轻“白色污染”；
一、寻找生活中的塑料制品 
1. 同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？ 
2. 问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？ 
过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。 
3. 那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？ 
过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。 
（这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。） 
4. 通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？ 
5. 是啊！同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活息息相关。（板书：与我们的生活） 
学生边看边玩，体会这些玩具的特征。学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品。学生观看图片、照片。学生体会塑料与我们的生活密切相关。 
二、交流讨论，性能诞生。 
1.今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？ 
2.老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。 
3. 我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。 
4. 在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。（板书塑料的性能） 
5. 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。所以，（出示塑料的课件）塑料总是骄傲地对人们说："我叫塑料，人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到100年，但你们都已经离不开我了，各个领域都有我的存在。今后，我还将更好地为你们服务。 
三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。 
一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。 
过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份资料上这么写着。 
（出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是"人类最糟糕的发明"呢？） 
这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染，它们又会有什么危害呢？ 
1. 我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上；饮料瓶塑料饭盒洒落在地上；这是正在燃烧的塑料废弃物。这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染） 
多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其实，还不止这些，你们听

我的妈妈作文350字_初一作文

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的我的妈妈作文350字_初一作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的妈妈作文350字_初一作文1

　　我有一个爱我的好妈妈。她长得并不好看，但在我心中，妈妈却十分美丽。子不嫌母丑，这是在看电视剧的时候学到的。

　　妈妈关心我们的学习，每天都唠叨我扪要好好学习，读好自己的书，说我是她最大的希望，都以小叔的成功做我学习的榜样。说爸爸今天的辛苦都是小时候没有好好读书的后果，天天早早辛苦到晚，其实看到爸爸整天那双手洗了又洗，还是洗不干净的黑手，还很多人不理解爸爸。今天爸爸不成功都被人误会他没勤。妈妈跟我说起爸爸这几年工厂很不顺利，爸爸压力很大。叫我真的要好好读书，长大后能帮爸爸的忙。

　　听妈妈说到爸爸的时候知道妈妈最理解爸爸的，最爱我爸爸的也是我妈妈，妈妈也很累，每天早早送我和姐姐上学后，妈妈不但关心我们的学习，还关心我们的身体。家务忙完后还做点小工。特别勤劳、辛苦，不过，有时候觉得太烦躁了，偶尔会发泄几句。这就是我的妈妈，有时候也很怕她唠唠叨叨，特别就这几天，她最累了，整天从工厂和爷爷家转。

　　在我的心中，她永远是我的好妈妈!

我的妈妈作文350字_初一作文2

　　我的妈妈是一个非常温柔的人，她留着一头短短的头发，一双水灵灵的眼睛似乎可以把别人的心思看穿，一张樱桃似的小嘴有说不完的嘘寒问暖的话。我的妈妈有着一颗善良的心，乐于助人的事。下面我跟大家讲述我的妈妈的光荣事迹吧！

　　有一天我兴高采烈的和妈妈一起去公园玩。玩了一小时我肚子有点饿，我便和妈妈一起去KFC吃东西，在座位上，我一伸手就摸到了一个包。我把包打开就看到了一个装有3000元现金和几张卡的钱包还有手机和证件。妈妈二话不说就你把那个包送到警察局。一天后，失主还没找到妈妈在家急的团团转。我也像热锅上的蚂蚁等着警察叔叔的电话。“叮铃铃，叮铃铃。”电话铃声响了。警察叔叔说，失主找到了，我和妈妈便两步作一步走到了警察局。失主是一位胖胖的中年男子，他紧握着妈妈的手，一声声喊着“谢谢，谢谢。”妈妈脸就红了，一个劲的说“没事，没事，应该的。”

　　这就是我的妈妈，她可是我们家的一宝呢。我爱你，我的好妈妈！

我的妈妈作文350字_初一作文3

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

　　在这个世界上，最爱孩子的莫过于自己的妈妈了。我也有一个非常爱我的妈妈。

　　妈妈一米六几，体型匀称，皮肤白皙，是我眼中的“最美妈妈”。你不会想到这样的美丽妈妈会是一头大“水牛”吧？因为她每天要喝两大壶水，有时满满一杯水，妈妈脖子一仰，咕噜咕噜一口气就能喝完。

　　妈妈还是一个“花痴”，她喜欢所有植物，除了食人花和大王花。我们家阳台上、露台上种了很多很多花。每天上班前、睡觉前妈妈都要去看看她的小宝贝，而且还跟他们自言自语，一说就是好半天。大多数花我都叫不出名字，妈妈为了方便给我介绍，还给他们取了名字，什么大桂、小桂、大仁、小仁之类。

　　妈妈是个很感性的人，当她看一些感动的电影、电视或者听到感动的故事，她都会泣不成声。有一次，我跟妈妈坐在沙发上看北大清华的宣传片，我一转头，发现妈妈泪流满面。我有点丈二和尚摸不着头脑，心里：妈妈这是怎么了，看个宣传片也要哭成这个样子。妈妈擦擦眼泪说，她想到了十年后我离开她去上大学的场景。说着说着，妈妈简直变成了一个泪人。

　　或许我现在还无法真正理解妈妈的这种感受，但我知道那肯定是因为妈妈很爱我。妈妈常常说，我是老天爷给她的最好礼物，我们永远都要相亲相爱。我想一定会的！

我的妈妈作文350字_初一作文4

　　我们班的同学经常在一起“比”妈妈。有的说:“我妈妈很漂亮。”有的说:“我妈妈是个大能人。”……我的妈妈有点胖,皮肤有点黄,无论我怎么说我妈妈的好,始终都没有赢。

　　学校要体检了,老师要请医生。回到家里,我把这件事告诉了妈妈,妈妈二话不说就答应了。

　　体检的日子到了,妈妈带着叔叔阿姨来到了学校,有的拿着听诊器,有的拿着血压表,妈妈走在最后面。这一天,妈妈看起来更“丑”了,眼睛肿肿的。听爸爸说,妈妈昨天晚上连续做了两场手术。

　　妈妈和我们的班主任老师说了几句话后,就和叔叔阿姨干活了。我们排着队,这个叔叔给我们看五官,那位阿姨给我们量血压……妈妈也很忙,给小朋友听听这儿、听听那儿。有的小朋友很害怕,妈妈微笑着安慰他们。

　　有同学小声地说:“那不是你妈妈吗?”我骄傲地回答是。那一刻我多么想上去和妈妈说几句话,可她这一天都没有答理我。妈妈那一天给几百个孩子做了检查。

　　从那以后,我们学校的同学几乎都认识了我妈妈。妈妈每次来学校,同学们都很热情。

　　现在,我已不跟别人比妈妈了。因为比妈妈这个游戏我已经赢了。

我的妈妈作文350字_初一作文5

　　我的妈妈是一个喜欢叨叨的人：“二宝，起床啦！”，“二宝，危险，快下来”，“二宝，你这道题怎么又做错了？”，“二宝，不能玩了，还不快去睡觉！”，“二宝、二宝……”。总之，我觉得妈妈有点烦。

　　我的妈妈是个温柔的妈妈，叨叨的时候都是那么的轻轻柔柔，生怕惊着世界上的任何一个胆小鬼。

　　我的妈妈是一个乐于助人的妈妈，记得小时候，妈妈带着我和哥哥去公园里玩儿，一位胖胖的大哥哥手一滑，从单杠上掉了下来，妈妈箭一般的飞奔过去，给小哥哥仔细检查有没有受伤，扶他到凉亭里休息，及时通知了他的家人。

　　我的妈妈多才多艺，会变魔方，会敲空灵鼓，还会发明好吃的东西呢！说起美食发明，大到过时过节宴席一样的七碟八碗，小到精致可口的自制“迷你蛋糕”，还有你只要能想到的吃的，妈妈都会做。记得有一次，我和哥哥馋方便面了，可是，从小妈妈就尽量不让我们吃这些没有营养的食物。你知道吗？为了满足我们的这个小要求，妈妈像变魔术似的，和面、压面条，炸面条，不到一个小时，我们竟然吃上了“妈妈牌”的方便面。

　　为了我们，妈妈每天费劲心思，不知疲倦地操劳着，我们懂得妈妈的叨叨也是爱，我不应该嫌她烦。妈妈一直像大树一样为我们遮风挡雨，用心呵护我们的成长，她真的永远是一个完美无缺的妈妈！

我的妈妈作文350字_初一作文6

　　有一个人，她会一直无微不至的照顾我，不求回报；有一种爱，它能把我们温暖一生，伟大无私。这个人就是妈妈，这种爱就是母爱。

　　我有一位美丽温柔的妈妈。一头乌黑亮丽的头发显得分外年轻，长长的瓜子脸上镶嵌着一双会说话的大眼睛。在我获奖的时候，台下妈妈那弯弯的眼睛像是在说：我的女儿真棒，妈妈为你感到骄傲。在我比赛失意的时候，妈妈那坚定的眼神像是告诉我说：没事儿，我们继续努力，一定会成功的。不管结果如何，妈妈都会和你一起面对。在我生病难受的时候，妈妈那双明亮的大眼睛好像在说：小宝乖，妈妈会一直陪着你，不要害怕。

　　我有一位辛勤劳作的妈妈。她经营着一家汽配店，每天七点准时出门。不管在家里还是在店里，都能看见妈妈忙碌的身影，一刻也不肯停歇。她会把家里收拾的井井有条，照顾好我的生活起居，晚上还会陪我写作业，帮我辅导功课。

　　妈妈对我各方面都非常严格，不论是学习还是生活，或者是体育活动，文艺展示妈妈都希望我能成为一个优秀的人，希望我能有一个美好的将来。

　　这就是我的妈妈，母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

我的妈妈作文350字_初一作文7

　　我的妈妈今年36岁，她个子不高，长的不胖也不瘦；她的头发又黑又亮，让我心里难受的是妈妈的头上长了许多白头发；她的黑黑眉毛底下长着一双大大的眼睛，我做错事的时候，这双眼睛就像会说话了一样看着我；她的鼻梁可不像西方外国人那么高；她的嘴巴不大也不小，可好看啦；她的耳朵不大，可听觉很好。我妈妈缺点是：脾气比较急，有时好，有时坏，让人捉摸不透。

　　我的妈妈的特点是爱干净。每天好至少要擦地板一遍，从来都不用拖把，而是用毛巾擦地，看到妈妈擦地的时候，我都会对好说：“妈妈你为什么用拖把拖呢？你这样会很累的。”可是妈妈总是不听，说：“这样擦才最干净”。记得有次，我在吃饼干的时候，妈妈对我说：“你到桌子上吃吧，不然会把饼干屑子掉下地的。”我压根就没听妈妈的话。突然，我一不小心把饼干掉在地上，这时妈妈看到了，就很生气大声的对我说：“叫你到桌子上吃，怎么还在这吃。”说完，妈妈又弯着疲惫身躯，拿起毛巾擦了起来，将地板擦得干干净净，使我难过得掉下了眼泪。

　　这就是我爱干净的妈妈。

我的妈妈作文350字_初一作文8

　　我的妈妈梳着齐耳的短发，有一张瓜子脸，还有细嫩的皮肤，弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃小嘴，穿着一身简单又朴素的衣服，漂亮极了。妈妈可勤劳了，她从早上忙到晚上。

　　每天早上，当我们还在睡觉时，妈妈就早早起来给我们做早饭了，当我们吃饭时，她在收拾房间，有时候还顾不上吃饭，送我去了学校就急忙去上班了。中午，妈妈下班后，就来学校接我，回家后，妈妈又给我做饭，当我午休时，妈妈在洗碗，打扫卫生。晚上下班一进门，妈妈就又开始做饭，吃完晚饭后，妈妈就辅导我写作业。当我们睡觉时，妈妈在给我检查作业，洗衣服，我都不知道她什么时候睡觉。

　　有一次，妈妈累了，给我做了饭，我嫌不好吃，就大声说：“我不吃这个，我要吃好吃的。”妈妈无精打采地说“你就这样吃吧，妈妈明天再给你做好吃的。”我说：“不要，不要，我就要吃好吃的”。第二天妈妈生病了，我很后悔。妈妈为了我们每天都很辛苦。

我的妈妈作文350字_初一作文9

　　我爱我的妈妈。妈妈今年三十多岁，个子不高，不胖不瘦，皮肤有点黑。

　　妈妈是一个勤劳的人。爸爸上班忙，每天接送我和辅导我学习的任务都落在妈妈的身上。妈妈爱干净，每天的家务活都是妈妈一个人做的。妈妈的脾气有点火爆，有时我做作业有点慢，影响上学或者睡觉，妈妈就嚷嚷我。

　　妈妈又是一个心底善良的人。有一次晚上放学，我想吃包子。妈妈给卖包子的奶奶五十元钱，半路上妈妈查查钱不对，老奶奶多找了五元钱。我对妈妈说：“拿去买东西吃？”妈妈瞪了我一眼说：“不属于自己的东西不能要，老奶奶每天赚几个钱多不容易呀！”说得我的脸马上红了。我拉着妈妈的手说：“我们把钱送回去吧！”后来，老奶奶和旁边的阿姨直夸我。我感谢我有一位好妈妈。

我的妈妈作文350字_初一作文10

　　我的妈妈高高的个子，有一点胖，额头上有几条浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。

　　妈妈为人善良。她从小就教导我做人要诚实。

　　记得有件事，我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我坐在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地往下滴。我对妈妈说：“妈妈！天气太热了，热得要命。我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买冰棍。”说着，便拿起钱包领着我出门。

　　到了买冰棍的地方，我挑选好了冰棍，妈妈从钱包里拿出一张50元的递给卖冰棍的`叔叔。叔叔找了钱，我和妈妈便匆匆地回家去了。

　　回到家，妈妈把找回来的钱数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？多找了2元。”我高兴地说：“哈哈，我们这次赚了。”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了我们就应该送回去，不能贪小便宜。再说人家卖冰棍多不容易啊！”说完妈妈冒着火辣辣的太阳，把多找的2元钱给人家送去了。

　　晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事，我忽然明白了：做人要诚实，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。

　　这件事对我有很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩服她。

我的妈妈作文350字_初一作文11

　　她，一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，一张可爱的樱桃小嘴，嘴角总是带着甜蜜的笑容，美丽而温柔。她就是我的妈妈，也是我心目中的“唠叨大王”。

　　每天早晨，我在美梦中准会听到“绍宇，快起床啦，要迟到啦”的声音。当我坐到餐桌旁，妈妈又会喋喋不休地说：“多吃点，吃饱了，才有精力迎接一天的学习！”下午回到家，“绍宇，快写作业，别耽误时间……”更是在我耳边不停地萦绕。

　　唠叨还是妈妈每次对付我的最佳武器。记得有一次我正在偷玩手机，突然听见“李绍宇……”我吓了一跳，转过头来一看，原来是妈妈呀。只见妈妈瞪着我，那目光像一团雄雄烈火在燃烧，又像千斤巨石压得我喘不过气来。“说！你刚才在干什么？”妈妈怒气冲冲地问我。我吓得烟飞魂散，半天才说出几个字：“我.……我……我在……偷玩手机……”这时，妈妈拿出了她的“必杀技”――唠叨。“我跟你说过了N次，这次是N+1次了。不要偷玩手机，你要保护你的视力，眼睛都近视了，还盯着手机看！你不能去拼你的积木吗？看看课外书也行啊……”我快被妈妈唠叨死了，赶紧用手塞住耳朵，回到房间看课外书去了。

　　不过，我的妈妈虽然很唠叨，但我知道这也是妈妈对我的一种关爱，我爱我的妈妈。

我的妈妈作文350字_初一作文12

　　我的妈妈中等个子，一张漂亮的瓜子脸，白里泛着红润。一双炯炯有神的眼睛在洁净的脸蛋上显得更加灵动。一张能说会道的嘴巴，一笑便露出一口洁白的牙齿。乌木般的秀发飘逸在肩头。她常穿一身洗的发白的蓝工作服，显得朴实恬美。

　　妈妈是个勤俭持家的人，只要能省则省，绝不浪费一丝一毫。她过日子很仔细处处精打细算。早晨买菜时，妈妈总是挑老农夫的菜摊买，既新鲜又便宜。她有个口头语：吃不穷，穿不穷，算计不到受大穷。她很少换新衣服，只要能凑合着穿的衣服，就洗了穿，穿了洗，楼道里的阿姨都说她是“老一套”。

　　一天，我发现自己的袜子又磨破了，大脚趾探出头来我立马把袜子脱下来扔进垃圾桶。妈妈走过来，斥问我：“干什么？谁让你扔的！”我下得后退了两步但又立刻镇定下来，说：“这……这都破了个大洞，还怎么穿啊！”我一边说一边把破袜子递过去。妈妈什么也没说，抬起自己的脚，我一看，妈妈的袜子至少缝了两三次。我说：“我知道您是什么意思，可这都破成这样了，还能缝得好吗？”“能！假如你扔了，不是把中华民族的传统美德扔掉了吗？一粥一饭当思来之不易，一丝一缕都是汗水和劳动得来的呀！”

　　这就是我的妈妈，一个勤俭节约的好妈妈！

我的妈妈作文350字_初一作文13

　　我有一位温柔美丽的妈妈。

　　我的妈妈中等身材，长着一头乌黑亮丽的秀发，弯弯的眉毛下面镶嵌着一双明亮的眼睛，这双眼睛有时射出严厉的光芒，有时闪现出喜悦的神情。一张樱桃小嘴说起话来别提多利索了，每当她笑起来时，就好像阳光一样和煦。

　　妈妈对我功课的要求非常严格，有时我遇到不会的题目或困难时，她会不厌其烦的指导我；当我学习态度不认真的时候，她会“竹笋炒肉丝”打我一顿，痛得我哇哇大叫，四处找救星求救。

　　妈妈也非常关心我的健康，每当我生病不舒服的时候，妈妈更是急得像热锅上的蚂蚁一样。记得有一天半夜，我突然发起了高烧，一量体温，竟烧到40℃。妈妈赶快拿来湿毛巾敷在我的额头上，又拿退烧药给我吃，让我喝了好多水。我迷迷糊糊地睡着了，朦胧中感觉一会儿吃药，一会儿喝水，一会儿有凉毛巾敷在额头……总算睡到了天亮，我睁开眼睛一看，妈妈还坐在我旁边，两眼通红，一看就是整夜没有睡过觉。她看到我醒了，又给我量了一下体温――37。5℃。这时，妈妈才长长地松了一口气。看着妈妈劳累的样子，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！无论何时何地，我都忘不了您对我的爱！”

　　妈妈，您是我心目中超级美丽的妈妈，愿你永远身体健康，年轻又美丽！

我的妈妈作文350字_初一作文14

　　我的妈妈中等身材，长着一双水灵灵的大眼睛，显得特别漂亮。妈妈不懂跳舞，不懂唱歌，可她有一双灵巧的巧手，妈妈是一位化妆师，经她的巧手化出的妆，即生辉不少。在我的成长过程中，发生过许多故事，有的让人喜悦，有的令人悲伤，有的使人觉得有趣，有的让人难忘……这些事情似颗颗珍珠闪闪发光，像点点春雨滋润我心田。 记得有一次，妈妈翻开了我的试卷，脸色立刻由晴转阴，她厉声问道：“聪聪，这是怎么回事？”“因为我担心您工作太忙，来不及签名，所以我仿您的字代签名了。”我不敢抬头看妈妈，只是小声答。“不管妈妈有多忙你也不应该代家长签字吧？……”妈妈越说越生气，我不敢吱声了。我明白了，妈妈的生气和唠叨是爱，爱伴随着我成长。当我取得一些成绩时，总会有点忘乎所以，此时妈妈回告诫我“骄傲使人退步”。当我做事失败了，妈妈会用那温和的目光告诉我下次继续努力。并且鼓励我：“别灰心，你永远是妈妈心目中最棒的！”妈妈，是您让我懂得了许多宝贵的人生道理，我爱您，妈妈！

我的妈妈作文350字_初一作文15

　　我妈妈有一双水汪汪的大眼睛，瓜子脸，高鼻，小嘴巴，笑起来有二个小酒窝，真漂亮。我妈妈爱听书，一有空就听书，听的津津有味。她不喜欢小猫，小狗，老鼠，因为我妈妈很惹蚊子，小猫，小狗，老鼠都有虱子。妈妈爱干净，有空就扫地，拖地，抹椅子，桌子，窗户。

　　我妈妈会煎鸡蛋，吃起来像睡在软软地草地上似的。

　　我有一次，有一道难题不会做，妈妈走过来说：不要灰心，认真思考！我想着想着，就会做了。我就对妈妈说∶谢谢妈妈，妈妈说，不说了，快写作业。

　　有一次，我睡觉时，不盖被子，妈妈轻轻地给我盖上被子，我在梦里梦到了妈妈穿着粉色的裙子，在沙滩上跳舞，在草地上跳舞，在白云上跳舞，漂亮极了。

　　有一次，我在树下玩耍，树上的树叶随风一片一片的落下来，叶子是黄的，我想秋天到了，我往树上一看，树上的叶子都变黄了，有的像巴掌，有的像白云。有一次，我不小心把泥土弄到了裙子了，我很着急，怕被妈妈责备。我就自己换一条新裙子，换掉了脏裙子，我把脏裙子放在一个桶里，装一桶水，放洗衣粉，泡一分钟，用手搓出泡泡，过水三次，弄干凉起来，过一会儿，妈妈回来了，看见我刚洗完的裙子，妈妈不断的夸我是个好宝宝，我开心极了。

　　这就是我的妈妈，善良，温柔的妈妈，我最爱的妈妈。

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