第1篇：《一座房子和一块砖》大班语言教案

1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。

2、原意像小老鼠一样不怕困难，通过自己的努力来获得自己想要的东西。

1、幻灯片《一座房子和一块砖》；

2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容；

1、厨师砖和房子的图片，引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

2、教师按顺序打开画面进行提问；从这个画面中，你认为发生了什么事情？你是从哪看出来的？

3、引导幼儿根据角*的服装、动态及周围环境，猜测角*的心里活动及对话，并用语言描述出来。

4、教师讲述画面的实际内容，引导幼儿验*自己的想法。

二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

引导幼儿讨论故事中角*命运的变化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化？你是从哪看出来的。

2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢？

三、联系生活经验，感受故事的寓意。

1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊，是想告诉它什么呢？

2、我们应该向小老鼠学习什么？（乐观、自信、勤劳、不怕困难）

3、当我们在学习或游戏的时候，遇到过什么困难，你是怎么解决的？

小结：小老鼠通过自己的劳动，从一块砖开始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友们也应该像小老鼠一样，通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样，一点一点地学习

第2篇：大班语言《一座房子和一块砖》优质教案

1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。

2、原意像小老鼠一样不怕困难，通过自己的努力来获得自己想要的东西。

【活动准备】1、幻灯片《一座房子和一块砖》；

2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

【活动过程】一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容；

1、厨师砖和房子的图片，引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

2、教师按顺序打开画面进行提问；从这个画面中，你认为发生了什么事情？你是从哪看出来的？

3、引导幼儿根据角*的服装、动态及周围环境，猜测角*的心里活动及对话，并用语言描述出来。

4、教师讲述画面的实际内容，引导幼儿验*自己的想法。

二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

引导幼儿讨论故事中角*命运的变化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化？你是从哪看出来的。

2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢？

三、联系生活经验，感受故事的寓意。

1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊，是想告诉它什么呢？

2、我们应该向小老鼠学习什么？（乐观、自信、勤劳、不怕困难）

3、当我们在学习或游戏的时候，遇到过什么困难，你是怎么解决的？

小结：小老鼠通过自己的劳动，从一块砖开始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友们也应该像小老鼠一样，通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样，一点一点地学习

第3篇：幼儿园语言活动《一座房子和一块砖》教案

1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。

2、原意像小老鼠一样不怕困难，通过自己的努力来获得自己想要的东西。

1、幻灯片《一座房子和一块砖》；

2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容;

1、厨师砖和房子的图片，引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

2、教师按顺序打开画面进行提问；从这个画面中，你认为发生了什么事情？你是从哪看出来的？

3、引导幼儿根据角*的服装、动态及周围环境，猜测角*的心里活动及对话，并用语言描述出来。

4、教师讲述画面的实际内容，引导幼儿验*自己的想法。

二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

引导幼儿讨论故事中角*命运的变化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化？你是从哪看出来的。

2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢？

三、联系生活经验，感受故事的寓意。

1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊，是想告诉它什么呢？

2、我们应该向小老鼠学习什么？？（乐观、自信、勤劳、不怕困难）

3、当我们在学习或游戏的时候，遇到过什么困难，你是怎么解决的？

小结：小老鼠通过自己的劳动，从一块砖开始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友们也应该像小老鼠一样，通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样,一点一点地学习本领

第4篇：一座房子和一块砖作文

黑熊是个大富翁，小老鼠是个穷光蛋。

在一个非常美丽的湖边，有一座漂亮的新别墅。新别墅的门口，挂着一块大牌子，上面写着：出售别墅。

黑熊大富翁路过看见了，他说：“啊，这座别墅好漂亮啊，我好喜欢。”贫穷的小老鼠路过也看见了，他说：“啊，这座别墅好漂亮啊，我好喜欢。”

黑熊几乎用光了他所有的钱，才买下了这座别墅。

小老鼠也花光了他所有的积蓄，却只能买下一块砖。

黑熊大富翁问：“小老鼠，你买一块砖干什么？”

小老鼠说：“建房子啊，现在我已经有一块砖了，等我以后有了更多的砖，就可以建一座和你一模一样的别墅了。”

黑熊大笑起来：“哈哈哈，笑死我了，你想造房子，却只有一块砖？”

小老鼠说：“只有好好劳动，砖头就会慢慢增加的。现在，我先在你的别墅旁边搭一个帐篷吧。”

小老鼠就在别墅旁边搭了一个帐篷住了下来。

从此以后，小老鼠开始好好劳动，慢慢地攒钱。小老鼠想：我攒一点儿钱，就去买一块砖，这样，砖头就会慢慢多起来了。

黑熊总是大吃大喝，胡乱花钱。他想：我反正还有一栋别墅呢，等到我钱不够用的时候，把别墅卖掉就好了。

有一天，黑熊发现自己已经没有钱了。黑熊说：“哎，我连买晚饭的钱都没有了，这可怎么办呢？”

黑熊只好来跟小老鼠商量：“小老鼠借我一点钱墙吧。我想买晚饭吃。”

小老鼠说：“借钱给你可以，不过你要拿墙上的砖来换。”

第5篇：读《一座房子和一块砖》有感

今天我看了一个《一座房子和一块砖》的故事，故事里讲了大熊很富有，买了一座漂亮的房子后，不爱劳动，胡乱花钱，心想如果钱花光了就把房子卖了。有一天，大熊连吃饭的钱也没有了，他向小老鼠借钱，小老鼠说“我不借，不过你可以卖几块砖给我。”就这样，大熊每卖几块砖就在砖上画几个小老鼠的头像，终于有一天房子上全都画满了小老鼠的头像。大熊只好搬出去。小老鼠送给大熊一块砖，他对大熊说：“大熊啊，好好劳动吧，有了第一块砖，你将来也会有许许多多砖，最后直到有一座房子，就像我现在一样。”大熊点点头，觉得小老鼠说得很对。

我也喜欢小老鼠的这句话。就像我为了买一个玩具，首先要赚到一百颗星。背一首古诗一颗星，倒一次垃圾一颗星，早晚主动刷牙两颗星，看一本书四颗星······就这样把星一颗一颗慢慢地积累起来，有的时候想放弃，但想到我喜欢的玩具，所以坚持下来。直到最后终于买到我要的玩具。

我想做其他的事情也是一样的，只要一步一步不停地努力，总有一天能达到目的的

第6篇：一座小房子的幼儿园中班语言教案

1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。

2.感受家的温暖与快乐。

1.《一座小房子》教学挂图、语言cd(盒带)。

2.幼儿学习资源2第1~5页。

(一)鼓励幼儿根据已有经验讨论，说说“我家的房子”。自己家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情?

(二)引导幼儿理解故事内容，感受小房子的温暖。

1.结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。

(1)出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。

提问：猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?

(2)观察小鸟和大象图片，猜测图片的内容，尝试推理故事的发展，讨论：小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么呢?他们会怎么回答呢?

(3)观察小房子的表情变化。

2.听了小动物们的回答，小房子的心情会怎样?从哪里可以看出来?怎样让小房子变得高兴起来?

3.观看挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。

小房子迎来了谁?他们都在小房子里做什么?

小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎样的?

4.展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。

(1)引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福?为什么?

(2)小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

(三)结合生活实际，感受自己家的温暖。

第7篇：房子和丹丹的快乐大班语言活动教案

1、通过观察、讨论与讲述，理解故事内容，体会家的温暖和甜蜜。

2、和同伴合作，根据自己的想象和创造制作温馨、漂亮的小房子。

3、大胆地在集体面前讲述和表达。

1、宝宝乐园"教学挂图（字词：房子）。

2、幼儿收集的制作"小房子"的各种材料。

一、自由谈话，说一说自己对家的感觉。

1、教师：我们每一个人都有自己的家，请你们用心想一想，家你心里是怎么样的感觉？

2、鼓励幼儿用完整的语言讲述，感受并表达家带给自己的温暖与甜蜜。

二、请幼儿观察小房子丹丹不同情绪的画面，引导幼儿讲述。

1、自由观察并讲述孤单的房子。

它是一座什么样的房子？

这座房子的心情怎么样？

2、观察讲述小房子高兴的画面。

教师：小房子现在的心情怎么样？为什么？

引导幼儿细致观察画面，讲述画面的内容，感受画面上小房子温馨、热闹的气氛。

三、了解故事内容，学说故事。

1、幼儿自由结伴讲故事。

2、个别幼儿在集体面前讲述故事。

3、欣赏教师讲述故事。

四、拓展经验，进行关于家的话题的讲述。

1、教师：你的家是什么样子的？（引导幼儿用完整的语言说一说）。

2、讨论：你们觉得在家里最快乐的事情是什么？

幼儿自由讲述，感受家带给自己的快乐。

识字认识字词：房子识字游戏：教师发给幼儿本活动的

第8篇：房子大班语言教案

1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。

3、理解儿歌内容，感受语言的趣味*。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、找一处可以用石头作画的场地。

2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。

绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

读准相似字音"方"和"房"。

1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。

（1）小朋友，老师手上拿的是什么？

这是一首带有游戏*质的童谣，我充分利用**小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味*，幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要*。但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控*

第9篇：《南瓜房子》大班语言教案

1、倾听故事，理解故事内容，完整讲述故事中的对话。

2、乐于参与游戏活动，体验与他人合作的快乐。

经验准备：幼儿对蔬菜已有所了解。

物质准备：故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的数字卡片

一、玩游戏"蔬菜接龙"，进一步了解蔬菜名称。

今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。

游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么？

二、故事欣赏"南瓜房子"

1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。

教师：今天，南瓜房子里要举行一个舞会，我们来听一听谁会来参加？

2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容，感知故事中数量递增及语言重复的特点。

（1）南瓜房子里举行了一个什么舞会？

（2）那会有哪些朋友来参加呢？

"第一（二、…）个来到的是谁？它（们）是怎么说的？南瓜房子怎么说?"

请个别幼儿回答，在他们学会后后面的可以一起回答。

3、教师继续讲述故事至结束。

三、创编故事"南瓜房子"

1、教师："五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会？它会怎么说？南瓜房子怎么说？"请个别幼儿回答（6、7、8、9、10）

2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。

四、音乐游戏《水果舞会》

第10篇：中班下学期语言《如果我有一块钱》教案

1.看看、听听、猜猜，理解故事内容。

2.尝试用“如果（现在）……我要……”的句式讲述自己的想法，提高表达能力。

3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。

3.幼儿有去超市购物经验。

一、故事直接导入，激发兴趣。

1.森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起游戏，非常快乐。每天晚上，他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口，这家店叫做“一元店”。

2.你们知道什么叫“一元店”吗？

二、阅读理解，观看ppt，观察讲述。

1.理解并学说故事中小熊的话。

(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢？你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗？

(2)看到这些东西，小熊们感觉怎么样？

(3)他们会说什么呢？（播放录音）第一只小熊是怎么说的？

(4)用猜测——验*的方法学习第二、三只小熊的话。

(5)小熊的游戏真好玩，你们也想玩一玩吗？如果你也有一块钱，你最想买什么东西？那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱，我要买……”来试一试，好吗？

2.运用句式，仿编小熊的话。

(1)告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱！三只小熊拿到钱以后会怎么样呢？你是从哪里看出来的？

(2)老师逐一出示画面，展示三只小熊想买的东西：