快来背背！30道教师资格证面试结构化真题详解

1.      一位男生跟女生写情书，女生将情书交给你，身为班主任你该怎么办？女学生给男学生发暧昧短信，咋办？你放学碰到男生和女生手拉手怎么办？

【答】我会妥善处理此事。

第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。

第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。今后注意观察后续表现。

第三，对全班进行教育。我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育，树立正确的态度。

2.      教师不仅要有渊博的知识，更要有良好的品德、健康的身体。你怎么看？

【答】我赞成这种说法。

第一，学高为师。分析，我未来怎么做。

第二，身正为范。分析，我未来怎么做。

第三，身体健康的重要性。分析，我未来怎么做。

3.      身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看？有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看？

【答】我会适应这样的工作节奏。（我会用更科学的方法提高效率。）

第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。

第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。

第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。建设强有力的班集体，加强自我管理。

【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。

第一，作为班主任，我要及时解决问题。事后要和双方谈话，了解情况。

第二，帮助家长提高水平。多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育观念落后、教育方法简单、教育效果不尽人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良、学习障碍、自信缺失等问题时，便心情急切、惶惑失措、焦虑不安。我要多和家长沟通，帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。

第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。

第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。

【答】我要在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。

第一，高中生（初中生、小学生）处于人生发展的特殊阶段，面对五彩缤纷的社会现象，不少学生的认识和行为在很多时候充满着矛盾，这种矛盾的心理经常表现为对家长、对教师，特别是对班主任的抵触行为。在学生看来，他们的隐私得不到尊重，教师和家长的教育超出了他们能够接受的限度；然而，学生本身又处在对“隐私”的不完全理解之中。

第二，在教育过程中恰当处理隐私。有的班主任把私拆学生信件、强行翻阅学生日记、浏览学生使用手机的短信和来往的电话号码等行为不仅不以为错，而且还以工作经验沾沾自喜；如果班主任不注重自身能力提高，很容易带来对学生隐私问题认识不足、教育方法落后、处理问题失策等问题。 有的学生动辄以“保护隐私”为挡箭牌，面对班主任正常的询问和了解情况，当成了人身权利的侵犯，拒绝接受教师的教育。

第三，我要提高教育水平，处理好这个问题。加强新课程观念和人本思想，在教育管理上真正做到“一切以学生的发展为本”，尊重学生，保护学生正当隐私。 要在德育能力上得到更好的专业发展。作为班主任，既要有发现学生思想和行为问题的技能，也要有诊断学生问题根源的技能，以及设计解决这个问题方法途径的技能、善于与学生沟通的技能等。

6.      如果学生上课感觉到乏味，你会怎么做？学生上课觉得无聊，你怎么吸引他们的注意力？

【答】我会想办法使课堂生动起来。

第一，兴趣是最好的老师。学生有兴趣学，才能学会。

第二，提高自己的教学水平。向有经验的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。

第三，结合学科来说具体可以怎么做。

7.      如果你是班主任，任课老师不服从你的班级管理，你会怎么处理？

【答】我会积极沟通，协调好工作。

第一，班主任和任课教师是合作关系，共同做好工作。

第二，反思自己做法中的不足之处，虚心和同事们沟通。及时改正错误做法。

第三，相信通过我的努力，大家可以愉快地合作。

【答】我不赞同这种做法。

第一，学生的发展是全面发展，全面发展不等于完美发展。

第二，教学的原则在于长善救失，不要求全责备。

第三，作为中学生（小学生），会存在哪些弱点，需要有耐心，帮助他们慢慢地进步。

第一，用幽默的语言对这个“作品”进行简单评价，体现教师的宽容与乐观。

第二，安排课代表或值日生擦干净黑板，开始正常教学。

第三，课后调查情况，可以安排这个“擅长”绘画的学生负责宣传栏。

10.有学生想当科学家，怎么对待？

【答】我会积极鼓励这个学生。

第一，学生有理想是值得肯定的。

第二，仰望星辰的同时也要脚踏实地。为实现理想，要从现在开始打好基础。

第三，根据学生的兴趣特长，在课后给予指导，激发科研兴趣。

11.讲课的时候电脑出现问题了，怎么处理？

第一，安排学生朗读课文或做题，五分钟。

第二，及时检查、调试，让电脑恢复正常。如果实在不行，换成板书。

第三，课前对于多媒体设备要调试好，同时考虑到各种异常可能，传统板书方式的备课也要做好。

12.平板电脑进入教学，怎么看？现在便携式设备很多，很方便。有人觉得这个有助于学习， 也有人持反对意见。你怎么看？

【答】赞成使用新的教学技术。

第一，新技术对于学习效率的提高。例如可以及时上课进行小测验，当时就得到测验结果并进行数据统计，使课堂更有效。

第二，在过程中，要注意避免可能产生的副作用，保持教学的互动性和生动性。

第三，对于本学科来说，如何使用更有效。

13. 你是班主任。你看到数学老师在教室门口跟家长争吵，  你怎么办？作为班主任，你看到有个学生和数学老师吵架，你会怎么做？在班上，学生和物理老师发生了争执，作为班主任你怎么办？

第一，分别谈话，了解情况。

第二，加强沟通，及时解决问题。如果是因为老师的脾气比较急，提醒老师注意自己的情绪控制。如果是因为学生的学习问题，向其耐心说明老师对其的关心，化解不满，及时投入学习。

第三，作为班主任，要掌握全班动向，在细微矛盾发生之初就要及时察觉，及时协调好。先制止再解决。老师例会上要强调管理学生的艺术，不能和学生（家长）正面冲突，及时化解问题。

14.学生早晨没到校，教师联系不到学生家长，怎么办？

第一，通过手机短信、微信、QQ等方式留言，让家长看到后及时给自己回电话。

第二，平时注意定期联系家长，保持联系方式的更新。

第三，要保留学生父母的电话，获得多个联系方式，避免单一联系方式下的失联。

15.女老师不顾个人安危，牺牲自己、保全学生。你怎么看？学生遇到歹徒，一个女老师为救学生甘愿自己被挟持，老师的这个行为你怎么看？【有歹徒绑架学生，要你来换，你换不换？】

【答】对这个女老师的行为表示赞赏。

第一，在保证其他学生安全的情况下，老师挺身而出，保护学生，值得表扬。

第二，师爱崇高，表现在平时的关爱，也表现在关键时刻不顾自身安危。

第三，我们不要盲目学习，要具体情况具体分析。要保证全体学生安全。

第一，我要对全班同学的安全负责。在没有其他教师在场的情况下，全体学生的安全没有保证。这个时候一定要理智，万一换了，歹徒言而无信或者又绑架了其他学生，就会增加没必要的牺牲。

第二，我要做的就是安顿好其他学生，确保其他学生的安全，然后赶紧报警。

16.【幼儿园】种豌豆，小朋友想要种兔子，那你怎么办？

第一，幼儿还不能很好地区分动物和植物的区别，这个要求是出于好奇，不是故意捣乱。

第二，先暂时停下这个种豆子的活动，通过讲故事的方式让大家明白动物的繁殖方式和植物不同。然后接着进行活动。

第三，作为幼儿园教师，要多用启发式引导，不能简单粗暴地要求小朋友执行任务。保持好孩子珍贵的好奇心。

17.【幼儿园】老师给学生物质奖励，时间久了不给物质奖励学生就不好好学习，怎么看待这个问题？

【答】需要恰当运用不同表扬方式。

第一，单一方式的刺激不能长久。

第二，物质奖励和精神鼓励要根据情况，恰当使用。

第三，可以调整活动方式，让小朋友们从活动本身获得成功的乐趣。

18.如何备好一节课？

第一，认真了解课程要求，研究好教材，写好教案。根据学生实际情况设计不同的细节。

第二，向有经验的同事请教，向名师学习，精耕细作。

第三，自己模拟演练，保证教学过程的熟练。

19.对于老师上课只提问好学生有什么看法？

【答】这种做法是错误的。

第一，有效的课堂应当是全体学生和教师一起完成教学过程的。只提问部分好学生，会导致其他学生注意力分散并没有成就感。

第二，有些教师这样做的原因是好学生能够正确回答问题，可以保证课堂进度。但这种做法是以损害部分中下游学生的听课效果为代价的，不能使用。

第三，可以根据问题的难易程度，由不同水平的学生进行回答。要在课前精心设计，使不同水平的同学都能答得出来问题。

20.学生欺负学生，家长不管怎么办？

【答】我会积极采取措施。

第一，我会和家长沟通。让家长认识到国务院关于校园欺凌的最新规定，让家长意识到现在对于孩子的放纵会带来严重后果。

第二，我会和欺负人的学生谈话，批评教育。让他认识到自己行为的错误，做出改正计划。

第三，我会安排班干部，在校园中、上下学路上，全程陪同这个受欺负的同学，避免再次发生类似情况。

21.通过老师的教育，怎么体现知识和能力在学生的工作、前途、生活中的作用？

【答】通过素质教育培养全面的人。

第一，素质教育的核心是解决“培养什么人、怎样培养人”的问题培养什么人和怎样培养人，始终是教育必须解决的核心问题，这是由教育的本质和宗旨所决定的。

第二，让学生在夯实发展基础的同时，体会到现实的快乐；在提高学业水平的同时，要更注重培养学生积极的情感、广泛的兴趣以及实践能力。　

第三，结合本学科说明能力的培养如何进行，将来在工作和生活中有哪些作用。

22.学生议论你，你怎么办？假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办？

第一，可以找到班干部私下询问，问清原因。

第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。

第三，相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。

23.学校举办的教育教学活动学习占用私人时间，你怎么想？

第一，作为新老师，时间充足，积极参与，可以熟悉教学环境，提高自己的教学质量。

第二，可以向老教师和领导积极学习，积累教学经验。

第三，如果确实家里有重要的事，可以向领导请假，活动后向其他老师请教。

24.学校举行运动会，你班学生有项目表现非常出色，但他却大声告诉你，他不参加，你怎么办？运动会到了，小明是接力赛选手，你在班上通知大家的时候，小明忽然站起来大声拒绝，怎么办？

【答】耐心，理解，鼓励。

第一，耐心询问原因。把学生叫到方便的地方，不能当众询问。

第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让他先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。

第三，如果是因为对这次运动会有看法，耐心劝解，不仅是对个人能力的体现，也是为集体荣誉增光添彩。

25.学生不愿意参加文艺演出，怎么办？有同学不愿意参加课外活动，怕影响学习，你怎么办？

第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让她先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。

第三，如果是因为怕文艺演出浪费学习时间，耐心劝解，同时对参加文艺演出的时间和排练次数都做详细说明，同时帮助做好学习规划。

26.任课老师教知识，班主任教道德，你怎么看？班主任管理学生，代课老师只负责讲课，你怎么理解这句话？

第一，教书育人师是每个老师的职责，并不是因岗位而不同。任课老师对于知识的传播很重要，在传播知识过程中，更重要的是品德的引导。

第二，班主任要进行班级管理工作，但同时也要和各科教师配合，注意学生的全面发展。

27.如何理解没有不好的学生，只有不好的老师？

第一，学生的好坏与老师的教育有直接关系，中小学生模仿意识强，老师需要注意自我的提升，不仅仅传播知识，更需要促进学生健康全面发展。

第二，好学生还需要家庭的引导，良好的家风促进学生的全面发展。教师要积极联系家长，进行沟通和交流，帮助家长提高水平，共同教育好学生。

第三，不能以学生水平低作为放弃教育的借口。

28.如果你经过校园的时候，发现你班的同学在向校长告你的状，你会怎么办？

【答】保持淡定。继续去办理自己的事情。

第一，私下询问其他同学，自己哪些方面需要注意，尽快调整。

第二，也会在班会上让所有同学匿名对老师提意见，改正缺点，化解这位同学对我的意见。

第三，平时注意自己的一言一行，做好榜样，虚心听取学生意见，及时向领导汇报工作，促进学生全面发展。

29.老师不光是讲课者，还应该是引导者，你怎么看？

第一，传道授业解惑是做老师的基本，扎实的专业知识，会给学生更多的知识，促进智力的发展。网络时代对老师的要求更高，新媒体教学，远程授课等等。

第二，新时代更需要老师做引导者，不仅仅授之于鱼，还要授之于渔。这里的引导，不仅是如何学习，还有是品德，应对困难等等方面。

学生的全面发展离不开教师的全面发展，老师要与时俱进，提升自我。

30.小明有口吃，同学嘲笑他，自卑，作为班主任怎么办？

【答】我会积极采取措施。

第一，开展《一起换身份》的主题班会，让其他同学感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班风。

第二，对小明尽量化解，给他讲一些事例，鼓励积极参与到班级活动中，以积极乐观的心态面对有些同学的误解。同时联系家长，想办法校正口吃问题。

第三，事后认真观察，防止出现类似事件。关心弱势同学，鼓励自立，建立团结的班风。

第一时间了解领域内资讯信息

关键词：校园融合、社交、认知

在孩子上学一段时间后，很多家长都会怀疑自己的孩子是不是有 “脸盲症”，根本不认识周围的同学。

- 我的孩子上了一年幼儿园，仍然不认识周围与他朝夕相伴的同学。

- 孤独症孩子大概对人脸的关注和记忆不太好，拿我们孩子为例，幼儿园三年，到毕业的时候，依然叫不出大多数同学的名字；

- 在学校不认识其他小朋友，在操场上很容易排错队，对老师的指令也总是忽略或者要半天才能反应过来；不能辨识其他人，也会影响他以后的社交融入。

那么对于孩子 “不认识同学” 这个问题，可以怎样引导呢？

首先，孤独症的孩子对人及环境的敏感度是比较低的，与其将重点放在认识同学，不如先放在如何提示他在环境中能够更快速地辨别应该要找到的正确位置，例如 排的队、坐的座位，因为这个能力是功能性的。

对于孤独症的孩子来说，大部分 “视觉理解” 比 “听觉理解” 要好，当老师下达“排队”指令时，孩子可能一时没办法理解，这时我们用图片提醒孩子要做的事情，有助于帮助他跟上团体的节奏。

其实对于有些孩子来说，如果你问他：“幼儿园有哪些小朋友啊？”，他可能会回答你几个名字，但你拿照片过来，他就不认识了。这个时候我们可以推测，是因为孩子对其他幼儿园小朋友没有过分关注，所以没有将名字和脸对应起来。平常因为他会用耳朵听老师叫其他孩子的名字，但因为眼睛没有关注，所以他可以说出名字但是对不上脸。

1、日常生活引导 —— 创造校园外机会

如果家长无法深入幼儿园进行现场干预引导，可以利用幼儿园以外的时间。比如邀请其他好朋友一起玩，爬山、去公园、游乐场。家长可以提前准备一些水果零食，到达场所之后，让孩子主动去分发，孩子可以根据家长念到的名字把相应的东西给其他小朋友，必要时给与辅助。家长在念名字的时候也可以增加一些小朋友的特征。

2、日常生活引导 —— 提前预习

利用学校的花名册和学生照片对应，打印出来，加深孩子对同学脸孔的印象。 需要注意，这个方法要在孩子能认字的情况去做，可以根据孩子的认知情况做随机的难度调整。

3、寻求老师帮助 —— 校园内引导

如果家长可以进入学校，可以利用一些和同学在一起的场景。引导孩子做一些与同学的非常简单的互动，比如给同学送小礼物、和同学合影、帮老师给同学分发作业和试卷、给特定同学打电话等。

在孩子的能力基础上，增加与同学相互之间的互动，可以促进孩子对同学的名字有更深刻的印象。

也可以和幼儿园老师沟通，在学校的日常中去做引导。

一位妈妈分享说：“我的孩子在老师帮助下认识了很多朋友。他是入学没多久就可以背下来全班的姓名表，但是那时候他不看同学的脸。我在他们班级群下载了老师发的照片，问他是谁，开始他都不愿意回答，后来慢慢会回答一两个。可能熟悉需要有一个过程。

然后我跟老师沟通，我说 ‘他别的也不会啥，但是能背花名册，有机会您让他替你点名吧’，老师答应了。点了两次，点的时候他还抬头看同学们，我觉得有效果。

后来元旦我给小孩子买了点巧克力给老师，老师就让我孩子给大家发，我在老师发的视频中发现孩子的老师在旁边有做辅助 —— 让他发的时候教他说：‘ *** 我给你吃’。这样他的认知就更进步了一些，估计现在都认识了。

我那时候只是单纯的觉得过年了孩子们吃巧克力高兴一下，但我没想到老师做了这个引导对我很有启发。 我觉得家长可以和老师多沟通，有时候老师简单引导一下对孩子就会有很大帮助 。”

其实和老师沟通，让老师帮忙去做引导，是最好的，因为 老师是在学校环境里最好的支持者。

孩子进入幼儿园或者小学后可能会面对各式各样的问题，本文我们分享的是关于“认识同学”这个点。

每个孩子的问题不一样，但解决方法有时候其实是互通的，在此总结给大家。

也要提示大家，如果你的孩子还没有达到入学年龄，那么，从现在开始引导就是一个好的时间点，会为孩子未来的融入打下很好的基础。

如果条件允许，在孩子刚进入学校时，家长可以选择自己进入学校陪读一段时间，或请陪读老师，一方面在需要时给孩子辅助和提醒，另一方面也可以更清楚地了解孩子在学校中的问题，对症下药。

如果没有办法陪读，家长也可以在同班同学中请一位热于助人的“小天使”，对孩子进行适时的提醒，辅助孩子完成学校任务。

大部分孩子的视觉理解要比听觉理解好，因此对于孩子必须遵守的学校守则、必须听从的指令等， 家长可以用相对应的图片，配以孩子能力之内的文字，然后打印出来，放在孩子可以看见的明显的地方，比如课桌上，笔盒上，作为视觉提醒。

家长可以和孩子一起制定行为契约和奖励制度，比如上课时不乱走动，如果孩子能够遵守，就给孩子约定的奖励。

4.关于提前练习和排练

家长可以多关注孩子在新环境中出现的问题，然后在家里进行集中的练习，比如安坐的练习、记住同学的名字等，然后再在学校环境中进行泛化。

5.关于及时与老师沟通

家长需要多与老师沟通交流，提前跟老师解释孩子的很多行为是有原因的，避免老师对孩子产生误解。

同时，家长也可以请老师根据孩子的实际情况，进行一些教学上的调整，比如坐得离老师更近些以便及时提供关注、降低一些孩子的作业难度、提升一点课程的趣味性等等。

答疑内容参考 | 曲智鑛老师、胡文涛老师、杭州北北妈

融合到什么程度算成功？

会讲话就是会沟通了？NO！

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幼儿园小小播音员稿 幼儿园小小播音员稿(一)：幼儿园小小广播站广播稿 　　music 　　合：敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，大家早上好！欢迎您收听今天的广播。今天我们将和大家度过一个愉快的清晨时光 　　苏：大家好，我是大三班的小小主持人苏 　　首先，我想提醒小朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。 　　接下来请我们班级两个小广播员来给大家讲两个生活小百科 　　原：大家好，我是大三班的小小播音员 　　小朋友们，你们知道为什么用红灯和绿灯做信号灯么？让我来告诉你们吧！ 　　因为红灯和绿灯比其它颜色的灯光传播的更远，司机叔叔在很远的地方就能看见，可以保证安全行驶。另外，红色容易引起人们的注意，所以习惯上用红色来表示危险的信号，绿色总表示和平或平安。因此人们用红灯表示停止、绿色表示通行。 　　小朋友们，你们记住了么？ 　　周: 大家好，我是大三班的小小播音员周 　　我有个谜语请小朋友们猜一猜：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。 　　小朋友们，你们猜到了么？ 　　对啦，就是指南针！ 　　小朋友们，你们知道指南针为什么总是指南么？ 　　我们生活在地球上，地球就是一块极大的磁铁。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁针的方向都指向南北方向，人们把指向南北方向的小磁针叫指南针。指南针是我国古代的四大发明之一。 　　小朋友们要记牢哦！ 　　苏：听了原和周给大家讲的生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可 　　以和我们大家一起分享！ 　　赵: 大家好，我是大三班的小小播音员赵 　　我在幼儿园学习了很多文化知识，我想给大家说一段英语 　　hello，ducks。呱呱呱，how are you today？呱 　　hello，cat。喵喵喵。how are you today？喵 　　hello，cows。木木木。how are you today？木 　　（英语放假回来之后老师教） 　　苏：最后请于为大家朗诵几首儿歌 　　于: 大家好，我是大三班的小小播音员于 　　下面我为大家带来了儿歌 　　节水小能手 秋风吹 早早起 　　小朋友来洗手， 秋风吹，树叶摇。 小鸟小鸟叫， 　　洗完手关龙头。 片片叶子落下来。 宝宝你早， 　　莫让清水白白流， 好像蝴蝶在舞蹈。 宝宝宝宝笑， 　　争当节水小能手。 小鸟你好， 　　宝宝和小鸟， 　　天天起得早。 　　合：愉快的时间总是过得特别快，亲爱的小朋友们今天的广播结束了，我们下次再会。 　　幼儿园小小播音员稿(二)：小小播音员广播稿 　　篇一：幼儿园小小广播站广播稿 　　music 　　合：敬爱的老师， 　　亲爱的小伙伴们，大家早上好！欢迎您收听今天的广播。今天我们将和大家度过一个愉快的 　　清晨时光 　　苏：大家好，我是 　　大三班的小小主持人苏 　　首先，我想提醒小 　　朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。 　　接下来请我们班级 　　两个小广播员来给大家讲两个生活小百科 　　原：大家好，我是 　　大三班的小小播音员 　　小朋友们，你们知 　　道为什么用红灯和绿灯做信号灯么？让我来告诉你们吧！ 　　因为红灯和绿灯比 　　其它颜色的灯光传播的更远，司机叔叔在很远的地方就能看见，可以保证安全行驶。另外， 　　红色容易引起人们的注意，所以习惯上用红色来表示危险的信号，绿色总表示和平或平安。 　　因此人们用红灯表示停止、绿色表示通行。 　　小朋友们，你们记 　　住了么？ 　　周: 大家好，我是 　　大三班的小小播音员周 　　我有个谜语请小朋 　　友们猜一猜：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。 　　小朋友们，你们猜 　　到了么？ 　　对啦，就是指南针！ 　　小朋友们，你们知 　　道指南针为什么总是指南么？ 　　我们生活在地球上，【幼儿园小小播音员稿】 　　地球就是一块极大的磁铁。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁针的方向都指向南北 　　方向，人们把指向南北方向的小磁针叫指南针。指南针是我国古代的四大发明之一。 　　小朋友们要记牢哦！ 　　苏：听了原和周给 　　大家讲的生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可 　　以和我们大家一起 　　分享！ 　　赵: 大家好，我是 　　大三班的小小播音员赵 　　我在幼儿园学习了 　　很多文化知识，我想给大家说一段英语 　　hello，ducks。呱 　　呱呱，how are you today？呱 　　hello，cat。喵喵 　　喵。how are you toda