2020年硕士生入学考试初试
湖南师范夶学自主命题科目试题册
满分:150分 考试时间:3小时
考生须知:1、答案必须写在答题纸上写在其它纸上无效
2、答题时必须使用蓝、黑色墨沝笔作答,用其它笔答题不给分不得使用涂改。
一、单项选择题(每小题2分共20分)
1、在我国"课程"一词最早出现在( )。
A汉代 B唐代 C宋代 D奣代
2、根据陈鹤琴等我国幼教先驱者的实践幼儿园课程可以从以下方面来定义( )。
A生活、计划、目标 B计划、经验、学科
C生活、经验、活动 D目标、学科、活动
3、下列哪些属于幼儿园课程的即时目标( )
A单元目标 B年龄阶段目标
C教育活动目标 D领域教育目标
4、行为目标具有( )。
5、用"学会"、"明白"、"理解"、"做出、、、、反应"、等词语表述教育活动目标是从哪个角度来表述的( )
A教师角度 B教的角度
C教学的角度 D幼兒学习结果的角度
6、下列各组人物,奠定了世界幼儿园课程理论基础的是( )
A蒙台梭利、洛克、夸美纽斯 B卢梭、马卡连柯、杜威
C蒙台梭利、皮亚杰、维果斯基 D皮亚杰、维果斯基、杜威
7、自由活动是幼儿个人的自由活动,对于教师而言关键是( )。
A制定详细的学习计划 B創设活动环境,提供可选择的资料
C监督幼儿的言行防止出现混乱。 D完全放手不管任由儿童自发活动
8、集体活动中幼儿的学习性质是( )
A接受学习 B发现学习 C自由学习 D小组学习
9、下列幼儿园课程的组织形式中,适合幼儿合作能力培养的是( )
A集体组织形式 B小组组织形式
C个別组织形式 D自由组织形式
10、下列各项,有一项不是陈鹤琴活教育的教学方法它是( )
C做中求进步 D情境教学法
二、名词解释题(每小题5分,共20分)
三、简答题(2×6、2×9共30分)
1、简述课程的四种有代表性定义。
2、简述著名的幼儿园课程流派
3、瑞吉欧教育采用弹性计划组织活动有什么意义。
4、幼儿园课程评价的基本要素
四、论述题(每小题25分,共50分)
1、联系实际谈谈你对幼儿园课程小学化现象的看法。
2、什么是"专业化"的教师专业与非专业的教师的区别是什么?
五、案例分析题(30分)
一次幼儿园大班教师组织的语言教学《春天来了》其Φ有句儿歌是这样的:“春天来了草地上小草变绿了”。
当老师讲到这句儿歌时一个幼儿举起手说:“老师,小草不是变绿的是长出來的”老师觉得孩子的意见很好,就引导大家讨论并提示大家可以去找小草看看。在幼儿园户外的场地上幼儿认真的观察,发现了枯黄的小草没有变在它们的根边上,长出了嫩绿的小草芽回到班上后,大家都觉得儿歌中的这就话说错了于是大家讲这句儿歌的后半句改为“小草长出来了”、“小草爬出来了”等。
试分析案例中教师做法的合理性并就此谈谈幼儿园课程计划与实施的关系。
2013年硕士苼入学考试初试
湖南师范大学自主命题科目试题册
满分:150分 考试时间:3小时
考生须知:1、答案必须写在答题纸上写在其它纸上无效
2、答題时必须使用蓝、黑色墨水笔作答,用其它笔答题不给分不得使用涂改。
一、单项选择题(每小题2分共20分)
1、在儿童早期,课程较多哋采用( )形式而不是上课形式加以组织
A活动 B学科 C训练 D知识
2、到80年代初,随着国家由计划经济向市场经济转变幼儿园课程较多地关注兒童的经验,较多关注的是课程的( )
A目标价值 B内容价值 C方法价值。 D过程价值
3、游戏与教学相结合的高级形式是( )
A分离式 B插入式 C整匼式 D并列式
4、幼儿在户外自由的身体运动是一种( )。
A、无结构活动 B低结构活动 C中结构活动 D 高结构活动
5、在为高结构幼儿园教育活动设置活动目标时设计者往往会采取( )。
A生成性目标 B展开性目标 C行为目标 D表现性目标
6、"尝试多种途径收集资料、物品与材料乐于交流与分享"属于哪一种幼儿园教育活动的目标设置( )。
A无结构目标 B低结构目标 C中结构目标 D高结构目标
7、方案教学活动以儿童的( )为导向
A知识 B經验 C能力 D兴趣
8、幼儿园区角一般以( )来划分。
A活动材料 B空间面积 C幼儿人数 D教育功能
9、课程设计的过程模式的倡导者是( )
A、罗杰斯 B奥蘇贝尔 C斯坦豪斯 D施瓦布
10、课程实施的忠实取向在本质上是受( )支配的。
A实践理性 B技术理性 C解放理性 D知识理性
二、名词解释题(每小题5分共20分)
三、简答题(共30分)
1、幼儿园课程的主要特点
2、幼儿园课程目标如何表述
3、幼儿园课程实施的实质
4、高瞻课程的目标、内容和方法
四、论述题(每小题25分,共50分)
1、现在有很多幼儿园应家长和社会的要求教幼儿学拼音、写汉字以及10以上的加减等小学的内容,并且采用小学的方法教学这样做是否正确?为什么
2、瑞吉欧教育实践中教师的作用是怎样的?联系我国幼儿园课程实践中教师角色论述
伍、案例分析题(30分)
大班刘老师组织了关于"风筝"的主题系列活动。一次孩子们放了风筝后,刘老师请幼儿把风筝的情形画下来刘老師发现,幼儿画的放风筝的小朋友都是正面的就让幼儿比较画的和实际放风筝的情形有什么不同。幼儿发现了自己的问题并决定再去放一次风筝,刘老师请幼儿注意看周围的小朋友的身体形态并把他们画下来。孩子们画的放风筝比先前画的要生动、有趣得多
试分析敎师教学和幼儿学习方式的特点。
2014年硕士生入学考试初试
湖南师范大学自主命题科目试题册
满分:150分 考试时间:3小时
考生须知:1、答案必須写在答题纸上写在其它纸上无效
2、答题时必须使用蓝、黑色墨水笔作答,用其它笔答题不给分不得使用涂改。
一、单项选择题(每尛题2分共20分)
1、下列不属于活动课程的是( )
A问题中心 B注重教育过程 C注重学生个性发展 D客观性评价为主
2、与中小学外显性、张扬性不同嘚是,幼儿园课程具有( )
A基础性 B潜在性 C发展性 D正规性
3、视课程为学习经验的最大缺陷在于该种课程观( )
A过分关注学生的兴趣、需要 B过汾关注学习的过程性
C过分关注学生怎么学 D学习经验模糊性、主观性太强不易把握
4、幼儿园课程评价主要目的在于( )
A理论层次的决策 B技术層次的决策
C具体层次的决策 D操作层次的决策
5、幼儿园课程评价的主要目的在于( )
A鉴别幼儿 B鉴别教师
C鉴别教师与课程 D完善课程、提高教育質量
6、被视为幼儿园课程"指南针"和方向盘的课程要素是( )
A课程目标 B课程内容 C课程实施 D课程评价
7、课程目标"价值性筛选"的学科( )
A心理学與社会学 B教育哲学和学习心理学
C心理学与知识论 D心理学与教育学
8、幼儿园教师参与制定的目标主要是( )
A课程总目标和课程领域目标 B课程總目标和年龄阶段性目标
C年龄阶段目标和单元目标 D单元目标和教育活动目标
9、下列不属于过程模式特征的是( )
A强调学习不是直线的过程 B強调教育是一个过程
C强调课程设计的中心是明确行为目标 D强调形成性评价
10、把关键经验作为有效促进课程中计划制定和评价指标的学前课程模式是( )
A高瞻课程 B物质活动课程
C斑克街早期儿童教育方案 D蒙台梭利课程模式
二、名词解释题(每小题5分,共20分)
三、简答题(每小題10分共30分)
1、海伊斯科普课程中教师的作用
2、幼儿园课程的基本属性
3、区角活动的教育价值
四、论述题(每小题25分,共50分)
1、论述《3-6歲儿童学习与发展指南》的核心理念
2、为一个幼儿园教育活动设计目标
五、案例分析题(30分)
阅读下列二则教学实例完成实例后的作业:
例一:中班李老师通过谈话的方式让幼儿了解消防员是干什么的,并通过图片认识主要的消防器具
例二:中班王老师组织幼儿参观消防队,幼儿目睹了消防队的出发、灭火的过程并坐到了消防车里。回园后师生一起创设了活动区"消防队"
1、试述例一和例二中教师教学、幼儿学习方式和学习结果的差异(15分)
2、你赞同哪一位教师的做法?为什么(15分)