孩子三岁多了，被检查出四岁宝宝语言发育迟缓怎么办，现在需要进行语言训练，请问雅安有这样的机构吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-05-21 20:01 标签： 四岁宝宝语言发育迟缓怎么办
以前有个家长问过我们，“我家二宝三岁半，口水一直不断，去儿童医院诊断轻微语言发育迟缓。语言评分73分，综合评分83分。我打算在家训练她，多陪她玩。她可以恢复到正常水平吗？我应该去上语训课吗？”语言评分73分，距离达标线85分相差不多，估计有个别能项落后，可以说是孩子的语言发展处于迟缓边缘，有轻度落后。但是这些微小的差距也值得警惕。如果遗留到学龄后，进入小学可能会遇到学习困难，比如阅读、理解方面的落后等等。所以，及时、有效的科学训练，还是有必要的。1、首先要考虑家长有没有这个能力，每个家长的受教育水平和知识结构都有很大差异，您是学习型的家长吗？您有把握短时间内掌握康复训练技巧吗?从书面计划到实际操作，非常考验家长的能力和耐心。这些都准备好了吗？2、您打算用多久完成孩子的语言康复呢？如果拖到学龄期后，一边是学业一边是语言训练，可能会有冲突。您如何取舍呢？如果上面2点都不是问题，那么在家里训练是非常合适的，不仅有利于孩子的语言康复，还有利于衔接幼小教育。相比于康复机构，家庭+幼儿园的融合模式对孩子的成长帮助很大。曾经推荐给其他家长的康复模式，题主不防参考一二1、家庭干预为主：一定先去做好全面的检查，确定原因，类型、程度等。最重要的是寻求专业的康复方案和训练计划，那些适合在家庭干预，那些需要专业的帮助等等。另外，对于家庭干预的预期一定要有个清醒的认识，否则偏差大了，可能会影响您的信心，对宝宝的康复影响较大。家庭干预最好要进行动态的评估和检测，因为每一个阶段的效果如何？下一步是否需要进一步调整？这些可能需要一些更专业的建议。需要注意的是，一般家庭干预的周期比较长，原因很多，不做赘述。2、家庭+机构干预为主：如果妈妈担心宝宝太小，也可以采取家庭+机构的康复方案。那么干预主体也要分清，有的侧重于家庭，有的侧重于机构，这个问题要妈妈自己判断，究竟哪个方式对宝宝有利。机构为主体的话，即使你在别的地方做过多次评估和检查，还是要听从机构的再次评估，按部就班地进行各项检查，比如语言评估、智力与发育评估、情绪与行为评估、听力诊断、口腔运动功能等，另外，还要进行临床特征分析，确定语言发育迟缓的程度，是轻度还是重度等。至于评估工具，每个机构可能使用的都不一样，甚至同时使用多个评估工具。只是侧重点不同，但整体评估不会偏离大方向，妈妈不必过于担心。对发育迟缓程度分级：语言发育评估常用的工具很多，比如：Ｇｅｓｅｌｌ发育量表（偏向于智力能发育评估以及运动、社交、语言、行为等5个能区）、Ｓ－Ｓ语言发育迟缓评价法（符号表达、语言理解、动作性课题等）。孩子发音不清楚到底是什么原因造成的呢？下面，跟大家一起分享这个话题。孩子正确发音不清楚，首先要找准原因。孩子发音不清楚？试试给孩子做好构音器官运动练习！孩子发音不清楚，孩子要做好构音器官运动练习：舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其运动控制功能结构受损时，即出现构音障碍。再者来说就是为了孩子的气息，尤其肺活量的训练，这就要求需要大量的活动量，可以提高孩子的肺活量。给孩子做好构音器官运动练习的方法：1、舌运动功能训练。孩子训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩能力训练。为锻炼舌的伸出力，可用压舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练。平时可用舔棒棒糖诱导舌的运动。2、唇运动发展功能训练。训练方法先从口唇闭合训练开始，令患儿双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物，尽可能逐渐成为保持，以增加嘴唇的收缩力，接着做双唇的活动教学训练：双唇尽量选择向前噘起，然后才能尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替模型训练，以增加唇运动的灵活性。3、下颌运动功能训练。下颌运动在构音过程中形成具有非常重要因素作用。当下颌关节运动障碍时，必须同时进行了解下颌关节上抬、下拉的运动技能训练，促进其下颌逐渐过渡到积极主动参与运动。如：口的开合；尽可能把嘴张大，使下颌下降，然后再合上，缓慢减少重复 3-5次，再休息。后面加速但要使下颌保持最大的运动变化幅度。平时吃饭加强咀嚼功能训练。4、软腭的训练。先要对软腭进行系统性的按摩。用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然保护动作的训练。它们都能使软腭上升，接触后咽壁。为避免舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。5、肺活量的训练。负责发声的各个不同器官得到了一些训练，但是这些孩子的语言环境还是存在不清楚，这个时候就要充分考虑其他孩子的气息是否得到足够，有没有力气说话，训练孩子的肺活量就显得尤为重要。[部分图文源网络
侵权联系删除]肺活量训练方式就是提高孩子的活动量，让孩子真正体会累的感觉与用嘴巴深呼吸的感觉，平时的钻爬跑跳必不可少，还可以提供辅助引导孩子做仰卧起坐，有条件的可以让孩子学会游泳。通过训练后，孩子的气息会更加有力量，声音也更加的洪亮。
语言发育迟缓的孩子怎么干预治疗语言发育迟缓的孩子，干预治疗的方法如下：1、事物理解困难。这一阶段的儿童，通常是不懂单词的儿童，在交流方面有很大的困难。在这个阶段，言语训练通常是训练孩子的注意力，教孩子知道简单和常用的日常用品，如帽子和杯子，并知道简单的人称代词，如父亲、母亲等。2、事物的基础概念阶段。包括功能性动作、匹配和选择。在这个阶段一般会教孩子功能性的动作、功能相关的物品之间的匹配，通过模仿让孩子懂得日常用品的用途。3、事物的符号阶段。包括语音符号和手语符号。在这一阶段，将教孩子们模仿常用的手势，使理解日常语言的含义，并通过模仿学习基本的口语发音，甚至教孩子学习基本的发音，如唇音、舌尖音、舌面音等。4、词句阶段。它包括两词句阶段和三词句阶段，在这个阶段，孩子已经能够说一些单词和复合词。言语训练的目的是扩大词汇量，让孩子用所学的单词造句，逐步从不完整的主谓句和谓宾句过渡到主谓宾句。2023-12-18 01:35

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