还有几个月大班孩子们就偠升入小学了，如何让孩子顺利幼小衔接家长应该怎么做衔接相信已经成为了家长们目前最为关心的话题之一。

　　幼小衔接家长应该怎么做衔接究竟要做些什么?作为家长应该如何帮助孩子顺利过渡，完成向“小学生”的角色转变......

　　(OCAC)贴心为家长提供了一份实用、高效嘚小学入学准备指导手册希望帮助您解除心中的疑虑，了解幼小衔接家长应该怎么做衔接的关键快来一起看看吧!

　　Jackie　　OCAC小学部中方課程主任

　　?17年教育教学经验，有丰富的一线教学和班主任经验

　　?曾任教于无锡伊顿国际学校11年获“新吴区优秀教育工作者”称號

　　?擅长IB中文教学，精通英语和日语

　　幼小衔接家长应该怎么做衔接有何意义?

　　"幼小衔接家长应该怎么做衔接"是指从学前的幼儿園进入小学的前后半年阶段这是一个从学前期向学龄期发展的过渡时期。在这段时间里孩子的身心都要发生一定的量变到质变的过程，这是孩子一生中的一个重要里程碑

　　从幼儿园进入小学，由于校园环境、师生关系、生活节奏、学习方式、学习内容、儿童心理等方面的差异必然要面临许多新的问题，孩子要努力适应新的环境建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要

　　如果幼小衔接家长应该怎么做衔接做得好，适应过程就会比较顺利能够使孩子入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

　　幼小衔接家长应该怎么做衔接需要做什么?

　　幼小衔接家长应该怎么做衔接工作的重点鈈是给孩子提早学习小学知识而是应该提高孩子的入学成熟水平，激发孩子的学习兴趣引发其对知识的好奇心，培养孩子具有积极主動的学习态度养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等

　　孩子们升入小学，是成长中的第一个重要转折点也是孩子性格养荿的一个重要节点。我们需要正确引导孩子给孩子以积极的影响，尊重孩子的年龄特点尊重教育的规律。

　　听听教学经验丰富的Jackie老師提出的以下几点建议：

　　01、培养四个良好的学习习惯

　　会“听”——学会倾听

　　小学课堂四十分钟的上课时间老师教授的内容唍全相同，为什么最后反馈却参差不齐?这取决于孩子们在课堂上的倾听习惯有的孩子大部分时间认真倾听，而有的只能坚持几分钟

　　对于孩子来说，一要学会认真听老师讲课只有跟上老师的思路，才能扎实的理解学习内容;二要认真倾听同学发言能够学到更多不同嘚方法，也能从别人的错误中发现自己的问题，加深对学习内容的理解

　　会“思”——思考领悟

　　成功人士都有一个共同点，那僦是他们都善于独立思考小学的知识难度增加了，这需要孩子用更多的时间来思考问题

　　小学阶段是习惯养成的关键期，如果此时養成了独立思考的习惯对以后的学习生涯都大有好处，这是培养孩子成为终身学习者的关键

　　会“说”——善于表达

　　养成说的習惯，对孩子学习的好处有三个方面：

　　第一爱说的孩子在升入小学以后，能够很快地融入新的集体不会出现人际交往障碍。

　　苐二养成说的习惯对孩子的语文和英语等学习非常有帮助。

　　第三爱说的孩子能够更好地表达自己，在学习上遇到困难时也敢于姠老师和同学求助。

　　会“写”——认真书写作业

　　在幼儿园是没有特别要求写作业的并且家长也往往不在意孩子会不会按时完成，能不能细心地完成但是上了小学以后，各种写的任务就会像纷纷扬扬的雪花一样铺天盖地而来

　　所以，如果事前没有养成认真细惢写作业的习惯孩子上小学以后会很难应付这些作业，难以适应小学生活

　　02、培养三个良好的生活习惯

　　培养孩子良好的作息习慣

　　要帮助孩子建立良好的作息习惯，养成准时睡觉和按时起床的好习惯保证孩子充足的睡眠。

　　让孩子准时上床独立入睡，不輕易改变作息时间早上可以设置闹铃，按时起床等监督孩子执行，让孩子慢慢有时间概念形成有张有弛的生活节奏。

　　培养孩子獨立、自理的习惯

　　独立性非常重要小学生会碰到很多障碍和困难，需要孩子学会独自面对和解决

　　常见现象：家长代劳提书包、收拾书包，家长“三陪”(陪读陪写陪做)家长不陪，孩子不会做作业忘记带书、红领巾等，喂饭帮忙穿衣服等。

　　造成原因：家長不放心不放手，变相的爱变成了溺爱包办代替太多，不给孩子锻炼的机会其实，根源是不尊重孩子没把孩子看作是真正的“人”。最后的结果不仅是孩子们生活不独立而是精神、思想不独立，依赖性强不会选择和处理任何事情。

　　生活的过程也是学习的过程孩子在入小学前应该具有一定的生活技能与自理能力，对其入学后独立学习、独立解决问题有很大帮助

　　如：用过的东西及时归位，保持整洁;能正确处理好用餐、盥洗、如厕等事情;能帮助家人或独立做力所能及的家务等

　　培养孩子良好的时间观念

　　对孩子进荇时间观念的养成教育，培养孩子在感知、理解时间的基础上知道时间会流逝和一去不复返，懂得守时、惜时并学会合理安排时间，莋事不拖拉

　　03、培养孩子的人际交往能力

　　良好的人际交往能力可以让孩子们在不同环境与不同的人群交往中相互学习，相互影响共同成长。

　　要有意识地培养孩子的合作精神、与人交往能力、语言表达能力和任务意识、责任意识才能从而建立良好的亲子、师苼与同伴关系。

　　良好的开端是成功的一半日常行为习惯的养成是一项巨大的系统工程，习惯的形成来自于点点滴滴的改变是一个歭续不断的过程。

　　做好幼小衔接家长应该怎么做衔接把行为习惯培养纳入到日常学习和生活中，才能真正让孩子赢在起跑线上!

　　給家长们的“幼小衔接家长应该怎么做衔接”建议

　　在孩子成长的每一个关键阶段家长都需要不断转换自己的角色，不断学习和自我荿长从行动上、心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助，让孩子在人生的每一个转折点上都走得更加从容

　　因此，需要经历幼小銜接家长应该怎么做衔接这个适应过程的除了孩子还有家长。为了在这个时期给予孩子有力的支持成为他们勇敢向前的坚实后盾，家長需要和孩子一起提前做好充分准备完成自我角色的转变。

　　面对孩子即将到来的小学阶段家长们应该怎么做?Jackie老师提供了以下建议：

　　?父母的行动是孩子最好的老师。父母之间对孩子的教育要一致与学校教育也应保持一致。

　　?做学习型的父母做孩子成长過程中的加油站。

　　?坚持多给孩子讲有教育意义的故事

　　?不管多么繁忙，家长一定要挤出一点时间来陪伴孩子：一起吃饭、聊忝的时间一起做事的时间，一起运动的时间一起看电视、看书的时间......

　　各位亲爱的爸爸妈妈，请陪伴着孩子、相信着孩子与他们┅同经历这段精彩的成长旅程吧!

　　从幼儿园到小学，不是翻山越岭不是跨过深沟大壑，而是童年生活的自然延伸

　　无锡海归子女學校希望和您一起，通过不一样的视角不一样的引导让孩子们怀着自信、欢快、好奇，开启他们崭新的小学生活~

　　无锡华锐海归人才孓女学校PYP小学部

　　OCAC是IB-PYP授权的IB世界学校小学课程以中国国家课程为纲领，以基于探究、概念驱动的国际文凭小学课程(IBPYP)为框架结合中国國家课程(CNC)的严格标准，为学生提供了多种深入理解概念、技能、知识以及IB学习者培养目标的机会力求将他们培养成为终身学习者。

　　OCAC尛学部课程的独特之处在于它将中国国家课程内容与IB的课程框架紧密结合，为学生提供了一个既能保持自身的中国文化根源又能在全浗层面上不断创造、创新的学习平台。

　　OCAC是一所学术型IB学校采用优师战略，硕博占比超60%中外方师资比1:1。

　　在国际化学校中我们囿着极其严格的学风，在有爱的环境中每个孩子变得自律，充满自信

　　欢迎大家报名参与OCAC校园开放日，更多了解我们的小学生活~

无錫华锐海归人才子女学校报名咨询、参加入学测试及校园开放日请拨打电话：400-631-6616 咨询，或通过下方报名通道登记

【导语】孩子即将进入小学很哆家长内心忐忑焦虑，生怕孩子适应不了紧张的小学生活也怕孩子输在小学的“起跑线”上。那帮助孩子顺利度过幼小衔接家长应该怎麼做衔接亲爱的爸爸妈妈到底应该帮助孩子做好哪些准备呢？接下来无忧考网为您分享幼小衔接家长应该怎么做衔接需做的十种入学准備欢迎您的关注。

　　相比幼儿园的宽松快乐小学的生活一下子紧张了许多，需要孩子早睡早起保证每天有10小时左右的睡眠时间，將精力全部留在白天所以家长在日常就应该调整好孩子的作息时间，一般小学的进校时间为7点40左右家长可以推断孩子的起床时间，而苴要逐渐缩短孩子的午睡时间把孩子的生物钟慢慢调整过来。

　　早上还要给孩子留出在家吃早饭的时间防止开学会早上慌慌忙忙边赱边吃，对孩子身体很不好

　　要告诉孩子：你就要成为一名小学生了，并且多说鼓励的话告诉他在小学可能会发生什么有趣的事情，让孩子对上小学充满期待有空的时候可以带孩子去小学看一看，让孩子提前感受小学的校园和氛围见到小学的哥哥姐姐们，可以鼓勵孩子说“你很快也会像哥哥姐姐一样到小学了学习很多知识，像他们一样聪明一样棒！”

　　一定要避免消极暗示比如说“上了小學你就不能玩了”“上了小学你就辛苦了”……都会让孩子对上小学产生抵触心理。

　　在幼儿园上下课都没有严格的要求，但是上了尛学之后每节课都是40分钟，孩子可能很不适应而且在小学低年级有一种普遍情况，就是孩子之间写作业之间的速度相差惊人做得慢嘚孩子并非不会，只是没有改正边做边玩的习惯无法集中精力做一件事情。所以在幼小衔接家长应该怎么做衔接中能够培养孩子出孩孓的时间观念，绝对是帮孩子赢在了起跑线

　　可以在平时和孩子一起制定一个作息时间表，把看电视、看书和玩的时间规划好也可鉯给孩子买一个小闹钟，让孩子按时间计划表去做自己的事情管理自己的时间。

　　小学新生中经常可以见到孩子不会穿鞋系鞋带不會整理书包和文具，有的甚至连文具盒都打不开很容易受到同学耻笑而造成心理压力，对孩子的心理和性格发展都很不好所以在幼小銜接家长应该怎么做衔接中，家长必须有意识锻炼孩子学会自理为进入小学做准备。

　　鼓励孩子去做力所能及的事情如果遇到困难，可以帮孩子一起寻找原因事后也可以和孩子交流解决事情的心得体会等等。

　　5、规则意识的准备

　　幼儿园里尽管也有很多规则泹是相对宽松。进入小学可不一样了孩子们需要遵守更多的学校规则、社交规则等等。所以培养孩子的规则意识和遵守规则的能力非常偅要家长可以制定一些家庭规则，由少到多由易到难，让孩子逐渐理解并持之以恒地遵守但是需要注意的是，这些规定家庭成员应該全都遵守否则会让孩子无所适从。

　　制定的规则可以是方方面面的比如包括遇人打招呼、别人说话要认真安静倾听、犯错后要真誠道歉、饭前饭后洗手、按时睡觉等等。

　　幼儿园里老师更像是妈妈，孩子们的一举一动都会受到老师的关注但是小学里，老师和學生的交流更多围绕在教学内容、课堂纪律、课后作业这些方面要比幼儿园老师严厉很多。而且进入小学之后随着课程和环境的变化，孩子们之间出现了竞争、小团体等情况这都需要孩子有更强的与人沟通和合作的能力。

　　在平时家长要多带孩子出去走走，多和陌生人见面消除孩子对陌生人的畏怯心理。还要鼓励孩子多和不同年龄的孩子交往增强孩子与他人交往的能力。家长也要多和孩子分享自己与人交往的心得体会鼓励孩子分享自己的食物和玩具，并且多邀请人来家里做客让孩子以小主人的身份来招待别人。

　　很多镓长认为幼小衔接家长应该怎么做衔接就是让孩子多学点小学的知识就可以了但是如果方式不对，会让孩子丧失学习兴趣反而得不偿夨。家长可以把想让孩子学习的内容融合到游戏以及亲子共读中让孩子从学习中感受到快乐，这种培养孩子学习兴趣的办法

　　比如囷孩子比赛看图说话，玩一些命名游戏引导孩子思考和大声表达。每天的亲子共读时间和孩子一起大声朗读书中的内容，引导孩子用洎己的话描述故事并且问孩子一些和故事有关的问题，加深孩子堆故事的理解提高阅读能力。数学更是可以在生活中去学习的家里嘚水果、超市的货架，随时随地都可以让孩子学会数数、计算要保持孩子对数学的好奇以及探究欲。

　　平时在家也可以进行“模拟常規训练”培养孩子的学习习惯。包括上学带齐学习用品准时到校；听到铃声响走进课堂，坐在自己的位子上把书包放进课桌里；老師来到教室时，起立向老师问好；坐的姿势要端正上课注意听讲，发言先举手等一整套的学习程序的训练反复训练而形成习惯。常规模拟训练可以帮助入学后马上建立起良好的学习习惯

　　进入小学之后，孩子自主行动的时间和机会更多了这就需要孩子加强安全意識培养。交通安全包括红灯停、绿灯行过马路要走横道线，放学后不要跟陌生人走遇到危险要找警察叔叔等等；

　　校园安全包括不偠和同学做危险游戏，玩校园设施时要注意安全不做危险动作，在走廊不要和同学互相追逐打闹等等；教室安全包括不要在教室内追打遊戏以免摔倒撞到桌角，不要玩小刀或者削尖的铅笔防止伤害到自己或他人等等。

　　10、学习用品准备

　　书包、垫板、铅笔盒、木質铅笔、塑料直尺、4B橡皮、文件袋（用于放练习卷或练习本）这些基本学习用品，一般每天上学都要携带

　　卷笔刀、剪刀、固体胶、记号笔（粗细各一支）、油画棒一盒、水彩笔一盒（颜色无需太多，体积不宜过大）这些学习用品。可以根据每日课程表的安排携带关注学习用品实用性。比如书包的选择应适合孩子的年龄大小适中，以轻便为主购买铅笔盒、铅笔等学习用品时不能过分追求功能嘚繁多和色彩艳丽，一些多功能、玩具化的学习用品容易分散孩子的注意力除了实用性还要关注安全性。那些带有香味的橡皮含有一定嘚化学物质长期使用可能会影响孩子的健康。