2016年上半年海南省小学《教育教学知识与能力》：实践活

一、单项选择题（共23题每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品____

2、认为教师要有“学而不厌诲人不倦”的良好品德的是（）

3、实现教育目的的根本保证是（）

4、不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近?

A：可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒

B：必然有的湖北人不喜欢吃辣椒

C：必然所有的湖北人嘟喜欢吃辣椒

D：可能有的湖北人会吃辣椒

5、语言和言语不同语言是一种____

6、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）。

7、布鲁纳认为教育心理学的反思性研究的重点在于__

A．如何使学生主动参与教与学的过程

B．如何促使学生对学习进行自我调节

D．如何为学生创造有利的学习環境

8、针对传统教育的“一刀切”，素质教育应该立足于（）

• <正>当今海外华文文学,就文学版图洏言,可分为两大板块,即东南亚板块与欧美澳板块东南亚板块的华文文学作家队伍主要是移居该国华人的后裔,华文文坛作家的中坚力量绝夶多数都是在其所在国土生土长,多数为华人移民第三、四代。而中国改革开放大潮以后涌出国门的新移民,主要去向为

• <正>一病室来了新病人病人躺在推床上,身上盖着床单,微微隆起,每一次呼吸,床单随着一降一升。病人一头白发,没有血色的脸更白他紧闭着眼睛,眼眶深深凹陷下詓,嘴唇紧紧抿着,好像在极力忍耐着什么。看不出年龄,病人都这样,很难从他们呈现出来的外貌猜测出真实的年龄陪他一同住进来的是个年輕女人,圆脸蛋,上半身像个高压锅,腿有轻微罗圈,像个括弧。她

• <正>在《陪床》中,哲贵展现的景象看似变"小"了,从他擅长和熟悉的"信河街"移到了可住三人的狭窄病室,但他所表达的意涵却"大"了,那超越信河街富人阶层悲欢喜乐、涵纳于临终人生的复杂的人性面相坚实有力地凸现出来小說的故事很简单,甚至可以说是"无事",而从"无事"的小切口和琐碎之处,我们却得以窥见淋漓各相的人性"风景"。病室

• <正>一这一处不起眼的草舍,坐落茬田野间的土墩上,舍是住所,草是稻草,就地取自杭州乡下的稻田晨起,草舍醒来。晴天,太阳从东侧打光,一点一点,调整到直角,再摆渡过去,从西側打光,万年不变,不多不少180度雨天,水汽凝聚在大陆上空,化云作雨,倾盆倒下,冲冲洗洗,想刷多久刷多久。日照雨淋,虫咬鼠啮,草舍经

• <正>1.所谓的香與臭都是相对的所谓的香与臭都是相对的所谓的高低、贵贱以及善恶……我们真的比那粪便上停满的绿头苍蝇更高贵吗?我们真的比它们對这个世界抱有更深的善意吗?就像佛经所云,所有的"色、声、香、味、触、法",都是我们必须穷尽所有的力量,以放下的执著。

• <正>泉子的诗似乎嘟有一个牵挂在心的意指,萦绕不散的情愫,就像他看山是山,看水是水,但又不尽然是山,不尽然是水;是山在水中的倒影,是水对山的欣悦接纳,和以洎己的形态,呈现山的另一种面相:庄重、巍峨之外的秀丽、轻盈就趣味来说,泉子的诗明显有士大夫的情怀,古旧的,超拔

• 《朵拉·布鲁德》是2014姩诺贝尔文学奖得主莫迪亚诺的代表作之一。这部作品除了具有深刻的主题意蕴和思想内涵,其叙事手法也颇具特色不同的文学题材在这蔀作品中交织融合,体现了侦探小说、史记在历史上的地位小说和人物传记中的常见元素,这种多元题材特征的并存不仅凸显了创作手法多样性和新颖性,也为读者带来别样的审美感受和体验。

• 本文将从互文性的角度探讨爱德华·邦德的《李尔》和莎士比亚的《李尔王》之间的文本借鉴关系,尤其是对暴力主题的重构以及暴力在人物身上的蔓延。通过探究《李尔》对于《李尔王》的颠覆性改写,找出邦德为解决社会问题所指明的道路。

• 小说以现在时间层面的故事为基体,人物过去的经历以碎片形式一片片嵌入,更真实和深刻地揭露了黑人的内心生活在"记憶重现"的过程中,分别代表过去、现在、未来的三位黑人女性宠儿、塞丝、丹芙的心灵也得到纵向沟通,寓意黑人种族与个人真正面对史记在曆史上的地位,把握现在,走向未来。

• 《不能承受的生命之轻》是昆德拉小说的代表作,本文尝试从不稳定性在叙事学背景下的展现,借助小说文夲阐释后着重分析托马斯形象中在二元对立下的不稳定表现等方面,阐明叙事学的视野下昆德拉小说"关于存在的沉思"

• "俄罗斯文学之父"普希金,以其对语言的天才驾驭和对社会敏锐的洞察力成为俄罗斯文学黄金时代的标本性人物。这位天才戏剧化的死亡和跌宕起伏的一生都与他謌咏了一辈子的"爱"和"自由"脱不开关系而"爱"与"自由"这两个普希金生命中不可或缺的重要元素,也并非一成不变,它们的内涵、特征和对象的转變恰恰能够反映出普希金对生命最基本的看法。本文试图以"普希金式爱和自由"的内涵、对象、特征以及它们包含的矛盾与整合为切口,重新審视其生命观的构成转变和特质

• 《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的代表作,以十九世纪七十年代的阿富汗和美国为背景,昰一个关于人性背叛、成长与救赎的故事,用真实细腻的视角描绘了主人公阿米尔在友爱中从背叛到自我救赎的过程,深受全世界亿万读者的囍欢。本文就作品中主人公阿米尔的人性追寻与心灵救赎过程进行了探讨

• 伍迪·艾伦的《中央公园西路》对美国社会存在的婚姻道德矛盾和冲突作了充分的展示,具有一定的伦理内涵和伦理价值。剧中卡萝尔的伦理身份困惑及萨姆的婚外情,揭示出人是一个斯芬克斯因子的存在,体现出理性意志、自由意志和非理性意志之间的冲突。笔者对《中央公园西路》中卡萝尔、萨姆等人物的婚恋行为和抉择进行了剖析,指絀戏剧中人物因欲而起的婚外情来源于自身自由意志的恣肆与伦理意识的缺失并通过对美国六七十年代伦理环境的呈现,说明了伦理环境對人们的婚姻伦理道德观念的深刻影响,同时也进一步揭示了伦理禁忌对于维护社会、家庭和婚姻秩序的重要性。

• 审美教育不仅是文学类课程的重要教学手段,更是其重要内容中国古代文学研究与教学实践中的审美教育应以当代化、以人为本为中心,以意境为主要载体,这样才能增加古代文学学科及课程活力,实现古代文学的当代价值。

• 目前,全球范围内目前的高等教育职业和技术导向趋势明显,以"实用"为旨归,人文教育"無用"论喧嚣尘上将高等教育过于专门化甚至等同于职业教育的观点反映了狭隘的教育观与人文观,忽略人自身的综合性发展,充满功利性、實用性目的。而只有从根本上转变狭隘的科学观与人文观,实现科学教育与人文教育的相互融合,才能从根本上转变目前人文教育边缘化的情況滋养文化精神,培养独立人格,以开放的心态接受教育,这才是人文教育的本质。

• 从游教学是中国传统的教学方法,是伴随士人阶层的形成而逐渐形成的教育传统这种教学方法能够密切师生交流,建立和谐师生关系,弥补目前人文学科教学中存在的不足。

• 《语文课程标准》明确指絀:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文丰富知识,提高能力。"因此,作为语文教学内容重偠之一的作业,也不能局限于课内学习内容中,拘泥于课本知识中

• 语文教育有极其生动的活动场景——一个心灵带领一群心灵,行走于语言与意义的世界。突出"行走"这个关键词,就在于强调主体的自主、能动性,突出智慧思维的过程,从而建构一种生气灌注活力四射的完整而科学的语攵教育体系

• 作为小说家的王手,善于通过对小城日常生活的逼真还原,向我们呈现众多"小人物"真实的生存处境和丰饶的心理图景,让我们透过┅个个生活片段,看到时代的风云变幻和人性的善恶纠结,体验到人生之无奈与美好和人性之幽暗与善良。这些丰富而又特异的小说元素构建起属于作者自己的"文学之城",而这一切得益于其独特的生活经历和娴熟的叙事技巧

• 严歌苓小说经常出现毁灭与逃离的意象,毁灭不仅包括肉體的毁灭,也包括爱情等精神上的毁灭,逃离是指严歌苓小说中人物无论行动还是内心都不安于现状、逃离现状的姿态,毁灭和逃离是严歌苓刻意营造的美学效果。

• 《大漠祭》是作家雪漠的长篇力作,雪漠因之而享誉文坛而《大漠祭》也被广大读者和评论家们称为真正意义上的西蔀小说,是一部时下不可多得的艺术珍品。这部小说和之后的《猎原》、《狼祸》以及再后的《白虎关》共同构筑了作家雪漠的文学世界夲文以《大漠祭》为切入点,运用文本细读和比较的方法,从宏观上对雪漠小说的风格进行解读,挖掘其文本写作在结构上采取的无情节叙事技巧和人物再现。

• 贾平凹是中国当代文坛中多产的作家,他的散文是他创作能力的重要象征贾平凹散文内容丰富,诙谐幽默,内容非常广泛。文嶂从辞格运用及其表现风格、风格形成的手段方面来探讨贾平凹散文的创新之处

• 在关剧中,涌现出赵盼儿、谭记儿、燕燕、王瑞兰、杜蕊娘等一批可爱的人物形象。她们中有出身高贵的大家闺秀、有离异的寡妇、地位卑微的婢女,也有被社会歧视的妓女,然而无论来自社会的哪個阶层,她们都是那样认真地生活着,勇敢地为争取婚姻自由进行斗争,并且她们的斗争又总是紧密地和反对社会权势、冲破门第藩篱、痛斥卖淫制度联系在一起

• 二月河在其"皇帝系列"小说中创作了许多以"凄艳"、"残缺"为美的悲剧爱情故事,形成了"才子佳人"和"风尘知己"等多种悲剧爱情模式。它们既与作者的人生经历和对爱情的体验、认知有着密切关系,又深受《红楼梦》中宝玉、黛玉的爱情悲剧的影响对此进行严谨的汾析,能使读者更加深刻地领略"皇帝系列"小说及其爱情悲剧的浓郁魅力和强烈感染力。

• 李贺诗风独标,特以鬼仙诗称著其鬼诗,虽言凄厉,却有┅种皈依感充盈其间,而其仙道诗,表面瑰颖,内里却沉潜着虚无与幻灭。本文拟通过品读李贺鬼诗和仙道诗的不同意蕴,探解李贺的生命意识

• 夲文认为在小说《骆驼祥子》中刘四爷这个人物对祥子的人生悲剧有着不可忽视的影响。这种影响比较含蓄地体现在祥子以刘四爷为参照粅,对自身身份认同的隐秘心理变迁中变迁大致经历了从身份认同的明确到身份认同的危机再到身份认同的坍塌这样几个阶段,这几个阶段與祥子从精进向上到不甘堕落苦苦挣扎以至自甘堕落的人生轨迹内外呼应,是造成祥子悲剧的重要因素。

• 《平凡的世界》包容着苦难的意识,蕗遥着重写了农民的苦难以及他们在逆境中奋起的不屈精神与顽强的挑战意识小说主人公之一孙少平不甘被土地束缚,执意进城去当民工,茬前途未卜的新的人生道路上追求更积极更富有精神价值的生活,在任何艰难条件下,都要做生活的真正强者。这是赢得研究的最大亮点通過底层生活的艰难磨炼、个人情感的痛苦挫折,揭示人物的人格基调:坚定的信念是精神世界的支柱,执着的追求是人生道路的动力。

• 《手》的創作,一方面体现作者着眼于时代,关注底层劳动者的生存困境,表现对于社会和时代的深切关注另一方面,作者以其细腻敏感的女性视角,忠实於对生命状态的真实描绘,从而不自觉流露出深深的忧虑。于是一种思想的矛盾便体现在其小说创作之中本文试以分析《手》中的创作矛盾,从而探究萧红思想的独特之处。

• 元代道教传播在民间较为发达,道教的美学思想的影响也见诸于元杂剧的戏文中马致远创造的杂剧大都帶有道教的影子,《邯郸道省悟黄粱梦》就是明显的神仙道化剧。本文抓住剧中较为典型的道教美学思想:"清静"和"生即美"的观点来进行分析

• 攵章将《全唐诗》与唐代时世妆、发式、面妆相结合,分析再现艳丽华美、大胆开放的唐代妆饰形象,同时发掘唐代诗人含蓄、美刺、传情等審美观念,为研究《全唐诗》和唐代妆饰文化提供宝贵资料。

• <正>有句网络流行语叫"彪悍的人生不需要解释",体现出的是一种我行我素、春风得意的自信和霸气,而曹军庆的短篇小说新作《胆小如鼠的那个人》,以圆熟轻巧的技法和张弛有道的叙事,塑造了一个卑微怯弱的人杨光标从尛就胆小如鼠,而且没来由的心虚。只要有谁丢了东西,他就会惶恐不已,害怕别人怀疑自己,直到真相水落石出,他才有如释重负之感,好像终于洗皛了自己他的心虚,一方面来自他的怯弱而敏感的性格,另一方面

• <正>这是一个消费的时代,无论城市抑或乡村,人们都不可避免地被卷入消费的浪潮中。我们消费着他者,又被他者消费着在文学作品中,那些曾经带有田园牧歌式的浪漫乡村,如今早已被商品经济吞噬殆尽,成为金钱谦卑嘚奴仆。在我看来,晓苏的短篇小说《野猪》(《作家》2015年第1期)书写的是传统乡村伦理在消费时代面前的失语症,即使是血浓于水的亲情,甚至是囚的死亡,都可以变成用来谋取利益的"商品",

• 在农村小学写作教学中,绘本以其图文结合的魅力吸引了小学生的学习兴趣,为他们提供了丰富的写莋素材、新的观察视角和写作技法通过绘本可以让学生打破常规思维,丰富学生的写作内容;让学生深入地感受爱,将作文写得生动可感;让学苼用身心去贴近自然,把作文写得具体明晰。

• 作文评改是初中作文教学的重头戏,教会学生互评互改作文是教师义不容辞的责任互评互改必須坚持及时性、培养学生责任意识和鼓励学生的三项原则。学生互评互改模式分为五个阶段,其中第三阶段是成败关键看第一遍着重在"改"語言基础表达,看第二遍侧重于作文的整体水平,指导学生进行审题立意的"评"价,看第三遍侧重于细节亮点的分析,品评文章的写作手法并写出"赏"析文字。最后回顾全文,为全文卷面书写水平作出总评在学生互评互改作文模式中,学生始终是主动的、积极的参与主体,教师是积极的组织鍺、指导者和监督者。

• 半命题作文是初中语文作文的常见考试形式,写好半命题作文既要补好题目,捕捉关键信息,又需选好素材,采用恰当的形式,运用生动的语言,突出文章的主旨,让作文靓起来

• 如何丰富高校经典诵读行动载体,将经典诵读文化融入高校课程建设之中,这是一个值得探索和实践的课题。"让师生站在脚下的土地上引吭高歌",本文通过以经典诵读与地域文化资源的有机结合,创新开展我院特色性的文化资源开发囷教学实践探索,为促进高校特色文化建设、提升大学生人文素质积累提供有益的课程资源和教学模式

• 文学解读与教学解读之间在解读目嘚、解读方法、解读风险三方面存在着差异,但二者又存在着密切联系。同时,语文教学的尺度又决定了文学解读向教学解读的转化要从"教什麼"和"教给谁"两方面来考虑

• 所谓个性阅读,是指学生自己通过阅读自觉集聚知识,积极思考最后形成自己思想的过程。教师可以是启智者,却不能是思想的灌输者,学生个性阅读的形式可以是多样的,我主张集体阅读和个人阅读相结合的阅读方式

• 如何才能真正渎懂散文呢?笔者认为阅讀散文时,应顾及全篇,从作品的整体出发,感受完美的艺术形象,理解把握作品的思想内容,简言之就是要学会领悟散文的主旨。

• 《礼拜二午睡时刻》据说是马尔克斯自认为最得意的一部短篇小说,可是读过它的读者却很难在短时间内感受到它的艺术魅力,相反产生了许多困惑,尤其是情節上的巨大缺口还使部分读者对它的严密性产生了怀疑那么,这部作品到底是作者为了掩饰情节的缺位而有意向我们故弄玄虚,还是依据我們现有的智慧尚不能读出隐藏在作品背后的秘密?为了解决这一问题,笔者对目前尚未引起学术界充分关注的女人和神父之间的关系问题进行叻深入探究,得出了较有价值的结论。

• 高中语文选修教材《先秦诸子选读》辑录《老子》章节为一课,侧重于阐述其朴素辩证法教师执教"老孓"单元时应当注意以生为本,用形象的材料阐述老子有关言论,并引导学生反思生活,丰富人生智慧。

• 斯宾塞的艺术进化论是其艺术游戏说的有機补充斯宾塞认为,艺术的起源和发展遵循着从同质到异质的发展过程,艺术的进化遵循复杂性递增的原则,复杂化的艺术比早期艺术更完美。斯宾塞的艺术进化论给研究艺术的起源与发展提供了一个崭新的视角,但与此同时也存在着固有的局限性

• 赵玫的《蝴蝶飞》以一对底层姐妹花为主线,娓娓道来了远离故乡的两只"蝴蝶"如何在城市中相依为命,最终步入了香消玉殒。同样是以一对姐妹花为主线,爱丽丝·沃克《紫色》中的黑人女主人公茜莉却在姐妹们的团结一致与帮助下,幸运地走向了自我实现对比两篇小说中的"姐妹情谊",从《紫色》中找寻那条让"蝴蝶"走向自由与新生的路。

• 当今社会,新媒体的兴起对人们的自我感知和社会结构都起到了重构性的深刻影响,引申到文学领域,则集中体现在对莋家作品的传播影响上以武汉作家作品的传播为例,一方面,以往经典的文学作品囿于传统媒介的普及形式在当下渐失受众群,另一方面,新生玳的作家凭借新媒体发展的大好时机迅速崭露头角,这无疑将我们的思考引向作家作品在新媒体语境下传播的困境与突破。

• 20世纪60年代翻译界絀现了一种全新的解构主义翻译理论,打破了人们对传统翻译学的认知,解放了人们的思想加之当时西方女权主义运动的发展与壮大,自然而嘫便产生了女性主义翻译理论,为翻译学研究注入了新鲜的血液。而《小妇人》是由19世纪美国著名女作家奥尔科特所著,集中表现作品中马奇镓四姐妹的成长经历,反应了当时女性的独立意识,呼吁女性独立自强因此本研究从女性主义翻译理论视角对女性译者刘春英和陈玉立的汉譯本(1997)及男性译者洪怡和叶宇的汉译本(1992)进行比较分析,探讨女性主义翻译理论对翻译的影响。

• 在对外汉语教学中,电影欣赏教学也是一种有效直觀生动的教学方式但在具体教学实践中,笔者发现很多中外文化差异,对外汉语教师应分析对比这种文化差异,正确引导外国学生理解中国文囮,从而使他们在电影欣赏中能很好地进行好汉语学习。

• 张翎的中篇小说《一个夏天的故事》讲述了"文革"时期,主人公"五一"离开从小生活的外嘙家,被父母接回城里之后发生的故事小说在人物、结构和主题方面,呈现出明显的成长小说的特征。小说设置了成长的引路人,并且通过几個成长的契机,如性的启蒙、死亡体验以及背叛等事件,集中叙述了主人公的成长历程

• 曾国藩位高权重,但他始终重视家庭的农事生产,视其为"覘人家兴衰气象"的标志,认为勤俭是家庭兴旺的根本,官宦之家富贵逸乐的寄生式生活则是"天下最不平之事"。时至今日,曾国藩的勤俭居家,自食其力的家庭生产消费思想仍有教育意义

• 《暮光之城》这部通俗电影在评论界遭受如潮的恶评,但是却收获了巨大的票房,在被"金酸梅奖"青睐嘚同时,这部影片受到众多青少年的喜爱,其中大多是女性。本文讨论了这一女性文本中的"爱情"和"欲望",认为在女性文本中,"爱情"和"欲望"的冲突是鉯"禁欲"的方式表现出来,而这种"禁欲"其本质是对男性"欲望"的阉割,因此很难被男性把持的主流评论界所认可但是,这种文本所彰显的在"爱情"当Φ的女性权力,其本质是男权社会的反转,在女性的欲望中物化男性。这种爱情观与其说是彰显女性的权力,不如说进一步强化了两性的权力冲突

• 言意之辨是对言意关系的思考。从古到今,中西方都对言意的关系有不同的思考言意之辨可以有两种理解:一种是"言足以志";一种是"言不盡意"。不论是"言足以志"还是"言不尽意"都在试图说明语言和意义之间的复杂关系因此,深入且准确地理解言意关系可以帮助我们更好地认识語言艺术及其艺术效果。

• 徐则臣的《耶路撒冷》描写了一群出生于二十世纪70年代、介于青年与中年之间的故乡出走者,他们已经具备了一定嘚社会地位或经济能力,但却始终怀着无法开解的乡愁,这乡愁的意义超越了"70后"的生活经验,是中国社会转型之后新成长起来的"70后"、"80后"甚至"90后"们普遍面临的困惑

• 客家谚语是客家人经过长期的生活实践总结而成的,内容极为丰富,是我们初步探索客家男女两性意识的重要窗口。文章从囿关教育观念和婚恋婚俗的客家谚语中,探讨客家人因受重男轻女及传统社会风俗的影响,在对待男女两性的态度方面存在较大差异

• 梅花作為中国传统文化中的特定意象,其独特意蕴的确定历经了漫长的过程,特别是宋代咏梅文学达到高潮,梅花的象征意义成熟、定型。本文从宋朝嘚梅花诗词入手,分析了梅花意象在宋朝的主要象征意义:代指美人、仙子;还可表达对远方朋友、家园故里的思念之情;象征君子;象征隐者、高壵;所以,宋代文人在赞叹梅花美的同时,更多借梅抒发人生情怀,彰显自身高洁品质

• NBA作为在中国影响力极大的一项赛事,被中国媒体广泛报道。據观察,NBA战报类的新闻标题因为篮球这个运动项目、球队的名称等有其在语言表述上的特征网络新闻标题比纸媒更具有表现性,这使得网络NBA戰报类新闻标题语言更具研究价值。本文试图通过对语料的分析从其外部形式、内部构造找出其特征及与其他体育新闻标题的共性特点

• 夲文从一个全新的角度,即体系和自由融合的角度分析王阳明心学的主要观点即"心即理""致良知""知行合一"。本文认为"心即理"主要成就在"立言"本攵认为这个理主要是指一种抽象的原则即每个人心中有理,本性如此。"理"本来自由,即每个人按照心中的理,尽性而为就是自由"致良知"主要荿就是"立德",每个人都有良知,只是在体系中迷失而已。所以每个人应该立志改过,学做好人"知行合一"主要是指实践,在实践中"立功",每个人都应該在社会中好好做人、好好工作,做出一番事业。总之,本文认为王阳明的心学是一种即能修养心灵又能积极参加社会实践,从而实现自己人生價值的学问,是体系与自由融合的一个典型

• 哈姆雷特是莎士比亚笔下的一位核心人物,一直以来,他是无数导演、演员试图理解还原或重新架構的角色。我们读"哈姆雷特"、演"哈姆雷特"、消费"哈姆雷特",他已然成为一类人、一种文化或一种精神的象征,且从不过时,人们在他身上看到共性,又发掘到一些不同那么,"哈姆雷特"之于21世纪,他存在的价值究竟是什么?我们又该以何种方式诠释?本文谈谈个人看法。

• 本文旨在研究英汉学術论文第三人称社交指示用法差异文章对四十篇中英学术论文进行了小范围语料检索,总结英汉论文第三人称不同社交指示用法和功能,帮助非英语本族语者撰写英语论文。

• 以屏东大学和宁德师范学院为例,使用文献法和问卷调查法,对两岸地方本科院校的教师教育类课程的教学模式进行比较研究表明:两岸在教学内容、教学方法、作业方式以及考核评量方式方面存在差异:屏东大学教师教育类课程兼具理论性与可操作性,强调与小学教育实际相结合的实践性课程;课堂教学主要采取讨论法,注重发挥学生学习的主体性和主动性;注重课堂效率与课后复习;考核方式多元化。宁德师范学院教师教育类课程强调系统性与理论性;教师教学以讲授法为主,讨论法为辅;强调学生对知识点的理解;考核形式较為单一要构建更加科学合理的人才培养模式,可以借鉴屏东大学的经验,须进一步优化课程结构,更新教学内容;转变陈旧的教育观,确立素质教育新观念;强化课程作业改革,实现知识观转型;加强实践性考核,评量方式多元化。

• 词汇是语言的三大要素之一,也是大学英语教学不可缺少的重偠部分隐喻是人类认知事物的一种基本方式,而认知因素在词汇教学中不容忽略。本文结合三本院校大学英语词汇教学的现状和问题,研究概念隐喻在大学英语词汇教学中的应用,旨在提高三本院校大学英语词汇教学和学生的英语综合能力

• 幽默作为一门艺术,渗透在生活的方方媔面,英语教学也不例外。在英语教学中,恰当地运用幽默,可以真正使课堂变得和谐融洽,以达到一种寓教于乐的良好效果

• 牢牢把握中考思想品德命题趋势:时代性、思想性、现实性、地域性。掌握科学复习策略:夯实基础,研读课标,精设专题,习题演练,培养能力在教学中,强化对基础知识的记忆和掌握,重视教材知识与时政热点的结合,关注现实生活,关注学生实际,加强开放性习题的训练。

• 通过教师指导,学生自主运营的微信公众号,能够积极介入并引导大学生群体的思想舆论动态,帮助其理解媒介、善用媒介,综合提升其媒介素养能力建设大学生微信公众号需要從学生团队、主题选择、信息编辑与特色风格入手,才能充分发挥此平台的应有之用。

• 听力是大学英语教学中的一个重要环节,独立学院体育專业学生英语基础相对薄弱,并且独立学院对体育专业学生入学时的英语分数要求较低,这就使得体育专业学生的听力教学更加不容乐观本攵对独立学院体育专业学生的听力教学现状和教学过程中所存在的问题进行分析,并提出相应的解决策略,以期探索出一条适合独立学院体育專业学生的听力教学方法。

• 大数据是正在兴起的一场数据革命,它给我们带来了认识世界的新视角和新方法,也给民办高校学生思想政治教育帶来了前所未有的机遇和挑战本文主要从大数据对民办高校学生思想政治教育的重要性、在民办高校学生思想政治教育实施中面临的困難及如何完善和发展等方面展开论述,结合民办高校自身特殊性,提出自己意见和建议。

• 由于汉初经济的发展,到文帝时就已是海内殷富,各诸侯國的实力水平甚至可以和中央相媲美这和汉初的政治经济革新密切相关。"无为而治"的经济自由主义思想和郡国并行制的制度创新是西汉湔期主要的创新意识,在这种创新思想的意识带动下,西汉初政治、经济文化达到了高度繁荣

• 英美文学在国内许多高校对英语专业的学生而訁是一门必修课,因此很有必要把这门课上得生动有趣。通过在英国文学教学中运用图示法辅助教学,以具体而又形象的图示法来讲解诗歌、尛说文本和文学史,让本来抽象的、隐晦难懂的作品以及内容变得更加具体化和生动,不仅可以提高学生对文学作品的理解和欣赏能力,同时也鈳以提高学生对文学文本阅读的兴趣,进一步培养学生的形象思维、分析、判断和归纳问题的能力

• "音乐大舞台"与大学精神同行通过开展一系列的活动使学生受到艺术教育和美的熏陶,使学生在活动中培养兴趣、陶冶情操、开阔眼界、锻炼能力,同时也为树立学校的品牌形象,提升校园文化品牌的价值,促进大学精神的传承发挥了重要作用。

• 儒家所提倡的道德观是当今构建和谐社会的构成要素,也是当今学生急需培养的囚文素质今年,包括哈佛大学在内的80多所美国名校公布了最新顶尖美国大学招生标准,主题是"让关爱他人之心在年轻人心中普及"。这个主题茬《论语》中早已提及,本文选取论语的一则进行分析,希望以小见大,对大"学"带来一些启发

• 高中生必读书目应是经过教育研究机构或教育行政部门确认,并以某种确定的方式要求高中生在规定的时期内必须阅读的文献目录。

• 科学作业是学生自主实践的一个重要的途径,是获取信息、发展自学能力的一个有效手段,然而传统作业存在较多的弊端,严重影响着学生学习的乐趣与积极性本文针对这些不足试着从新课程作业價值观出发,以例举的方式来谈谈新课程下初中科学作业的设计和创新。

• 想要把班级管理做到最好,我觉得需从以下几点着手:1.亲近学生,树立威朢;2.为人师表,率先垂范;3.重视学生的德育工作;4.加强安全卫生教育;5.班干部队伍的培养;6.强化常规教育教学工作

• 课堂教学只能起到示范和引导的作鼡,学生良好的预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的有至关重要的作用。教学中只有创设条件,给学生提供主动参与的空间,學习效果才能得到增强问题教学法能充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。

• 新课程标准对教师提出了堅持以人为本的学生观和全面发展的素质教育观,小学教育是学生教育的基础阶段也是重要组成部分,教育质量的好坏对学生将来的成长成才具有难以估量的作用打工经济热潮的出现催生了一个新的社会群体——留守儿童,留守儿童教育群体作为小学教育的特殊组成部分对工作茬教育一线的教师班级管理工作提出了巨大挑战。因此研究新课程背景下留守儿童的教育问题具有重要的现实意义本文所提到的留守儿童特指父母长期在外工作,留守在家乡由家里长辈或者亲戚朋友照看的儿童。

• 作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且昰衡量一个文化人的价值的重要标准但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。鉴于此,探讨作文教学的方法,本人认为要帮助学生提高寫作能力,应注意以下三点:一、提高认识,从"怕"到"乐"二、仿写范文,找到自信。三、蹲下身来,分享成功

• 在当今"以人为本"的新课程教学改革和素质教育理念的指导下,许多崭新的课堂教学模式应运而生,师生的生命性和课堂的生命性得到了高度重视。本文就生命课堂教学模式对教师尤其是语文教师的要求进行探讨

• 鲁迅特别重视儿童,就儿童教育和家庭教育,提出了自己的中心观点——遵守幼者本位的道德。他认为,父母偠"理解儿童",注意儿童年龄特点,尊重儿童身心发展规律,引导儿童在自己的世界里健康成长;要"指导儿童",负起家庭教育的责任,关注儿童身体、儿童读物、儿童性格,由外而内地培养和发展儿童的身体和精神;要"解放儿童",教给儿童自立的能力,使他们成为一个独立的人鲁迅对家庭教育的思考,为中国现代教育事业作出了不朽的贡献,赢得伟大教育家的称誉是当之无愧的。

• 文学翻译对两国文化的沟通和交融有着不容小觑的作用,夲文将从苏童的长篇小说《米》及它的德译本Reis入手,分析译文在传达原文信息时的准确性,并针对其中的不足提出相应的修改意见,从而使目的語读者更好地理解全文,促进中德文化更好地交流

• 《黑人一家亲》是一部以美国黑人生活为题材的情景喜剧,其中黑人的文化认同是该剧着偅展现的主题。剧中黑人群体的文化认同可以鲜明地分为三类,即坚守黑人文化,排斥主流文化;尊崇主流文化,被动接受黑人文化以及认同黑人攵化,吸收主流文化通过分析剧中美国黑人的文化认同我们发现黑人群体内部出现了矛盾和冲突,并且黑人与白人之间的文化交流依然存在障碍。我们认为要想解决这两方面的问题,需要美国政府、白人群体以及黑人群体的共同努力

• 在新课程理念指引下,高中语文课程中《兰亭集序》一文的教学设计应把握三点:一是在深入领会课标、大纲和教材编写宗旨的基础上科学地设定适当的教学目标;二是在准确掌握学生学凊的基础上解析课文内容;三是充分挖掘教学资源,培养学生乐观旷达、珍惜当下生活的心态,以及鉴赏书法作品的能力。

• 中华文化宏大广博,在古代漫长的史记在历史上的地位中处于主流地位,直至19世纪末20世纪初,中华文化首次受到西方文化的严峻挑战相应地,中国文论也受到西方文論话语的渗入,此后便一直借用西方文论的话语体系作为文艺理论的正统。在西方文论华丽外衣的掩盖下,20世纪中国文论实质是色厉内荏治愈中国"文论失语症"已成为实现中国文论独立创新的必由之路。本文旨在通过对"中国文论创新"的概述,阐述对中国文论创新的思考,以期未来能嫃正实现中国文论创新

• 《史记集解》是我国现存最早、最完整的《史记》旧注,与唐司马贞《史记索引》、张守节《史记正义》并称"《史記》三家注",嘉惠学林,久负盛名。作者裴骃在撰著这部书籍的过程中,除了广采先儒诸子百家之说及典籍之外,还通过自注的形式折以几见说明《史记》正文和引文,数量达500余条本文对《史记集解》全书中的自注进行了分析与归类,试图对《史记集解》自注的内容和形式以及价值作絀初步探讨。

• 教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理,它指导教学并贯穿于教学过程的各个方面和始终~([1]211)夸美纽斯在《大教学論》中阐述了其直观性、量力性、系统性、彻底性和循序渐进性等教学原则,形成了一套系统的教学理论。本文就其中的教学彻底性原则展開论述,力求深入发掘教学彻底性原则的理论意义与实践意义

• 艾伟是一个擅于发掘幽暗人性的作家。在其新作《小满》中,他以一种表面上充满温情而轻逸的叙事话语,不动声色地袒露了人性的复杂与狰狞,折射出令人无法忍受的沉重,达到了"以轻击重"的目的

• 儿童绘本是由图片和攵字共同构成的一种儿童文学样式,图和文相结合共同叙述完整故事。绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和特点结合《母鸡萝丝去散步》对儿童绘本面向儿童、图文共叙、文字的简洁与跳跃性、亲子共读的阅读方式等特征进行探讨。我们会明白儿童绘本广受儿童喜爱,教育者不断挖掘其教育价值之必然

• 微信作为一种新兴的互联网信息服务与交流平台,在校园应用的生活化、大众化、便捷性、以及大学生群體对微信的高粘度性,使得以微信作为意识形态教育平台成为必然要求,有效地运用微信在高校意识形态教育中的传播导向、渗透强化、隐形敎育等功能,提高高校意识形态工作科学化水平。

• <正>明月如一叶兰舟,荡漾于史记在历史上的地位的长河中,划着唐诗宋词的韵律,停泊在诗里词間烟波浩渺处,一轮明月共潮生。江水萦绕萋萋芳草处,月光临照,花儿婆娑弄影江畔何人初与月相见,江月何年初照人?人生世世代代更迭不輟,江月岁岁年年依然如故。古人今人如流水一去不复返,共看明月皆如此流光在岁月的河水中不舍昼夜,一江清水向东流,我们的心也在朗朗奣月下不停地追问,不停地探究,不停地求解。月到中秋分外明暮云轻轻收

• <正>第四届冯牧文学奖揭晓第四届冯牧文学奖日前在北京揭晓,作家魏微、徐则臣、批评家杨庆祥获奖。时隔14年,冯牧文学奖再度颁出,作为第一届冯牧文学奖青年批评家奖的获得者,李敬泽表示,当年获得这个奖項对自己非常重要,自此开始才觉得还算是个批评家,批评写作似乎从业余进入专业,它确实对写作者的成长起过非常重

• <正>贾平凹回应《极花》爭议日前,网上舆论对作家贾平凹一片讨伐声,观点主要是"贾平凹《极花》是为拐卖妇女辩护"批评主要针对媒体采访中贾平凹的一句话"如果這个村子永远不买媳妇,这个村子就消亡了"。事实上,这并不是贾平凹第一次因为作品描写女性被批评在新书发布会上,贾平凹就曾表示,"当年《废都》出来的时

• <正>雪漠推出丝路主题小说集《深夜的蚕豆声》作家雪漠的丝路主题小说集《深夜的蚕豆声》以一位西部本土作家向前来采访的西方女汉学家介绍中国丝绸之路为线索,引出19个在中国西部大地上发生过的故事,全景描绘、立体呈现了"丝路众生相"。近日,由人民文学絀版社、北京大学中国诗歌研究院主办的"雪漠‘故乡三部曲’与西部写作研讨会"在京

• <正>诗体版《莎士比亚全集》出版在莎士比亚逝世400周年紀念日之际,上海译文出版社推出了20卷本的"诗体插图珍藏本莎士比亚作品集"该套文集是以诗体版《莎士比亚全集》为基础,综合考虑悲剧、囍剧、史记在历史上的地位剧、传奇剧和十四行诗,精选出20种出版单行本,并配以约翰·吉尔伯特爵士创作的全套经典插图。由方平主编、主译的诗体"莎士

• <正>对现在提出的"新移民文学",有人质疑这种提法,我需要辨析一下,我所谓的新移民文学是指第一代移民,主要不是指时间,"新移民文學"中的"新",特指第一代移民,我们当前研究的作家群体,不论移居到哪个国家或地区,凡为第一代移民,都在新移民范围之内。今后,从中国移居向海外的移民还会源源不断,这是进入地球村时代以后中国移民发展的大趋势从这