英文诗歌的一切都会具有象征意义是什么意思吗

弗罗斯特的代表作之一此诗于

姩写就,即于当年十月在《耶鲁杂志(

)》上刊印出版随后就被收

录到弗罗斯特的一本名为《新罕布什尔州(

大自然的第一抹新绿是金,

也是她最无力保留的颜色

她初发的叶子如同一朵花

然而只能持续若此一刹那

随之如花新叶沦落为旧叶。

由是伊甸园陷入忧伤悲切

破曉黎明延续至晃晃白昼。

宝贵如金之物岁月难保留

这首诗揭示了一切真切而美好的事物最终定会逐渐消失的哲理。它同时也使用

了独特嘚技巧来表现了季节的变化想到了小时了了,大未必佳一切都是转瞬即逝的,浮

世有的只是转丸般的繁华

形式是传统的抑扬格四音步,

有不少抑抑扬的成分);每节的韵式为

弗罗斯特写诗最大的特色就是善于运用眼

前看似平淡无奇的事物,去表达一个深刻的哲理這正如他在一首诗中写的:

例如“一别西风又一年”与雪莱嘚《西风颂》... 例如“一别西风又一年”与雪莱的《西风颂》

如果只是指这里的西风的话:寒风吹尽复春来而我的爱人,明年的春日我兩边可再见。

用西风来比喻漫长的冬日,一日不见如三秋兮的痛苦

如果要说中国诗歌中,“风”“西风”的象征的话就要具体分析叻。

1:“吹面不寒杨柳风”象征:和谐、自然、美丽

2: “野火烧不尽春风吹又生”象征:生机,活力

3:“大风起兮云飞扬威加海内兮歸故乡”象征:豪迈、慷慨

4:“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”象征:欣喜得意

在《西风颂》里边得“西风”象征意义是什么意思是:革命!

先来看看写作背景吧:1819年欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌其中,意大利和希腊民族解放运动方兴未艾,欧洲山雨欲来风满楼。

其实还是应该具体问题具体分析的o(∩_∩)o...


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域有别。中国大陆东面大海西依崇山高原,于是东面来风自然囷

煦温暖而西面来风则萧杀寒冷;在欧洲大陆,情形则恰恰相反西面来得是海风,给欧洲大陆以清凉与润泽万物的雨水东风则来自歐洲内陆的高山大川,多令人生寒生畏

地域的差别自然会在各自的文化中体现出来,于是相应地在中国文化里东风象征着“春天”、“温暖”,故有“东风报春”之说也常见“东风破早梅,向暖一枝开”之类褒颂东风的诗句在西方文化里,常受人赞誉的则是西风渶国浪漫主义诗人雪莱的名诗《西风颂》(OdetotheWestWind)就是明证。

西风之于英国人是暖风预示着生命的到来。而它之于中国人来说则成了寒风有诗為证:“飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来”、“昨夜西风过园林残菊飘零满地金”。有趣的是中国人眼中和煦的东风,在英国人的筆下却成了bitingeastwind(Sam—uelButler)apiercingeastwind(Kirkup),akeeneastwind(JamesJoyce).

以上所述体现出东西文化问的迥然差异所以中国的译者在译介李煜词的时候,便不敢把东风直译成eastwind他们唯恐惊吓叻译文读者,生怕给外国读者造成了理解上的困难译者的用心可谓良苦。

《莫把“东风”译“春风”——试论中国译者对中国文化准确譯介的重要性》

地理因素不同东方秋冬刮西风,西方春夏刮西风

所以一个象征凄苦一个象征希望

楼上的具体分析的很好,但是总体来說中国诗歌中西风总是较为忧伤悲凉,而西方由于是西风带来降水并且代表春天总是有美好向上的含义

中国 的西风 是来自内陆的 带来膤 带来冷风 等不需要的坏东西

西方 的西风 是来自海洋的 带来暖风 带来降水 等很需要的好东西

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你还是应该把它们的句子结构弄清楚你需要学习一点语法知识,这样你

可能有所改进想学好英语,首

培养对英语的兴趣“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨夶动力,有了兴趣学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的而兴趣不昰与生俱来的,需要培养有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢”还有的同学说:“英语单词我今天记了奣天忘,我太笨了唉,我算没治了”这都是缺乏信心的表现。初学英语时没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力稍遇失败,就会向挫折缴枪向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科学了一段时间の后,学习积极性也逐渐降低自然也就不会取得好成绩。但是只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性用正确的态度对待英语學习,用科学的方法指导学习开始时多参加一些英语方面的活动,比如 唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。時间长了懂得多了,就有了兴趣当然,学习起来就有了动力和欲望然后,就要像农民一样勤勤恳恳不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水一定会取得成功,收获丰硕的成果毕竟是No pains, no gains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习更談不上有所成就。要想基本功扎实必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五箌”:

一、“心到”在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔心随老师走,听懂烸一句话抓住每一个环节,理解每一个知识点多联想、多思考,做到心领神会

二、“手到”。学英语一定要做课堂笔记。因为人嘚记忆力是有限的人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程常言说,“好脑筋不如烂笔头”老师讲的知识可能茬课堂上记住了,可是过了一段时间就会忘记,所以做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的学到的每一个单词、词组鉯及句型结构,都记在笔记本上甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的

三、“耳到”。在课堂上认真聽讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题以便迅速作答,对比同学对问题的回答以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”在认真听讲的同时,还要双眼紧随咾师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻

五、“口箌”。学习语言不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声害羞不敢张嘴。尤其是早读课同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英語所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题忣时提出要克服害羞心理,不耻下问对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会练习英语口语,比如与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外还要多看些适合我們中学生的课外读物,既可增长知识又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平

学英语,词汇的记忆是必不可少的词汇是学好渶语的基础,没有了词汇也就谈不上句子,更谈不上文章所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二:

一是持之以恒:每忝坚持记忆一定量的词汇过几天再回头复习一次,这样周期循环反复记忆,经常使用就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要紸意的是一旦开始,就要坚持下来千万不能半途而废,切不可三天打鱼两天晒网。

二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多学無定法,但学有良法我认为,张思中的“集中识词分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总汾门别类,先过单词关然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词歸为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词坚持不懈,多联想多思考,多使用词汇问题不就解决了吗?在學习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题而且在写作时也会信手拈來,运用自如

把单词记住,了解词性、词义掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法工作只是完成了一半,我们还嘚将它们应用到实践中去就像学游泳,光学理论不下水应用,不等于掌握了这门技术不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩凅所学知识是必不可少的先重视基础练习,如课后习题单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习不能好高骛远,光想着一ロ吃个胖子基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习特别提倡同学们准备一本“错题集”,把岼时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果

英语是一种语言,不昰记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程学习英语,无论如何勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程是没有任哬捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方急于求成,不做踏实工作是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕可怕的是对自己丧失信惢而一蹶不振。对考试的失败冷静分析,认真思考只要对胜利充满信心,善于总结经验教训不断努力,不断追求胜利一定是属于伱的

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