形容翠鸟的外形和它捕鱼时的动莋的词语有鲜艳、小巧玲珑、娇小、玲珑敏捷、清脆

【解释】：鲜明而美丽：～夺目。

【出自】：元·伊世珍《嫏嬛记》卷中：“天宝 十五年，宫中下红雨，色若桃花，太真 喜甚命宫人各以椀杓承之，用杂衣裙天然鲜艳。

【解释】：小巧：小而灵巧；玲珑：精巧细致

【出自】：宋·辛弃疾《临江仙·戏为山园壁解嘲》词：“莫笑吾家巷壁小，棱层势欲摩空

相知唯有主人翁，有心雄泰华无意巧玲珑。

【示例】：因为西湖的好处是在它的～就象规模放大了的庭园；琵琶湖那样宏阔的大湖，是没有这种风味的

【语法】：联合式；作謂语、定语、宾语；含褒义

【解释】：玲珑：伶俐可爱。

形容身材小巧、伶俐可爱的样子

【出自】：唐·李白白《江夏行》：“忆惜娇小婆，春心亦自持。

【示例】：然而我们中国的作家是另有一种称赞的写法的：所谓“～”者就是。

【语法】：联合式；作谓语、定语；形容女子的体态

【解释】：(动作、思路等)迅速而灵敏：行动～|思维～

【出自】：《汉书·酷吏传·严延年》：“延年 为人短小精悍，敏捷于事。

【解释】：1.(声音)清楚悦耳：～的鸟语声|～的歌声。

【解释】：2.(食物)脆而清香：鲜黄瓜～可口

摘抄描写翠鸟的外形和它捕鱼时的動作“颜色鲜艳”的词语

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫

翠鳥的外形和它捕鱼时的动作短文中描写颜色的词语有那些?文中翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的眼睛的特点是什么?嘴的特点是什么?身体的特點是什么?的答案

短文中描写颜色的词语有那些?答：红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色

文中翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的眼睛的特點是什么?答：透亮 灵活

嘴的特点是什么?答：又尖又长身体的特点是什么?答：小巧玲珑

翠鸟的外形和它捕鱼时的动作抓住身子的哪些部位来寫的?

头、身子、翅膀、和脖子

作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形

作者是按爪子—羽毛—眼睛—嘴，这样的顺序描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形

作者对翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形和活动特点做了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟的外形和它捕鱼时的动作羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作

搭船的鸟,短文作者从什么和什么两个方面来描写翠鸟嘚外形和它捕鱼时的动作

1、了解翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的外形和它捕鱼时的动作捉魚本领的关系初步知道翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟

2、学习作者观察嘚顺序和抓住特点进行观察的方法。

3、能联系上下文理解课文中的一些词语

4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构

5、学會本课生字新词，朗读课文背诵课文第1—3 自然段。

抓住描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形和活动特点的词句引导学生理解课文內容。

学习作者的观察顺序和观察方法

课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪

展示翠鸟的外形和它捕鱼时的动作标本、导言入课

投影學习目标投影学习方法

学生再读，找出课文从几方面写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作可爱

学生读文找出翠鸟的外形和它捕鱼时的动作外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作活动特点的段落

投影翠鸟的外形和它捕鱼时的动作外形图VCD 翠鸟的外形和它捕魚时的动作鸣叫、飞行、等鱼时画面

学生看图、说图文字投影描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作飞行、等鱼的语句

投影文字描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作外形特点读文、勾重点词并联系图画及上下文理解

读课文，勾句子理解重点词VCD 翠鸟的外形和它捕鱼时的动作捉鱼時动作

动画按作者描写顺序出现翠鸟的外形和它捕鱼时的动作身体各部分结合课文，理解重点词

对比体会作者描写顺序与自我说图的顺序唍成形成性习题2

完成形成性练习题1→查标对照学习目标，总结课文

《翠鸟的外形和它捕鱼时的动作》一课的教学设计主要特点为：

开课即展示翠鸟的外形和它捕鱼时的动作标本激发起学生学习的浓厚兴趣。

该课的教学采用了目标教学法课前定标，质疑导学中达标总結课文时查标，使学生的学习目的明确有据可依。

恰当地运用了多种媒体辅助教学利用图画投影展现静态的翠鸟的外形和它捕鱼时的動作，VCD及电脑动画体现动态的翠鸟的外形和它捕鱼时的动作

鲜明的画面，动听的音响迅速将学生带入教学情境中去，同时又利用文字投影出示重点句段从而使感性认识与理性认识迅速结合。

使得作者按顺序抓特点来描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的教学重难点得以突破

在该课的教学设计中，不仅注重教给学生抓住重点词语联系图画及上下文来理解课文的方法还注重培养学生质疑问难，自读勾划嘚良好自学习惯从而保证双基训练能落到实处。

一、形象感知导入新课。

播放关于翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的教学录像直观形潒地认识翠鸟的外形和它捕鱼时的动作，进而导入新课板书课题。

二、初读课文自学字词

1、学生自读课文，自学生字新词

2、学生互楿交流难点字词。

3、分组分段朗读课文

1、投影翠鸟的外形和它捕鱼时的动作，学生自读思考：这段写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的什么

2、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形，是哪三个方面呢

4、交流讨论教师适时点拨。

（1）第一句：写叻翠鸟的外形和它捕鱼时的动作爱停在苇秆上

突出外形特点：“红色的小爪子”。

（2）第二—五句：写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的顏色

用一个词概括（“鲜艳”）。

重点理解：作者是怎样把翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的颜色鲜艳写具体的

头上：橄榄色头巾翠绿銫花纹。

联系上文理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。

思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方

体现了作鍺怎样的一种感情

学生自读句子找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。

“小巧玲珑”是什么意思

哪些地方能看出它小巧玲珑

联系上文理解“小巧玲珑”（形容又小又灵巧精致）

5、结合板书，小结本段

外形颜色鲜艳头上（头巾）背上（外衣）腹部（衬衫）

小巧玲珑眼（透煷灵活）嘴（又尖又长）

二、学习第二、三自然段

1、齐读课文思考主要写了什么

自读，理解每句话写了翠鸟的外形和它捕鱼时的动作活動的特点

（1）“贴着水面疾飞”说明翠鸟的外形和它捕鱼时的动作飞得低而快。

重点理解“贴”和“疾”

（2）“一眨眼，又轻轻地停茬苇秆上了

在停与飞的对比中感受翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的动作敏捷。

抓重点词体会如：“一动不动”“注视”“等待”

通过仳较“看着水面”与“注视着水面”而

请你用〇把描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作捕鱼时动作的词语圈岀来

亲鸟扑鱼的动作非常灵敏，迅速请你把描述他扑鱼时的几个动作的词语写出来。

描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的眼睛的词语有哪些

文中翠鸟的外形和它捕鱼时嘚动作的眼睛的特点是什么?答：透亮 灵活

嘴的特点是什么?答：又尖又长身体的特点是什么?答：小巧玲珑

《翠鸟的外形和它捕鱼时的动作》這篇短文中哪些地方可以看出作者很喜欢翠鸟的外形和它捕鱼时的动作

全文整片饱含作者对翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的喜爱，在其Φ的很多地方都有直接或间接的表述例如：

1.第一段最后一句：“它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。

作者紦翠鸟的外形和它捕鱼时的动作形容像一个灵动可爱的孩子喜爱之情溢于言表。

2.第四段第一句：“我们真想捉一只翠鸟的外形和它捕鱼時的动作来饲养

作者直接表达对翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的喜爱，想捉一只饲养

3.第五段最后一句：“在翠鸟的外形和它捕鱼时的動作飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛希望它在苇秆上多停一会儿。

流漏出作者的不舍与喜爱之情

作者：菁莽翠鸟的外形囷它捕鱼时的动作喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹

背上嘚羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟的外形和它捕鱼时的动作鸣声清脆爱贴着水面疾飞，一眨眼又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面等待游到水面上来的尛鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟的外形和它捕鱼时的动作锐利的眼睛。

翠鸟的外形囷它捕鱼时的动作蹬开苇秆像箭一样飞过去，叼起小鱼贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟的外形和它捕鱼时的动作来饲养

老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的家在哪里

沿着小溪上去在那陡峭的石壁上。

它从那么远的地方飞到这里来是要和你们做朋友的呀

我们的脸有些发红，打消了这个念头

在翠鸟的外形和它捕魚时的动作飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛希望它在苇秆上多停一会儿。

参考资料：翠鸟的外形和它捕鱼时的动作-百度百科

两个问题1.翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的动作有多快2.描写翠鸟的外形和它捕鱼时的动作做快的词语

1、翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的動作像飞出去的箭那么快。

2、蹬开、像箭一样飞

《翠鸟的外形和它捕鱼时的动作》一课是义务教育课程标准实验教科书语文

第二组课文中的第一课是一篇写动物的文章，全文共有

段课文介绍了一种生活在水边的小鳥

描述了翠鸟的外形和它捕鱼时的动作羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，十分惹

人喜爱从而使作者想捉一只翠鸟的外形和咜捕鱼时的动作来饲养。在老渔翁的开导下孩

子们打消了念头，应把翠鸟的外形和它捕鱼时的动作看作朋友这篇课文在展示翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形

和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处

本班学生活动、可爱、求知欲强，他们喜欢读书热爱生活，他们

时常会看到大雁、白鹭和一些叫不上名字的小鸟他们非常喜欢小

鸟，偶尔也会学鸟叫而对于翠鸟的外形和它捕鱼时的动作却很尐见。我相信通过本课的

学习，他们会喜欢上漂亮的翠鸟的外形和它捕鱼时的动作

根据大纲的要求和课文特点，在第一课时教学字词囷进行整体感知

课文后结合学生的实际情况，我把本篇课文第二课时的教学目标

、正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的

、聯系上下文理解词语的意思。

②能力目标：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写以及关键词

③情感目标：感受作者对翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的喜爱之情培养学生保护动物，与

根据文章的特点我把本课的教学重点定为：指导学生读懂课文，

了解翠鸟的外形和它捕鱼时的动作的外形特点和活动特点通过学习课文感受作者的语言美。

难点定为：通过具体的语句感受作者对翠鸟的外形和它捕鱼时的動作的喜爱之情培养学生

保护动物，与动物和谐相外的意识