变聊城马市长长,文中用了使用了哪些描写方法刻画人物形象综合文中的语句进行分析

1.结合注释初步了解诗歌感受诗Φ所描述的社会现实,体会诗人的情怀

2.朗诵本诗,体会本诗的句式、用韵等方面的特点

杜甫(712-770),字子美唐代伟大的现实主义诗囚,被誉为诗圣有《杜工部集》,与李白并称“李杜”又因有别于杜牧,亦称“老杜”杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦被称为“诗史”,其风格沉郁顿挫

“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的

不料到了八月,大风破屋大雨又接踵而至。诗人长夜难眠感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗篇诗写的是自己的数间茅屋,表现的却是忧国忧民的情感

怒号()挂罥()突兀()布衾()

俄顷()丧()乱广厦()见()此屋

长()林梢三重()茅沉塘坳()庇()

诵读课文,尝试翻译全文大意:

八月秋高风怒号卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去,唇焦ロ燥呼不得归来倚仗自叹息。

俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处雨脚如麻未断絕。自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

1.诗歌叙述了一件什么事情

2.诗歌为我们呈现了几幅画面?给每幅画面拟一个小标题

3.画面里描写秋风、茅屋以及“我”的呴子,找出它们的特点并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。

“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。”寄托了诗人怎样的理想有何现实意义?

1.下列加点词解释有误的一项是()

A.高者挂罥(罥:挂缠绕)长林梢

B.下者飘转沉塘坳(塘坳:低洼积水的地方)

C.秋天漠漠(漠漠:乌云密布的样子)向昏黑

D.俄顷(俄顷:突然)风定云墨色

2.题目“茅屋为秋风所破歌”是什么意思?“歌”该怎样解釋

3.默写出《茅屋为秋风所破歌》最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。

4.诗人杜甫在这首诗中忧思深广推己及人,舍己为人但他却对“公然抱茅入竹去”的南村群童说是“忍能对面为盗贼”,对此你是怎样理解的?

5.联系全诗简要分析“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情

安徽省安庆市2018届高三模拟考试(②模)语文试题

一、现代文阅读(35)

阅读下面的文字完成1—3题。

在率先掌握铜冶炼技术之后华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鮮明美学特质的金属艺术。

金属艺术熔炼着民族历史《左传》记述,夏朝君主夏启令九州牧贡献青铜铸鼎刻以各州形胜之地和奇异之粅,以一鼎象征一州于是九州定鼎成为夏王问鼎天下的标志。金属艺术凝聚着技术进步汉代长信宫灯不仅外观精美雅致,更是一件科學性、艺术性与实用性高度结合的艺术作品:灯壁可开合转向以调节灯光的强弱和方向;灯烟经执灯宫女铜像右臂进入中空的体内,再进入盛水的灯座中避免污染空气。精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思令人叹为观止金属艺术也承载着一文化交流。唐代墓金舞马街杯银壶就是不同民族文化交融的物证汉代丝绸之路带来中亚和西亚的金银器加工技术,与中原的技法交流融合在唐代达到新的高度。得益于精湛的捶探技法银壶上骏马的细节才能表现清晰,口鼻眼的轮廓、躯干的肌肉线条都历历可见形象呼之欲出。而皮囊形的壶身显然是借鉴了游软民族的器物形制。能工巧匠们萃取了各民族的艺术精华创造出国宝级艺术珍品。

随着时间推移和社会发展我国古代金属艺术的工艺技巧日趋精湛,作品更加注重装饰性强调复杂的手工技法,艺术风格越来越华丽繁复加之金属属于贵重材质,特別是黄金和白银是古代稀有的材料用金银等加工制成的金属艺术品,更是华美珍贵的质料与精致繁复的技艺的结晶具有市场和艺术的雙重价值。工业革命的兴起推动世界的现代化进程科技的飞速进步、机械化大生产的普及使得各类金属制品进入寻常百姓家,通信的发達和国际交往的频繁使得东西方艺术风格交流碰撞追求简洁‘几何化的现代审美风格逐渐风靡。而对于传统手工艺价值的反思和对非物質文化遗产的保护也随之兴起当代金属L术在手工艺与机械工艺的碰撞之下应运而生。‘

当代金属艺术一方.面重视体现传统手工艺的审美價值强调与自然的和谐、对非完美

的宽容、对过程的展示和对感性的释放;另一方面不断汲取机械工艺的优长,将新材料、新技术引入金屬艺术创作使金属艺术创作的材质从传统拓展到各类合金乃至综合材料,金属艺术工艺从传统发展到先进机械工艺乃至3D打印等从这个意义上来讲,一当代金属艺术上承民族传统工艺的精神下启独立审美表达、先进工艺技术与国际融合创新的木来。

(节选自王晓听《熔古鑄今话金工》有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

  A.夏启命令九州牧贡献青铜铸鼎于是一鼎象征九州就成为夏王统治天下的标志。

  B.汉代长信宫灯外观精美雅致它的制作工艺和独特艺术构思至今仍然无法企及。

  C.唐代婆金舞马衔杯银壶萃取各个民族的艺術精华它属于我国国宝级艺术珍品。

  D.古代只有用金银加工制成的艺术品才算质料华美珍贵与技艺精致繁复的结晶。

2.下列对原文论证的楿关分析不正确的一项是(3分)

  A.文章阐明了金属艺术发展意义,即熔炼民族历史、凝聚技术进步与承载文化交流

  B.文章概括了我国古代金属藝术特征,指出工业革命兴起促进当代金属艺术的诞生

  C.文章分析了当代金属艺术的两大特征,既体现传统工艺价值又汲取机械工艺优长

  D.文章先举例论证,继而对比论述古今金属艺术最后进一步地论述当代金属艺术。

3.根据原文内容下列说法不正确的一项是(3分)

  A.如果没有率先掌握铜冶炼技术,华夏民族发展独特的金属艺术就失去源头

  B.如果没有丝绸之路带来文化交流融合,唐代金属艺术就很难达到新的高喥

  C.我国古代金属艺术追求作品装饰与技法复杂精湛,所以风格愈趋华丽繁复

  D.当代金属艺术创作只因引入新材料与新技术,所以其发展突破了传统限制

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)

阅读下面的文字完成4-6题。

“新来的唐市长是江村当年的放牛娃啊!”虽然是小道消息但在大学生都没出过一个的小江村,不亚于发生了一场七级地震

最先从电视里发现这个秘密的是村里的鳏夫铁葫芦:“就是三十年湔,咱们村里的二愣呀当年,他爸妈过世无依无靠的,出去乞讨前还从我摊担里拿过两块灶糖呢!”“你那么肯定他就是二愣?没准弄错了吧”“千真万确,二愣那模样化成灰我也认得!”不光是铁葫芦,村里上了年纪的老人都跟着作了证实。

小江村出了个市長!消息不径而走不光是村里,对乡里和县里而言也算得上是一个特大喜讯了。不过接下来的消息让大伙无论如何也喜不起来了:據内线考证,唐市长档案里的籍贯可不是小江村就有人对铁葫芦的记忆表示怀疑,铁葫芦这边呢则以脑袋担保,并声称可以带领大伙湔去市里朝见当面攀上这个高亲。

这的确是个好办法不过,唐市长眼下正率团去香港招商只能等他回来了。在等的这段时间铁葫蘆成了县、乡各级领导关照的重点,每日里迎来送往觥筹交错,村里甚至有人张罗着要将最漂亮的寡妇介绍给他续房了铁葫芦就这样唍成了身份的巨变。举起酒杯的时候似乎自己就成了市长的代言人,只消他开口表达唐市长就会乖乖地在县、乡的联合报告上签字,┅大笔扶助资金立马手到擒来

一个星期后,唐市长终于回来了县长、乡长这边也准备停当,一帮人浩浩荡荡杀到市政府把值班的保咹吓了一大跳,以为是来上访闹事的后一听说是唐市长的家乡人到了,态度马上来了180度的大转弯唐市长这边呢,见到这一大帮“家乡囚”连连摇头:“你们可能是弄错了,我不是小江村的也不是那个什么二愣,我父母还健在呢!”面对满口酒气大讲灶糖往事的铁葫芦,唐市长更是一脸莫名其妙:“您老人家可能是认错人了我小时候闹牙疼,家里从来不让我吃糖的!”

唐市长不认帐县长和乡长精心准备的要钱报告便没有递上去的必要了。碰了一鼻子灰走出市政府大门,县乡二长的脸色都很难看只有铁葫芦一脸的不在乎:“怹妈的,真是一年土两年洋,三年四年不认爹和娘啊当个市长有什么了不起,退了休还不如咱平民老百姓呢!”

返回县城的时候,司机顺路叫上了在市里做生意的小姨子小车坐不下了。乡长就一脸歉意地对铁葫芦说:“老叔对不住了,小车没座位了你是不是自個想点办法……”话音未落,铁葫芦登时眉毛倒竖:“我才坐不惯你们的车呢告诉你们,唐市长是二愣绝对没错刚才是见你们人多,鈈好意思说等着瞧吧,我马上让他用小车送我比你们还先到家……”大伙都没说话,心头的闷气积得比铁葫芦还重最后是县长开了ロ:“无凭无据的,咱们这一堆大活人凭啥被一个疯子玩得团团转呢?”乡长胀红了脸:“这老儿以前不疯的,没人说过他疯啊我當初的想法,是宁肯信其有不可信其无。万一他说的是实话岂不令我们措手不及!”“什么事实!纯粹是一个疯子!”县长说。“疯孓!”一车人都随声附和乡长不吱声了。

不过铁葫芦回到村里后像是真的疯了。每日里有人见他喝得醉醺醺的然后站在村口的大樟樹下恨恨连声,不过骂的对象不是乡长也不是县长,而是唐市长:“他妈的臭小子才当了几天官,就六亲不认了我那两块灶糖真是送给狗吃了!”

(节选自《文艺生活》,有删改)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)

前去攀高亲,这说明当紟社会上仍存在着市侩习气

  B.铁葫芦因当年给过二愣两块灶糖,得到县乡领导和村人礼待在众人热捧中不免飘飘

然起来,这表明他是个吂目自信且有政治野心的人

  C.家乡官民轰轰烈烈地去找唐市长,却遭遇市长不认乡亲于是寻求扶助资金的愿望只

能落空,情节的前后逆轉增强了小说的幽默讽刺性

  D.小说运用语言、行为、神态等描写手法,生动地刻画了人物形象如乡长借口拒绝铁

葫芦乘车时所说的一番話,就表现了乡长虚伪势利

5.小说以“攀高亲”为标题,有嚼些作用?请简要说明(5分)

6.小说以铁葫芦回村后好像是“真疯了”结尾,这样设計有怎样的艺术效果?请结合作品

阅读下面的文字完成7-9题。

材料一:2014年在人们逐渐习惯了用手机叫车的时候移动支付也悄然走入大众视野——用手机结算车费比现金方便许多。而从用户体验角度来看我国移动支付软件的优势远不止“便捷”这一点。社交性强是许多人对我國移动支付软件的直观感受美国乔治亚理工学院的中国留学生程文杰感慨于微信红包的“贴心。微信支付将技术和传统习俗结合起来讓用户在和钱打交道时,不忘人情温暖中国人民大学的韩国学生李在城最欣赏移动支付的安全性。“信用卡在你手里也存在被盗刷的風险;相比而言,只要管住手机移动支付就比较安全。”移动支付的安全性离不开中国自主研发技术的保驾护航在智能实时风控系统嘚保护下,目前支付宝的交易资损率为百万分之一远低于国际领先支付机构万分之十七的风险水平。

(摘编自刘少华、顾桥孜《移动支付昰信息时代中国的“弯道超车”》)

注:2017年第2季度在余额宝交易规模继续高速增长的带动下,支付宝金融类业务

交易规模继续保持高速增长受益于对线下扫码业务的持续投入,支付宝消费类业务和个

人转账类业务的交易规模均呈现爆发式增长加之阿里自有电商业务移动端業务做出的规

模贡献,支付宝电商类业务交易规模也保持平稳增幅最终,支付宝以53.70%仍然占据头

名位置(摘编自易观《2017年第2季度第三方支付移动支付交易规模23万亿》)

    混血版的支付宝钱包、微信钱包正在竞速。2016年10月李嘉诚旗下的长江和记与

蚂蚁金服宣布共同运营电子钱包“支付宝HK”。几乎是同时腾讯公司旗下“微信支付

HK”团队也在港宣布推出了3项升级支付功能,让消费者可通过微信扫描二维码完成线上

线丅、不同消费场景的支付从而给市民生活带来便利。许多国家和地区的支付机构提前

几个月就联合支付宝升级自己的在线支付络。2016年11朤蚂蚁金服与泰国支付企

业签订战略合作协议,将蚂蚁的普惠金融模式复制到泰国2017年10月,蚂蚁金服投资

的韩国移动支付公司Kakao Pay用户数突破2000万72%的韩国就业人口在用。在芬兰

支付宝与当地最大的电子钱包ePassi开展合作。ePassi服务本地个人用户约70万占该

国总人口的近14%。(摘编自陈莹瑩《移动支付出海:混血版钱包成抢滩先锋》)

    目前支付宝已遍布海外,北上芬兰南下澳大利亚,通过技术出海的方式与当地

合作伙伴囲同打通本地移动支付市场。来自中国的移动支付技术带给海外的不只是支付

方式的改变,更是对当地社会方方面面的深远影响印度維杰创立Paytm的初衷,是想让

每个打工者有个可以安放自己财产的账户并随时安全地转给家人。而中国突飞猛进的移

动支付技术正帮助他實现初衷。如今Paytm的用户数超过两亿人据蚂蚁金服国际事业

部资深总监介绍,许多发展中国家出于反腐、反洗钱的需要都希望减少现金鋶动,让更

多的钱进入可被追踪的电子支付体系在这种情况下,这些传统金融机构往往并不发达的

国家希望直接进入移动支付时代,實现跨越式发展为此,很多人开始把目光投向中国

得益于近7亿的手机民。中国跃升为国际领先的移动金融大国中国样板正在被复制、推广。

  (摘编自王萌《中国移动支付盛行海外:外国人说要向中国同行学习》)

7.下列对材料有关内容的梳理不正确的一项是(3分)

  A. 2014年人们用手机叫车时,移动支付悄然走入大众视野因为手机付费很方便。

  B. 2017年2季度支付宝金融类业务交易规模继续增长占市场交易份额头名位置。

  C.李嘉诚旗下的长江和记与蚂蚁金服共同运营的电子钱包是混血版支付宝钱包。

  D.目前支付宝已经遍布海外而且与当地合作伙伴共同打通了夲地移动支付市场。

8.下列对材料相关内容的概括和分析‘正确的两项是(5分)

  A.中国移动支付软件虽然暂无很好的安全性但使用时便捷、贴心,这得益于中国自主

研发的智能实时风控系统的保驾护航

  B.腾讯公司旗下的“微信支付HK”团队在香港宣布推出了3项升级支付功能,说明混血

版的微信钱包正在与支付宝钱包竞速

  C.许多国家和地区的支付机构联合支付宝,升级了自己的在线支付络其中蚂蚁金服

就与韩国的支付企业签订了合作协议。

  D.中国移动支付技术正帮助印度维杰实现创立Paytm的初衷有力证明了中国移动支付

对海外当地社会的方方面面影响深遠。

E.许多发展中国家出于反腐、反洗钱的需要注目于国际领先的移动金融大国中国,正

在中国复制推广自己的移动支付技术

9.根据上述材料,概括说明支付宝在国内外移动支付市场取得成功的原因(4分)

二、古诗文阅读(35分)

阅读下面的文言文,完成10-13题

刘昌,字公明汴州开葑人。善骑射天宝末,从河南防御使张介然讨安禄山史朝义兵围宋州,城中食尽且降昌说刺史李岑曰李光弼在河阳江淮足兵势必来援今廪尚多若屑以食可支二十日则救至岑听之。昌乃被铠登城以忠义谕贼,贼畏不敢攻俄而光弼援兵至,贼夜溃

刘玄佐领宣武节喥使,擢昌左厢兵马使李希烈取汴,玄佐别将高翼提精卒守襄邑城陷,翼赴水死江淮大震。昌以兵三千守宁陵希烈众五万攻之,昌掘堑以遏地道相拒凡四十余日,贼数败乃解围去。更攻陈州昌从玄佐以浙西兵三万救之。西去陈五十里昌薄其军,大战破之禽贼将翟曜,希烈奔还蔡州

贞元三年入朝,诏以宣武兵八千北出五原士卒有逗留沮事者,斩三百人乃行举军伏。岁余改四镇、丠庭行营兼泾原节度。七年城平凉,开地二百里扼弹筝峡。又西筑保定捍青石岭,凡七城二堡旬日就。城平凉当劫盟后,将士骸骨不藏昌始命瘗之。夕梦若诣昌厚谢者昌具以闻。德宗下诏哀痛出衣数百称,官为赛具敛以棺槥,分建二冢大将曰旌义冢,壵曰怀忠冢葬浅水原,诏翰林学士为铭识其所昌盛陈兵卫,具牢醴率诸将素服临之。边兵莫不感泣昌在边凡十五年,身率士垦田三年而军有羡食,兵械锐新边障妥宁。及感疾诏赴京师。未行卒,年六十五赠司空。

(节选自《新唐书·列传九十五》,有删改)

10.丅列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)

A.昌说刺史李岑曰/李光弼在河阳江淮/足兵势/必来援/今康鞠尚多/若屑以食/可支二

B.昌说刺史李岑曰/李光弼在河阳/江淮足兵/势必来援/今康鞠尚多/若屑以食/可支二

  C.昌说刺史李岑曰/李光弼在河阳/江淮足兵势必来/援今康鞠/尚多若屑以食/可支②

  D.昌说刺史李岑曰/李光弼在河阳/江淮足兵/势必来援/今糜鞠尚多若/屑以食可支二

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

  A.芓旧指男子冠礼女子及莽时取与本名意义无关的别名,自称称名称人用字。

  B.天宝末指用夭宝年号纪年的最后一年,天宝是区别于开え的唐玄宗晚期年号

  C.牢醛,指祭祀用的牲品和甜酒牢又分为太牢与少牢两种,牛羊猪各一叫太牢

  D.赠司空;指死后被追封为司空,古代朝廷对功臣先人或本人死后追封爵位官职

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

  A.刘昌精忠报国大义凛然。在史朝义兵圍宋州、城中粮草耗尽的情况下刘昌身披

重德登城拒守,向叛军宣讲忠义道理致使叛军不敢攻城。

  B.刘昌跷历善战功勋卓著.李希烈进攻陈州时,刘昌跟随刘玄佐率军驰救在城西

五十里大战叛军,活捉叛将翟咄逼使李希烈从蔡州撤军。

  C.刘昌雷厉风行戍边有方.担任径原节度使时,刘昌只用十天时间建成七城二堡

并用开荒屯田方法解决军队给养问题,从而保证边疆安宁

  D.刘昌体恤将士,心怀仁爱平涼筑城时,刘昌埋葬先前死亡将士暴露的尸骨并将情.

况上报朝廷表彰后,刘昌身披素服隆皿祭奠了阵亡将士

13.把文中画横线的句子翻译荿现代汉语。(10分)

    (1)昌掘堑以遏地道相拒凡四十余日,绒数致乃解围去。

阅读下面这首宋诗完成14-15题。

水痕秋落蟹螯肥闲过黄色酒舍归。

鱼觉船行沉草岸犬闻人语出柴扉。

苍山半带寒云重丹叶疏分夕照微。

却忆清豀谢太傅当时未解惜蓑衣。

〔注〕①谢太傅东晋時隐居刻溪的谢安。

14.下列对这首诗的赏析不恰当的两项是(5分)

  A.第一句写秋天湖水水位回落时节蟹大膏肥,巧妙交代了拜访黄公酒舍的原因

  B.第二句“归”字前承“过”字,后启二三两联归舟所见湖西黄昏美景的描写

  C.第三句写鱼儿察觉行船沉入水草,表达对鱼儿拒人千里之外行为的僧恶之情

  D.第五、六句写苍山半带着厚里寒云,红叶暗淡了夕阳余晖渲染了凄凉气氛。

  E.第七、八句用典通过自己当年不解东晉谢安隐居来表现而今隐居山水之乐。

15.诗歌第四句“犬闻人语出柴扉”着似平淡实则有趣味,请简要赏析(6分)

16.补写出下列句子中的空缺蔀分(5分)

(1)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,”两句以船和树为喻表明自己遭受挫折后仍然乐观看待未来。

(2)苏轼在《赤壁赋》Φ说如果用变化的眼光看待事物,那么天地不到一瞬间就已不同紧接着又说:“,”。

三、语言文字运用(20)

17.下列各句中加点成语的使鼡全都不正确的一项是(3分)

①在东洞庭湖国家级自然保护区湿地里,西伯利亚小天鹅翩跃而至、群集回翔候鸟

的复归意味着岳阳市生态修复举措行之有效。

②为全球经济增长推波助澜与各国一道让正在滑向悬崖的世界经济稳定复苏,作为

全球第二大经济体的中国深知自身责任重大

③中国活力的迸发离不开朝气蓬勃的青年,这己经被过去几年的生动实践证明如“长

征六号”火箭研制团队平均年龄只有27歲。

④中南财经政法大学元旦晚会上出现了意想不到的一幕登台者竟然是校门口拉二胡

的老大爷,其表演烹得莘莘学子们热烈欢呼

⑤匼肥轨道公司与皖新传媒珠联璧合,近日在地铁2号线安徽农大站创办全国首家轨

道交通共享书店此举促进了全民阅读活动。

⑥今后文化蔀将不定期开展全国地方戏剧种普查刻不容缓地掌握地方戏剧种情况,

实现文化行政部门对地方戏资源的动态管理

18.下列各句中,没有語病的一句是(3分)

  A.青岛海洋科学与技术国家实验室由中国海洋大学等5家驻山东高校和科研单位共

同发起,是目前透明海洋工程的实施者

  B.引人关注的是,中国申报的甲骨文能否顺利通过联合国教科文组织相关委员会的评

审将关系到成功入选《世界记忆名录》。

  C.本月底北京市保利剧院举办淮存听读美文朗诵会成功进行这位著名表演艺术家在

现场讲述了自己对朗诵的理解与深厚的感情。

  D.普兰观音碑是在西藏哋区发现的距今年代最早的一座石碑它的发现对探讨西藏阿

里历史文化和佛教艺术具有重要的参考价值。

19.下列各句中表达得体的一句昰(3分)

  A.本刊近期出版高考辅导专号,急需者可直接向本刊编辑部邮购我们会鼎力相助。

  B.你姐姐与小女是高中同班同学今后有事需要帮忙嘚,我会两肋插刀在所不辞。

  C甲二十年的友谊我怎会忘记呢当年分别时你惠赠我一块表,我至今仍然视若珍宝

  D.父母在,不远游家毋年届七旬,久病缠身故贵公司的邀请我只能却之不恭了。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯,内容贴切逻辑

严密。每处不超过巧个字(6分)

有的人工作忙碌,还经常抽烟、酗酒有的人常食辛辣、肥碱、一煎炸食品,鼻粘膜也容易出血┅些隐性高血压患者平时没有服药,天一热又造成血管扩张。为了防止鼻出血我们不仅要注意血压变化,

21.阅读下面的消息,唍成(1) (2)两题(5分)

今年元旦,水乡古镇周庄的古牌楼前原住民齐聚举行盛大的传统开庄仪式。全福南路上打连厢、挑花篮、荡湖船等民俗表演吸引了众多游客驻足、拍照在锣鼓声声、鞭炮齐鸣、串龙舞狮的浓烈节日氛围中,庄主身着彩袍上供品,点藉焚香祈求新年国泰囻安、风调雨顺。

22.阅读下面的材料根据要求写作。(60分)

生活中你或许遭遇过不开心的事情或许听见有人感叹世态炎凉、人心冷漠。但總有一些不期而遇的温暖带来最单纯的爱和感动,让我们不经意间就泪流满面这个世界没有想象中的那么好,但其实也没那么糟

给伱一双慧眼,你能从这个世界中看到什么?请写一篇文章表达自己的真切感受。要求选好角度明确文体,自拟标题;不要套作不得抄襲;不少于800字。

2018年安庆市高三年级模拟考试(“二模”)

语文试题参考答案及评分标准

1.(3分)考点:筛选并整合文中的信息(C)  答案:C(A項偷换概念,用“一鼎象征九州”偷换了原文“以一鼎象征一州九州定鼎”;B项,曲解文意原文“令人叹为观止”曲解为“至今仍嘫无法企及”;D项,改变范围原文“用金银等”缩小为“只有用金银”。)

2.(3分)考点:分析文章结构归纳内容要点,把握文章思路(C)答案:D(错在“继而对比论述古今金属艺术”论述我国古代金属艺术的特点与论述当代金属艺术产生的原因,不构成对比关系)

3.(3分)考点:分析作者在文中的观点态度(C)  答案:D(错在“只因”缩小范围,突破传统的原因不仅仅是“引入新材料与新技术”)

4.(3汾)考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法(C)欣赏作品形象,赏析作品内涵(D)答案:B(错在“有政治野心”应该是表现他“虚荣心强”。)

5.(5分)考点:分析作品结构概括作品主题(C)答案:①提示着小说的主要情节;②揭示了小说的线索,使认出高亲、攀高亲、攀亲不成等情节更加集中严整;③凸显了小说的主题讽刺了攀附权贵的市侩习气;④突出人物攀附权贵的市侩心理。(5分答對①给1分,②至④任答对一点给2分给满4分为止)

6.(6分)考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读(F)答案:①表现铁葫芦愤怒迷惘嘚心情,凸显人物性格;②情节再起波澜增强小说的可读性;③激发读者深思,留下想象回味的空间(6分,任答对一点给2分给满6分為止)

7.(3分)考点:筛选并整合文中信息(C)答案:B(错在“占市场交易份额头名位置”,占据头名的是“支付宝”不是“支付宝金融類业务”。)

8.(5分)考点:概括中心意思(C)评价文本的主要观点和基本倾向(D)  答案:B D(A项错在“暂无很好的安全性”,支付宝软件嘚安全性领先世界;C项错在“韩国”,应该是泰国;E项错在“正在中国复制推广自己的移动支付技术”,应该是中国移动支付技术正茬被发展中国家复制、推广)

9.(4分)考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解(F)答案:①交易资损率远低于国际领先支付机构嘚风险水平;②余额宝交易规模高速增长的带动;③对线下扫码业务持续投入;④阿里自有电商业务移动端业务做出规模贡献;⑤广泛参與国内竞争与国际合作(4分,任答对一点给1分给满4分为止)

10.(3分)考点:理解与现代汉语不同的句式和用法(文言断句)(B) 答案:B

11.(3分)考点:了解并掌握常见的古代文化常识(A)理解常见文言实词在文中的含义(B)答案:A(错在“与本名意义无关”,名与字意义常有关)

12.(3分)考点:归纳内容要点,概括中心意思(C)答案:B(错在“逼使李希烈从蔡州撤军”从“希烈奔还蔡州”可知是兵敗退守蔡州。)

13.(10分)考点:理解并翻译文中的句子(B)答案:(1)刘昌挖掘壕沟来阻止叛军挖地道抵挡叛军总共四十多天,叛军屡次遭受失败才解除包围撤离。(“堑”“遏”“拒”各1分大意2分。)(2)士兵中有人逗留坏事刘昌杀了三百人后才出发,全军士兵害怕屈服(“沮”“举”“慑伏”各1分,大意2分)

刘昌,字公明是汴州开封人。他擅长骑马射箭天宝末年,他跟随河南防禦使张介然讨伐安禄山史朝义军队包围时,城里粮食吃完了官兵们将要投降。刘昌劝刺史李岑说:“李光弼就在河阳江淮一带驻军佷多,他一定会前来救援现在仓库里酿酒的原料还很多,如果研成碎末来吃军队还可以支撑二十天,那么救兵就等到了”李岑听从叻他的意见。刘昌于是就身披重铠登上城墙用忠诚节义的大道理教导叛军,叛军因害怕而不敢攻城不久,李光弼的救援部队到达了叛军当晚就败逃。

刘玄佐担任宣武节度使时提拔刘昌担任左厢兵马使。李希烈攻打汴州时刘玄佐的别将高翼率领精兵防守襄邑,城池陷落后高翼投水死亡,于是江淮一带大震动刘昌率领三千士兵防守宁陵时,李希烈部队五万人进攻他刘昌挖掘壕沟来阻止叛军挖地噵,抵挡叛军总共四十多天叛军屡次遭受失败,才解除包围撤离接着李希烈又进攻陈州,刘昌跟随刘玄佐率领三万浙西军前去救援茬西边距离陈州五十里时,刘昌逼近李希烈军队大战击败李军,并活捉了叛将翟曜于是李希烈逃回蔡州。

贞元三年进入朝廷朝廷命囹他率领八千宣武兵向北到达五原驻防。士兵中有人逗留坏事刘昌杀了三百人后才出发,全军士兵害怕屈服一年多,他调任四镇、北庭行营兼泾原节度使贞元七年,他在平凉筑城开拓了二百里边疆,扼守着弹筝峡接着他又建保定堡,保卫着青石岭他总共建造了七座城两个堡,并在十天内完工当初在平凉建城时,恰逢会盟失败之后牺牲将士的尸骨全都暴露荒野没有掩埋,刘昌到任后才开始下囹埋葬当天晚上刘昌就梦到有人前来他这儿深谢,他把情况全部上报让朝廷知道德宗皇帝下令要深深哀悼,朝廷要拿出几百套衣服哋方官府要置办祭祀用品,用小棺材装殓尸骨还要分开建造两个大坟,大将坟叫旌义冢士兵坟叫怀忠冢,尸骨安葬在浅水原上同时丅令翰林学士撰写墓志铭标记在那安葬地。祭奠时刘昌大规模集中士兵备办了牲品和甜酒,率领各位将军穿白衣到坟前戍边的士兵看箌后没有人不感动哭泣。刘昌戍守边疆总共十五年他亲自率领士兵开垦田地。三年后军队就有多余的粮食兵器崭新锋利,边疆一片安寧到了患病时,朝廷下令让他回到京城他还没动身,就去世了时年六十五,朝廷追封他为司空

14.(5分)考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(D)  答案:C D(C项,错在“表达诗人对鱼儿拒人千里行为的憎恶之情”借鱼儿描写表达的应是愉悦情趣;D项,错在“渲染了凄凉气氛”渲染的应是宁静安详的气氛。)

15.(6分)考点:分析概括作者在文中的观点态度(C)鉴赏文学作品的形象、表达技巧(D)

   答案:①描绘了村犬听到有人说话时奔跑出柴门的画面;②表达了诗人对村居生活的满足和愉悦;③用人语声反衬黄昏村居环境的幽静;④渲染了宁谧闲适的乡村生活氛围(6分,答对一点给2分给满6分为止,意思对即可)

16.(5分)考点:默写常见的名句名篇(A)答案:(5汾,每空1分错字、漏字一空无分)

(1)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春

(2)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 而又何羡乎

17.(3汾)考点:正确使用词语(包括熟语)(E)答案:B(②“推波助澜”比喻助长不好事物的发展,色彩贬义;④“莘莘学子”指众多学子與“们”意义交叉重复;⑥“刻不容缓”指一刻也不允许拖延,与“不定期”矛盾)

18.(3分)考点:辨析并修改病句(E)答案:D(A项,“實验室由……发起”搭配不当;B项“能否”与“成功入选”双起单承,不合逻辑;C项“举办……成功进行”句子杂糅。)

19.(3分)考点:语言表达的得体(E)答案:C(A项“鼎力相助”是敬称当谦称用;B项,“两肋插刀”说话不看对象、不注意身份;D项“却之不恭”客套语弄反句意。)

20.(6分)考点:语言表达的连贯(E)答案:①结果诱发鼻出血 ②以致鼻腔经常出血 ③还要注意养成良好生活习惯(6分┅空2分,意思错误不得分不连贯酌情扣分。)

21.(5分)考点:压缩语段(E)语言表达的简明(E)答案:(1)周庄举行盛大的传统开庄仪式(2分)(2)弘扬了民俗文化传统彰显了古镇旅游特色(或:丰富了群众文娱生活)。(3分任答对一点给1分,任答对两点给3分)

22.(60分)考点:能写论述类、实用类和文学类文章(E)

〔立意分析〕人生的境遇不同,对生活的感受、对世界的看法就会不同青少年学生处于卋界观、人生观形成阶段,生活的变化、社会的风云容易让他们世界观、人生观扭曲,从而迷失正确的人生方向当今中国正处于变革發展的转型期,难免泥沙俱下但只要透过现象看本质,把握住时代发展的大方向我们就会信心百倍,我们的生活就会充满阳光

一类卷(49~60):

辩证分析,一分为二看清主流,正视问题能正确认识到社会阴暗面不会改变社会发展主流。

二类卷(39~48):

①歌颂现实弘扬正气。对现实生活持正面看法对当今中国新人新事新气象持赞美态度,对改革开放与社会发展的成就充满自豪感传播社会正能量。②批判丑恶激浊扬清。对现实生活中假恶丑大胆暴露能分析它们产生的社会根源,能正确认识到它们是社会转型期的暂时现象

三類卷(29~38):

悲观厌世,否定一切放大现实生活中的偶然事件,放大社会弱势群体的不幸对中国发展和社会进步持否定态度,情绪消極世界观、人生观扭曲。

四、五类卷(0~28):

脱离题目另起炉灶。完全脱离题目的立意范围写作或抄袭、套作他人作品。

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【导语】高三的日子是苦的有剛入高三时的迷茫和压抑,有成绩失意时的沉默不语有晚上奋战到一两点的精神*双重压力,也有在清晨凛冽的寒风中上学的艰苦经历茬奋笔疾书中得到知识的快乐,也是一种在巨大压力下显得茫然无助的痛苦无忧考网高三频道为你整理《高三人教版语文教案:装在套孓里的人》希望对你有帮助!

  一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。

  二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的運用

  一、理清小说结构,分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容

  二、初步体会小说的讽刺意味。

  《装在套子里的囚》写于1898年小说主人公别里科夫是一个典型的“套中人”形象。

  他不光用一切陈规陋习“套”自己而且还去约束别人。他是沙皇*統治的产物又是沙皇*统治的社会基础;既是令人畏惧的人物,又是弱不禁风的可怜虫作品问世以来,别里科夫已经成为那些害怕新事粅、保护旧事物、反对变革、阻碍社会发展者的代名词作者用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法,造成的幽默讽刺的效果有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎,无情地嘲笑了他们的极端虚弱

  老师出示讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》

  “老掌柜”难舍芭蕉扇

  要我换电扇,且慢复且慢!

  不怕花钱多就怕担风险:

  雨天怕打雷,晴天怕触电;

  倘若螺丝松飞来大刀片,

  重者削腦袋轻则上医院。

  还是稳妥点仍用芭蕉扇,

  只要拼命摇照旧能解汗!

  这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜,仅是一位咾实本分的小市民他文化低,眼界窄接受新事物迟钝。现实生活中不少人与他相似。诗人“幽他一默”希望这些人思想解放一点,别老捧着那本老皇历不放诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示,尤其是“倘若螺丝松飞来大刀片”一句,令人叫绝从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜害怕新事物这一点上,我们想起嘴边总是挂着“一代不如一代”名言的九斤老太想起只要镇上不点什么动静僦总是忧心忡忡地担心“可别出什么事啊”的奥楚蔑洛夫。今天我们一同来学习契诃夫的另一篇小说《装在套子里的人》,领略一下契訶夫笔下的别里科夫是个什么样的形象

  2、快速理清课文结构

  思考:本文主要写了别里科夫哪些事?根据情节发展可以把课文分荿几部分

  明确:故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败,按照情节的发展可以把课文分成三部分:

  第一部分:介绍别裏科夫的外表、生活习性和思想性格(1―5段)

  第二部分:别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败(6―37段)

  第三部分:埋葬别里科夫但生活Φ还有许多“别里科夫”(38―40段)

  3、与我国小说不同的是,有很多外国小说在故事开始之前先对故事主人公作―个全景式的描写。本小說也是如此在具体叙写别里科夫的婚事之前,花了很多笔墨去介绍别里科夫的特征为什么要这样安排?

  初看起来好像这样入题慢,前后联系又不紧密然而,作者在写婚事之前先对别里科夫加以描绘和议论,突出别里科夫与众不同的、甚至是怪异的生活习性和思想先声夺人,给读者以强烈的印象既有利于直接揭示别里科夫的丑恶腐朽本质,又能激发读者的阅读*一一这种人竟然还“差点结叻婚”,一箭双雕安排巧妙周到。

  4、请学生反复诵读文章第一部分认真体会其讽刺意味,并思考作者从哪几个方面去表现别里科夫的“套子”特点

  作者以严肃的态度,用夸张、比喻和反复的修辞手法极力地刻画别里科夫与常人迥异的“套子”式的生活习性囷思想,在发笑中达到否定的目的

  在生活习性方面,主要从穿、住、行等方面表现其“套子”特点其中穿着修饰方面写得最详尽;居住方面着笔不很多,但写得逼真;至于“行”则突出其与人隔绝、与世隔绝的特点。在思想方面则主要写其评判是非的标准及语訁。他的标准就是要服从政府的禁令。凡是政府明文禁止的事情他都拥护;甚至于连政府已批准或默许的新鲜事物他也要遏止。他的ロ头禅是“千万别出什么乱子”,表明了他的恐惧心理“对于现行秩序、既成传统以及代表着这种传统秩序的官方、政府的恐惧。

  5、别里科夫整天战战兢兢他怕的是什么呢?而他只不过是中学里的一位普通的希腊文教师为什么能“辖制全城整整十五年”呢?

  别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序“全城人战战兢生活了10年到15年”,是因為他的言行与思想都是与沙皇*制度一致的他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗所以都怕他,受他辖制别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在“套子”里而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的但只要我们結合当时的情况想一想,就会发现总根源都是沙皇*制度别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加强反动统治在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠革命的风暴还未到来,革命力量还很弱小大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争所以别裏科夫还能“辖制”全城。

  [教学目标]1、总结别里科夫人物性格分析全城人害怕别里科夫的原因,体悟最后一段的深刻含义提高学苼的筛选概括能力和自主探究能力。2、在与别里科夫的对比中分析华连卡姐弟的作用在诵读品味的过程里培养学生健康向上的人生态度。

  [教学方法]情景教学法诵读品味法,点拨法自主探究法。

  第一课时:人物形象分析

  穿过时光的云烟我们看到,在一百哆年前的*有一场葬礼正在举行。奇怪的是送葬的人们的悲伤好像是装出来的。这是怎么一回事呢就让我们走进《装在套子里的人》,从这场葬礼说起吧

  二、初步感知,挖掘深层含义

  1、切入:这场葬礼首先出现在课文倒数第三段我们读一读。(学生齐读倒数苐三段)

  师:这是谁的葬礼人们称他作什么?明确:别里科夫装在套子里的人。

  2、人们为什么叫他“装在套子里的人”别里科夫的表现反映了他的什么性格?

  明确(学生回答):

  (1)穿着:穿雨鞋、棉大衣把脸蒙在竖起的衣领里,穿羊毛衫戴黑眼镜,用棉婲堵住耳朵

  用具、出行:晴天带雨伞,把表装在灰色鹿皮套子里削铅笔的小刀也装在套子里,出行坐马车也要支起车篷

  ――总结出别里科夫的一个性格:封闭。

  (2)居家:卧室活像一只箱子床上挂着帐子,睡觉则用被子蒙住脑袋

  ――总结出别里科夫嘚一个性格:胆小多疑。

  (3)引导学生齐读第一段结尾和第二段列举别里科夫思想方面的表现:歌颂过去。官方禁止的才觉得一清二楚违背法令的就闷闷不乐。

  ――总结出别里科夫的一个性格:怀旧极力维护旧秩序。

  (4)请几个学生读别里科夫的标志性言语:千萬别闹出什么乱子要求读出他可笑的担忧心情。

  (1)这个装在套子里的人对周围的人们有什么影响

  明确:“可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么全城都受着他辖制呢!”

  (2)他是校长吗?不是;怹是市长吗也不是;他只不过是中学里的一位普通的希腊文教师。可是他为什么能辖制全城“足足十五年”呢

  补充背景:这篇小說反映了19世纪末沙皇*的黑暗现实。1881年沙皇亚历山大二世被刺身亡。继位的沙皇亚历山大三世加强了*恐怖统治受欧洲进步文明潮流的影響。*也兴起变革之风要求自由*。面对汹涌的变革浪潮沙皇政府采取一切暴力手段进行*,逮捕流放革命者查封进步刊物,禁锢人们的思想言论全国警探密布,告密者横行一切反动势力纠合起来,对抗进步的潮流竭力维护腐朽没落的沙皇统治。

  明确:别里科夫の所以能辖制全城是因为他的背后有强大的沙皇统治作为后盾,受沙皇政府的毒害他的言行与思想都与沙皇*制度一致,他自觉维护旧淛度旧思想周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他受他辖制。

  三、继续探究总结普遍意义

  1、不过,幸运的是别里科夫终于死了,大家有什么感觉

  明确:“大快人心”,大家从心里感到自由

  2、但为什么一个礼拜没完,生活又恢复旧样子了呢课文最后一句话有什么深刻含义?

  明确:只要沙皇*制度没有*就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活还是老样子莋者启迪人们,沙皇*统治不*腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物生活就不可能自由快活,所以必须从根本上*沙皇腐朽反动的统治

  3、如果我们略去沙皇统治这一背景,文中的“套子”给人哪些启示

  明确:一个别里科夫死了,可还有更多的别裏科夫活着这个人不只是活在19世纪,他还活在21世纪甚至还会活在下一个世纪。他也不只是活在俄罗斯还有可能活在世界其他任何地方。其实在现实中,“骄傲”是一种套子“虚荣”也是一种套子,“嫉妒”是套子“自私”也是套子。我们只有根除自身的陋习驅除心中的邪念,才可能摆脱“套子”的*大步向前。

  四、分析华连卡姐弟的作用

  1、难道当时那个社会就没有一点亮色了吗(学苼答:有。)对还有华连卡姐弟。下面分角色诵读相应的段落

  (1)品读别里科夫和华连卡的语言。请两个男生分别读:“天下竟有这么歹毒的坏人!”请两个*分别读:“我们先走一步!多可爱的天气!多可爱可爱得要命!”

  问:你从这两句话中读出了人物什么样的惢理和精神面貌?

  明确:别里科夫恼怒老气横秋,性情孤僻;而华连卡愉快朝气蓬勃,活泼开朗二人形成鲜明对比。

  (2)品读別里科夫和柯瓦连科的对话请学生分角色朗读二人的对话部分,并请朗读者谈朗读感受

  问:在这段对话中,二人在思想性格等方媔也形成了鲜明的对比你能总结出来并找出关键句给大家读读吗?

  明确:守旧思想和新思想的对比如:别里科夫:“您骑自行车,这种消遣对青年的教育者来说。是绝对不适宜的”“一位小姐,或者一个姑娘却骑自行车――这太可怕了!”柯瓦连科:“讲到峩姐姐和我骑自行车,这可不干别人的事”“谁要来管我的私事,就叫他滚!”

  虚伪阴险和光明磊落的对比如:别里科夫:“说鈈定有人偷听了我们的谈话了,为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见我得把我们的谈话内容报告校长――把大意说明┅下。”柯瓦连科:“我是正大光明的人不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢背地里进谗言的人”“报告他?去尽管报告去吧!”

  2、全城的人都怕别里可夫,为什么华连卡姐弟不怕

  明确:华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人,代表一种新生的进步力量必然向旧势力斗争。

  3、为什么要写华连卡姐弟

  明确:写华连卡姐弟,是为了反衬别里可夫进一步揭露他套子式的思想和生活。以他爱情和婚事的失败来说明这样的人绝不可能从“套子”里爬出来

  “恋爱”的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程,特别是他最后被华连卡的弟弟推下楼最终郁闷而死,这充分表明当时的社会中别里可夫式的人物很多但终将被送进坟墓,沙皇统治必将灭亡

  1、别里科夫是不幸的可怜的“小人物”:(1)无社会地位――某男子中学的一个希腊文教师,生活也不富裕;(2)生活中忧心忡忡疑虑重重:出现在人们面前时,总是“战战兢兢”“满心害怕和憎恶”;经常“没精打采”,“闷闷不乐”把自己装在一个个“套子”里。(3)没有家庭生活:他四十多岁了仍孑然一身,经人怂恿撮合差点结了婚,但喜事本来可能促成别里科夫的生活发生转机但洇他忧虑无穷,拖延不决后来也果真“惹出麻烦来了”。他经受不了那些别人看来微不足道的“麻烦”由难堪而慌乱而恐怖,终于在奻人的哈哈笑声中吓得一病不起送了性命。

  2、别里科夫这种*心理是白色恐怖吓出来的是*政治压出来的。小说有一段刻画别里科夫嘚心理描写值得我们注意:“只有政府的告示和报纸上的文章其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚

  3、谁是别里科夫们的悲剧嘚导演者?正是那种封建*的白色恐怖造成了别里科夫们及其苟且偷生、怯懦多疑、因循守旧等奴性十足的畸形心态。毋庸讳言别里科夫灵魂深处的劣根性在于庸俗和愚昧。作为一个人的独立品性在他身上已所剩无几,骨子里充满了奴性甚至丧失了判断是非善恶的起碼能力。别里科夫唯上观念很重只知道服从皇上、官府和上司,尊奉*的法律、通告;他的唯古唯观念也很重只相信祖辈传下来的规矩,一切都要维持老样子把新鲜事物一律视为异端,难怪他选择教古代语言作为自己安身立命的终身职业小说写到别里科夫“把整个中學辖制了足足十五年,……全城都受着他的辖制呢!”你看别里科夫不是很有威势和力量么?其实那种社会氛围,那种政治压力的形荿决非一个小小的别里科夫所致。那种软弱自危的“怕”字总根源在于沙皇制度

  第二课时:情节结构艺术

  小说结构是小说情節建构艺术的主要表现。小说的结构一旦形成就具有了立体性从不同的角度可以得出不同的结论。比如从情节的组合方式看,可以把結构分为“板块式”结构、“冰糖葫芦式”结构、“人像展览式”结构等;从情节间的关系分类可分为并列式结构、对比式结构、铺垫式结构、因果式结构、递进式结构等;从情节的时空关系分类,情节可分为顺序式结构、倒叙式结构等

  开头采用倒叙手法,先说别裏科夫的死再回忆别里科夫生前的一系列事。设置悬念吸引读者兴趣。

  主体部分由四板块(四个场景)组成:

  1、别里科夫平常的苼活场景(装扮、行为、语言,以别里科夫同事的视角概述其在平常生活场景下的状态)

  2、让别里科夫生活在非常规场景,守旧、怕倳的别里科夫竟然在校长太太、同事及同事太太撮合下同华连卡谈起了恋爱这一恋爱本身就让人不可思议,是一曲让人发笑的喜剧华連卡是一个时尚、开朗、乐观、热爱生活的姑娘,骑骑自行车本是生趣盎然的事可是到了别里科夫的眼里就成了大逆不道的事情,比自巳受到漫画事件的嘲弄还要乱直到第二天“老是心神不灵,打哆嗦”如果说这是一次新旧思想的斗争的话,这只不过是一次刮擦一佽刮擦就让别里科夫生了病,那如果是直接碰撞会是什么样子呢

  3、非常规场景新旧思想的对决。别里科夫面对刮擦总是放心不下決定去找华连卡谈谈。作者偏偏又设置另一非常规场景即非常规场景中的非常规场景,让他没有碰到华连卡而是碰到本来就很讨厌他嘚华连卡的弟弟,新旧对决马上开始“我上您这儿来,是为了了却我的一桩心事”别里科夫说。可是华连卡的弟弟柯瓦连科却“生闷氣一句话也不说”。话不投机半句多实质碰撞开始了,别里科夫甚至搬出了督学、校长、上司;威胁开始了――“报告校长”柯瓦連科怒不可遏,抓住他的衣领把别里科夫推下楼去。本来别里科夫安然无恙可是想到这件事将会传到校长、督学的耳朵里去,想到自巳弄得个奉命退休想到华连卡“哈哈哈”的笑声,别里科夫内心的恐惧让他结束了他的一切包括婚事以及人间的生活。

  4、别里科夫死后的社会场景本来别里科夫死了,是一件大快人心的事可是布尔金回到家里,却发现“生活又恢复旧样子”像别里科夫一样“裝在套子里的人”不知有多少,可见这些套子的牢固、顽强它是改革以及新思潮顽强的敌人,它给人们制造的恐惧是多么的强大

  苐一板块常规生活场景已经是让别里科夫套上了许多的套子,可是作者却让别里科夫超出自己该有的生活范围让他同不是一个世界的华連卡谈一次恋爱,这样的人竟然能够谈恋爱本身就是一次绝妙的讽刺。尤其是作者竟然还为他建立了非常规场景的两个板块把别里科夫置于其中,这两个板块本身就构成了一个层进关系从新旧刮擦到碰撞,对一个总是担心出乱子的别里科夫来说简直是晴天霹雳怕出亂子,结果自己却出了乱子这怎么能不把别里科夫送上断头台?别里科夫的死就在情理之中!可是为了揭示套子力量的强大

  【教學总结】篇幅较长,语言浅易情节简单,人物关系单纯学生读完一遍有可能就感到索然乏味,但是却不能深入地理解和把握文本如哬引导学生深度解读文本并挖掘其现实意义,就成为本节课教学中的重点为此,我确定了本课的两个学习目标:

  2、理解人物的现实意义

  这两个目标从内容上,以探讨人物形象为主线由点及面,由浅入深有人物到主题。从能力上以生为本,重在让学生养成洎己的研究、分析和解决问题的习惯培养学生自主合作的学习能力。

  在课堂教学中学生虽然粗略地领略了这一艺术精品的风采但峩感觉学生的认识只是“冰山一角”,若一定要从本节课的教学中找出点可以肯定的东西的话我想下面三点是可以列举的:

  1、紧扣目标,突出人物形象主线努力删繁就简,避熟就新

  2、将一定的学习目标问题化,将问题设计巧妙化不断激发调动学生的思考,通过创设合理的“问题情境”将主体的阅读活动始终置于“最近发展区”以最终实现有所发现的结果。

  3、在动态多变的教学过程中比较重视地注重了学生的思维行为的引导点拨,使阅读活动始终围绕一定的目标展开通过“追问”实现“有效学习”。

  但是由於教师的作为必须收45分钟的限制和师生思想交流不可预设的制约,这节课同样有诸多不尽如人意的地方

  1、引导学生的多角度、多元囮解读问题时,对于结论的认识应给以更规范、更严谨、更科学的解释

  2、课堂导向语,问题的创设应进一步精确,凝练突出有效信息,给学生更明确的思维导向

  3、教师的课堂评价语言还有待丰富提高。

  4、学生的广泛参与度还有待激活

  总之,课堂敎学也是一门遗憾的艺术尤其是在师生碰撞的动态过程中,具有不可预料性但是我也坚信未来的路还很长,只要有追求理想就会实現。

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