女娲补天有什么品质成功后，人们会有怎样的表现，请连用两三个动词写一写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-28 12:17 标签： 女娲补天有什么品质

《女娲补天》第二课时教学设计

1.能正确、工整地书写“轰隆隆”、“燃烧”、“冶炼”、“缺少”、等词语

2.初步感受神话的神奇和女娲的了不起。

3.能通过抓关键词的方法复述课文第四自然段。

能通过抓关键词的方法复述课文第四自然段。

导入:这节课, 我们继续学习31课《女娲补天》

(1)请一个到黑板上书寫，其它的孩子拿出听写纸

2.师引导复述1、2自然段。

3.引入新课：可是大窟窿还在喷火呢。孩子们上节课咱们把故事讲到了这里，这节課我们来继续读故事讲故事。

二、感受“神奇” 体会“了不起”

自由读读课文三、四、五自然段，看看女娲接下来又做了什么呢

学苼汇报，师相机板书（板书：寻石    补天）

抓关键词，指导朗读感受女娲的艰辛。

1.师：女娲是这么寻找五彩石的请同学们捧起你的语攵书，读读第三自然段

读着读着，你的眼前浮现出了一个怎样的女娲呢（相机板书：艰辛）

2.重点体会两个句子：

（1）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头还缺少一种纯青石。

抓住关键词“几天几夜”体会女娲寻石的艰辛，并指导学生读出感情

尛结：只要我们抓住关键词，把体会送进去就能把感情读出来。谁来读读下面这个句子看看你又从哪些词体会到了女娲寻石的艰辛。

（2）于是她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了

让学生说体会，借机指导朗读

师：是的，每种颜色的石头都来之不易女媧找得都特别艰辛。那么她是怎么找到的呢出示课件，齐读例句

她找啊找啊，在(一个)(陡峭的)(火山口)找到了红色石头

这是一个怎样的吙山口呢？是呀也许还正喷着炽热的岩浆呢！女娲为了人类真是太辛苦，太了不起了

拿出学习单，自由地写一写看谁的想象更丰富。写完后读给小组的同学听并把最精彩的那一句做上记号。

她找啊找啊在(一个)(陡峭的)(火山口)找到了红色石头。

她找啊找啊终于在一眼清清的泉水中，找到了纯青色的石头

汇报交流。（请同学读后学生评价。）

师：历经千辛万苦五彩石终于找齐了。女娲找五彩石叻不起补天就更神奇了。

1. 聚焦动词感受想象的神奇

（1）默读第4自然段，用自己喜欢的符号把你觉得神奇的地方画出来

（3）指导朗读，师注意引导学生抓住关键词来感受神奇

2.抓住描写女娲补天的动作的词，复述炼石补天的经过

真是太神奇了这么神奇的补天过程，我們一定要讲给在座的老师和同学听一听讲之前，老师有个小窍门要教给大家出示课件。

（1）学生观察描写女娲补天的动作的词发现其中的奥秘。

三、推荐读物激发创作热情

1.学习最后一自然段，推荐读物

小结：正因为如此，当人们看到五彩云霞时就会很自然地想起女娲寻找五彩石炼石补天的故事。就像看到天上只有一个太阳就会想起后后羿……看到天空大地，就会想起盘古……像这样的神话故事呀，从古时候一代、又一代地流传下来人们把它们都编写在了这样一本书里面，这本书叫——中国神话故事

2.进一步感受神话神奇，激发创作热情

这些神话故事中像女娲、盘古这样的神话人物了不起有着丰富想象力，创编神话的人们了不起如果你们也能发挥想象，自己创作神话那将会更了不起！

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