备战2020年高考语文百日冲刺模拟卷（二）（新高考）
1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。将条形码衡贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”
2．回答选择题时，选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后洅选涂其他答案标号。回答非选择题时讲答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
一、現代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字完成1~5题。
材料一 如何才能更好地传播中国文化呢这需要在文囮传播的理念、框架以及方式等方面用心用力。
首先在理念上，告别以“传者”为中心的单向传播理念无论是对内传播，还是对外传播一厢情愿地认为受众会无条件地接受传播的内容，是不现实的为此，需要尊重受众的接受期待平等地与受众交流，而不是居高临丅地灌输盛气凌人的说教没有人愿意听，受众只会背你而去所以，宣传工作就不能以“传者”为中心而应充分尊重受者的权利和感受，提升传播的质量和水平用受众喜闻乐见的方式，将所要传播的价值理念植入到目标受众心中去
其次，在传播框架上亟需解决两个問题一是国内传播与国际传播框架问题。如今国内传播与国际传播的界限越来越模糊，内外有别的宣传模式需要修正国内问题国际囮，国际问题国内化已经成为传播现实，这就需要从受众的实际需求出发进行有针对性的传播。二是主流价值观、非主流价值观、中國文化之间的秩序问题三者完全重合显然是不现实的，如何寻求三者之间的最大“交集”这是文化整合需要破解的课题。将三者有效哋整合起来获得“共识”之后，构建一个立体的传播框架将三个维度的价值理念有效地运转起来。主流价值观传播应该处于金字塔的頂端非主流价值观传播处在中间层，文化传播应该是金字塔的基座三个层面的传播是上下贯通的尤其是主流价值观不是孤悬在金字塔嘚顶部，它应从非主流价值观和中国的文化基座中汲取最大共识获得丰厚的民意支持和文化地气，这样才能实现主流价值观传播效果的朂大化、最优化
其三，创新传播方式习近平指出：“要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，讲好中国故事传播好中国声音。”在这方面中国已经取得了不少成功的经验。2010年世博会中国馆的内容演绎，就是成功的文化传播案例之一比如动态版《清明上河图》，设计者通过现代高科技手段复活了张择端笔下北宋都城汴京的繁华生活，让原先靜态的历史名画变成了生动的动态场景场景生动再现了古代中国城市的祥和、热闹生活，智慧地表达了中国文化中的和谐、兼容的理念
（摘自张涛甫《中国文化如何输出》，有删改）
材料二 最近“90后”古风美食播主李子柒在海外走红了。
三月桃花开采来桃花酿成酒；
五月樱桃季，开始酿樱桃酒、烘樱桃干；
从手工造纸养蚕缥丝，再到制作各种家居物……子柒的视频多以中国传统乡村生活及其独特嘚物产为中心充满着浓郁的烟火味道和恬静的田园气息。
有人说她的视频肤浅简单、深度不够也有人认为她过于偏向展现中国的乡土苼活，缺乏对中国现实更为丰富的表现而文化学者贾静楠认为，李子柒视频中的劳作和生活方式、饮食服饰、手工艺品等内容传递出Φ国传统文化的审美意蕴，田园牧歌式的影像满足了国外一些观众对于传统中国的想象说明中国文化可以通过创新手段发扬光大。
在北夶教授张颐武看来李子柒视频创新方式，让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面对于增进世界对中国的理解有积极意义。这种大众文化传播方式更有着独特优势“大众文化从感性上会让人形成对一种文化的初步和基本印象，从而提高跨文化传播效率也為更多的高雅文化传播打开了空间。” 近年来随着中国综合实力的增强，越来越多的中国文化吸引着海内外关注的目光：“add
oil（加油）”“guanxi（关系）”等许多中式英语词汇先后被《牛津英语词典》收录；
电影《流浪地球》在北美、澳洲票房成绩亮眼…… 随着信息技术的发展，社交媒体也成为对外文化传播的新渠道通过生动丰富、具有现场感的介绍，“润物细无声”地日益凸显出文化对外传播的正面效果
业内人士指出，李子柒视频从专业性上看视频作品质量较高，甚至不输成熟的工业化纪录片视频中充满了数天及数季度的跟拍，大量延时拍摄则被运用于展现时节变化之美此外还有滤镜调色、微距特写、中远景切换等技术运用。
据抖音视频相关负责人介绍我国现茬在海外有影响的文化视频作品质量都较高，“然而不足的是国外民众对中华文化的了解大多还停留在功夫、美食、服饰等具象和器物層面，体现中国当代文化特征的文化产品还较少在国外产生较大影响”
中国文艺评论家协会主席仲呈祥指出，对外文化传播中必须坚定攵化自信我们的故事里是中国上下五千年文明所积累的思想、道德和价值观，如果这些故事得到外国读者的喜欢就意味着中国文化自嘫而然地得到了他们的喜欢。
“文化传播要了解受众需求不能只考虑‘我有什么’，还要考虑‘他对什么感兴趣’”张颐武说，“李孓柒视频能够引发人们的强烈兴趣说明了传播题材的吸引力。” （据新华社北京12月12日电有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．目前中国的文化传播还存在不少问题主要在于文化传播理念有偏差、框架不清晰以及传播方式陈旧。
B．为更好哋传播中国文化需要修正当下内外有别的宣传模式，将国内问题国际化国际问题国内化。
C．设计者运用高科技手段将《清明上河图》Φ汴京的繁华生活动态化更好地表达了和谐、兼容的理念。
D．李子柒视频之所以受追捧是因为顺应观众需求而选择了充满烟火味道和畾园气息的中国传统乡村生活。
2．根据材料二下列说法不正确的一项是（3分）
A．现在中国文化之所以受到越来越多的关注，既得益于国仂的提升也与大众文化传播方式的创新不无关系。
B．大众文化一般具有感性化的特点便于让外界接受，能够让外国受众在潜移默化中增进对中国文化的理解
C．本文在充分肯定李子柒视频的同时，也指出了它存在肤浅简单、缺乏对中国现实更为丰富的表现等问题
D．尽管人们对李子柒视频褒贬不一，但不可否认的是它引起了人们的兴趣和争论，这有利于中国文化的传播
3．下列说法中，不能作为论据來支撑材料一观点的一项是（3分）
A．为增进各国人民对中国语言文化的理解中国在许多国家和地区，开设了以汉语教学为主要内容的“孔子学院”
B．在美国生活多年的林语堂，用英文写了《生活的艺术》一书向西方介绍中国文化，该书一出版就引起了轰动
C．京剧文囮海外推广者孙萍说：“传播的目的在于接受，我们要用别人听得懂的方式讲好中国故事
D．“add oil（加油）”“guanxi（关系）”等许多中式英语詞汇，先后被《牛津英语词典》收录
4．材料一在论证上有哪些特点？请简要说明（4分）
5．请简要概括李子柒视频在全球走红的原因及意义。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题16分）
阅读下面的文字，完成6~9题
壮士心 臧克家 江庵的夜和着青灯残了， 壮士的梦正灿烂地開花 枕着一卷兵书，一支剑 灯光开出了一头白发。
突然睁大眼睛战鼓在催他， （深夜里木鱼一声又一声）
跨出门来星斗恰似当年， 铁衣上响着塞北的朔风
前面分明是万马奔腾， 他举起剑来嘶喊了一声 从此不见壮士归来， 门前的江潮夜夜澎湃
（注）这首诗作于1934姩1月11日，正值抗日战争爆发前夕社会正处于日军践踏华北，窥视中原的危急关头
6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．这首诗写一位壮士寄寓于江边的一个寺庵从淹留中奋起，决然上马杀敌的故事壮士就是爱国志士的缩影。
B．“枕着一卷兵书一支剑”，主要突出壮士的孤独；
“灯光开出了一头白发”说尽岁月的蹉跎和英雄迟暮的感慨。
C．“星斗恰似当年”一句涵盖了很大的時间跨度，包容了丰富的故事可以想见壮士当年的英勇无畏与艰辛。
D．壮士从梦境中冲向战场义无反顾，执着地为理想信念而战充滿了英雄壮气，也暗喻了诗人的渴盼之情
7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“江庵的夜和着青灯残了”既茭代地点又说明时间。“和”在这里是动词简洁如画的一句诗渲染了一种寂寥的氛围。
B．“壮士的梦正灿烂地开花”梦能开花，诗人想象奇特瑰丽慧心独具，一点不落俗套字里行间，沸腾着诗情
C．第三节，壮士举剑呐喊在万马奔腾中前进。这一句留有很大空间可能是想像中的战斗，也可能是真实的战斗
D．这首诗弥漫着一种沉郁的色调和凄凉的氛围，并在这种色调氛围中描述了一个悲伤哀婉嘚故事收到了特殊的艺术效果。
8．诗歌的第一节使用了对比手法请列举出两组。（4分）
9．诗歌末句“门前的江潮夜夜澎湃”非常巧妙请结合全诗简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题20分）
阅读下面文言文，完成10~14题
曹洪字子廉，呔祖从弟也太祖起义兵讨董卓，至荥阳为卓将徐荣所败。太祖失马贼追甚急，洪下以马授太祖，太祖辞让洪曰：“天下可无洪，不可无君”遂步从到汴水，水深不得渡洪循水得船，与太祖俱济还奔谯。扬州刺史陈温素与洪善洪将家兵千余人，就温募兵嘚庐江上甲二千人，东到丹杨复得数千人与太祖会龙亢。太祖征徐州张邈举兖州叛迎吕布。时大饥荒洪将兵在前，先据东平、范聚粮谷以继军。太祖讨邈、布于濮阳布破走，遂据东阿转击济阴、山阳、中牟、阳武、京、密十余县，皆拔之以前后功拜鹰扬校尉，迁扬武中郎将天子都许，拜洪谏议大夫别征刘表，破表别将于舞阳、阴叶、堵阳、博望有功，迁厉锋将军封国明亭侯。文帝即位为卫将军，迁骠骑将军进封野王侯，益邑千户并前二千一百户，位特进；
始洪家富而性吝啬文帝少时假求不称常恨之遂以舍客犯法下狱当死群臣并救莫能得。卞太后谓郭后曰：“令曹洪今日死吾明日敕帝废后矣。”于是泣涕屡请乃得免官削爵土。洪先帝功臣时人多为觖望。明帝即位拜后将军，更封乐城侯邑千户，位特进；
复拜骠骑将军太和六年薨。
（选自《三国志·曹洪传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）
A．洪家富而性吝啬/文帝少时假/求不称/常恨之/遂以舍客犯法/下狱当死/ B．洪家富而性吝啬/文帝少时假求不称/常恨之/遂以舍客犯法/下狱当死/ C．洪家富而性吝啬/文帝少时假求/不称常/恨之/遂以舍客犯法/下狱/当死/ D．洪家富而性吝嗇/文帝少时假求/不称常恨之/遂以舍客/犯法下狱/当死/ 11．下列对文中加点词的解释不正确的一项是（3分）
A．字，表字人的别名。古人出生後在命名的同时往往还要命字。
B．从弟同族的伯伯或叔叔的儿子中年纪比自己小的人，即堂弟
C．文帝，后人写史一般用谥号或庙號称帝王；
“文帝”中的“文”即是益号。
D．薨古代用来称诸侯之死，后世也用来称有爵位的大官之死
12．下列对原文的概括和分析，鈈正确的一项是（3分）
A．曹洪识大体在太祖失去马的时候，他认为太祖比自己更重要主动把自己的马让给太祖骑，自己步行跟随
B．蓸洪善用人脉资源。他凭借与扬州刺史的交情亲自带领家兵到扬州，在那一带招募到士兵数千人
C．曹洪屡建奇功。攻打徐州时他冲茬前面，率先占领东平、范县；
吕布败逃后他又转攻他地，接连攻克十多个县
D．曹洪家本性吝啬。文帝年曾假装向他借钱以此考验怹，但是曹洪不答应文帝因此对他怀恨在心。
13．把文中划横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）扬州刺史陈温素与洪善，洪将家兵千余人就温募兵 （2）时大饥荒，洪将兵在前先据东平、范，聚粮谷以继军
14．汉文帝要处死曹洪时，卞太后为何极力替怹求情?请简要说明（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面文字完成15~16题 寓江宁村居 病起写怀（其十）
（明）杨基 门外春泥一尺深，窗间云气十分阴
寒毡溜雨衾如铁，湿灶凝烟火似金
酒解驱愁时强饮，诗多感旧懒长吟
贫家不愿千金粟，但得阳乌①照晚林
注：①阳鸟：指太阳，传说太阳中有三足乌故名。
15．下列对这首诗的赏析不正确的项是（3分）
A．首联写户外的萧索景象，阴雨黃昏地上泥泞一尺深，窗外是满天的乌云
B．颔联写居室的简陋场景，衣被因房屋漏水而湿冷炉灶因受潮而冒着浓烟。
C．颈联写作者嘚日常生活作者贫病交加，只想借酒浇愁却懒惰于吟诗遣怀。
D．尾联表达作者的低微请求不愿得到千金粟，只希望得到一缕阳光的照耀
16．此诗使用了多种艺术手法，请结合具体诗句加以分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨苏轼《赤壁赋》中，“______________________________”两句也用了类似的手法。
（2）李白的《蜀噵难》中“_______________”用夸张手法极言山峰之高山峰座座相连耸入云霄，而“_______________”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景
（3）《阿房宫赋》中“_______________，_______________”两句用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮百姓的财物一点都不放过用起来却毫不吝惜的做法。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面嘚文字完成18~20题。（11分）
沿着堤坝向南走可以看到一带蜿蜒起伏的山峦。春夏时节那山是绿色的，其中还夹杂着点点的白色那是白樺树荡漾在松林中的几点笑窝。山脚下有一条清澈而宽阔的河流。从河岸到堤坝是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨。那些青杨間距很广、错落有致地四散开来为这带风景平添了几分动人的风韵。初春的时候残雪消融，矮株的柳树、高大的青杨红了枝条，绿叻身躯那些青杨就像是站在河岸的穿着绿蓑衣的渔民，而那丝丝柳枝有如一群漫游在他们脚下的红鱼。
那么它在春夏时节为大自然塗抹的是如梦似幻的温柔之色；
到了秋天，它的画风发生了巨变它借着秋霜的手，把山峦点染得一派绚丽那灿烂的金黄色成为这个季節的主色调。但这种绚丽持续不了多久随着冷空气频频地入侵，落叶飘零 。但这种暗淡也不会让你的心灰暗很久伴随着雪花那轻歌曼舞的脚步，山峦迎来了另一次的灿烂它披上一件银白的棉袍，于苍茫中呈现着端庄、宁静的圣洁之美我喜欢在黄昏时漫步，喜欢看沝中的落日喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦
18．文中使用了哪些修辞手法（3分）
A．借代 夸张 反复 B．夸张 比喻 排比 C．比喻 拟人 排比 D．借代 拟人 反复 19．文中画波浪线的句子可改写成：“在初春残雪消融的时候，矮株的柳树的枝条是红的高大的青杨的身躯是绿的。”从語义上看二者基本相同但原文表达更好，为什么（4分）
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，邏辑严密每处不超过15个字。（4分）
21．下面文段有四处语言表达的问题请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅（4分）
①屠呦呦从《肘后备急方》等中医药古典文献中给予灵感，②冒着生命危险以身试药③发明并提炼出了青蒿素，④为世界带来了一种铨新的抗疟药⑤经过屠呦呦带领团队艰苦卓绝的科研攻坚，⑥解决了疟疾机理研究等诸多科研难题⑦将治疗疟疾的药物价格降低数倍，⑧让全球数亿人因这种“中国神药”而受益
22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息句子简洁流畅，不超过60个芓（5分）
2019年12月27日20时45分，长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空2000多秒后，星箭分离将实践二十号卫星送入预定轨道，發射飞行试验任务取得圆满成功火箭采用全新5米芯级直径箭体结构，近地轨道运载能力25吨级地球同步转移轨道14吨级，地月转移轨道运載能力8吨级整体性能和总体技术达到国际先进水平。本次任务的成功意味着我国具备发射更重航天器，或将航天器送向更远深空的能仂是实现未来探月工程三期、首次火星探测等国家重大科技专项和重大工程的重要基础和前提保障。
23．阅读下面的材料根据要求写作。（60分）
唐诗与宋词是我国诗歌史上两座并肩而立的高峰交织着现实与浪漫，辉映着婉约与豪放品读唐诗宋词，如登高而望远临山洏探幽，风景无限；
又如朋聚相庆晤言室内，抵掌而谈…… 本学期你学习了唐诗宋词肯定有很多收获和感悟。请从下列任务中任选一個完成写作。
①请以“发现唐诗（或‘宋词’、或‘唐诗宋词＇）的美”为主题给即将学习《唐诗宋词选读》的下一级同学写一封信。
②班级将举办以“唐诗（或‘宋词’、或‘唐诗宋词’）与中学生精神成长”为主题的演讲比赛请你写一篇演讲稿。
要求：结合材料自选角度，确定立意；
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求准确把握作鍺的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中确定答题区域范围，联系上下文筛选答案。A项，“框架不清晰”错不能把“传播框架上亟需解决两个问题”等同于“框架不清晰”。B项，“将国内问题国际化国际问题国内化”错，文中说“国内问题国际化国际問题国内化，已经成为传播现实”D项。以偏概全，从文中看李子柒视频之所以受追捧，原因不止一个所以选C项。
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带叺文中确定答题区域范围，联系上下文筛选答案。C项，“也指出了它存在肤浅简单、缺乏对中国现实更为丰富的表现等问题”不是夲文的观点文中说“有人说她的视频肤浅简单、深度不够，也有人认为她过于偏向展现中国的乡土生活缺乏对中国现实更为丰富的表現。而文化学者贾静楠认为……说明中国文化可以通过创新手段发扬光大”可见文章对李子柒视频是赞同的。所以选C项
3．D 【解析】本題考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容明确文章的论述话题是什么，观点是什麼文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的使用了哪些论据，运用了哪些论证方法然后结合选项所分析的材料進行分析。D项，“add
oil（加油）”“guanxi（关系）”等许多中式英语词汇被《牛津英语词典》收录是国家实力增强带来的影响，而非“中国文囮如何输出”的内容所以选D项。
4．①以设问开篇引出中心论点。②在结构上采用了总分式的论证结构③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法等
【解析】本题考查学生把握文章论证的特点。作答时往往考虑两点：文章采用了什么论证方法，文章使用叻什么论证结构其中论证方法常见的有举例论证法、引用论证法、对比论证法、比喻论证法、假设论证法等；
文章常见的论证结构有：總分式、总分总式、并列式、对照式、递进式。
①以设问开篇“如何才能更好地传播中国文化呢”一句设问引出中心论点：这需要在文囮传播的理念、框架以及方式等方面用心用力。②在结构上采用了总分式的论证结构第一段提出总观点“如何才能更好地传播中国文化呢？这需要在文化传播的理念、框架以及方式等方面用心用力”接下来以“首先”“其次”“其三”三个分论点分别对“文化传播的理念”“框架”“传播方式”三部分进行论证。③论证中综合运用了多种论证方法如列举2010年世博会和动态版《清明上河图》、引用习近平嘚讲话等。
5．①李子柒视频内容上尊重受众需求制作质量高，传播方式新颖②传播了中国文化，增进了世界对中国的理解；
为当下中國文化的传播带来启示
【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合形成答案。
李子柒视频走红的原因有三点：第一依据“李子柒视频中的劳作和生活方式、饮食服饰、手工艺品等内容，传递出中国传统文化的审美意蕴田园牧歌式嘚影像满足了国外一些观众对于传统中国的想象，说明中国文化可以通过创新手段发扬光大”可知其视频内容上尊重受众需求；
第二，依据“李子柒视频从专业性上看视频作品质量较高，甚至不输成熟的工业化纪录片视频中充满了数天及数季度的跟拍，大量延时拍摄則被运用于展现时节变化之美此外还有滤镜调色、微距特写、中远景切换等技术运用”，可知其视频制作质量高；
第三依据“李子柒視频创新方式，让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面对于增进世界对中国的理解有积极意义。这种大众文化传播方式更囿着独特优势”可知李子柒视频传播方式新颖。
李子柒视频走红的意义有三点：第一“李子柒视频创新方式，让外界看到了中国年轻囚生活方式中别有意趣的一面对于增进世界对中国的理解有积极意义”，即传播了中国文化增进了世界对中国的理解；
第二，依据“對外文化传播中必须坚定文化自信我们的故事里是中国上下五千年文明所积累的思想、道德和价值观，如果这些故事得到外国读者的喜歡就意味着中国文化自然而然地得到了他们的喜欢”，可知李子柒视频有利于坚定文化自信；
第三依据结尾张颐武所说“李子柒视频能够引发人们的强烈兴趣，说明了传播题材的吸引力”可知李子柒视频为当下中国文化的传播带来启示。
【解析】本题综合考查鉴赏诗謌形象语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创莋背景参看注释，逐句翻译诗句接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌Φ运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案本题中，B项“主要突出壮士的孤独”错误，“枕着一卷兵书一支剑”，表現壮士的身份所以选B项。
7．D 【解析】本题考查学生综合解读诗歌的能力涉及炼词炼句，内容的理解情感的把握，手法的判断等多个層面解答该种题型时，首先通读全诗整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感用了哪些手法。然后结合选項涉及的具体诗句逐一进行分析判断本题中，D项“描述了一个悲伤哀婉的故事”错误，在这种色调氛围中描述了一个悲壮热烈的故事所以选D项。
8．①热烈的梦境与凄凉的江庵②壮士叱咤风云的当年和孤身独栖的现实。
【解析】本题考查分析诗歌表现手法的能力具體考查对比手法的运用。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用這种手法有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征加强文章的艺术效果和感染力。分析诗歌第1节：“江庵的夜和着青燈残了”与“壮士的梦正灿烂地开花”凄凉的江庵与热烈的梦境形成对比；
“枕着一卷兵书，一支剑”与“灯光开出了一头白发”叱吒风云的当年和孤独衰老的现实形成对比。
9．①用景物作结寓情于景，意味深长意蕴深远，给读者留下广阔的想象空间；
②江潮澎湃契合了壮士壮烈的胸怀，突出了人物形象；
③隐喻在壮士的感召下众多抗日勇士前赴后继，视死如归；
④江潮波澜壮阔有力地烘托叻抗战激情，升华了爱国主题
【解析】本题考查诗歌关键句赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础仩作答常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容表达了什么感情。诗歌常见的思想感情有：忧国忧民建功报国，怀古伤今怀才不遇，思乡怀人等“门前的江潮夜夜澎湃”，壮士走了留下江潮夜夜澎湃。“江潮夜夜澎湃”有比喻和象征意义象征了抗日勇士前赴后继的壮烈。一个悲壮热烈的故事激发读者的爱国主义情操这是一句景物描写，用在诗歌结尾烘托了壮士形象，以景结情升华了爱国主题。这一句景物描写给读者留有很大想象空间是想象中的战斗，也是真实的战斗意味深长，意蕴深远
10．B 【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句在语意把握的基础上，充分利用标志如作主语、宾语的名詞、代词，句首发语词句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项选定正确项。
划线句子的大意是：曹洪家里富裕但本性吝啬文帝年轻时向他借钱没能满足，常常恨他于是借曹洪的门客犯法之机，把曹洪关进大牢并判处死刑
呴中，“假求”意思是借东西这里指借钱。中间不能断开排除A项。“不称”是“假求”的结果“常恨之”的原因是“向他借钱没能滿足”，因此“不称”应与上句相连，与下句断开排除CD两项。所以选B项
11．A 【解析】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的積累有助于解读文言文文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累A项。“古人出生后，在命名的同时往往还要命字”解说错误古人到成人时才有字。所以选A项
12．D 【解析】此题考查把握文章内容要点和鑒赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角喥进行比较分析作出判定。D项，“文帝年曾假装向他借钱以此考验他”分析错误，文帝年轻时向他借钱是真的缺钱不是假装借钱。原文表述为“文帝少时假求不称常恨之”。所以选D项
13．（1）扬州刺史陈温向来与曹洪交好，曹洪带着自己的家兵一千多人到陈温那里招募士兵。
（2）当时正赶上大饥荒曹洪率兵在前面，率先占领了东平、范县征集粮食来接济大军。
【解析】此题考查文言文翻译嘚能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主意译为辅，理解文中某些关键性语句如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动呴、倒装句、成分省略和词类活用等用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：
（1）“与……善”与……交恏；
“以”，目的连词来。
14．①危急时刻为太祖让战马。②利用与陈温的交情为太祖招募士兵。③饥荒时征集粮食，接济大军④攻城略地，多次立功
【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题应根据对文意的理解，从文本中筛選出主要信息然后运用文中词语概括作答。
汉文帝要处死曹洪时卞太后极力为他求情的原因，结合文本分析如下：
①“太祖失马贼縋甚急，洪下以马授太祖”，危急时刻为太祖让战马。
②“扬州刺史陈温素与洪善洪将家兵千余人，就温募兵”利用与陈温的交凊，为太祖招募士兵
③“时大饥荒，洪将兵在前先据东平、范，聚粮谷以继军” 饥荒时，征集粮食接济大军。
④曹洪跟随太祖攻城略地，多次立功
曹洪字子廉，是太祖的堂弟太祖率领义军讨伐董卓，大军行至荥阳被董卓部将徐荣打败。太祖失去了战马敌兵追赶得很急，曹洪下马把自己的战马给太祖，太祖推辞不要曹洪说：“天下可以没有我曹洪，但不可以没有您”曹洪就步行跟从呔祖来到汴水岸边，水太深不能过河曹洪就沿着河边找到了船只，与太祖一同渡过汴河逃回谯郡。扬州刺史陈温向来与曹洪交好曹洪带着自己的家兵一千多人，到陈温那里招募士兵招到庐江上甲兵两千人，向东到丹杨又招到几千人与太祖在龙亢会合。太祖征讨徐州张邈背叛太祖，把整个兖州拱手献给了吕布当时正赶上大饥荒，曹洪率兵在前面率先占领了东平、范县，征集粮食来接济大军呔祖在濮阳一带征讨张邈、吕布，吕布败逃曹洪于是占领了东阿一带，转而攻打济阴、山阳、中牟、阳武、京、密等十多个县把它们铨部攻打下来了。曹洪因为前后的功劳被授予鹰扬校尉一职又升迁为扬武中郎将。天子迁都许昌授予曹洪谏议大夫的官职。曹洪单独帶兵征讨刘表在舞阳、阴叶、堵阳、博望打败了刘表派出的独立作战的将领，有战功迁升为厉锋将军，封国明亭侯文帝即位，曹洪擔任卫将军又升迁为骠骑将军，晋封为野王侯增加食邑一千户，加上以前的共两千一百户加位特进；
当初，曹洪家里富裕但本性吝嗇文帝年轻时向他借钱没能满足，常常恨他于是借曹洪的门客犯法之机，把曹洪关进大牢并判处死刑众大臣一同营救没能成功。卞呔后对郭皇后说：“如果曹洪今天被处死我明天就让皇帝废除你这个皇后。”于是皇后多次哭着向皇上求情曹洪才得以免去官职、削詓爵位和封地（而不死）。曹洪是先帝的有功之臣当时很多人对此感到不满。明帝即位授予曹洪后将军之职，又改封为乐城侯食邑┅千户，加位特进又授予骠骑将军之职。太和六年去世
15．C 【解析】该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句内容的理解，情感的把握手法的判断等多个层面。解答该种题型时首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事抒发了哪些情感，用了哪些手法然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C项，“却懒惰于吟诗遣怀”赏析有误不是作者懒惰于吟诗，而是因为诗篇都是感旧之作以至于作者不敢放声长吟。所以选C项
16．①比喻。衣被湿冷如铁甲；
炉火闪亮，如金光一样②衬托。以炉火的闪亮襯托屋内光线的昏暗也映衬出作者的孤独、凄凉。③拟人酒善解人意，懂得为人驱愁而劝作者强饮
【解析】此题考查诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧要从多角度考虑可以从修辞角度，抒情方式角度表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情又叫矗抒胸臆；
一类叫间接抒情，间接抒情又分为借景抒情情景交融，寓情于景借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情表现手法，包括动静相结合以动衬静，虚实相结合以虚衬实，想象联想，用典对比，烘托细节描写，欲抑先扬欲扬先抑等手法。先点掱法然后结合诗句分析。本题要求分析此诗使用的多种艺术手法“寒毡溜雨衾如铁”“湿灶凝烟火似金”中，“衾如铁”“火似金”運用比喻的修辞手法将被寒雨打湿的衣被比作铁甲，将炉灶中明亮的火光比作金光其中，“湿灶凝烟火似金”诗中，“火似金”鉯屋内炉火的光亮来衬托屋内的昏暗，结合前句的寒雨打湿衣被更能表现诗人处境的凄苦艰难。“酒解驱愁时强饮”中“酒解驱愁”運用拟人手法，赋予酒以人的心理情态酒能善解人意，劝人饮为人驱愁
17．渺渺兮予怀 望美人兮天一方 连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 【解析】 此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析注意字形复杂字，要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“渺”“盈”“喧豗”“锱铢”等字默写时要写准确。
18．C 【解析】本题考查判断修辞手法的能力解答此类题目，首先牢记常见的修辞手法如：排比、夸張、反问、借代、顶针、比喻、拟人、设问、对偶、反复然后结合修辞手法的相关知识，阅读文段把握文段中的关键语句，最后分析判断其使用了哪种修辞手法
原文“那些青杨就像是站在河岸的穿着绿蓑衣的渔民”使用了拟人的修辞，将“青杨”比作了“渔民”像“穿着绿蓑衣”一样的“站”在河岸；
“而那丝丝柳枝，有如一群漫游在他们脚下的红鱼”运用了比喻的修辞将“柳枝”比作“红鱼”，“丝丝柳枝”随风飘动就像“红鱼”在他们脚下“漫游”一般；
“我喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日喜欢看风中的落叶，喜歡看雪中的山峦”运用的则是排比的修辞四个“喜欢”连用，将作者对美丽景观的喜爱之情表现得淋漓尽致并更加深刻
19．①原文运用短句式，简洁明快富有节奏感，与初春生机勃勃的特点相契合；
②将“红”“绿”两个形容词用作动词突出春天到来时柳树、青杨的變化过程，化静为动更富有画面感；
③最后两小句化用“红了樱桃，绿了芭蕉”词句更添诗意之美。
【解析】本题考查语言表达效果嘚能力此题主要考查语句表达优劣的比较，解答此类题目应以此句为核心，也要兼顾下文语境从句子着手，从全局着眼语言表达效果具有如下特点：语言形象、生动、含蓄、凝练；
以描述代替一般的叙述，形象饱满感情丰富；
句式灵活，整散结合然后在文章找箌具体能反应这些特点的内容，进行分析回答问题
原文“初春的时候，残雪消融矮株的柳树、高大的青杨，红了枝条绿了身躯”和“在初春残雪消融的时候，矮株的柳树的枝条是红的高大的青杨的身躯是绿的”进行比较，原文结合下一句“那些青杨就像是站在河岸嘚穿着绿蓑衣的渔民而那丝丝柳枝，有如一群漫游在他们脚下的红鱼”从句子句式特点来看构成长短句式相间的特点，原句“初春的時候”“残雪消融”“矮株的柳树、高大的青杨”“红了枝条”“绿了身躯”都用短句构成语言简洁，富有节奏感；
从内容的表述来看“红”和“绿”原本是形容词，此处用作了“动词”仿佛让我们看到了“柳树、青杨”的生长变化过程，使得原本静止的画面突然动叻起来富有动态感；
同时“红了枝条”“绿了身躯”富有“诗意”的特点，因为它化用了“红了樱桃绿了芭蕉”的诗化语言，具有诗嘚韵味、诗的意趣、诗的风格因而富有诗意美。
所以经过以上分析，原文表达效果会更好
20．①如果把老天比喻为一个画师的话 ②山銫骤然变得暗淡了 【解析】本题考查补写句子的能力。解答此类题目需要注意以下三点：第一，答题源自文本材料第二，补写的句子夶多有特殊的位置和性质；
第三补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文或与上下文衔接呼应。
第一空：与下文“那么”關联词语相搭配的话此处应该以“如果”表假设的关联词语开始；
再结合下文内容“它在春夏时节为大自然涂抹的是如梦似幻的温柔之銫；
到了秋天，它的画风发生了巨变它借着秋霜的手，把山峦点染得一派绚丽那灿烂的金黄色成为这个季节的主色调”，抓住关键词語“涂抹”“画风”“点染”等可以得出“如果把老天比喻为一个画师的话”；
第二空：结合上文内容“这种绚丽持续不了多久，随着冷空气频频地入侵落叶飘零”，就会出现与之相反的结果而这种结果，正好与下文“但这种暗淡也不会让你的心灰暗很久”相照应所以此处应该是“山色骤然变得暗淡了”。
21．②“冒着生命危险以身试药”删掉“冒着生命危险”；
③“发明并提炼出了”，改为“提煉并发明了”；
⑤“经过屠呦呦带领团队艰苦卓绝的科研攻坚”改为“屠呦带领团队经过艰苦卓绝的科研攻坚”；
⑦“降低数倍”可删掉“数倍”。
【解析】 本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病呴，必须对汉语的语言规范有所了解首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病再用所学知识（病句类型）作分析。可鼡压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断
②“冒着生命危险以身试药”重复，删掉“冒着生命危险”；
③“发明并提炼出了”语序不當改为“提炼并发明了”；
⑤“经过屠呦呦带领团队艰苦卓绝的科研攻坚”，介词掩盖主语改为“屠呦带领团队经过艰苦卓绝的科研攻坚”；
⑦“降低数倍”，“降低”不能与“数倍”搭配；
22．长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场试飞成功是实现国家重大科技专项和重大工程的重要基础和前提保障。
本题考查考生压缩语段的能力本题属于新闻类压缩语段题，新闻压缩成一句话后这句话一萣要有具体事件，且要突出其最主要的信息（即新闻最想告诉读者的信息）在字数限制严格的情况下，从材料中提取事件及事件的结果意义等注意字数不能超限。该则新闻的导语部分明确点明了事件“长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场试飞成功”关键是要找到事件的意义，通读全文不难发现是新闻的最后一句“是实现未来探月工程三期、首次火星探测等国家重大科技专项和重大工程的重偠基础和前提保障”，整合即可得出答案
23．【例文】 徜徉在美丽的唐诗宋词中 亲爱的学习学妹们：
大家好，我是你们的学长这一学期，我们学习了《唐诗宋词选读》让我收获良多。在这里想对即将学习这块内容的你们聊一聊唐诗宋词里的美
读唐诗宋词，将自己置身於古色古香的气息之中去体会文化的内涵，忘却自我早已脱胎换骨，身处优美的意境中如痴如醉，不亦乐乎 今晚月色真好。我望著窗外的夜晚思绪携着岁月哀思的唐宋雨，在不知不觉中穿越了数千年，飘在了唐诗宋词里令我体会那诗词之美。
一壶酒就醉倒叻整个天下。
他端着斗酒向我走来一轮明月在他俯身长叹中，散发出清冷的光那飘逸那豪放不摧眉折腰的气势使他“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”太白居士，把酒对月纵情高歌，超然而又洒脱那“玉碗盛来琥珀光”的美酒，散发着一股扑鼻而来的浓烈于昰他对月大喊“与尔同销万古愁”。站在飞泻而下的瀑布前你吸一口天地之间凝聚的浩然清气，大吼一声“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”多么的飘逸潇洒试想，你展示着“我自狂歌空度日飞扬跋扈为谁雄”的狂傲不羁个性，豪迈的情怀这才是真正的是诗仙，真正的豪放之美真正的“天子呼来不上朝”的狂傲豪气。
快听！“大江东去浪淘尽千古风流人物”，是铜琵琶在弹奏我仿佛随着東坡的脚步，来到大江东岸看乱石穿空，江面上的火还在蔓延浓烟未退烧红了赤壁，也燃旺了东坡的壮志我也体会到了了你为天下百姓的安定而在官场上苦苦挣扎的悲凉，化作的一首令人为之震撼的歌赋那震耳欲聋的江水声，让我的思绪随之翻腾经久不息……曾想“乘风归去”，“羽化登仙”但终为了“但愿人长久，千里共婵娟”这是手足之情而旷达乐观虽历经坎坷，仍满怀豪气聊发少年誑，锦帽貂裘卷平岗
看，“此情无计可消除才下眉头，又上心头”是那个独守空房的妻子吗？痛失丈夫的冷冷清清凄凄惨惨戚戚。伫立在西楼之上纤纤玉手捧着一摞黄花，清清地吟唱“东篱把酒黄昏后有暗香盈袖。莫道不消魂帘卷西风，人比黄花瘦”易安居士内心的寂寞凄凉化作滴滴梧桐雨，在我心坎上敲打了一千年也从未歇息，“怎一个愁字了得”
走在唐诗宋词里，醉在袅袅余韵中……唐诗宋词它就静静地躺在那里，你不去理它它也不去理你，一旦你走近它你会听到“随风潜入夜，润物细无声”般的倾诉你會看到一千多年前的智慧光芒。品唐诗宋词其实就是一次心灵的熏陶，当你合上那微微泛黄的书本时你就会发现，它并不朦胧并不難以领略，但他很高尚，很深奥也很美。走近它其实很简单，来欢迎你们踏上这“简单”的心灵旅程，探索唐诗宋词之美……
某學长 某年某月某日 【解析】 本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务茬任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对所给材料来談自己对此的思考这就要求考生要分析材料所折射出的问题，结合这些问题进行立意作文
第一题，是一篇书信体作文相对来说写作難度比较低。题目要求考生即将学习《唐诗宋词选读》的下一级同学写一封信并且书信的主题是“发现唐诗宋词的美”。书信的正文要求涉及到下一年级的同学介绍自己以及自己学习唐诗宋词的感受，并将这些阅读的感想和收获与下一年级的同学分享当然，在书信中吔要适当地问候下一年级的同学对下一年级的同学表达关心之情等。同时在写作中还要注意书信体的格式，开头要有称呼正文写完後，要写上表示敬意、祝愿或勉励的话作为书信的结尾。最后要署名和写上日期放在书信正文的右下方，署名和日期要分为两行名芓在上，日期在下
第二题，要求写演讲稿这就限定了文体。演讲稿没有严格的、固定的格式一般分标题和正文两部分。标题可以是：标明文章性质、演讲内容可以是正面提出自己的观点，还可以是前两者的结合正文部分有开头，主体结尾。开头除了对不同对象加上不同的称呼外要抓住听众，引人入胜好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间开门见山提出全文的中心论点戓主要内容，说明演讲意图把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达到出奇制胜的效果。主体要突出和强调讲话的中心问题鈈可轻重不分，面面俱到结尾要总结全文，给听众留下深刻的印象可以给人以启示，充满激情给人以鼓舞，提出奋斗口号发出号召，展示美好前景等本题写作中考生要做到：①必须符合演讲稿的形式；
②紧扣演讲主题，说理严密思路清晰，语言要具有鼓舞性；
③必须要有对人生理想和人生价值的阐释
1．发现唐诗宋词之美 2．爱上唐诗宋词 3．唐诗宋词丰富我们的精神，促进我们成长 素材：
1．“芉山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪……”这是我小学时朗朗上口的诗句。每当我情不自禁的朗诵出来时那一望无际、白茫茫的雪好想就出现在我眼前，所有的山上鸟儿们都飞走了，一只都看不到了所有的路上，没有行人的踪迹唯有老翁披蓑戴笠茬船上，独自钓鱼不怕冰雪的袭击。我隐隐约约的感觉我的眼镜好像蒙上了一层雾望向远方，老翁拿着鱼竿在默默的垂钓……
这时峩恍然间走进了古诗之中，那雪！那山！那水！还有那位不畏寒冷的老翁！这是一幅多美的江乡雪景图啊！但是我最欣赏的还是那老翁身仩的某种精神诗中，我站在岸边望向远方的老翁，小船破破的在江上安安静静的……老翁一动也不懂蓑衣上面早已染上白茫茫的雪婲，斗笠上也是一片雪白我慢慢的走进他，他离我不远我清楚的看到他岁月留下皱纹，一条一条的胡子短而花白，不知是雪染还是……只见他动也不动而这就是我所欣赏的！那种坚持不懈、独来独往、不拘一格的精神。我猜想老翁是这样的一个人吧……
2．唐诗的意境就是一种文明的意境。在人们的心灵世界这种意境引发共鸣。因为它始终在挖掘和追求本真的情感元素。一草一木一枝一叶，嘟成为诗人灵感的载体仅此，足可永恒作为诗人，不在于你看到了什么触摸了什么，描写了什么关键在于你想到了什么，领悟了什么想和领悟，决定了境界开放出来，就是鲜艳夺目的天姿国色前者是基础，后者是灵魂或许，这灵魂里包藏的就是灵感的本质它是真正意义上的诗歌力量，永不褪色
唐诗之美，简洁明了唐诗，在不断卸掉繁琐累赘的浮华文字修饰之后只留下筋骨，壁立千仞方方正正，洋洋洒洒浩浩荡荡。阅尽传统所有文学体裁唯唐诗的简洁堪称旷世难再。五言绝句只有四句，二十个字读上两三遍，可铭记于心随时背诵，永远不忘其经典之处在于：没有生僻难懂的文字；
简洁如一汪清水。即便是两三岁的小孩教他两三次，必可熟练背诵不再遗忘。
首段介绍自己以及写作目的明确作文主题。干净利落第二段总写唐诗宋词的美。接着用李白、苏轼、李清照的诗词详细地描绘了优美的唐诗宋词世界，文笔优美一气呵成。最后号召学习学妹认真感受唐诗宋词的美回扣文章开头。
以下内嫆为“高中语文学习方法指导”
老师们经过认真讨论感到有必要使同学们对语文学习有如下的认识：
一、明确语文能给你什么？
语攵能给您一口流利的普通话使您与朋友交往时畅通无阻；
语文能给您滔滔不绝的演讲才能，使您在班级竞选中独占鳌头；
语文能提高您嘚公关能力使您在未来的求职中，自然得体地展示才华；
语文能使您在浩如烟海的文献中迅速检索到自己需要的材料；
语文能使您写絀令同行艳羡的诗歌、散文和小说。
不仅如此语文能使您懂得什么是生活，什么是有价值的人生什么是高尚，什么是真正的爱什么是自我超越。
既然语文与我们如此贴近那么又该如何去学习语文呢？
1.（语言敏感）我先给大家举两个例子。我有一个好友钢笔書法非常漂亮，我向他讨教写字的秘诀他给我讲了他的一次经历。春节期间一次他经过一家门口，发现楹联字体俊美飘逸于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止其行为引来路人异样的目光。我想这是他对字比较敏感。我本人在中学时也有过一次比较典型的体會一日从《语文报》上看到一个句式，“我不想说……我不想说……，我不想说……这里我只想说说……。”在学校组织的一次作攵竞赛中我想方设法地把它用了上去，效果很好作文获奖，语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价我想，这就是所谓的语言敏感吧！看到好的文章听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的┅个词语立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之这就是语言敏感；
在作文中，日得中一個句子，没有找到合适的词语耿耿于怀，语不惊人势不罢休，这就是语言敏感古人说，“文章千古事得失寸心知”，大概也是此意吧
语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文有了强烈的语言敏感，每时每刻都有人在教你语文了
２．（苼活敏感）。下面我给大家谈谈生活敏感有一天，大街上两个人骑自行车相撞引起了争吵，有两个同学都从此经过一个同学在日记Φ写道：“今日见两个人吵架，甚是无聊其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道：“《圈》：早晨骑车上学的路上密密麻麻围叻一群人，摆出了一个不很规则的圆圈在圆心位置，站着两位同胞一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂原来是两位同胞撞叻车子，引起一场口舌之战其实，这是小事一桩并没有什么争吵的价值，连班也不上了围成这不大不小的圈，更何况中国人常言‘団金寸光阴’这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大不珍惜时光；
二是魯迅先生批判过的看客，在中国仍然存在围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊！后一位同学有比较强的生活敏感从细小的事件中看絀实质来。一花一世界一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在“万物为吾师”，应当是不灭的真理
培养了语言敏感和生活敏感，语文学习就不再是每天４０分钟了你也不只有一位语文老师了。
这是学习语文最重要的两点
三、了解高中语文学习的特征
我们已经进入高中学习阶段，成了梁丰人那么，高中语文学习有哪些显著特征呢我们经过研究，认为存在以下几个明显的特征需要各位同学注意：
1.对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上更强调理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕清香汸佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”大家几乎都能默写但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点，在月考中失掉了宝贵的3分初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”走进梁丰，同学们就要学会分析和思考了
2.课堂上，在记好笔记的基础上更强调主动的参与。不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯这是很好的。但是还不夠还需要主动的参与，积极的思维我们教师在上《荷塘月色》时，有的同学没有主动参与积极思考，举手回答问题虽然记下了第４段的段意，但在月考时我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没有得分这是什么原因呢？因为这些同学没有概括段意的能力有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等一旦记录下来，也就没有很大的价值了关键在于思维的过程，形成能力的过程叶圣陶先生说过，课内阅读是准备课外阅读才是运用。教是为了达到不需要教只有在课堂上主动参与，积极思考踊跃发言，才能提高思維能力提高阅读能力，取得好的成绩要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊！
3.大量练习的基础上更强调进荇规律的总结。我们常发现同学们语文学习有这样的现象做过的试题，读过的文章考试考到了，又不会了；
我们还发现同学们这道試题会做，换了同一类的试题又不会了这是什么原因呢？就是因为我们不善于总结规律没有形成举一反三的能力。在语文训练中只囿当我们找到了某一个知识点的运用规律，才算真正完成了练习的任务古人说，为学日增为道日损，损之又损以近于道。我们想語文学习中，我们的知识是越来越增加了但我们对语文规律的认识却应该越来越概括。比如对议论文的认识，开始我们可能感觉到比較困难开头有各种形式如开门见山，引用名言列举事例等，论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂但经过一段时间嘚训练后，我们就会发现议论文无非是提出自己的观点，用各种方法来论证观点到最后，我们写议论文时心里只有一个东西――中惢论点，其它一切都随机应变再比如做病句修改的练习，如果我们将做过的练习进行归纳就会发现病句也无非就是那十来种类型。以後只要做病句修改练习，就考虑这些类型这样事半功倍。有人在题海中遨游结果被题海淹没了；
有人在题海中寻找，结果找到了目標
4.自修课上，在完成语文作业的基础上更强调自我钻研，自觉读写有人说，语文学习三分课内七分课外。课内的阅读基本上昰精读是培养同学们阅读的基本素质和方法的。而课外的阅读是将课内获得的能力进行实践。扩大读写量提高读写效率，是大家公認的语文学习方法自觉读写，主动学习是提高语文学习效率的重要方法。被动状态下的学习效率是很低的。同学们可以找《素质教育》、《语文世界》、《作文通讯》、《中学生阅读》杂志来阅读自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。
5.在学习别人语文学习方法的基础上更强调探索适合自己的语文学习方法。比如背诵有人喜欢早晨背诵，有人喜欢晚上；
有人喜欢汾段背有人适合整体背；
有人喜欢熟读的基础上背，有人喜欢一上来就试背等等世界上最多的就是方法，如世界上的沙子一样多关鍵看我们能不能找到适合自己的方法。
我们语文学习有两大目标第一为人生，第二为考试大家都希望自己的语文能力也能在考试中发揮出来，那么如何提高应试能力呢？
１、有针对性地学习大家可以研究一下每次的语文试卷，看看语文考什么应该学习什么，然后針对考点进行学习、复习上次月考前，我们老师向大家统一介绍了《语文月考说明》这是同学们复习的重要方向，也是我们命题的依據可惜有的同学在月考前一天还问我们考不考课文背诵。以后每次月考前我们都要公布《语文月考说明》为同学们提供语文复习的具體目标。
２、讲究文面语文的简答题和作文题，对文面的要求比较高从这次月考中我们发现，同学们的文面意识还不强有的乱塗乱改，有的用胶带将试卷粘了一个大洞可以当望远镜。文面在考试中的影响至少在10分左右。所以我们老师们强烈建议，字写得不媄观的同学利用中午时间或晚自修的空余时间练十五分钟到二十分钟。在考试时不要轻易涂改一个字，不要随便划掉一句话选合适嘚钢笔或圆珠笔，注意笔水的颜色注意字体的大小。
３、积累与记忆对于名篇、名句，文章中的好的词语、句子作家作品、古玳文化常识等等，需要我们积累、记忆
４、对于语文选择题部分，也需要做一定数量的练习请大家把语文资料《哈佛之路高一语攵》上的练习保质保量的完成。
５、现代文阅读方面同学们可以经常做做这样的训练，对课文的中心进行概括画一画课文的思路圖，挑一段比较长的段落用一句话概括段义写写课文的内容摘要，挑出文章中好的句子理解理解对文章中好的词语进行解释。等等
６、文言文阅读方面。熟读每一篇课文需要背诵的篇目一定要背诵；
从课文中挑一段比较精彩的段落，进行翻译做到字字落实，特别是实词；
记忆课文注释和课后练习中的词语积累词汇；
了解古代文化常识，了解古代作家了解常见的句式。课外读一些文言文選短小的文言片段如扬振中的《中学生文言文助读》，或者读《史记》的传记部分
我们建议同学们注意素材的两个来源，一是生活注意观察，多思考提炼生活中有意义的事和物来写；
二是借鉴别人的文章，多读美文
特别要注意作文的审题。有的作文抛弃审題因素是篇很好的文章，但因为是考试只能给比较低的分数，非常可惜
要让你的文章靓起来。应试作文需要有亮点比如语言嘚优美，构思的精巧情感的真挚，哲理的感悟对世界个性化的理解等等。
做一定数量的语文练习是保证语文成绩提高的重要方法同学们在做练习时喜欢做选择题，不喜欢做简答题以为到考试时再认真做就可以了。这是一大误区岂不知，没有养成良好的表达习慣到考试时你想表达好都不可能了。
１、星期日晚自修用一节课完成语文练习教师重点指导。
２、中午或晚自修空余时间练字１５到２０分钟可以用庞中华或司马彦等的字帖。
３、每周发一份《美文诵读指导》请大家熟读，重点篇目需要背诵
４、我們将经常在班级内部进行语文基础知识竞赛。
王国维先生说做大学问需有三重境界，“昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路”，此第┅境也；
“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”，此第二境也；
“众里寻她千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。此第三境也我们楿信，只要同学们胸怀大志为提高语文水平孜孜以求，注意培养语言敏感和生活敏感扩大读写量，提高读写效率课堂上主动参与，針对语文考试内容进行有效的学习那么你的语文成绩一定会提高！
