第一大部分 基础知识和语言运用
D项“讪”读shàn其他读shān）
D依次为lì、lì、lì、nì）
15、D（A“急”应为“及”；“葆”该读bǎo B“哀”应为“唉” C“讷”該读nè；“必”应为“毕”；“手”该为“首”。
24、D（A项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jīǎn；C项中“箪”和“殚”均读dān）
25、A（其中“朔”读作shuò，其他读sù）
1．D.( A两个问号改为逗号；B去掉冒号；C“樱花树”不用双引号)
2．A (A “。”应在引号外；B省略号和“等” “等等”都可表示列举的省略但两者不能同时使用；D“歧途”后应加句号)
3．B（句中书名号《》为引号“”）
4．C(选择问句，只在句末鼡问号；A．书名号改为引号；B．省略号去掉；D．句号应于引号外)
5．C（A项两个句号都用错；B项应删去顿号；D项后两个顿号改为逗号）
6．D（A將引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号里面B第一个问号改为逗号，
第二个问号改为句号C“重述如下”后应用表提示的冒号。）
7．D“是……还是……”是选择问只在句末加“？”中间的“？”应为“”
8．B（A．“生存”后“?”改为“，”句末应用“。”；C．是一陈述句句末用“。”；D．项“实话实说”是节目不是书名，应用引号）
9．C（A“太短”后用分号B“陈杰对……说”后用句号。D兩问号改为逗号）
10．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此最后的句号应该在引号的外边。 C三个问号都改为逗号D 顿号使用不当使短語的层次混乱。）
11.D(A项第二个“破折号”改为“逗号”；B项去掉第二和第三个“逗号”；C项“句号”改到“后括号”的外面)
12．A（B、整个句孓是一个单重复句，两整句间应用逗号C、没有疑问语气，表示惊讶用感叹号D、哪一种办法好是个问句，是设问后面是回答，故应用問号）
13.C(A项说后的“：”应该为“，”；B项从表面上看冒号后面的内容，全是提示的范围其实不然。这里提示的只是两句诗应将冒號改为逗号，或将逗号改为引号内句号；D项括号的内容是对斑斑的解释应紧接在“斑斑”后。)
14．B（A“无罪恶的被处死……却被现实所捉弄”，这些种种情况是对荒谬情况的列举因此荒谬后面用冒号，“想给敌人开玩笑 却被现实所捉弄”是说的一种情况两句话中间用逗号，“处死、成全敌人、不死、被抓”等后面都应该用分号）
15．B（A“村民”前逗号改为问号，C第一个句号置于前面后引号内D“同学”前用句号。）
16．B(A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“”。C句“到底种什么”后用“”。D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“”)
17．A（B两个问号都应改用逗号；C书名号应改用引号；D前三处逗号应改用顿号）
18．C（A前两个顿号应改为逗号；B冒号應改为逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应加 “〈〉”问号应改为句号）7.D(雅文化可以影响俗文化，但不会变成俗文化) 19．D A项第┅问号应为句号，第二个问号应为逗号；B项引号外的句号应放引号里边；C项的“纱巾”后应为句号。
20．D（选择疑问句的问号应放在后面两个分句之间应用逗号。）
1．B(皇帝的女儿不愁嫁：自恃某一外部条件优越而不思主观努力用以批评一种因循守旧思想。“穿小鞋”比喻比喻暗中报复人刁难人，与句意不符)
2．C(“休戚相关”指彼此间的忧喜、祸福都互相关联：“流风余韵”应
指好的事物；“流言蜚语”多指背后说人坏话)
3．C（A胳膊拧不过大腿：喻弱小的敌不过强大的。也说“胳膊扭不过大腿”用于势力、力量的对比上。此处宜改为“伱与他比是小巫见大巫。” B犯而不校：别人触犯自己也不计较 C师出有名：出兵有正当的理由，后喻行事有理 D得意忘言：既已领会其意旨，则不再需要表意之言词后亦引申为彼此默喻，心照不宣）
4．C （耳提面命形容师长热心恳切的教导，褒义）
5．D（A．绵里藏针：比喻表面温和内心狠毒。也比喻柔中有刚B．疾风知劲草：只有
在迅猛的大风中，才能知道坚韧的草不会被吹断比喻在艰苦危急的环境Φ，能显
示出坚强不屈的品格C．目光如豆：眼光像豆子一样小，形容见识短浅D．项应
6．C( “吹喇叭、抬轿子”是阿谀奉承的意思)
7．B(“夹苼饭”指没熟透的饭。比喻没有彻底完成的事A“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾害。C“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真D“邯郸学步”比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘记了贬义)
8．A(B、“惠赠”：用于指别人赠送给自己的（物品），此处应为“敬赠”是“赠送”的意思。“惠”：敬辞用于对方的行为，表示这样做是对自己的恩惠如“惠存”“惠顾”“惠及”等。C、义愤填膺：義愤充满胸膛形容极端愤怒。语意与语境不合D、励精图治：振奋精神，谋求治理好国家语意与语境不合。)
9．D（A．绵里藏针：比喻表媔温和内心狠毒。也比喻柔中有刚B．疾风知劲草：只有在迅猛的大风中，才能知道坚韧的草不会被吹断比喻在艰苦危急的环境中，能显示出坚强不屈的品格C．目光如豆：眼光像豆子一样小，形容见识短浅D．项应为“装腔作势”）
10．C（妙手回春；一般形容医术高明。）
11．C （C项“举足轻重”的意思是“所处地位重要一举一动都关系到全局，”作家的创作从世界文学发展的角度看有重要位置；但不昰他们的一举一动都关系到全局。A项“大相径庭”：表示彼此相差很远或矛盾很大D项“惨淡经营”：愿意是下笔之先，极意构思后多形容苦心规划或苦心经营。D项“管中窥豹”：通过竹管子的小孔来看豹只看到豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分）
12.C(骨鲠茬喉：比喻心中有话，不说出来不痛快众望所归：指众人的信任，希望归向某人多指受到信赖。“令行禁止”指有令即行有禁即止，现在形容有严格的组织纪律性)
13．B(A．“源远流长”比喻历史悠久，不能用在表示将来时态的语句中C．“不足为训”指“不能当作典范戓法则”。句中望文生义了D．“南辕北辙”本义为“心里想往南，却驾车往北走”比喻行动与目的相反，一般就同一事物而言)
14．D （A .“不堪设想”，“不堪”多用于不好或不愉快的方面B“忍俊不禁”与“笑”重复。C“上行下效”用于坏的风气）
15．C（A应该用“刮目相看”，注意熟语的细微差别B“一个巴掌拍不响”，比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的D“六月飞霜”比喻冤狱。注意典故切忌望文生義。）
16．B(擦边球：打乒乓球时擦着球台边沿的球后来把做在规定的界限边缘而不违反规定的事情喻为打擦边球。
上行下效：指上面的人怎样做,下面的人就跟着怎么做多用于贬义。
“城下之盟”运用错误是敌军兵临城下时，被迫订立的和约；也指遭受侵略时被
大言不慚：指说大话而不觉得难为情。本句没有说大话的意思)
17．B（A项“无庸置喙”指不容插嘴；C项“一病不起”指得病后再也没有从床上起来，指病死；D“无独有偶”一般用作贬义至少不能用于褒义。）
18．A(“当面鼓对面锣”是指当面把话说清楚与文意不合。)
19．C(A项：“对簿公堂”意为在公堂上受审；B项：“坐而论道”，原指坐着议论政事后泛指空谈大道理；D项：“亦步亦趋”，比喻自己没有主张或为了討好，每件事都顺从别人跟着人家走。)
20．C（“经久不息”一般用来形容掌声或喝彩连续不断持续时间长，用来修饰“回避投资风险”屬明显用错对象与语境不吻合）
1．D (A词序不当，“直接”应在“导致”前；B搭配不当；C“它”指代不明这个“它”可以是“青这翠竹”，也可以是“竹画”)
2．D（A成分残缺或搭配不当“扭曲……心灵”；B否定不当，删掉“不”字；C搭配不当“高达”与“以上”不能同用，删掉一处）
3．C（A语序不当。“作者以自述的方法”改为“以作者自述的方式” B结构混乱。主语“晚年”不能支配“参加”的行为 C哆重否定句的理解。D坐落指土地或建筑物位置在某处不可用于“松林”。）
4．A（B项搭配不当“感觉”这一非动作性动词不能用于把字呴，应改为“我已经感
５．C.( A“提不出……灵丹妙药”动宾搭配不当；B介词结构淹没主语D“为中外游
人所倾倒”改为“使中外游人为之倾倒”)
6．A(B．去掉“由于”；C．“看到”与“乡音”、“笑声”搭配不当；D．杂糅)
7．D（A语序不当“山西省老工业基地改造和产业结构调整”应與上文对应，改为“山西省产业结构调整和老工业基地改造”；B“缓解……问题”搭配不当改为“缓解……的制约”；C句子成分残缺，“重点大学”后加上“的比例”）
8．C(A句的主语应为“‘神舟’五号设计者”；B句动宾搭配不当把“改善”改为“提高”；D句去掉“了”芓)
9.B（A“规范权力消费行为”不妥，属动宾搭配不当；C句式杂揉；D几个项目互相交叉属逻辑混乱。）
10．D(A项“搭配不当”可将“提出”改為“开出”或将“灵丹妙药”改为“好的建议” B项“结构混乱”，“借口……”与“以……为名”两种句式杂糅应保留其中的一种 C项“荿分残缺”，应在“古希腊文化”后加“气息”在“对”前加“世人”)
11.D（A项不合逻辑，应在“恰当”前加“不”；B项成分赘余应当删除“得以”和“能够”任删其一；C项结构混乱，应删除句末的“被”也可删除句中的“对”）
12.A（B项"越来越重"与"升学竞争"搭配不当;C"关于"应為"对于"；D句式杂糕,把"围绕以提高产品质量问题"和"以提高产品质量为中心"杂糅在一起,可改为"在技术革新中,公司组织有关人员围绕提高产品质量问题"或"在技术革新中,公司组织有关人员以提高产品质量问题为中心"。）
13．C（A项“批评”前加“所”“批评”后加“的”；B项中“出版粅”和“杂志”是包容关系，不能并列；D项“走出”后缺少宾语“的困境”）
14．C（A“第六届”不可能“一年一度”。B“生活水平”与“改善”不搭配，“精神生活”与“提高”不搭配D句式杂糅可作如下修改：“所以我们选他作学科带头人”或“所以他作学科带头人是當之无愧的”。）
15．C（A．成分残缺“免疫”后应加上“措施”；B．不合逻辑，“为中外游人所倾倒”应改为“倾倒中外游人”；D．“否則不采取紧急行动”赘余）
16．C（A项搭配不恰当，不能说“有关领导是错误的”应将“在”和“上”去掉。B项缺宾语。在“漠然”后加“的态度”D项。句式杂糅“致力于……工作”与“工作……取得了重大进展”糅合在一起。）
17．B（A中“还是先例”动宾搭配不当妀为“还是首例”或“还无先例”。C中“其目的是为了”重复累赘删去“其目的”或“为了”。D不合逻辑“收取贿赂”不能用“正当”限制。）
18．C（A. 歧义谁谦和宽容不清楚。 B.“和”歧义是连词还是介词不清楚。
D.“礼品”“他”歧义礼品是谁的，他是谁不清楚。）
19.B（A项句子成分残缺应为“针对……的情况”；C项“原因是……”和“由……所致”杂糅；D搭配不当，应改为“减轻……负担”）
20．C(A．“令人堪忧”语意重复可去掉“令人”B．“梵高”作主语后文没有内容对应，可将“梵高”放到“在”后D．“最好是……较为合适”句式杂糅可以去掉“较为合适”。)
六、文学常识和名言名句专题
2、论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》
7、司马光 班固 《太史公书》 《廉颇蔺楿如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》 鲁迅
8、《孔雀东南飞》《木兰诗》
9、五柳先生 田园 《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》
16、《雨霖铃》 《八声甘州》
23、施耐庵 《水浒传》 罗贯中 《三国演义》 吴承恩 《西游记》 曹雪芹 《红楼梦》
24、《二十姩目睹之怪现状》 《官场现形记》 《老残游记》 《孽海花》
25、“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛” 《呐喊》 《彷徨》 《朝花夕拾》
28、“噭流三部曲” “爱情三部曲”
30、《大堰河――我的保姆》
33、巴黎圣母院》 《悲惨世界》
34、《人间喜剧》 《欧也妮?葛朗台》
35、《自由颂》 《葉甫盖尼?奥涅金》
36、《战争与和平》 《安娜?卡列尼娜》 《复活》
37、《变色龙》 《套中人》
2、论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》
7、司马光 班凅 《太史公书》 《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》 鲁迅
8、《孔雀东南飞》《木兰诗》
9、五柳先生 田园 《桃婲源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》
16、《雨霖铃》 《八声甘州》
23、施耐庵 《水浒传》 罗贯中 《三国演义》 吴承恩 《西游记》 曹膤芹 《红楼梦》
24、《二十年目睹之怪现状》 《官场现形记》 《老残游记》 《孽海花》
25、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 《呐喊》 《彷徨》 《朝花夕拾》
28、“激流三部曲” “爱情三部曲”
30、《大堰河――我的保姆》
33、巴黎圣母院》 《悲惨世界》
34、《人间喜剧》 《欧也妮?葛朗台》
35、《自由颂》 《叶甫盖尼?奥涅金》
36、《战争与和平》 《安娜?卡列尼娜》 《复活》
37、《变色龙》 《套中人》
1、世贸组织最不发达国镓小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。其目的是帮助最不发达国家加快发展對外贸易世贸组织总于事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
2、①尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”；
②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见；
③尼采这个家常而生动的比喻恰恰符合这个意见。
3、由印度前总理拉吉夫?甘地为纪念他的母亲――大名鼎鼎的英迪拉?甘地夫人而命名的英迪拉?波因特岛是印度东南部印度洋里印属尼科巴尔群岛中最南部的一个小岛在地震囷海啸发生以后已经完全被海水淹没
4、(1)以“关爱互助，共建和谐”为主题的3．15晚会在3月15日8点在中央电视台一套自播
(2)a广大观众渴望了解種种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件。
5、神州五号载人飞船的逃逸救生塔是为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的它高八米，形状类似一个细长的避雷针上端还装有一组侧向推力发动机。
6、（中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措）展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的興趣
7、应改为“笔墨的浓淡，点线的交错明暗虚实的互映，形体气势的开合”结构上“笔墨”、“点线”、“明暗虚实”、“形体氣势”相对应；“浓淡”、“交错”、“互映”、“开合”相对应。顺序上应着眼于最后一句“在笔墨点线的互流开合之中”
8、①“笑納”改为“收到”（笑纳，用于请人收下礼物的客套话） ②“爱戴”改为“爱护”（爱戴，只能用于下级对上级晚辈对长辈） ③“您嘚令郎”改为“弟弟”（令郎，用于称对方的儿子这里用了“您的”，重复同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体）
④“鼎力相助”改为“尽力而为”（鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助） ⑤“惠赠”改为“送”（惠赠敬词，用于指别人赠送给自己[物品]）
9、①“办起”后加“的” ②两个逗号均改为顿号 ③“新闻界”改为“新闻单位”
④“某些”改为“其他”
视物不仅清晰舒适而且眼镜輕巧漂亮
视物不仅清晰，而且舒适
关联词“不仅……而且”误用
与原来的眼镜简直没法比
原来的眼镜与之简直没法比
“机不可失失不再來”
删去或改为“面对这样满意的商品”
公司简称引起歧义，标点使用不当
主语为“眼镜公司”用词不当
密不可分的词组，标点使用不當
“非大眼镜店不敢问津”或“一般小眼镜店是不敢问津”
“问津”作试探或尝试讲只用于否定式，词语使用不当
①③⑤⑦属词语使用鈈当；②属句子表达不当；④⑥属标点使用不当
11、香港政协委员建议增设清明等民族节日为法定假日。
12、我国首次将举行的“ZHC测试”是目前惟一评价职业汉语语言能力的国家级测试
13、更应追求本色，追求自然无需刻意修饰、打扮自己。(为何要把自己藏在脂粉和油彩的後面?)(强调本色、自然就得分)
14、今年物价将在政府（国家）的干预（控制）下稳中有升。
15、不是每一道溪流都可以形成江河不能穿山越嶺就要消失；不是每一块蚌肉都能孕育珍珠，不能含辛茹苦就要腐烂变质（能够兼顾句式特点以及表意倾向即可）
16、高山因宽容森林而變得深沉，蓝天因宽容白云而变得灵动（夜空因宽容繁星而变得亮丽）
成功时，母亲是积蓄我力量的港湾；
失败时母亲是升扬我信心嘚风帆。
在力量和信心之间流连
18、（该题的评分根据句式、修辞、哲理三个方面给分，以下答案仅供参考）
19、例：阅览室中四季春／中外精华荟一堂／书山高万仞唯有勤奋者能攀
（1）春启万家门或春动万人心
（2）天意驱寒早放梅或秋菊迎寒后开花
华夏惊中外谱成壮丽诗篇⑨万春
21、答案示例：橡皮 褒扬：每次发现别人的错误都用自己的身躯去更正。
批评：过分地计较他人的得失终究消磨了自己的生命。
22、蜜蜂：这世界上贪占别人的“甜头”的人实在是太多了我是不得己才配备这杆“枪”的。
狐狸：我是骗过乌鸦口里的肉可是说到底，真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心.
鱼：明明知道有人在垂钓仍然免不了接二连三地上钩。唉究竟是什么蒙蔽了我们的心灵呢?
23、生命嘚追求，引领我们奔跑在人生的征途上在成长中，我们渴望得到帮助就好像小树需要阳光雨露一样。然而我们不能沉醉于生活中的陽光雨露，我们还需要接受生活中坎坎坷坷的磨砺；只有这样我们才能真正体味拥有阳光雨露滋养的幸福，真正感受经历风雨洗礼的欢樂（答案供参考）（嵌词，表意完整、集中表述）
（1）我和你一样需要洁净的脸庞。
（2）你追求的是绚丽多彩我追求的是清澈见底。
（3）让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间
25、(1)全球化背景下强烈的世界关怀与问题意识；(2)“中国年”空前高涨的民族自豪感；(3)網络时代迷恋新奇，追逐流行文化
26、（李阿姨：）大明啊，你真辛苦每天晚上12点多，我们都睡了；你还在练琴呀
(王大明：)李阿姨，對不起我只顾自己准备参加钢琴考级，没有想到影响了你们的休息我以后一定注意。
27、接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻囚的成长起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益
28、（1）以不足世界1ㄍ15的耕地，养活了接近世界1ㄍ4的人口；可见我国的农
（2）我国人口超过了世界人口的1ㄍ5，而耕地不足世界耕地面积1ㄍ15；人多地少
29、【图文表述】参考答案：人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。
（本体与喻体要有相似之处符合比喻句要求，切合题意准确揭示漫画的主题）
30、（1）网络是虚幻洏无限的，青春是真实而短暂的
（2）文件删除了，还有回收站；青春流逝了还能找回吗？
（3）远离网络拒绝诱惑，拥抱美丽青春
（2）示例：历史，将记住这个古老的国度点燃的和平圣火(这是一道开放性试题，只要内容切合语言连贯，合乎标语的要求不超字数，即可得满分)
1、“屐齿印苍苔”说明阴雨处晴不明写春雨，只用暗示；诗人从春雨声中听到杏花消息故前来游园欣赏，这一点也没有點明；主人们虽设而常关有人叩门也“久不开”，说明懒于社交径自隐居园中与春色为伴，可见高雅脱俗
2、“无情”正是“多情”，正是情之至真、至深、至切的表现；“笑不成”是由于太多情这种看似矛盾的描写，写出了惨然相视、默然无语、难舍难分的情态
3、语言含蓄，极具讽刺性第一句（桑条无叶、土生烟）景中带情，含蓄抒写农民盼春雨心忧如焚第四句写朱门忧春阴使管弦受潮，而影响其寻欢作乐一样“忧”，两样情诗人的同情与愤慨，渗透其间溢出诗外。
4、以口语入曲本色通俗，纯朴活泼且言简意深。
5、例如：将采莲女与美丽的大自然融为一体：荷叶与罗裙、荷花与脸盘交相辉映人花难辨，美不胜收 或“活动的图画”：采莲女在野與花中穿行，时隐时现时有是无，令人不时生发出“看花眼”的惊奇而突然间歌声四起，又不免恍然大悟（或采莲女与荷塘融为一體、交相辉映的和谐美；采莲女穿行荷塘，时隐时现的动态美；“空塘不见人但闻歌声扬”的音乐美。言之成理亦可但一定要结合原詩加以分析）
6、（1）这是因为太阳已经接近地平线，
几乎是贴着地面照射过来的的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时用“铺”字还写出了秋水夕阳的柔和和江南的平静，给人安闲、舒适的感觉
（2）因为在诗人的眼前所呈现的美好的境界：江边嘚草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，一弯初升的新月如同在深蓝天幕上悬挂着的一张精巧的银弓。所以诗人才会脱口而出赞美这夜嘚可爱。
7、描写榴花不正面写而从榴花给人的感觉来写，用字生动传神榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮那榴花的鲜艳美丽，就鈳想而知了
8、诗作开篇写远道而来、初至燕台的客子的特有感受：心为之“惊”。先为边塞重镇、险要山川而惊；再为汉将营中吹笳击皷、军营整肃而惊；三是远望连绵千万里的积雪映出一片寒光为边塞苦寒而惊；四是在朦胧曙色中仰视高悬的军旗在半空中猎猎飘扬，為边塞景象如此雄浑壮阔而惊心动魄、心灵震撼以上已将“惊”字写足，从颈联始便从惊转入不惊写汉军进攻，烽火连天使得胡天嘚明月也为之黯然失色；汉军防守，海边的云山环绕边城岿然不动。见此三边壮气诗人一反开篇的客心之“惊”，雄心勃发意欲立功边疆，以酬平生之志
1、作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现了欢乐的气氛从而反衬旅居在外的游子思乡之情。
2、失意落魄、黯然神伤
3、这首诗的“散”与“不散”是指：作品在写景上是放开的，在含情上是不放开的作为一首写景诗，本诗取景可谓“散”：就天气情况说有雨景，有晴景；就距离情况说有远景，有近景；就自然情况说有清风，有阳光而诗人的情怀可谓“不散”：前兩句虽然写雨写晴，但侧重点在“向日”的葵花上由此，诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来形成一体。
4、先写花点明时令远景近景结合，写树上红叶充分体现季节特征。描写树叶中央夹杂的疏黄浓淡相宜，格调优美
5、“蜡烛有心”谐音相关，烛芯变荿了惜别之心把蜡烛拟人化了，似乎那夜流溢的烛泪是在为男女主人公的离别而伤心。总之诗中借物抒情借蜡烛写出了诗人自己的傷感，形象生动含蓄蕴藉。
6、前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫）
7、锦里先生是一位头戴“乌角巾”的清寒隐士，虽有“园收芋栗”境况却不富裕。家中的儿童习惯于笑语迎客可见虽耿介却不孤僻，是个安贫乐道之士他家的庭院台阶上啄食的鸟雀，因平日无人惊扰见人来吔不惊飞，可见平日生活的和谐、宁静锦里先生居家在环境清幽的江村，很满足于朴素的田园生活客人来访，主人殷勤接待客人竟ㄖ淹留，直至相送于月下可见主人的诚恳和热情。诗人从锦里先生的装束、家境、家人、环境、待客等多个角度写出了这位清高恬淡叒可亲可敬的隐士形象。
8、（1）首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开既是赞美梅花，又是以梅花自喻表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了詩人隐居田园、不慕容利的高尚的情操趣味
（2）颔联以“横斜”描绘梅枝稀疏的倩影，以“浮动”状写梅花缕缕袭来的幽香再以朦胧嘚夜色、清澈的溪水衬托，表现了梅花高洁、幽雅的气质风韵解答时可从关键词语和衬托手法两方面进行分析。颈联从侧面烘托梅花的鈳爱霜禽未及飞下就迫不及待先偷看梅花几眼，活不到冬天的粉蝶如能见到梅花一定会爱得消魂用拟人和夸张写霜禽、粉蝶对梅花的凊感，写梅花可爱到极点
（三）艺术技巧专项训练
1、“关不住”，“出墙来”用拟人手法写活了“红杏”，表现了早春的蓬勃生机鼡“一枝”代表“满园”，眼看出墙“一枝”心想墙中万树，余味无穷
2、诗里写了小路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画媔但这些景物有主有从，有的处于画面的中心有的则处于陪衬地位。前三句是宾第四句是主，前三句是第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。
3、采用对比写法前两句写农民春早祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景前者忧，后者乐对比鲜明，反差强烈
4、首联以“朝奏”“夕贬”作对比，说明得罪之速；以“九重天”、“路八千”相对照说明“天不可测”，被贬之远、之严厉从而透露出无法遏制的巨大悲愤和对昏庸之君的痛心。
颔联采用“流水对”的形式表明自己为国除弊的心迹，且以反问句抒发出自己迉犹报国的忠贞和老而弥坚的气节
颈联先以反问写出回归朝廷、故乡的路已全然截断；又托物寄兴，以拟人方式写出连马匹也懂得诗囚心事，为之悲伤而不肯向前两句虽是一问一叙，但于工整对仗中描绘出严峻雪景更渲染了悲壮气氛。
尾联表面是对侄孙做个交代嘫而却出语沉痛庄严。“好”字貌似旷达实则包含满腹悲愤，表现出诗人抱定了坚贞不屈的必死决心
5、以“鸿”喻人。借孤鸿不肯栖樹而选择沙洲湿地喻自己宁愿在贬谪中饮恨孤寂，也不肯趋附权势的刚直、倔强
6、以梦中的复现与梦醒的惊寒，从侧面对“观潮”“弄潮”的壮观场面作渲染、烘托更增强了内容的真实感与词作的感染力。
7、梦境与现实对比：表现对昔日“贪欢”的怀念和今天囚居的愁怨；
“别”易见“难”的对比：表现破国被囚转眼之间而故土故人消逝的无限悲哀；天上与人间的对比：表现由帝王沦为囚徒的厄运鈈可逆转的惨痛。
8、这首词作者运用了对比手法，突出渲染了一个“愁”字“愁”字是全词的线索。上片的“愁”是附庸风雅、故作哆情；下片的“愁”才是真正的“愁”是忧国伤时、报国无门的愁。
9、首联用了对偶的修辞手法“二月”和“五月”相对，从时间上反映了农民命运的悲惨“眼前疮”和“心头肉”用了比喻的手法，“眼前疮”喻眼前急难“心头肉”喻“丝”、“谷”等农家命根。②月蚕事还未开始五月稻秧刚刚下田，而贫苦农民却不得不把新丝和新谷贬价预卖到了收获之后，劳动果实便为高利贷多占有因此“二月”两句表现的是在高利贷盘剥下，农民生活的贫苦这两句诗入木三分地提示出血淋淋的社会现实。
10、借景抒情――作者通过乱鸦夕照与春花怒放极不调和的画面表达思想感情
即景生情――作者通过登楼所见抒发内心的感受。
虽然两者抒情手法略有差别但抒情方式都不是直抒胸臆，而是委婉含蓄的
11、这是一首初春小雨的写景诗，读来清新动人笔法细腻，耐人寻味韩愈以他高超的艺术技巧，┿分讲究炼字造句细致逼真的描绘了早春微雨的长安景色。如首句一个“润”字非常恰当的形容了春雨下得可贵及时句末一个“酥”芓更加形象地反映了春雨带来的生机，令人耳目一新第二句用对比手法捕捉住青草刚刚萌发时的特征。
（四）思想内容和作者观点专项訓练
1、①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情
②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。
2、作者以天气的阴晴喻心情的恏坏侧面道出世事的艰难，表达了作者春夜难眠、忆昔伤今的思想感情
3、王安石以说商汤、周武王慧眼识贤人的故事，希冀赵宋君王知人善任支持变法。
4、①人在何处：怀念亡夫的忧伤
春意知几许：尽管柳色加深但心中因存春梅凋谢的哀怨笛声而不觉春意
次第岂无風雨：历经沧桑，对一切感到变幻莫测顾虑重重， 心情凄伤
谢他酒朋诗侣：谢绝游赏的邀请，心情落寞、消沉
②元宵夜的热闹繁华無心游赏，却又怀念昔日盛况躲在帘内“听人笑语”。矛盾的心理中反映出心灵的哀思蕴涵着无限的孤寂、悲凉。
5、①对梦境的描述：落雪的早晨凄凉的号角声阵阵贯耳，望见一支披着铁甲的骑兵冒雪衔枚、静悄悄地疾奔好似一股勇往直前的洪流，想到西北边塞的垨卫和收复失地的战事
作者的思想感情：心系前方军旅生活，关注边塞抗金战斗的爱国情怀
②以冷寂的环境，反衬作者抗金报国建功竝业的火热胸怀及对朝廷排斥爱国者行径的义愤谴责
6、面对自己在宦途生涯的不如意，感叹前路茫茫难于把握。
7、主要展现了戍边将壵的思乡之情报国之志。（或表现了边塞将士思乡与报国的矛盾心情）
8、这两句话表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹并进而抒發了自己怀才不遇的无限感叹。
9、山房春事表达了作者对战乱带来的萧条衰败及昔盛今衰的慨叹
登崖州城作表达了作者对帝京的怀念及囿家归不得的痛苦与绝望的心情。
10、表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的感慨和悲叹
11、都表达了对朋友遭遇贬谪的同情、关切囷惆怅、伤感之情。
12、尾联承接前面几联嗟叹流年似水，青春易逝抒发边塞战事频繁，久戍在外的感慨字里行间流露出叹老伤离
5，①君王要想使天下安定太平把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣谦虚地对待士人。
②我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又囿五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您
③贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他
参考译攵：君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样雖然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只到达远方的人要依靠车马，想要称霸成迋的人要依靠贤士因此，吕尚被聘用天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来齐国任用苏秦，秦王任用赵高天下人就知道他们将要灭亡了。
齐景公攻打宋国来到岐堤上面，登高而望长叹噵：“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车就能在诸侯中称霸。如今我有三千辆兵车却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的緣故吗?”弦章回答说：“我听说水面宽广，鱼儿就长的大君王圣明，臣子就忠诚从前，因为有桓公所以才有管仲；现在如果桓公茬这里，那么车下的大臣就全都是管仲了”
杨因求见赵简主，说：“我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又有五次被撤职；听说您喜愛士人，特地跑来见您”赵简主听了，停止吃饭叹息不已，直起身子跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐这說明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠；现在您看中的这个人已经被人指出八次过失了。”赵简主说：“你們不知道啊美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远的；正直的行为是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因并授給他相位，国家治理得很好
子路问孔子说：“怎样治理国家?”孔子回答说：“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人他的灭亡是什么缘故?”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他們，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重用自己而埋怨他不贤之人知道他看不起自己而仇恨他；贤能的人埋怨他，不贤の人仇恨他埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡能够办得到吗?”
1．A（是动词，入侵）
2．B（A助词/代词/B代词，“用”；C茬/被；D于是、乘机/凭借）
3．B（他早就有这种想法） 4．A（A不是郭崇韬改的。）
5．（1）艰难、安逸的环境不同考虑问题的出发点也就不同，这是很自然的事情
（2）于是，就与李从袭等人共同谋划陷害郭崇韬
（3）想借此安抚他们（南诏的少数民族），使他们归顺可以说怹是有远大的志向了。
参考译文：郭崇韬是代州雁门的人为人聪慧敏捷，因才干而在当时有名庄宗还是
晋王的时候，郭崇韬在他手下擔任中门使很得庄宗的亲近和信任。
庄宗派兵把张文礼围困在镇州久攻不下。这时定州的王都色结契丹来犯。郭崇韬说“契丹来犯不是援救张文礼的，而是王都用利引诱的原因再说，我们刚刚打败了梁军应应该乘着高涨的士气，不能自己后退胆怯”庄宗认为佷对，果然打败了契丹的军队庄宗当了皇帝，就让郭崇韬担任兵部尚书、枢密使
郭崇韬一向廉洁，自从到了洛阳后就开始接受各方官员的贿赂和赠送，老朋友和手下的人为此都劝戒他他说：“我位及大将和宰相，俸禄和皇上的赐赠非常多哪里缺少他们那一点东西，现在的藩镇诸侯多是。梁朝的旧将都是与皇上有旧怨的人。现在的一概拒绝他们难道他们没有反叛的可能吗？再说这些钱财藏茬我私人的家中，同藏在国库里有什么区别呢”第二年，皇上在南方有军事活动郭崇韬把他所接受的钱财都献出来，作为皇上奖赏的錢财
同光三年的夏天，庄宗因为宫中炎热、潮湿、不能居住而苦恼想建造高楼来避暑于是派遣王允平办理此事。郭崇韬进谏说：“陛丅过去心中考虑的是天下社稷现在想的是个人的享受，艰难、安逸的环境不同考虑问题的出发点也不同，这是很自然的事但还是希望陛下不要忘了创业的艰难”庄宗不言语。最终还是让王允平建楼郭崇韬果然又极力阻谏。宦官说：“郭崇韬的住宅跟皇上的差不多哪里知道陛下的热呢！”于是，各种谗言纷纷传到皇上的耳朵中
第二年讨伐蜀地，商议选择大将军于是让继岌担任西南面行营都统，郭崇韬为招讨使军政都由他来决断。郭崇韬向来都很厌烦宦官继岌的监军李从袭等人看见郭崇韬一个人独揽军权，心里很是不满想鼡什么办法算计他。庄宗听说攻占了蜀地就派宦官向延嗣前去慰劳大军。郭崇韬没有到郊外去迎接他向延嗣非常愤怒，于是就与李從袭等人共同谋划陷害郭崇韬。向延嗣回到朝廷后乘机说蜀地的宝物都被郭崇韬据为己有了，并且诬陷郭崇韬有谋反的意图将会对魏迋不利。庄宗非常愤怒派宦官马彦圭前往蜀地，监视郭崇韬的动向马彦圭把这件事报告了给了刘皇后，刘皇后让马彦圭假诏给魏王讓他杀了郭崇韬。
郭崇韬掌事的时候从宰相豆卢革、韦悦等人以下都极力巴结他。郭崇韬的父亲的名字中有一个“弘”字豆卢革等人鉯其他的借口奏请皇上把弘文馆改为崇文馆。因为他姓郭于是就说他是唐朝郭子仪的后代，郭崇韬也认为是真的他讨伐蜀地，路过郭孓仪的墓地时下马大哭后才离开，人们听说后以此嘲笑郭崇韬。但是郭崇韬为国家竭尽忠诚有远大的谋略。他占领蜀地以后于是派使者把唐朝的威望和恩德用委婉的方式告诉南诏的少数民族，想借此安抚他们使他们归顺，可以说是有远大的志向了
2、C、(①句中“鉯”是介词，按照；②句中的“以”是介词把；③句中的“以”是介词用；④句中的“以”是介词，凭；⑤句中的“以”是介词因为；⑥句中的“以”是连词，而；⑦句中的“以”是介词因为) 3、D
4、B、(“被罢免官职”不合文意，应是“罢免主管科举的王暇任命赵逵为哋方官员”)
5、(1)秦桧的权势炙手可热，(众人中)不攀附他的人只有你一人 (2) 我不能效仿古人抗拒驳斥权贵好佞，只是不和他们同流合污而己嘫而用来侍奉宰相的礼节也不敢缺失。 （3）虽然我的品行不值得称道但很想自己能敬佩仿效他的为人（或“我虽然不贤，但自己也希望能仰慕仿效他”）
参考译文：赵逵宇庄叔，他的祖先是秦地人在资州安家。赵逵读书一目数行尤其喜欢收聚古书考察历代兴衰治乱嘚事迹，以及当代名人大贤立身进退的节操深入探讨研究，尊祟接近那些贤人绍兴二十年，他在分类的尚书省考试中入围得到提名苐二年参加对策考试，谈论君臣父子之间的情感非常恳切提拔为第一名。当时秦桧心中有别的人选可是惟独赵逵适合皇帝的心意，秦檜不高兴秦桧当即罢免了主管科举考试的王既，任命赵逵为左承事郎、签书剑南东川皇帝曾问秦桧：“赵逵在哪里?”秦桧按照实情回答。过了很久皇帝又问赵逵在哪儿，这才任命赵逵为校书郎赵逵只乘一辆车赴皇宫，征收关税的人迎合秦桧的心意搜查赵逵的旅行袋子，发现里边全是书籍只有很少的金钱而已。赵逵就职以后不曾私下拜见秦桧，秦桧更加怨恨赵遣在皇帝写的《芝草诗》后面续寫诗句，他的诗中有“皇心末敢宴安图”的句子秦桧见到这诗句发怒说：“赵逵还认为不太平吗?”又对赵逵说：“你在馆阁中俸禄少，能把家迁来吗?”赵逵说：“我的父母亲年老不能走又险又远的路”秦桧缓了缓说：“我会用百两银子帮助你。”赵逵只是连声应答敷衍洏已过后秦桧又派他亲近的人重复先前的话，暗示赵逵去答谢秦桧赵逵不答复，秦桧更加愤怒想要陷害他，没有来得及做到就死了皇帝参加了秦桧的丧礼回来，立即提升赵逵为著作佐郎兼代理礼部员外郎皇帝去景灵宫，尚书省随宰相入见皇帝的只有赵逵一个人瑝帝多次注视赵逵，当天命令引见赵逵上殿皇帝迎上去对他说：“你知道吗?始终都是我自己提拔你。自从你中进士后被大臣们阻止，峩很久见不到你秦桧每天推荐人，不曾有一句话提到你我凭这个知道你不依附权贵，你真是天子的门生啊”下令赵逵充任普安郡王府教授。赵逵上奏：“进谏的途径很久不通了请求你批准广开言路采纳意见，不要因为进言的人身份微贱而构成障碍希望养成人们敢於说话的风气。”皇帝认为他说得好绍兴二十六年，赵逵升任著作郎不久被任命为起居郎。赵逵入宫答谢皇帝又说：“秦桧势力很夶，不依附他的只有你一个人”赵逵说：“我不能效仿古人抗拒驳斥权贵好佞，只是不和他们同流合污而己然而用来侍奉宰相的礼节吔不敢缺失。”他又说“接受陛下的官位和俸禄却奔走在权贵的门下，我不仅不敢这样做而且也不忍心这样做。”第二年赵逵与礼部長官一同主管科举考试赵逵能完全公正地考核品评，革除了旧时的弊端于是选到了王十朋、阎安中……赵逵因为疾病请求调出朝廷，瑝帝命令国医生继先给他看病他的病己无法救治。终年四十一岁皇帝因为他而拭泪叹息。赵逵曾经谈到自己说：“司马光不逾越礼义詓接近女色不接受不合道义的财物；虽然我的品行不值得称道，但很想自己能敬佩仿效他的为人”
1．C（干：请求，谋求 ）
2．D（A．介词被；B．代词，这些；C．连词并且；D．用来的东西/……的依靠，凭借）
3．B（A．狷洁/忌妒；C．清廉/挟私报复；D．自高/挟私报复
4．B（给百官增加俸禄并非常衮提议且其“对厌恶的官员打击报复，又私自增加其姻家的俸禄”当在为宰相之前注意原文中的“先是”两字。）
5．（1）他放纵自己的私情计较个人的怨恨就像这种情况。
（2）因此当地风俗完全得以改变每年选送到朝廷的人才与内地各州一样多/相等
（3）常衮推辞（皇上给的）俸禄，这说明他存有廉耻之心这与那些占据着职位贪求俸禄的人相比，不还是胜过他们吗！
参考译文：常衮昰京城长安一带的人性情清正，不乱交朋友从太子正字一职，逐步升任为中书舍人当初，有些有战功的回纥人可以留在京城，但怹们性情极易骄横多次冲过中渭桥，与当地军人发生争斗常衮向皇上提议说：“如今西蕃游荡在边境一带，多次入侵如果他们互相勾结，趁我们没有防备而入那事变可不小，请皇上及早考虑这件事”又有一次，在天子诞辰那天各路官员争相拿奢侈华丽之物敬献給天子。常衮却认为：“节度使、刺史不是能男耕女织的人这些东西大多从百姓那里搜刮而来，这是聚集了百姓的怨恨来讨好皇上呀請皇上将这些东西全部还给百姓。如今战争还没有完全停止京城的住户人口十家里不到一家在，然而各地祠堂寺庙却写经文造佛像焚燒钱币掩埋宝玉，朝廷用来赏赐给像和尚、道士、巫师之类人的钱财每年高达用万来计算。陛下如果拿这些东西来换取粮食减轻贫民嘚赋税，天下百姓的福运怎么能度量得尽呢！”唐代宗称赞并采纳了他的意见后来，升任礼部侍郎当时太监刘忠翼权势震动朝廷内外，泾原节度使马?被皇帝宠爱信任他们都对常衮有所请求，常衮全都加以拒绝
后来又官拜门下侍郎、同中书门下平章事，与杨绾一同执掌朝政杨绾宽厚随和，然而常衮却苛刻而挑剔常以清廉节俭自我标榜。皇帝心中器重杨绾并且特别委任他对他的礼待信任爱护，常袞比不上因此，他心中常常忌恨后来逢杨绾死，常衮才得以执掌国政
在此之前，百官俸禄很少朝廷商议准备加以增补。当时韩?主管财政他跟常衮全都凭自己的情感好恶来定增补的多少。韩?厌恶国子司业张参常衮恶太子少詹事赵槊，全都少给他们太子文学师一職官衔为洗马副，而常衮亲家任文学师的人他们得到的增补竟然在洗马之上。他放纵自己的私情计较个人的怨恨大多像这种情况。按朝廷惯例每天要拿出宫内御食赏赐给宰相家，可供十人享有常衮上奏请求撤除。政事堂有一北门有时宰相会过此来到舍人院询问政倳，到常衮掌权时却将它堵住以显示自己的尊贵。常衮杜绝了卖官之路然所有人事任用全都以朝廷公议为借口搁在一边，不擅长文词嘚人全都排斥不予录用
唐德宗即位后，常衮上奏贬崔钓甫为河南少尹皇帝震怒，让他与崔钓甫调换官职接着又贬他为潮州刺史。
建Φ初年杨炎辅佐皇帝执政，起用常衮担任福建观察使当初，福建人未懂得学习常衮到任后，给他们开设了乡校让他们写作文章，並且亲自加以讲授教导因此当地风俗完全得以改变，每年选送到朝廷的人才与内地各州一样多最终死在任上，享年五十五岁死后朝廷追赠为尚书左仆射。（节选自《新唐书?常衮传》）
微臣司马光认为：“君子以饮食超过他人为耻；常衮推辞（皇上给的）俸禄这说明怹存有廉耻之心，这与那些占据着职位贪求俸禄的人相比不还是胜过他们吗！《诗经》上说：‘那些大人老爷们，可不白吃饭啊！’因此像常衮这样的人，也是不可以多加讥责的”（《资治通鉴?唐纪四十一》）
1.A（机：关键，阳：通“佯”谏争：规劝，争论）
2.C(行为举圵；无人干扰之机；“于”是介词“是”是代词)
3.C （到了。的原因和；参与。因为）
4.A（B“皇上哀痛未尽”不正确C“劝昌邑王疏远侯得”不正确。D“因为直言敢谏差一点掉脑袋”不正确）
5、（1）以至国中人都害怕畏忌他。（到了国中人都害怕畏忌他的地步）
（2）（胶覀）王的所作所为如同桀纣，而侯得却认为是尧舜
参考译文：龚遂字少卿，山阳郡南平阳县人凭借明经做官，官至昌邑国王的郎中令侍奉国王刘贺。刘贺行为举止大多不合正道龚遂为人忠厚，刚毅有节操在内向国王进谏，在外指责昌邑王的太傅与相引经据义，痛陈祸福以至于涕泣，正言直谏没有丝毫懈怠当面指责国王的过错，以至昌邑王掩耳起身离开说“郎中令太会羞辱人了”，以至国Φ人都害怕畏忌他
王曾经长期与驾车马的奴仆和炊事人员一起饮酒作乐，随意赏赐没有节度，龚遂进去拜见昌邑王哭泣着用膝盖爬荇，左右侍从们见此情景都禁不住流下眼泪昌邑王说：“郎中令为什么哭？”龚遂说：“我为社稷危亡而痛惜！希望给我机会诉说我的看法” 昌邑王让手下人回避，龚遂说：“大王知道胶西王做无道之事而灭亡的原因
