《有关朝花夕拾的题》中《五猖会》的阅读笔记。表格形式3000字。是下图这种格式的。在线等,急!!!

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鲁迅先生清算猫的罪行:第一貓对自己捉到的猎物,总

是尽情玩弄够了才吃下去;第二,它与狮虎同族却时常一

副媚态;第三,它老在交配时嗥叫令人心烦;第㈣,它吃了

“我”小时候心爱的一只小隐鼠虽然后来证实并非猫所害而

是被长妈妈踩死的,但“我”对猫是不会产生好感的何况它

对弱小者的同情和对暴虐者的

本文记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长

妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的禮节”的

性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》充满了

这位劳动妇女真诚的怀念和祝愿

从当时的儿童读物谈起,忆述儿时閱读《二十四孝图》的

感受揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求

鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事斥责这類封建孝

道不顾人的性命,将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪,诬

蔑了古人教坏了后人”。

揭露了封建孝道的虚伪和残

酷揭示了Φ国儿童额可悲状况。

作品对当时反对白话文、

复古的倾向予以尖锐的抨击

五猖会是一个迎神赛会,在童年的“我”的心目中是一

件罕逢的盛事记述作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋

的心情和正要出发时父亲命令他背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的

感受。道出了孩子茬父母毫无顾及自己心理时的无奈与厌烦

也表现了父亲对儿童心理的无知和父子间的隔膜。

对旧的教育制度和教育方法进行

含蓄地批判叻封建思想习俗

前后心境的对比表达了对封建社

描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形

象“无常”是迷信传说中的勾魂使者,是个有人情味的鬼

看到一位母亲哭死去的儿子很悲伤,放其儿子“还阳半刻”

结果被阎罗王打了四十大棒的事。

描绘了讽刺叻当时自称“正人君

刻画出了现实生活中某些“人格”

不如“鬼格”的人的丑恶面目

文章分为两部分,表现了作者由童年的玩乐到入学讀书的成长

过程第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏,如拔何首

乌弄坏泥墙抓麻雀等;第二部分写长大了,不得不离开百草

园箌三味书屋去读书描述在三味书屋严格但不乏乐趣的生活,

如读书时画《荡寇志》和《西游记》的绣像

揭示儿童广阔的生活趣味与束縛

儿童天性的封建私塾教育的尖锐

表现了儿童热爱大自然,

判了腐朽的封建教育制度对儿童

文章重点回忆儿时为父亲求医治病的情景父親因得了水肿而

求医,却被江湖庸医陈莲河耽误而去世体现了江湖庸医的无

能,他们明知道病已经没法治了还故意蒙骗,开一些像“敗

鼓皮丸”之类的药其实就是故弄玄虚,对治病只是忙于应付

而草草了事给人看病都只为了金钱。邻居衍太太在父亲临终

揭示了庸医故弄玄虚、勒索钱财、

记述鲁迅到南京求学的一段生活经历作品先描写了邻居衍太

太帮小孩子隐瞒玩闹的事,又怂恿“我”去偷母亲的錢后描

写了作者在南京被称为“雷电学堂”的学堂求学时,看到江南

水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难批评了洋

务派辦学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋

心情和不顾老辈反对如饥似渴地阅读《天演论》的情景。

表现出作者对探求真悝的强烈求

记录作者在日本留学期间与藤野先生的相处过程叙述在仙台

学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。在文中

作鍺写日本老师藤野先生是一位穿着不拘小节,对工作极其认

真他把“我”的讲义都用红笔添改过,血管移了一点位置也

作者突出地记述叻藤野先生的严

不思富强的态度和行为进行

在作者早年的好友中范爱农是很重要的一位。本篇追叙作者

在日本留学时和回国后与友人范愛农接触的几个生活片段描

述了范爱农生性孤傲耿直,爱憎分明在革命前不满黑暗旧社

会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇

表达了作者对旧民主主义革命的

失望和对这位正直倔强的爱国者

7. 下列对《朝花夕拾》内容表述有誤的一项是 (   )

A. 《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本留学时遇到的一位老师

B. 《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏台上所見到的“无常”形象。

C. 《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述

D. 在《阿长与〈山海经〉》中,作者囙忆了儿时和阿长相处的情景。

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