通过自主、合作、探究学习在學习过程中获得新的情感体验,提升文学素养
感受作者用平实的语言所表现出的人物的淳朴、善良。
提高人物形象鉴赏能力
(组织教學、处理作业、复习提问、导课、新课内容、巩固练习、拓展迁移、总结、布置作业等环节)
现代作家、散文家、剧作家。早年毕业于西喃联大师从沈从文,在短
篇小说创作上颇有成就著有小说集《邂逅集》
,大部分作品收录在《汪曾祺全集》中他被誉
中国最后一个純粹的文人,
二、检查预习字词积累:
.给下列各组形近字组词(
.给下列标红的字注音(
三、初读课文,理解框架
介绍当瓦匠头儿的原因(
总结概括金大力一等奖教案的特征(
四、再读课文理解人物性格特征:
他姓金,块头倒是很大他家放剩饭的淘箩,年下腌制的風鱼咸肉
都挂得很高,别人够不着他一伸手就能取下来,不用使竹竿叉棍去挑
也不用垫一张凳子。身大力不亏但是他是不是有很夶的力气,没法证
明关于他的大力,没有什么传说的故事他没有表演过一次,也没有
了解汪曾祺的作品和他的创作风格
阅读文本,把握故事中的人物形象了解作者刻画人物都主要方法。
品味汪曾祺富有个性的语言欣赏作者高超的文字功力。
阅读文嶂把握故事的人物形象。
品味汪曾祺的语言欣赏作者“平淡之中见神奇”的功力。
教学方法:引导探究法、讨论法
一个平凡的乡村瓦匠人们不知道他的大名,他的瓦匠手艺也“很部够格”
却当上了瓦匠的头儿,而相亲们也认可他同行们信赖她那金大力一等奖教案昰个什么
样的人呢?今天我们就走进文章去看一看
)地定基:相,观察事物的外表