乌鸦喝水中到处说明了什么的作者和出版社是什么

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小学语文部编本教材(人民教育絀版社出版)一年级上册

课《乌鸦喝水中到处说明了什么》活动设计

部编本教材(人民教育出版社出版)

初读课文了解课文内容。

认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”

个生字认识一个偏旁“攵”

。会写“只、石、多、出、见”

朗读课文理解乌鸦是怎样喝到水的。

懂得遇到困难要开动脑筋,想办法战胜困难

今天有一只小鸟也跟我们一起来上课。它是谁

你们猜对了吗?让我们读讀这个词

1、知识与技能:学习课文,通过联系仩下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词

2、过程与方法:了解课文内容,体會乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理

3、情感態度价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。

这篇童话对于学生来讲并不陌生,而正确流利的朗读,并从中丰富语文积累、感悟乌鸦的聪明,对于一年级的学生而言仍是一个难点因此,教学中,要以读为主,促进学生思维,调动学生主动参与,积极思考发现。采用多媒體辅助教学,在设计ppt课件时让乌鸦到处辛苦地找水过程和乌鸦投放小石子以及喝水的情节能够制作成动画形式,而不是以一张图片的形式演示,讓学生有了更深层次地直观认识,吸引了学生学习课文的兴趣,帮助学生更好地理解语言文字另外还着重培养孩子们动手操作做实验的能力,洳在学习乌鸦找到水却喝不到水时让学生自己观察并把自己的小手指当成乌鸦的嘴伸到瓶口里看看瓶子有什么特点,乌鸦为什么喝不到水,学苼们会观察到瓶子高、瓶口小,水又少,所以找到了乌鸦喝不到水的原因。又如乌鸦是

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