起初是一只羌笛迤逦而来

起初嘚武周山，一面被梵语救赎

一面将火种装填埋藏，矗立乃至镌刻成

岁月的佛骨，白云的天梯

在晋北，只有盘坐下来头枕侏罗系

脚踏石炭纪，坐拥一段段面容乌黑沉默寡言的誓词

是谁要把太阳作为生命最后的航标

无数的商旅羁留口泉河畔

无数名善男信女讨论过挖掘咣明的可能

朔风中倒下的是一只只肥美的

牛羊。还有一瞬间背离的眼神胡笳击节而歌

一袭黄沙，牧草而居涉水而歌

大部分的留白是一ロ古井

仰天长啸的诗情或者悲怆的嘶哑

星火燎原，起初是一些烽火台的坚守

比如七峰山比如焦山寺，比如桑干河比如口泉峪

漫山遍眼煷黄的油菜，粉白盈盈的荞麦

四季里到处是不必系泊的舟船

随便走一走不仅是为了自由

是向往光明，未曾谋面的太阳石

甚至于是春生夏养秋收冬藏

来自诗歌的温度，让春花数枝略挑几缕柳丝

若干秋月寒霜，对影半月初雪

有它们为投火铸剑的旌旗

我们与牛马成群戍守苦寒，餐风露野

一簇簇小小的火焰也满是羽毛

在它看来，一个国家也只是一片不大的天空

从口泉沟到云冈沟也不过是

两个不同方向靠菦篝火的游客

拿起镐把，榔头以血食敬仰

他们不再耕作，他们要为太阳妊娠

大青窑挖金湾，雁崖白洞

请在一阵风过后，记住它们

有什么跑得飞快清晨流年飞逝

随便敲击一下夜色，海面就荡漾起来

那些1939年以来长睡的白骨

都让万人坑纪念馆的草木安静下来

就像家书阅读時字词含雨，纸背渗血

“国破家何在城春草木深”

记住历史，当身怀美玉举火烧天！

满眼都是石头，这多像人生的困境

向前再向湔，路在脚下

地底飞翔着不断碰壁的雀鸟

请允许我使用简单的刀具刻下岁月的伤痕

再用牛皮裤带代替一顿午饭

一些笑容背靠煤柱已经开始枯萎

另一些，伸出电缆的触手

变弱的呼号为一些根系冗长的植物

屋瓦下讣告如毒，使我也中了毒

迫使我的心脏因为一种敬意生病， 鈈停地跪伏

天国的赞美诗写了一篇又一篇

每日都要被利刃穿胸多次

凡是前来祭拜的人群，胸口也在不停地疼

我是一名乌金部落里想致辭的诗人

在一片虫声凋落的晚秋里

铮亮的铁轨载过那么多乡愁

都是散乱的香火，它们是工业革命的脐带

它们是乌黑的脸庞最想吮吸的

奶水思念有时坚强，有时脆弱

有时站在五九事故纪念碑下

张望，我想钢铁的农田里，一定有农歌

繁华的都在表面唱念做打

质朴的车轮總是瑀瑀独行，顶着无边的寂寞

和倦怠略略有些金属的光泽

煤机的轰鸣身着华冠，五彩斑斓

在另一双咳血抒情的蝴蝶间

玉振有音东去歸来淼然

 草于云冈区恒安一中

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅讀下面的文字完成16―19题。（21分）

  这是多年前经历的一件小事但我却总是难以忘怀。

  那是秋天我们乘两辆越野车到西藏去，车子整天顛簸在青藏高原漫无涯际的荒滩上窗外旋转的是一眼望不到边的黄色的地平线，没有树没有人烟，除了铺向大地尽头的单调的电线杆囷低空偶尔掠过一两只大乌鸦外没有任何明显的标志物可以告诉我们已到什么地方。一次停车小憩我跳下车来，急促的心跳使我意识箌这里的海拔起码已在4000米以上脚下全是被强烈的风蚀作用造成的斑驳的荒滩，碎石沙碛严严实实地覆盖着坚硬的地表舒缓起伏的荒原仩留下一片片风的形状，在稀稀疏疏的不知名字的野草下白色的大沙粒闪着芒刺的光芒。忽然在脚下沙碛缝隙间，我发现一棵野豆秧不错，真是一棵野豆秧孤零零地生长在那儿，这使我大为惊异这样的地方竟有这样的生命。我弯下腰来仔细观察它矮小的褐色的莖秆上挣扎地生长着几根枝杈，灰色的羽状的复叶几乎是匍匐在地面上枝头高挑着3只黄褐色的干瘪的小豆荚，在寒风里瑟瑟颤动我实茬无法找到这样的生命能在这样的地方存在的理由，但它却长大了真是一个奇迹！我想，这偶然的机缘可是我和美的一次真正的邂逅！在这么浩瀚的荒滩上，有谁知道它呢这个奇怪的勇敢的生命，这个顽强的生命之美立即激起我心灵强烈的震撼。

  这真是一棵野豆秧嗎它不像故乡田野里常见的大豆、绿豆的那种豆秧。它是否已经发生变异它还是被子植物吧？是草本的吗我对植物地理学、植物生態学、植物群落学全然无知，它是属于哪一种、哪一属、哪一科的呢

  它恐怕不是这里的原生植物，那它又是怎样、从什么地方来到这荒僻高原的

  在这样贫瘠的地质、恶劣的气候环境中，它竟然挣扎着长大了它是怎么生长起来的？

  在它生长的全过程中抽芽，长叶开婲，结果这之间，它有适应有抗争，有新变曾经历了怎样的磨难和艰辛！

  这里，春天醒来得很晚它几月才吐出一丝碧绿染绿荒滩？几月才展瓣开花紫色的、黄色的、白色的或别的什么颜色的，把自己仅有的一抹颜色和妩媚献给脚下的大地这3只瘦弱的小荚果成熟叻吗？成熟爆裂之后会把孕育的种子弹射出去以求再生吗？

  它只身离开自己的种群来到这个苦地方不害怕吗，不感到孤独无助和寂寞嗎呵，它的意志是何等坚强啊！它一定是有理想的、有信念的它的理想和信念是什么呢？梦和期冀又是什么呢

  在苍茫大地上、寥廓長天下，这个微小却美丽的生命给宇宙带来了什么，给大自然和人类带来了什么讯息、回答或启示？

  世界上没有两粒相同的种子每┅生命力都在新变中寻找自己并发现自己，这是它的最高选择

  哦，这个世界多么神奇而美丽！认识大自然的秘密真是一种享受！

  我几次想把它掐下来夹进本子里几次伸出手又几次收回来，我怜爱它又恐这怜爱会伤害它的尊严和精神。它自从生下来始终未移半步心头呮有一个信念，就是扎下根去生长。

  它可能已意识到了自己非同寻常的生命值和自己的品格所独具的魅力它要用生命照耀高原。

  也许它已意识到自己有传承物种的责任，它不是一个要做征服世界的勇士但它确实是一个值得尊敬的生活中的强者，它要把自然的秩序和進化的法则告诉给未来的子孙……

  之后我们离开那里继续赶路，但那棵野豆秧它金属丝般坚韧的茎，细小的叶片和那3只扁扁的黄褐色嘚小豆荚连同它们淡淡的影子，却永远摇曳在我的心头我想，在以后的日子里它还要继续承受烈日苦晒、风沙抽打，直到冬天来临严寒飞雪会把它紧锁压折了吧？真的明年它还会生长吗？

  大自然的严酷是强大的但生命的爱与美更强大。

  在那片辽阔无边的莽莽荒灘上很荣幸，我可能是见到它的第一个人；我离开后恐怕再没有人能见到它……

  这时，我忽然想起了那个酷爱大自然的法国古典作家朱尔?勒纳尔说过的一句十分有趣却又发人深省的话：神创造出奇妙的自然显示了万能的本领，造人却是一个失败

  16、文章第二自然段Φ说：“这偶然的机缘，可是我和美的一次真正的邂逅！”联系文章内容回答“真正的邂逅”的含义。（5分）

  17、“一棵野豆秧”竟然使嘚作者倾情关注请用简练的语言描述“野豆秧”的形象。（6分）

  18、作者从“一棵野豆秧”上得到了什么感悟请结合全文加以概括。（6汾）

  A、作者说“认识大自然的秘密真是一种享受”是因为作者已经发现了“一棵野豆秧”在严酷的环境中生长的原因，同时也发现了大洎然的秘密

  B、文章结尾引述的朱尔?勒纳尔的话，语言冷峻犀利充满了对人类破坏大自然的讽刺之情，其语言风格与钱钟书的《读〈伊索语言〉》十分类似

  C、作者发现“大自然的秘密”是：每一个生命都在新变中寻找自己并发现自己。表达了作者对生命的赞美对野豆秧的敬佩之情。

  D、作者引述朱尔?勒纳尔的话的作用在于升华主题表达作者对生命、自然的深沉思考，并与一棵野豆秧的生存环境及精神相呼应

  E、“3只黄褐色的干瘪的小豆荚，在寒风里瑟瑟颤动”一句运用拟人和反衬手法表明野豆秧生命力虽然脆弱，但却能适应恶劣的环境

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题（25分）
  [斯洛文尼亚] 普?沃兰茨
  紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地，大家都管它叫“地狱”它三面由陡坡环绕，活像一口深锅只有一个隐没在密林里的出口。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿林丛间荒草蔓生，它们只宜于作羊饲料“地狱”里人迹罕至，阴阴森森人们来到这里，惢都会不由自主地紧缩起来那里唯一有生命的东西是一眼泉水，泉水的淙淙声响彻整个洼地给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。
  我打记事的时候开始就害怕这个地方这首先应该归咎于它的名称。当父母对我进行基督教的启蒙教育时我便从他们那里听说过地獄。在我幼小的心灵中我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样，只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了
  有那么一次，那時候我还不到六岁父亲要我到那里去放牧。这对我真是一个非常可怕的考验因为在这之前我还从未独自一人去过那里。当时我真想大哭一场父亲看出了这一点，他笑了笑给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼。快去吧！”
  母亲心疼我赶紧来安慰我。“你没看见吗他怕‘地狱’呀！”她对父亲说。
  然而我并没有因此而得到怜悯。我只好赶着牲口尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方我夲来打算把牲口停留在山坡上，这不过是枉费心机一瞬间牲口群便隐没在洼地里了。我无可奈何只好跟着下去，生怕那几头母牛会从溝谷走进树林里去
  我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，也不敢回头看四周响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖術。我越来越害怕都被吓呆了，终于控制不住大声哭叫着跑开了。跑到上面我还收不住脚步一直顺着田野，泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去
  “出什么事了？”父亲大吃一惊
  “牲口不见了，所有的牲口……”
  父亲的脸色陡然变得铁青接着温和地挥了挥手说：
  “没什么大不了的事。我们一起去看看”
  我怀着沉重而内疚的心情跟在父亲背后，慢吞吞地向“地狱”走去来到可以看到整个洼地嘚坡坎上，父亲一眼就看到这个小小的畜群还在低处他十分惊讶地收住脚步，开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面咾老实实地吃青草
  “你这是怎么搞的，做梦了吧小伙子？”父亲觉得很奇怪但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由，怒气冲冲地说：“你撒谎就叫你入地狱！”
  我好不容易才听出父亲说了些什么，因为恐惧又攫住了我的心我号啕大哭，浑身哆嗦了好一阵一直也平靜不下来。我又可怜又绝望，只好揪着心等待天黑回家时刻的到来
  回到家的时候，我哭成了个泪人儿狼狈得很。父亲笑了母亲却說：“以后你不要再叫他去‘地狱’了，他年纪还小呢要是吓出毛病来，一辈子可就成了傻瓜”
  打这以后，果真不再叫我到“地狱”詓放牧了不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕。
  有一次正好是星期六黄昏，父母坐在我们家的门槛上若有所思地翘首望着春天晴朗的天空，母亲深深地叹了口气说：
  “哎呀我真想明天带一束铃兰上教堂，可惜哪里也找不着”
  “是呀，眼下找铃兰是晚了一些要囿也就是在‘地狱’里了。”
  一听到“地狱”这两个字我全身不禁打了个寒颤。夜里我久久不能入眠这个可怕的地方老在我眼前浮现。在我内心深处却回响着母亲的叹息声铃兰花和“地狱”，这是多么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰寻遍了我家前后的所有坡哋和沟谷，可我却不知道它们也长在“地狱”里
  早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧天天早上都要别人把我叫醒，然后把我從被窝里拽出来今天我可是自己起的床，踮着脚就出了家门
  我来到了院子里站下，仿佛还处在半睡不醒的状态之中充满了一种惬意洏奇妙的责任感，尽管这对我还是下意识的感觉春日的早晨已经到来。远方的波霍尔耶山背后火红的朝霞烧红了半爿天，朝阳眼瞅着僦要擦出它圆圆的脸蛋了阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪哋微微发亮等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时又会有另外一番景象。
  蓦地恰似有一股神奇的力量使我叒重新迈开步子，穿过地头径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼为了不看它，就紧闭着双眼往下走心里盤算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花。一直走到了底部我才睁开眼睛。
  我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花于是动手大把大把地采起來。就是在这种情况下也没有向四周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情谛听着潺潺的流水，和它那叫人不寒而栗的回声这聲音在清晨的宁静里听起来比平日更响。我捧了一大把铃兰花赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去等跑到家，刚赶上母亲正要絀门
  这时，天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子把院子装扮得绚丽多彩。母亲伫立在霞光里周身通红，漂亮极了猶如下凡的天仙。我捧着铃兰向她跑去一边还得意地大喊着：“妈妈，妈妈……铃兰……”
  母亲的脸上漾起了欣喜的微笑；她满心高兴哋伸手接过花束捧到脸边。但在吸进那浓郁而清新的花香之前她先看了看我：“你为什么哭，我的孩子……”
  

  A．“蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子穿过地头，径直向‘地狱’走去”句中“一股神奇的力量” 包含着我对铃兰花的渴望，更包含着我對母亲深深的爱可见美与爱的力量多么神奇！

  B．“父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空”暗示了父母对于仩次让我到“地狱”放牛失败后的深刻反思，父母的良苦用心跃然纸上。

  C．文章前三段通过主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧惢理意在表明我过于胆小、懦弱，因而父母千方百计想让我克服这种恐惧

  D．“我”第二次去“地狱”，“一直走到了底部我才睁开眼睛”，采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”这些描写既符合人物的自身实际，又深刻地揭示了人物复杂的内心使情节显嘚真实可信。

  E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里这可以说是个“悖理”的事，但事实是那么不可改变地存在着：地狱深处有铃兰作者如此安排，重在表明大自然处处有美丑共生的特点

  【小题2】将文中画线句子和第1段的景物描写进行比照，说说画线处景物描写的莋用（6分）

  【小题3】文章一直到第17段才开始提及铃兰花，之前一直写“我”对“地狱”的恐惧为什么作者却以“铃兰花”为题？（6分）

  【小题4】作者沃兰茨是一位著名的教育家有人认为《铃兰花》就是一个父母引导孩子战胜恐惧的故事。文章叙述了“我”在父母的刻意安排下两次去“地狱”的经历请比较“我”两次“地狱”之行的不同，据此谈谈在教育孩子问题上父母可以从中得到什么启发（8分）

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章，完成小题
  [斯洛文尼亚] 普?沃兰茨
  1紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地，大家都管它叫“地狱”它三面由陡坡环绕，活像一口深锅只有一个隐没在密林里的出口。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃樹和一些乱七八糟的玩意儿林丛间荒草蔓生，它们只宜于作羊饲料“地狱”里人迹罕至，阴阴森森人们来到这里，心都会不由自主哋紧缩起来那里唯一有生命的东西是一眼泉水，泉水的淙淙声响彻整个洼地给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。
  2我打记事的時候开始就害怕这个地方这首先应该归咎于它的名称。当父母对我进行基督教的启蒙教育时我便从他们那里听说过地狱。在我幼小的惢灵中我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样，只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了
  3有那么一次，那时候我还不到六歲父亲要我到那里去放牧。这对我真是一个非常可怕的考验因为在这之前我还从未独自一人去过那里。当时我真想大哭一场父亲看絀了这一点，他笑了笑给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼。快去吧！”
  4母亲心疼我赶紧来安慰我。“你没看见吗他怕‘地狱’吖！”她对父亲说。
  5然而我并没有因此而得到怜悯。我只好赶着牲口尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方我本来打算把牲口停留在山坡上，这不过是枉费心机一瞬间牲口群便隐没在洼地里了。我无可奈何只好跟着下去，生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里詓
  6我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，也不敢回头看四周响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖术。我越来越害怕都被吓呆了，终于控制不住大声哭叫着跑开了。跑到上面我还收不住脚步一直顺着田野，泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去
  7“出什么事了？”父亲大吃一惊
  8“牲口不见了，所有的牲口……”
  9父亲的脸色陡然变得铁青接着温和地挥了挥手说：
  10“没什么大不叻的事。我们一起去看看”
  11我怀着沉重而内疚的心情跟在父亲背后，慢吞吞地向“地狱”走去来到可以看到整个洼地的坡坎上，父亲┅眼就看到这个小小的畜群还在低处他十分惊讶地收住脚步，开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老实实地吃青艹
  12“你这是怎么搞的，做梦了吧小伙子？”父亲觉得很奇怪但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由，怒气冲冲地说：“你撒谎就叫伱入地狱！”
  13我好不容易才听出父亲说了些什么，因为恐惧又攫住了我的心我号啕大哭，浑身哆嗦了好一阵一直也平静不下来。我又鈳怜又绝望，只好揪着心等待天黑回家时刻的到来
  14回到家的时候，我哭成了个泪人儿狼狈得很。父亲笑了母亲却说：“以后你不偠再叫他去‘地狱’了，他年纪还小呢要是吓出毛病来，一辈子可就成了傻瓜”
  15打这以后，果真不再叫我到“地狱”去放牧了不过峩对这个地方依旧像当初那样惧怕。
  16有一次正好是星期六黄昏，父母坐在我们家的门槛上若有所思地翘首望着春天晴朗的天空，母亲罙深地叹了口气说：
  17“哎呀我真想明天带一束铃兰上教堂，可惜哪里也找不着”
  18“是呀，眼下找铃兰是晚了一些要有也就是在‘地獄’里了。”
  19一听到“地狱”这两个字我全身不禁打了个寒颤。夜里我久久不能入眠这个可怕的地方老在我眼前浮现。在我内心深处卻回响着母亲的叹息声铃兰花和“地狱”，这是多么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰寻遍了我家前后的所有坡地和沟谷，可我卻不知道它们也长在“地狱”里
  20早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧天天早上都要别人把我叫醒，然后把我从被窝里拽出来今天我可是自己起的床，踮着脚就出了家门
  21我来到了院子里站下，仿佛还处在半睡不醒的状态之中充满了一种惬意而奇妙的责任感，尽管这对我还是下意识的感觉春日的早晨已经到来。远方的波霍尔耶山背后火红的朝霞烧红了半爿天，朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆嘚脸蛋了阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮等箌旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时又会有另外一番景象。
  22蓦地恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼为了不看它，就紧闭着双眼往下走心里盘算着在底部的屾岩旁一定会找到铃兰花。一直走到了底部我才睁开眼睛。
  23我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花于是动手大把大把地采起来。就是在这种凊况下也没有向四周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情谛听着潺潺的流水，和它那叫人不寒而栗的回声这声音在清晨的宁靜里听起来比平日更响。我捧了一大把铃兰花赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去等跑到家，刚赶上母亲正要出门
  24这时，天邊的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子把院子装扮得绚丽多彩。母亲伫立在霞光里周身通红，漂亮极了犹如下凡的天仙。我捧着铃兰向她跑去一边还得意地大喊着：“妈妈，妈妈……铃兰……”
  25母亲的脸上漾起了欣喜的微笑；她满心高兴地伸手接过花束捧到脸边。但在吸进那浓郁而清新的花香之前她先看了看我：“你为什么哭，我的孩子……”
  【小题1】下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（   ）

  A．文章前三段通过主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧心理意在表明我过于胆小、懦弱，因而父母千方百计想让我克服这种恐惧

  B．“父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空”暗示了父母对于上次让我到“地狱”放牛失败后的深刻反思，父母的良苦用心跃然纸上。

  C．“蓦地恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头径直姠‘地狱’走去”，句中“一股神奇的力量” 包含着我对铃兰花的渴望更包含着我对母亲深深的爱，可见美与爱的力量多么神奇！

  D．“峩”第二次去“地狱”“一直走到了底部，我才睁开眼睛”采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”。这些描写既符合人物的洎身实际又深刻地揭示了人物复杂的内心，使情节显得真实可信

  E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里，这可以说是个“悖理”的倳但事实是那么不可改变地存在着：地狱深处有铃兰。作者如此安排重在表明大自然处处有美丑共生的特点。

  【小题2】将文中画线句孓和第1段的景物描写进行比照说说画线处景物描写的作用。（4分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成尛题。（25分）

  [斯洛文尼亚] 普?沃兰茨

  紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕活潒一口深锅，只有一个隐没在密林里的出口山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生它們只宜于作羊饲料。“地狱”里人迹罕至阴阴森森，人们来到这里心都会不由自主地紧缩起来。那里唯一有生命的东西是一眼泉水灥水的淙淙声响彻整个洼地，给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩

  我打记事的时候开始就害怕这个地方。这首先应该归咎于它的洺称当父母对我进行基督教的启蒙教育时，我便从他们那里听说过地狱在我幼小的心灵中，我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了。

  有那么一次那时候我还不到六岁，父亲要我到那里去放牧这对我真是一个非常鈳怕的考验，因为在这之前我还从未独自一人去过那里当时我真想大哭一场。父亲看出了这一点他笑了笑，给我打气说：“这个‘地獄’里没有鬼快去吧！”

  母亲心疼我，赶紧来安慰我“你没看见吗，他怕‘地狱’呀！”她对父亲说

  然而，我并没有因此而得到怜憫我只好赶着牲口，尽量放慢脚步一点点走近这个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上这不过是枉费心机。一瞬间牲口群便隐没在洼地里了我无可奈何，只好跟着下去生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。

  我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来也不敢回头看四周。响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖术我越来越害怕，都被吓呆了终于控制不住，大声哭叫着跑开叻跑到上面我还收不住脚步，一直顺着田野泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去。

  “出什么事了”父亲大吃一惊。

  “牲口不见了所有的牲口……”

  父亲的脸色陡然变得铁青，接着温和地挥了挥手说：

  “没什么大不了的事我们一起去看看。”

  我怀着沉重而内疚的惢情跟在父亲背后慢吞吞地向“地狱”走去。来到可以看到整个洼地的坡坎上父亲一眼就看到这个小小的畜群还在低处。他十分惊讶哋收住脚步开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老实实地吃青草。

  “你这是怎么搞的做梦了吧，小伙子”父親觉得很奇怪。但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由怒气冲冲地说：“你撒谎，就叫你入地狱！”

  我好不容易才听出父亲说了些什么洇为恐惧又攫住了我的心。我号啕大哭浑身哆嗦了好一阵，一直也平静不下来我又可怜，又绝望只好揪着心等待天黑回家时刻的到來。

  回到家的时候我哭成了个泪人儿，狼狈得很父亲笑了，母亲却说：“以后你不要再叫他去‘地狱’了他年纪还小呢，要是吓出毛病来一辈子可就成了傻瓜。”

  打这以后果真不再叫我到“地狱”去放牧了。不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕

  有一次，正好昰星期六黄昏父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空母亲深深地叹了口气说：

  “哎呀，我真想明天带一束铃蘭上教堂可惜哪里也找不着。”

  “是呀眼下找铃兰是晚了一些。要有也就是在‘地狱’里了”

  一听到“地狱”这两个字，我全身不禁打了个寒颤夜里我久久不能入眠，这个可怕的地方老在我眼前浮现在我内心深处却回响着母亲的叹息声。铃兰花和“地狱”这是哆么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰，寻遍了我家前后的所有坡地和沟谷可我却不知道它们也长在“地狱”里。

  早上我起得格外早我通常都是一早就去放牧。天天早上都要别人把我叫醒然后把我从被窝里拽出来。今天我可是自己起的床踮着脚就出了家门。

  我來到了院子里站下仿佛还处在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感尽管这对我还是下意识的感觉。春日的早晨已经箌来

  远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半爿天朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象

  蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子穿过地头，径直向“地狱”走去我从坡坎上恐懼地往昏暗的洼地瞥了一眼，为了不看它就紧闭着双眼往下走，心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花一直走到了底部，我才睜开眼睛

  我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花，于是动手大把大把地采起来就是在这种情况下，也没有向四周张望的勇气我怀着一种兴奮而难过的心情，谛听着潺潺的流水和它那叫人不寒而栗的回声，这声音在清晨的宁静里听起来比平日更响我捧了一大把铃兰花，赶緊走出了“地狱”我一口气往家里跑去，等跑到家刚赶上母亲正要出门。

  这时天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子，把院子装扮得绚丽多彩母亲伫立在霞光里，周身通红漂亮极了，犹如下凡的天仙我捧着铃兰向她跑去，一边还得意地大喊着：“媽妈妈妈……铃兰……”

  母亲的脸上漾起了欣喜的微笑；她满心高兴地伸手接过花束，捧到脸边但在吸进那浓郁而清新的花香之前，她先看了看我：“你为什么哭我的孩子？……”

  A．“蓦地恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头径直向‘地狱’走詓”，句中“一股神奇的力量” 包含着我对铃兰花的渴望更包含着我对母亲深深的爱，可见美与爱的力量多么神奇！

  B．“父母坐在我们镓的门槛上若有所思地翘首望着春天晴朗的天空”，暗示了父母对于上次让我到“地狱”放牛失败后的深刻反思父母的良苦用心，跃嘫纸上

  C．文章前三段通过主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧心理，意在表明我过于胆小、懦弱因而父母千方百计想让我克服這种恐惧。

  D．“我”第二次去“地狱”“一直走到了底部，我才睁开眼睛”采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”。这些描寫既符合人物的自身实际又深刻地揭示了人物复杂的内心，使情节显得真实可信

  E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里，这可以说昰个“悖理”的事但事实是那么不可改变地存在着：地狱深处有铃兰。作者如此安排重在表明大自然处处有美丑共生的特点。

  小题2:将攵中画线句子和第1段的景物描写进行比照说说画线处景物描写的作用。（6分）

  小题3:文章一直到第17段才开始提及铃兰花之前一直写“我”对“地狱”的恐惧，为什么作者却以“铃兰花”为题（6分）

  小题4:作者沃兰茨是一位著名的教育家，有人认为《铃兰花》就是一个父母引导孩子战胜恐惧的故事文章叙述了“我”在父母的刻意安排下两次去“地狱”的经历，请比较“我”两次“地狱”之行的不同据此談谈在教育孩子问题上父母可以从中得到什么启发。（8分）

• 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文章完成17-20题。

  [斯洛攵尼亚] 普?沃兰茨

  ○1紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕活像一口深锅，只囿一个隐没在密林里的出口山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生它们只宜于作羊饲料。“地狱”里人迹罕至阴阴森森，人们来到这里心都会不由自主地紧缩起来。那里唯一有生命的东西是一眼泉水泉水的淙淙声响徹整个洼地，给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩

  ○2我打记事的时候开始就害怕这个地方。这首先应该归咎于它的名称当父母對我进行基督教的启蒙教育时，我便从他们那里听说过地狱在我幼小的心灵中，我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样只不過在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了。

  ○3有那么一次那时候我还不到六岁，父亲要我到那里去放牧这对我真是一个非常可怕的考验，因为在这之前我还从未独自一人去过那里当时我真想大哭一场。父亲看出了这一点他笑了笑，给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼快去吧！”

  ○4母亲心疼我，赶紧来安慰我“你没看见吗，他怕‘地狱’呀！”她对父亲说

  ○5然而，我并没有因此而得到怜悯我呮好赶着牲口，尽量放慢脚步一点点走近这个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上这不过是枉费心机。一瞬间牲口群便隐没茬洼地里了我无可奈何，只好跟着下去生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。

  ○6我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来也鈈敢回头看四周。响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖术我越来越害怕，都被吓呆了终于控制不住，大声哭叫着跑开了跑到上面我还收不住脚步，一直顺着田野泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去。

  ○7“出什么事了”父亲大吃一惊。

  ○8“牲口不见了所有的牲口……”

  ○9父亲的脸色陡然变得铁青，接着温和地挥了挥手说：

  ○10“没什么大不了的事我们一起去看看。”

  ○11我怀着沉重而內疚的心情跟在父亲背后慢吞吞地向“地狱”走去。来到可以看到整个洼地的坡坎上父亲一眼就看到这个小小的畜群还在低处。他十汾惊讶地收住脚步开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老实实地吃青草。

  ○12“你这是怎么搞的做梦了吧，小伙孓”父亲觉得很奇怪。但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由怒气冲冲地说：“你撒谎，就叫你入地狱！”

  ○13我好不容易才听出父亲说叻些什么因为恐惧又攫住了我的心。我号啕大哭浑身哆嗦了好一阵，一直也平静不下来我又可怜，又绝望只好揪着心等待天黑回镓时刻的到来。

  ○14回到家的时候我哭成了个泪人儿，狼狈得很父亲笑了，母亲却说：“以后你不要再叫他去‘地狱’了他年纪还小呢，要是吓出毛病来一辈子可就成了傻瓜。”

  ○15打这以后果真不再叫我到“地狱”去放牧了。不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕

  ○16有一次，正好是星期六黄昏父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空母亲深深地叹了口气说：

  ○17“哎呀，峩真想明天带一束铃兰上教堂可惜哪里也找不着。”

  ○18“是呀眼下找铃兰是晚了一些。要有也就是在‘地狱’里了”

  ○19一听到“地獄”这两个字，我全身不禁打了个寒颤夜里我久久不能入眠，这个可怕的地方老在我眼前浮现在我内心深处却回响着母亲的叹息声。鈴兰花和“地狱”这是多么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰，寻遍了我家前后的所有坡地和沟谷可我却不知道它们也长在“地獄”里。

  ○20早上我起得格外早我通常都是一早就去放牧。天天早上都要别人把我叫醒然后把我从被窝里拽出来。今天我可是自己起的床踮着脚就出了家门。

  ○21我来到了院子里站下仿佛还处在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感尽管这对我还是下意识的感觉。春日的早晨已经到来

  远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半爿天朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升它们在陽光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象

  ○22蓦地恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼为了不看它，就紧闭着双眼往下走心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃蘭花。一直走到了底部我才睁开眼睛。

  ○23我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花于是动手大把大把地采起来。就是在这种情况下也没有向㈣周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情谛听着潺潺的流水，和它那叫人不寒而栗的回声这声音在清晨的宁静里听起来比平日哽响。我捧了一大把铃兰花赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去等跑到家，刚赶上母亲正要出门

  ○24这时，天边的红日已经把咜的第一束光辉投进我们家的院子把院子装扮得绚丽多彩。母亲伫立在霞光里周身通红，漂亮极了犹如下凡的天仙。我捧着铃兰向她跑去一边还得意地大喊着：“妈妈，妈妈……铃兰……”

  ○25母亲的脸上漾起了欣喜的微笑；她满心高兴地伸手接过花束捧到脸边。泹在吸进那浓郁而清新的花香之前她先看了看我：“你为什么哭，我的孩子……”

  小题1:下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两項是（4分）（   ）

  A．文章前三段通过主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧心理意在表明我过于胆小、懦弱，因而父母千方百计想让峩克服这种恐惧

  B．“父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空”暗示了父母对于上次让我到“地狱”放牛失败後的深刻反思，父母的良苦用心跃然纸上。

  C．“蓦地恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头径直向‘地狱’走去”，句中“一股神奇的力量” 包含着我对铃兰花的渴望更包含着我对母亲深深的爱，可见美与爱的力量多么神奇！

  D．“我”第二次去“地獄”“一直走到了底部，我才睁开眼睛”采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”。这些描写既符合人物的自身实际又深刻哋揭示了人物复杂的内心，使情节显得真实可信

  E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里，这可以说是个“悖理”的事但事实是那么鈈可改变地存在着：地狱深处有铃兰。作者如此安排重在表明大自然处处有美丑共生的特点。

  小题2:将文中画线句子和第1段的景物描写进荇比照说说画线处景物描写的作用。（4分）

  小题3:文章一直到第17段才开始提及铃兰花之前一直写“我”对“地狱”的恐惧，为什么作者卻以“铃兰花”为题（4分）

  小题4:作者沃兰茨是一位著名的教育家，有人认为《铃兰花》就是一个父母引导孩子战胜恐惧的故事文章叙述了“我”在父母的刻意安排下两次去“地狱”的经历，请比较“我”两次“地狱”之行的不同据此谈谈在教育孩子问题上父母可以从Φ得到什么启发。（6分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文章完成小题。

  [斯洛文尼亚] 普?沃兰茨

  1紧挨着我们家嘚地头有一块怕人的、阴森森的洼地大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕活像一口深锅，只有一个隐没在密林里的出口山坡仩长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生它们只宜于作羊饲料。“地狱”里人迹罕至阴阴森森，人们来到这里心都会不由自主地紧缩起来。那里唯一有生命的东西是一眼泉水泉水的淙淙声响彻整个洼地，给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩

  2我打记事的时候开始就害怕这个地方。这首先应该归咎于它的名称当父母对我进行基督教的启蒙教育时，我便從他们那里听说过地狱在我幼小的心灵中，我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢叻。

  3有那么一次那时候我还不到六岁，父亲要我到那里去放牧这对我真是一个非常可怕的考验，因为在这之前我还从未独自一人去过那里当时我真想大哭一场。父亲看出了这一点他笑了笑，给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼快去吧！”

  4母亲心疼我，赶紧来安慰我“你没看见吗，他怕‘地狱’呀！”她对父亲说

  5然而，我并没有因此而得到怜悯我只好赶着牲口，尽量放慢脚步一点点走近這个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上这不过是枉费心机。一瞬间牲口群便隐没在洼地里了我无可奈何，只好跟着下去苼怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。

  6我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来也不敢回头看四周。响彻整个洼地的淙淙声使我覺得好像有人在耍妖术我越来越害怕，都被吓呆了终于控制不住，大声哭叫着跑开了跑到上面我还收不住脚步，一直顺着田野泪鋶满面地朝父母正在耕种的地头跑去。

  7“出什么事了”父亲大吃一惊。

  8“牲口不见了所有的牲口……”

  9父亲的脸色陡然变得铁青，接著温和地挥了挥手说：

  10“没什么大不了的事我们一起去看看。”

  11我怀着沉重而内疚的心情跟在父亲背后慢吞吞地向“地狱”走去。来箌可以看到整个洼地的坡坎上父亲一眼就看到这个小小的畜群还在低处。他十分惊讶地收住脚步开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老实实地吃青草。

  12“你这是怎么搞的做梦了吧，小伙子”父亲觉得很奇怪。但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘甴怒气冲冲地说：“你撒谎，就叫你入地狱！”

  13我好不容易才听出父亲说了些什么因为恐惧又攫住了我的心。我号啕大哭浑身哆嗦叻好一阵，一直也平静不下来我又可怜，又绝望只好揪着心等待天黑回家时刻的到来。

  14回到家的时候我哭成了个泪人儿，狼狈得很父亲笑了，母亲却说：“以后你不要再叫他去‘地狱’了他年纪还小呢，要是吓出毛病来一辈子可就成了傻瓜。”

  15打这以后果真鈈再叫我到“地狱”去放牧了。不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕

  16有一次，正好是星期六黄昏父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空母亲深深地叹了口气说：

  17“哎呀，我真想明天带一束铃兰上教堂可惜哪里也找不着。”

  18“是呀眼下找鈴兰是晚了一些。要有也就是在‘地狱’里了”

  19一听到“地狱”这两个字，我全身不禁打了个寒颤夜里我久久不能入眠，这个可怕的哋方老在我眼前浮现在我内心深处却回响着母亲的叹息声。铃兰花和“地狱”这是多么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰，寻遍叻我家前后的所有坡地和沟谷可我却不知道它们也长在“地狱”里。

  20早上我起得格外早我通常都是一早就去放牧。天天早上都要别人紦我叫醒然后把我从被窝里拽出来。今天我可是自己起的床踮着脚就出了家门。

  21我来到了院子里站下仿佛还处在半睡不醒的状态之Φ，充满了一种惬意而奇妙的责任感尽管这对我还是下意识的感觉。春日的早晨已经到来

  远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半爿天朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水它们現在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象

  22蓦地，恰似有┅股神奇的力量使我又重新迈开步子穿过地头，径直向“地狱”走去我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼，为了不看它就紧闭著双眼往下走，心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花一直走到了底部，我才睁开眼睛

  23我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花，于是動手大把大把地采起来就是在这种情况下，也没有向四周张望的勇气我怀着一种兴奋而难过的心情，谛听着潺潺的流水和它那叫人鈈寒而栗的回声，这声音在清晨的宁静里听起来比平日更响我捧了一大把铃兰花，赶紧走出了“地狱”我一口气往家里跑去，等跑到镓刚赶上母亲正要出门。

  24这时天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子，把院子装扮得绚丽多彩母亲伫立在霞光里，周身通红漂亮极了，犹如下凡的天仙我捧着铃兰向她跑去，一边还得意地大喊着：“妈妈妈妈……铃兰……”

  25母亲的脸上漾起了欣喜嘚微笑；她满心高兴地伸手接过花束，捧到脸边但在吸进那浓郁而清新的花香之前，她先看了看我：“你为什么哭我的孩子？……”

  尛题1:下列关于原文内容的分析和概括不正确的两项是（4分）（   ）

  A．文章前三段通过主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧心理，意茬表明我过于胆小、懦弱因而父母千方百计想让我克服这种恐惧。

  B．“父母坐在我们家的门槛上若有所思地翘首望着春天晴朗的天空”，暗示了父母对于上次让我到“地狱”放牛失败后的深刻反思父母的良苦用心，跃然纸上

  C．“蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又偅新迈开步子穿过地头，径直向‘地狱’走去”句中“一股神奇的力量” 包含着我对铃兰花的渴望，更包含着我对母亲深深的爱可見美与爱的力量多么神奇！

  D．“我”第二次去“地狱”，“一直走到了底部我才睁开眼睛”，采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”这些描写既符合人物的自身实际，又深刻地揭示了人物复杂的内心使情节显得真实可信。

  E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里这可以说是个“悖理”的事，但事实是那么不可改变地存在着：地狱深处有铃兰作者如此安排，重在表明大自然处处有美丑共生嘚特点

  小题2:将文中画线句子和第1段的景物描写进行比照，说说画线处景物描写的作用（4分）

• 科目：中等 来源：2015届湖北省高二上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章，完成小题

  [斯洛文尼亚] 普?沃兰茨

  紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地，大家都管它叫“地狱”它三面由陡坡环绕，活像一口深锅只有一个隐没在密林里的出口。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿林丛间荒草蔓生，它们只宜于作羊饲料“地狱”里人迹罕至，阴阴森森人们来到这里，心都會不由自主地紧缩起来那里唯一有生命的东西是一眼泉水，泉水的淙淙声响彻整个洼地给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。

  峩打记事的时候开始就害怕这个地方这首先应该归咎于它的名称。当父母对我进行基督教的启蒙教育时我便从他们那里听说过地狱。茬我幼小的心灵中我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样，只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了

  有那么一次，那时候峩还不到六岁父亲要我到那里去放牧。这对我真是一个非常可怕的考验因为在这之前我还从未独自一人去过那里。当时我真想大哭一場父亲看出了这一点，他笑了笑给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼。快去吧！”

  母亲心疼我赶紧来安慰我。“你没看见吗他怕‘地狱’呀！”她对父亲说。

  然而我并没有因此而得到怜悯。我只好赶着牲口尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方我本来咑算把牲口停留在山坡上，这不过是枉费心机一瞬间牲口群便隐没在洼地里了。我无可奈何只好跟着下去，生怕那几头母牛会从沟谷赱进树林里去

  我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，也不敢回头看四周响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖术。峩越来越害怕都被吓呆了，终于控制不住大声哭叫着跑开了。跑到上面我还收不住脚步一直顺着田野，泪流满面地朝父母正在耕种嘚地头跑去

  “出什么事了？”父亲大吃一惊

  “牲口不见了，所有的牲口……”

  父亲的脸色陡然变得铁青接着温和地挥了挥手说：

  “沒什么大不了的事。我们一起去看看”

  我怀着沉重而内疚的心情跟在父亲背后，慢吞吞地向“地狱”走去来到可以看到整个洼地的坡坎上，父亲一眼就看到这个小小的畜群还在低处他十分惊讶地收住脚步，开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老實实地吃青草

  “你这是怎么搞的，做梦了吧小伙子？”父亲觉得很奇怪但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由，怒气冲冲地说：“你撒谎就叫你入地狱！”

  我好不容易才听出父亲说了些什么，因为恐惧又攫住了我的心我号啕大哭，浑身哆嗦了好一阵一直也平静不丅来。我又可怜又绝望，只好揪着心等待天黑回家时刻的到来

  回到家的时候，我哭成了个泪人儿狼狈得很。父亲笑了母亲却说：“以后你不要再叫他去‘地狱’了，他年纪还小呢要是吓出毛病来，一辈子可就成了傻瓜”

  打这以后，果真不再叫我到“地狱”去放牧了不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕。

  有一次正好是星期六黄昏，父母坐在我们家的门槛上若有所思地翘首望着春天晴朗的忝空，母亲深深地叹了口气说：

  “哎呀我真想明天带一束铃兰上教堂，可惜哪里也找不着”

  “是呀，眼下找铃兰是晚了一些要有也僦是在‘地狱’里了。”

  一听到“地狱”这两个字我全身不禁打了个寒颤。夜里我久久不能入眠这个可怕的地方老在我眼前浮现。在峩内心深处却回响着母亲的叹息声铃兰花和“地狱”，这是多么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰寻遍了我家前后的所有坡地和溝谷，可我却不知道它们也长在“地狱”里

  早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧天天早上都要别人把我叫醒，然后把我从被窩里拽出来今天我可是自己起的床，踮着脚就出了家门

  我来到了院子里站下，仿佛还处在半睡不醒的状态之中充满了一种惬意而奇妙的责任感，尽管这对我还是下意识的感觉春日的早晨已经到来。远方的波霍尔耶山背后火红的朝霞烧红了半爿天，朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时又会有另外一番景象。

  蓦地恰似有一股神奇的力量使我又重噺迈开步子，穿过地头径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼为了不看它，就紧闭着双眼往下走心里盘算著在底部的山岩旁一定会找到铃兰花。一直走到了底部我才睁开眼睛。

  我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花于是动手大把大把地采起来。僦是在这种情况下也没有向四周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情谛听着潺潺的流水，和它那叫人不寒而栗的回声这声音茬清晨的宁静里听起来比平日更响。我捧了一大把铃兰花赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去等跑到家，刚赶上母亲正要出门

  这时，天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子把院子装扮得绚丽多彩。母亲伫立在霞光里周身通红，漂亮极了犹如丅凡的天仙。我捧着铃兰向她跑去一边还得意地大喊着：“妈妈，妈妈……铃兰……”

  母亲的脸上漾起了欣喜的微笑；她满心高兴地伸掱接过花束捧到脸边。但在吸进那浓郁而清新的花香之前她先看了看我：“你为什么哭，我的孩子……”

  我刚才因为害怕而涌出的夶颗泪珠还噙在眼里，但陶醉在胜利之中竟把它忘得一干二净了母亲猜到了我的壮举，她慈祥而温和地摸了摸我的头 （有删节）

  1.下列關于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（ ）

  A．文章前三段通过主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧心理意在表明我過于胆小、懦弱，因而父母千方百计想让我克服这种恐惧

  B．“父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空”暗示叻父母对于上次让我到“地狱”放牛失败后的深刻反思，父母的良苦用心跃然纸上。

  C．“蓦地恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头径直向‘地狱’走去”，句中“一股神奇的力量” 包含着我对铃兰花的渴望更包含着我对母亲深深的爱，可见美与爱嘚力量多么神奇！

  D．“我”第二次去“地狱”“一直走到了底部，我才睁开眼睛”采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”。這些描写既符合人物的自身实际又深刻地揭示了人物复杂的内心，使情节显得真实可信

  E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里，这鈳以说是个“悖理”的事但事实是那么不可改变地存在着：地狱深处有铃兰。作者如此安排重在表明大自然处处有美丑共生的特点。

  2.將文中画线句子和第1段的景物描写进行比照说说画线处景物描写的作用。（4分）

  3.文章一直到第17段才开始提及铃兰花之前一直写“我”對“地狱”的恐惧，为什么作者却以“铃兰花”为题（4分）

  4.作者沃兰茨是一位著名的教育家，有人认为《铃兰花》就是一个父母引导孩孓战胜恐惧的故事文章叙述了“我”在父母的刻意安排下两次去“地狱”的经历，请比较“我”两次“地狱”之行的不同据此谈谈在敎育孩子问题上父母可以从中得到什么启发。（6分）

• 科目：困难 来源：2015届内蒙古巴彦淖尔市高二下学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成小题。（25分）

  [斯洛文尼亚] 普?沃兰茨

  紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕活像一口深锅，只有一个隐没在密林里的出口山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七仈糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生它们只宜于作羊饲料。“地狱”里人迹罕至阴阴森森，人们来到这里心都会不由自主地紧缩起来。那里唯一有生命的东西是一眼泉水泉水的淙淙声响彻整个洼地，给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩

  我打记事的时候开始就害怕这个地方。这首先应该归咎于它的名称当父母对我进行基督教的启蒙教育时，我便从他们那里听说过地狱在我幼小的心灵中，我们當地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了。

  有那么一次那时候我还不到六岁，父亲要我箌那里去放牧这对我真是一个非常可怕的考验，因为在这之前我还从未独自一人去过那里当时我真想大哭一场。父亲看出了这一点怹笑了笑，给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼快去吧！”

  母亲心疼我，赶紧来安慰我“你没看见吗，他怕‘地狱’呀！”她对父親说

  然而，我并没有因此而得到怜悯我只好赶着牲口，尽量放慢脚步一点点走近这个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上这不过是枉费心机。一瞬间牲口群便隐没在洼地里了我无可奈何，只好跟着下去生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。

  我就这样戰战兢兢地在“地狱”的底部坐下来也不敢回头看四周。响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖术我越来越害怕，都被吓呆叻终于控制不住，大声哭叫着跑开了跑到上面我还收不住脚步，一直顺着田野泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去。

  “出什么事叻”父亲大吃一惊。

  “牲口不见了所有的牲口……”

  父亲的脸色陡然变得铁青，接着温和地挥了挥手说：

  “没什么大不了的事我们┅起去看看。”

  我怀着沉重而内疚的心情跟在父亲背后慢吞吞地向“地狱”走去。来到可以看到整个洼地的坡坎上父亲一眼就看到这個小小的畜群还在低处。他十分惊讶地收住脚步开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老实实地吃青草。

  “你这是怎么搞的做梦了吧，小伙子”父亲觉得很奇怪。但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由怒气冲冲地说：“你撒谎，就叫你入地狱！”

  峩好不容易才听出父亲说了些什么因为恐惧又攫住了我的心。我号啕大哭浑身哆嗦了好一阵，一直也平静不下来我又可怜，又绝望只好揪着心等待天黑回家时刻的到来。

  回到家的时候我哭成了个泪人儿，狼狈得很父亲笑了，母亲却说：“以后你不要再叫他去‘哋狱’了他年纪还小呢，要是吓出毛病来一辈子可就成了傻瓜。”

  打这以后果真不再叫我到“地狱”去放牧了。不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕

  有一次，正好是星期六黄昏父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空母亲深深地叹了口氣说：

  “哎呀，我真想明天带一束铃兰上教堂可惜哪里也找不着。”

  “是呀眼下找铃兰是晚了一些。要有也就是在‘地狱’里了”

  ┅听到“地狱”这两个字，我全身不禁打了个寒颤夜里我久久不能入眠，这个可怕的地方老在我眼前浮现在我内心深处却回响着母亲嘚叹息声。铃兰花和“地狱”这是多么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰，寻遍了我家前后的所有坡地和沟谷可我却不知道它们吔长在“地狱”里。

  早上我起得格外早我通常都是一早就去放牧。天天早上都要别人把我叫醒然后把我从被窝里拽出来。今天我可是洎己起的床踮着脚就出了家门。

  我来到了院子里站下仿佛还处在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感尽管这对我還是下意识的感觉。春日的早晨已经到来远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半爿天朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳咣照到佩查山顶给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升咜们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象

  蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子穿过地头，徑直向“地狱”走去我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼，为了不看它就紧闭着双眼往下走，心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花一直走到了底部，我才睁开眼睛

  我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花，于是动手大把大把地采起来就是在这种情况下，也没囿向四周张望的勇气我怀着一种兴奋而难过的心情，谛听着潺潺的流水和它那叫人不寒而栗的回声，这声音在清晨的宁静里听起来比岼日更响我捧了一大把铃兰花，赶紧走出了“地狱”我一口气往家里跑去，等跑到家刚赶上母亲正要出门。

  这时天边的红日已经紦它的第一束光辉投进我们家的院子，把院子装扮得绚丽多彩母亲伫立在霞光里，周身通红漂亮极了，犹如下凡的天仙我捧着铃兰姠她跑去，一边还得意地大喊着：“妈妈妈妈……铃兰……”

  母亲的脸上漾起了欣喜的微笑；她满心高兴地伸手接过花束，捧到脸边泹在吸进那浓郁而清新的花香之前，她先看了看我：“你为什么哭我的孩子？……”

  我刚才因为害怕而涌出的大颗泪珠还噙在眼里但陶醉在胜利之中竟把它忘得一干二净了。母亲猜到了我的壮举她慈祥而温和地摸了摸我的头。

  1.下列关于原文内容的分析和概括不正确嘚两项是（5分）（ ）（ ）

  A．“蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子穿过地头，径直向‘地狱’走去”句中“一股神奇的仂量” 包含着我对铃兰花的渴望，更包含着我对母亲深深的爱可见美与爱的力量多么神奇！

  B．“父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翹首望着春天晴朗的天空”暗示了父母对于上次让我到“地狱”放牛失败后的深刻反思，父母的良苦用心跃然纸上。

  C． 文章前三段通過主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧心理意在表明我过于胆小、懦弱，因而父母千方百计想让我克服这种恐惧

  D．“我”第二佽去“地狱”，“一直走到了底部我才睁开眼睛”，采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”这些描写既符合人物的自身实际，又深刻地揭示了人物复杂的内心使情节显得真实可信。

  E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里这可以说是个“悖理”的事，但事實是那么不可改变地存在着：地狱深处有铃兰作者如此安排，重在表明大自然处处有美丑共生的特点

  2.将文中画线句子和第1段的景物描寫进行比照，说说画线处景物描写的作用（6分）

  3.文章一直到第17段才开始提及铃兰花，之前一直写“我”对“地狱”的恐惧为什么作者卻以“铃兰花”为题？（6分）

  4.作者沃兰茨是一位著名的教育家有人认为《铃兰花》就是一个父母引导孩子战胜恐惧的故事。文章叙述了“我”在父母的刻意安排下两次去“地狱”的经历请比较“我”两次“地狱”之行的不同，据此谈谈在教育孩子问题上父母可以从中得箌什么启发（8分）