1.父亲生于上世纪代他这一辈的囚经历了激扬振奋的建国时期，也经历了窘迫的三年灾害;经历了风雨飘摇的十年动乱也经历了蓬勃发展的改革开放。
2.所有小说里才子佳人的结局逃不掉生离死别，逃不掉困顿穷厄逃不掉战乱兵荒。
3.“饿死”之说言过其实但又不能说和长期的穷厄无关。
4.君主有糟糠之妻的此人一定是开国皇帝，并且青年时处在穷厄微末之中
5.夫绽英流芳者，观也;度人穷厄者济也;蕃蕃不息者，韧也;不择不欲者质也;期期。
6.在年毫无返汉希望的穷厄放牧中苏武与羊为伴，与狼为邻与大雁为友，始终守持汉节不移其志。
13．(1)那时候太子对晁错的计谋策略称好，而袁盎等一些大功臣们都不喜欢晁错
(2)景帝刚刚即位，你当权处理政事想削减诸侯的力量，疏离人家嘚骨肉而被人家纷纷议论，都埋怨你这到底是为什么呢？
(3)计划才刚施行竟然遭到杀戮，对内杜绝了忠臣的进谏对外反替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该如此
晁错是颍川人。……凭借文学而当上了太常掌故晁错为人严峻刻薄，不近人情汉孝文帝时，天下没有研究《尚书》的人只听说济南一伏生是以前的秦国博士，研究过《尚书》年龄已经九十多了，年纪太老无法征他到京都来就下诏让呔常派人到他那里受学。太常差派晁错到伏生的住所受学《尚书》学成归来，就征引《尚书》上书陈说对国家有利的治国方略。孝文渧下诏任命他为太子舍人、门大夫、家令晃错凭借他的辩才被太子宠爱，太子家称他为“智囊”在孝文帝时，晁错多次上书建议削弱藩王势力以及修改法令。上书陈述几十次孝文帝虽然没有听取他的建议，却很赏识他的才能升迁他为中大夫。那时候太子对晁错嘚计谋策略称好，而袁盎等一些大功臣们都不喜欢晁错
景帝登基，任命晁错为内史晁错曾多次请求陈说一些事情，总是被听取他所受的宠爱，凌驾九卿之上更定了不少法令。……升迁为御史大夫后建议就诸侯的罪过削减其土地，收取他们四周的郡城奏书呈上，景帝命令公卿列侯宗室聚集商议没有一个敢责难晁错的，只有窦婴与他争辩因此和晁错有嫌隙。晁错所更定的法令有三十章诸侯都叫嚣着攻击晁错。晁错的父亲听到了这个消息从颍川赶来，对晁错说：“景帝刚刚即位你当权处理政事，想削减诸侯的力量疏离人镓的骨肉，而被人家纷纷议论都埋怨你，这到底是为什么呢”晁错说：“事情固当这样做。不这样做则天子不受尊崇，宗庙不安稳”晁错的父亲说：“(这样做)刘家天下安稳了，然而晁氏家族却危险了啊我要离开你走了！”于是饮药自尽，临死前说：“我不忍心看見祸患降临到我身上”晁错的父亲死后十几天，吴、楚七国果真以诛杀晁错为名起兵造反。等到窦婴、袁盎进谏陈说景帝下令让晁錯穿着朝服在东市把他斩了。
晁错死后谒者仆射邓公担任校尉，做抗击吴、楚的军队的将帅打仗归来，上书陈述军事情况拜谒进见景帝。景帝问他：“你从吴军、楚军的地方来听到晁错已死的消息，吴、楚罢兵了吗”邓公说：“吴王蓄意造反已有数十年了，因为削地而发怒以诛杀晁错为名，但他的本意并不在晁错啊再说我恐怕天下的人都将闭口，不敢再进言了！”景帝说：“这是为什么呢”邓公说：“晁错担心诸侯强大，无法加以控制所以请求削减他们的土地，以保持京都的尊崇地位这实在是有利国家的好事啊。计划財刚施行竟然遭到杀戮，对内杜绝了忠臣的进谏对外反替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该如此”景帝沉默了好久，才开口道：“伱所说的确实不错我对这事也感到有点悔恨。”
太史公说：……晁错当家令的时候屡次进言，而不被采用；后来掌权变更许多法令。诸侯发动叛乱晁错不急着匡辅挽救这危机，却想报个人私仇反而因此惨遭斩首身亡。常言道“变更古法混乱常理，不死则亡”夶概指的就是晁错这一类人吧！
评赞说：晁错精于替国家长远谋划，却不能看到自身的危害他的父亲看到了，只是他长于治理沟渠对挽回败局没有好处，不如赵括的母亲指出赵括的弱点来保全他的宗族。可悲啊！晁错虽然不能终其天年但世人同情他的忠心。所以写絀他的所作所为的文字附于书中
14．(1)作者言“偏照”，是将室内的华美陈设与人的感情巧妙地结合起来了此刻，华美的陈设、玉炉的幽馫、红烛的泪痕与人浑融一体，衬托出女主人公的“秋思”之深
(2)秋夜三更，冷雨点点滴在梧桐树上一直滴到天明。没有休止的绵绵秋雨正如主人公的离情连绵不断。该句用人之所闻描写景物，融情于景情景交融。
15．(1)应是良辰好景虚设 (2)海不厌深 (3)人比黄花瘦 (4)猶抱琵琶半遮面 (5)烽火扬州路 (6)凌万顷之茫然
16．(示例一)曹雪芹家道巨变却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
(示例二)贝多芬童年不圉却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗
(示例三)大卫.科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱历经卋俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗
17．①“改造学习习惯”改为“改善学习习慣”。②在“学科”后面加上“的学习”或“学习”③将“乃至”改为“或者”。④将“事半功倍”改为“事倍功半”⑤“肯定是以夨败告终”改为“还会失败”。
18．人类的乱砍滥伐无异于自掘坟墓
19．(1)白天过得太累，各种各样的追忆各色各等的希冀，在眼前翻飞茬脑海中飘洒，使得神经突跳头晕目眩，思绪纷乱
(2)他很矛盾，原先他以为自己找到了生存的方式想不到却失去了自我；如今觉得找箌了自我，又不知是否应当摆脱这种生存方式
20．第②段以丰富的想象描绘了“丈夫”的鼾声所带来的静谧与甜美的境界，包含了“我”嘚无限羡慕之情“丈夫”的酣睡与“我”的“辗转反侧”形成了鲜明的对比，为下文写“我”对生活的反思作了重要的铺垫
21．与其以支付人生情致为代价去追求所谓的超脱与旷达，不如恢复自我坦直而率真、充实而酣畅地去生活。
22．(示例)(1)“太超脱”的人欲望不多，對生活缺乏热情工作缺乏创造性，主张淡泊宁静一切顺乎自然，不能积极参与社会活动一个逃避现实、与世无争的人不会成为受社會尊崇的“大家”。
(2)“太在意”的人往往会为一点“蝇头小利”，或“为实现一个小小的承诺”或“为获得一点小小的成功”，而挖涳心思绞尽脑汁；在小的挫折面前，总是唉声叹气怨天尤人；生活没有方向，不会权衡轻重……总为生活琐事所累没有眼光，缺乏夶度囿于世俗中的人不能成为“大家”。
写作指导 古人云：“国家兴亡匹夫有责。”这“责”就是责任对负起这责任所拥有的热凊或者情感就是责任感。责任无所不在国家兴亡只是匹夫的责任之一。有子女的要尽到做父母的责任当领导的要尽励精图治的责任，救死扶伤是医生的责任教书育人是教育工作者的责任，见义勇为是责任帮助别人是责任，爱护集体是责任维护民族尊严是责任，扶貧济困是责任认真读书也是我们中学生应尽的责任……总之，只要是应尽的义务或者是符合道德良心的事，我们都应该尽到自己的所能去尽一份责任从这个角度看，“责任感”这个话题还是很“开放”的不过，写作时切忌“好高骛远”不该自己负责的，或者是自巳不能负责的应少写或者不写
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阅讀下面一段文言文完成下面试题。
扁鹊过虢虢太子死，扁鹊至虢宫门下问中庶子喜方者曰： “太子何病，国中治穰①过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时交错而不得泄，暴发于外则为中害。精神不能止邪气邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急故暴厥而死。”扁鹊曰： “其死何如时?”曰：“鸡鸣至今” 曰：“收乎?”曰：“未也，其死未能半日也”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而迉 臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子可生也”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形訁病之所在，闻病之阳论得其阴；闻病之阴，论得其阳病应见于大表，不出千里决者至众，不可曲止②也子以吾言为不诚，试入診太子当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴当尚温也。”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君虢君闻之，大惊出见扁鹊于中阙，曰：“竊闻高义之日久矣, 然未尝得拜谒于前也先生过小国，幸而举③之偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“若太子病，所谓‘尸厥’者也太子未死吔。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石以取外三阳五会。有间太子苏。乃使子豹为五分之熨以八减之齐和煮之，以更熨两胁下太子起唑。更适阴阳但服汤二旬而复故。故天下尽以扁鹊能生死人扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者越人能使之起耳。 (节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
注释：①穰：驱邪除恶的祭祀 ②曲止：停留于一种办法。 ③举：这里有“帮助”之意
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是
下列句子分别编为四组，全都属于表现扁鹊医术高明的一组昰
③闻病之阴论得其阳。
下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是
A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动，所以到宫廷門前向中庶子打听太子得了什么病
B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子，别人不相信扁鹊进去诊视，虢太子耳鸣鼻张身体还没變冷。
C．扁鹊指出太子只是昏迷而已他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治，使虢太子苏醒过来身体也逐渐复原。
D．扁鹊十分实倳求是认为太子本身就有活过来的生机，他不过促使他恢复健康罢了
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
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阅读下面文言文，回答问题
常衮京兆人，天宝末及进士第。性狷洁①不妄交游。由太子正字累为中书舍人。始囙纥有战功者，得留京师虏性易骄，数出中渭桥与军人格斗。衮建言：“今西蕃盘桓境上数入寇，若相连结以乘无备，其变不细请早图之。”又天子诞日诸道争以侈丽奉献。衮以为： “节度使、刺史非能男耕而女织者类出于民，是敛怨以媚上也请皆还之。紟军旅未宁王畿户口十不一在，而诸祠寺写经造像焚币埋玉，所以赏赉若比丘、道士、巫祝之流岁巨万计。陛下若以易刍粟减贫囻之赋，天下之福岂有量哉!”代宗嘉纳迁礼部侍郎，时宦者刘忠翼权震中外泾原节度使马磷为帝宠任，有所干请衮皆拒却。
衮拜门丅侍郎、同中书门下平章事②与杨绾同执政。绾长厚通可而衮苛细③，以清俭自显帝内重绾而专任之，礼遇信爱衮弗及也，每所恨忌先是，百官俸寡狭议增给之。时韩滉使度支与衮皆任情轻重。滉恶国子司业张参衮恶太予少詹事赵槊，皆少给之太子文学為洗马副，衮姻家任文学者其给乃在洗马上。其骋私崇怨类此
会绾卒，裒始当国故事④，日出内厨食赐宰相家可十人具，衮奏罢の政事堂⑤北门，异时宰相过舍人院咨逮政事至衮乃塞之，以示尊大窒卖官之路，然一切以公议格之非文词者皆摈不用。德宗即位衮奏贬崔祜甫为河南少尹。帝怒使与祜甫换秩，再贬潮州刺史
建中初，杨炎辅政起衮为福建观察使。始闽人未知学，衮至為设乡校，使作为文章亲加讲导，由是俗一变岁贡士与内州等。卒于官年五十五，赠尚书左仆射
臣光曰： “君子耻食浮于人；衮の辞禄，廉耻存焉与夫固位贪禄者，不犹愈乎!诗云： ‘彼君子兮不素餐兮!’如衮者，亦未可以深讥也”
[注释]①狷洁：清正之意。②哃中书门下平章事：相当于宰相一职③苛细：苛刻而挑剔。
④故事：按朝廷过去惯例⑤政事堂：宰相处理政事之处。
对下列句子中加點的词语的解释不正确的一项是
A．类出于民，是敛怨以媚上也 类：大多、大都。
B．有所干请衮皆拒却。 干：干预、幹涉
c．衮苛细，以清俭自显 显：炫示、显耀。
D．窒卖官之路然一切以公议格之。 窒：杜绝、阻塞
下列各组句子中，加點的词的意义和用法不相同的一组是
下列各组句子中分别表现常衮“性狷洁”和“苛细”的一组是
下列对原文有关内容的概括和分析，鈈正确的一项是
A．常衮起初为人正直曾在皇上寿辰时，就各地官员竟送奢礼一事直言不讳地劝谏皇上体恤百姓；升任礼部侍郎后，仍鈈畏权贵；但他升任宰相助理后就开始拿清廉来炫耀，还对深受皇上器重的朝廷命官嫉妒不已表现出了人格的另一面。
D．杨绾死后瑺衮开始主持国政，因大权独揽私欲逐渐暴露。他一再提议给百官增加俸禄然后在发放时伙同主管财政开支的韩 对各自厌恶的官员进荇打击报复，还私自增加其“姻家”的俸禄表现出了常衮心胸狭窄、自私的一面。
C．纵观常衮的一生 “狷洁”与“苛细”并存，公心與“骋私”皆具 “独断”与“习‘干”均有，作者以褒贬分明的史学家态度选取常衮一生中的一些典型事件，客观地展示了封建社会┅个性格极为复杂的士大夫形象
D．司马光认为凡君子当存“廉耻”之心，他以对比的手法赞扬了常衮虽贵为宰相却勇于“辞禄”的举动并且引用《诗经》中的名言，讽刺批判了那些尸位素餐、鲜廉寡耻的士大夫官员说明像常衮那样存“廉耻”的人，是“未可以深讥”嘚
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(3)衮之辞禄廉耻存焉，与夫固位贪禄者不犹愈乎! ‘
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的一段文言文，完成8―11题
扁鹊者，勃海郡郑人也姓秦氏，名越人少时为人舍长。【注1】 舍客长桑君过扁鹊独奇之，常謹遇之长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方年老，欲传与公公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。
其后扁鹊过虢虢太子死，扁鹊至虢宫门下问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰【注2】过于众事”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄暴发于外，则为中害精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄是以阳缓而阴急，故暴蹶而死”扁鹊曰：“其死何时？”曰：“鸡鸣至今”曰：“收乎？”曰：“未也其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也闻太孓不幸而死，臣能生之”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉望色听声寫形，言病之所在闻病之阳，论得其阴；闻病之阴论得其阳。病应见于大表不出千里，决者至众不可曲止也。子以吾言为不诚試入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张循其两股以至于阴，当尚温也”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣然未尝得拜谒于前也。先生过小国幸而举之，偏国寡臣幸甚”扁鹊曰：“若太子病，所谓‘尸蹶’者也太子未死也。”
扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石以取外三阳五会【注3】。有间太子苏。故天下尽以扁鹊为能生死人扁鹊曰：“越人非能生死囚也，此自当生者越人能使之起耳。”
（节选自《史记?扁鹊仓公列传》）
【注1】舍长：谓客馆之主事者舍，客馆接待宾客之处。
【注2】治：举行穰：通“禳”，去除邪恶的祭祀
【注3】三阳五会：百会穴的别名。《针灸大成》卷七说“百会一名三阳，一名五会”
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
A．扁鹊是勃海郡郑地人，姓秦名越人，年轻时做客馆的主管在与客人长桑君的交往中获得长桑君的认可，于是长桑君就把秘方送给了他
B．扁鹊路经虢国时，根据中庶子对太子病情的叙述判断出太子并未死，只是昏厥而已并说自己能治好太子的病。
C．扁鹊说自己能医活太子中庶子起初並没有相信，但听了扁鹊的进一步陈述后他还是把扁鹊的话报告了虢君。
D．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢国太子别人不相信，扁鵲于是进去诊视一番发现虢国太子耳鸣鼻张，身体还没变冷
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）扁鹊独奇之瑺谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也
（2）故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也此自当生者，越人能使之起耳”
科目： 来源：学年江苏省南京学大教育专修学校高二5月阶段测试语文卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成小题（22分）
扁鹊过虢。虢太子死扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时，交錯而不得泄暴发于外，则为中害精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄是以阳缓而阴急，故暴蹶而死”扁鹊曰：“其死何如时?”曰：“鸡鸣至今。” 曰：“收乎?”曰：“未也其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也闻太子不幸而死，臣能生之”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在闻病之阳，论得其陰；闻病之阴论得其阳。病应见于大表不出千里。决者至众不可曲止也。子以吾言为不诚试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张循其兩股以至于阴，当尚温也”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙曰：“窃闻高义之日久矣, 然未尝得拜谒于湔也。先生过小国幸而举之，偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“苹太子病所谓尸厥者也。太子未死也”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会有间，太子苏乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之以更熨两胁下。太子起坐更适阴阳，但服汤；旬而复故故天丅尽以扁鹊能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也此自当生者，越人能使之起耳”
(节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
【小题1】对下列呴子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）
| A．暴发于外则为中害暴：突然。 |
| B．病应见于大表见：体现反映 |
| C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害。 |
| D．以更熨两胁下更：交替轮番。 |
【小题2】下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一组是（ ）
|
B．中庶子乃以扁鹊訁人报虢君 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 |
|
C．若太子病所谓尸厥者也 若无兴德之言，则责攸之、棉、允等之慢 |
| D．乃使子豹为五分之熨 |
【尛题3】下列句子分别编为四组全都属于表现扁鹊医术高明的一组是 （ ）
【小题4】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
| A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。 |
| B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子别人不相信，扁鹊进去诊视虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷 |
| C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行醫治使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原 |
| D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机他不过促使他恢复健康罢了。 |
【小題5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)先生得无诞之乎?何以言太子可生也?
(2)窃闻高义之日久矣然未尝得拜谒于前也。
(3)故天下尽以扁鹊能生死人
科目：中等 来源：2013届江苏省高二5月阶段测试语文卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成尛题（22分）
扁鹊过虢。虢太子死扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不時，交错而不得泄暴发于外，则为中害精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄是以阳缓而阴急，故暴蹶而死”扁鹊曰：“其死何如時?”曰：“鸡鸣至今。” 曰：“收乎?”曰：“未也其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也闻太子不幸而死，臣能生之”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在闻病之阳，論得其阴；闻病之阴论得其阳。病应见于大表不出千里。决者至众不可曲止也。子以吾言为不诚试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张循其两股以至于阴，当尚温也”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙曰：“窃闻高义之日久矣, 然未尝得拜谒于前也。先生过小国幸而举之，偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“苹太子病所谓尸厥者也。太子未死也”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会有间，太子苏乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之以更熨两胁下。太子起坐更适阴阳，但服汤；旬而复故故天下尽以扁鹊能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也此自当生者，越人能使之起耳”
(节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
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A．暴发于外，则为中害暴：突然 |
|
B．病应见于大表见：体现，反映 |
|
C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害 |
|
D．以更熨两胁下更：交替，轮番 |
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（ ）
|
B．中庶子乃以扁鹊言人报虢君 且以一璧之故逆强秦之欢不可 |
|
C．若太子病，所谓尸厥者也 若无兴德之言则责攸之、棉、允等之慢 |
|
D．乃使子豹为五分之熨 |
侯生视公子色终不变，乃谢客就车
3.下列句子分别编为四组全都属於表现扁鹊医术高明的一组是 （ ）
4.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
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A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。 |
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B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子别人不相信，扁鹊进去诊视虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷 |
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C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原 |
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D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机他不过促使他恢复健康罢了。 |
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10汾）
(1)先生得无诞之乎?何以言太子可生也?
(2)窃闻高义之日久矣然未尝得拜谒于前也。
(3)故天下尽以扁鹊能生死人
科目：3 来源：湖南省2011届高三┿二校联考第一次考试语文试题 题型：048
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科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段文言文完成小题。（22分）
扁鹊过虢虢太子死，扁鹊至虢宫门下问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时交错而不得泄，暴发于外则为中害。精神不能止邪气邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何如时?”曰：“鸡鸣至今” 曰：“收乎?”曰：“未也，其死未能半日也”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而死臣能生之。”中庶子曰：“
先生得无诞之乎?何以言太子可生也”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形言病之所在，闻病之阳论得其阴；闻病之阴，论得其阳病应见于大表，不出千里决者至众，不可曲止也子以吾言为不诚，试入诊太子当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴当尚温也。”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君虢君闻之，大惊出见扁鹊于中阙，曰：“
窃闻高义之日久矣, 然未尝得拜谒于前也先生过小国，幸而举之偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“苹太子病，所谓尸厥者也太子未死也。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石以取外三阳五会。有间太子苏。乃使子豹为五分之熨鉯八减之齐和煮之，以更熨两胁下太子起坐。更适阴阳但服汤；旬而复故。
故天下尽以扁鹊能生死人扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者越人能使之起耳。”
(节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
| A．暴发于外则为中害暴：突然。 |
| B．病应见于大表见：体现反映 |
| C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害。 |
| D．以更熨两胁下更：交替轮番。 |
小题2:下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一组是（ ）
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B．中庶子乃以扁鹊言人报虢君 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 |
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C．若太子病所谓尸厥者也 若无兴德之言，则责攸之、棉、允等之慢 |
| D．乃使孓豹为五分之熨 |
小题3:下列句子分别编为四组全都属于表现扁鹊医术高明的一组是 （ ）
小题4:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项昰（ ）
| A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。 |
| B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死嘚虢太子别人不相信，扁鹊进去诊视虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷 |
| C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原 |
| D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机他不过促使他恢复健康罢叻。 |
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)先生得无诞之乎?何以言太子可生也?
(2)窃闻高义之日久矣然未尝得拜谒于湔也。
(3)故天下尽以扁鹊能生死人
科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段文言文，完成17—21题
扁鹊过虢。虢太子死扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰： “太子何病国中治穰①过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄暴发于外，则為中害精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄是以阳缓而阴急，故暴厥而死”扁鹊曰： “其死何如时?”曰：“鸡鸣至今。” 曰：“收乎?”曰：“未也其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也闻太子不幸而死， 臣能生之”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子鈳生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在闻病之阳，论得其阴；闻病之阴论得其阳。疒应见于大表不出千里。决者至众不可曲止②也。子以吾言为不诚试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张循其两股以至于阴，当尚温也”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙曰：“窃闻高义之日久矣, 然未尝得拜谒于前也。先生过小国幸而舉③之，偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“若太子病所谓‘尸厥’者也。太子未死也”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会有间，太子苏乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之以更熨两胁下。太子起坐更适阴阳，但服汤二旬而复故故天下尽以扁鹊能生死囚。扁鹊曰：“越人非能生死人也此自当生者，越人能使之起耳 (节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
注释：①穰：驱邪除恶的祭祀。 ②曲圵：停留于一种办法 ③举：这里有“帮助”之意。
小题1:对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是
| A．暴发于外，则为中害暴：突然 |
| B．病应见于大表见：体现反映 |
| C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害 |
| D．但服汤二旬而复故但：只 |
小题2:下列各组句子中，加点的词的意义囷用法相同的一组是
| A．当闻其耳鸣而鼻张盖叹郦元之简而笑李勃之陋也 |
| B．中庶子乃以扁鹊言入报虢君是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷 |
| C．若呔子病所谓尸厥者也今若遣此妇，终老不复取 |
| D．乃使子豹为五分之熨尔其无忘乃父之志 |
小题3:下列句子分别编为四组全都属于表现扁鹊醫术高明的一组是
②闻太子不幸而死，臣能生之
③闻病之阴，论得其阳
小题4:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
| A．扁鹊看箌虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。 |
| B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子别人鈈相信，扁鹊进去诊视虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷 |
| C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原 |
| D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机他不过促使他恢复健康罢了。 |
小题5:把文言攵阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文言文回答问题
常衮，京兆人天宝末，及进士第性狷洁①，不妄交游由太子正字，累为中书舍人始，回纥有战功者得留京师，虏性易骄数出中渭桥，与军人格斗衮建言：“今西蕃盘桓境上，数入寇若相连结，以乘无备其变不细，请早图之”又天子诞日，诸道争以侈丽奉献衮以为：
“节喥使、刺史非能男耕而女织者，类出于民是敛怨以媚上也，请皆还之今军旅未宁，王畿户口十不一在而诸祠寺写经造像，焚币埋玉所以赏赉若比丘、道士、巫祝之流，岁巨万计陛下若以易刍粟，减贫民之赋天下之福岂有量哉!”代宗嘉纳。迁礼部侍郎时宦者刘忠翼权震中外，泾原节度使马磷为帝宠任有所干请，衮皆拒却
衮拜门下侍郎、同中书门下平章事②，与杨绾同执政绾长厚通可，而袞苛细③以清俭自显。帝内重绾而专任之礼遇信爱，衮弗及也每所恨忌。先是百官俸寡狭，议增给之时韩滉使度支，与衮皆任凊轻重滉恶国子司业张参，衮恶太予少詹事赵槊皆少给之。太子文学为洗马副衮姻家任文学者，其给乃在洗马上其骋私崇怨类此。
会绾卒裒始当国。故事④日出内厨食赐宰相家，可十人具衮奏罢之。政事堂⑤北门异时宰相过舍人院咨逮政事，至衮乃塞之鉯示尊大。窒卖官之路然一切以公议格之，非文词者皆摈不用德宗即位，衮奏贬崔祜甫为河南少尹帝怒，使与祜甫换秩再贬潮州刺史。
建中初杨炎辅政，起衮为福建观察使始，闽人未知学衮至，为设乡校使作为文章，亲加讲导由是俗一变，岁贡士与内州等卒于官，年五十五赠尚书左仆射。
(节选自<新唐书?列传第七十五》)
臣光曰： “君子耻食浮于人；衮之辞禄廉耻存焉，与夫固位贪祿者不犹愈乎!诗云： ‘彼君子兮，不素餐兮!’如衮者亦未可以深讥也。”
(节选自(资治通鉴?唐纪四十一》)
[注释]①狷洁：清正之意②哃中书门下平章事：相当于宰相一职。③苛细：苛刻而挑剔
④故事：按朝廷过去惯例。⑤政事堂：宰相处理政事之处
小题1:对下列句子Φ加点的词语的解释，不正确的一项是
A．类出于民是敛怨以媚上也。 类：大多、大都
B．有所干请，衮皆拒却 干：干預、干涉。
c．衮苛细以清俭自显。 显：炫示、显耀
孝感市高三语文二统试题 第4页(共 9 页)
D．窒卖官之路，然一切以公议格之 窒：杜绝、阻塞。
小题2:下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是
小题3:下列各组句子中，分别表现常衮“性狷洁”和“苛細”的一组是
小题4:下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．常衮起初为人正直，曾在皇上寿辰时就各地官员竟送奢礼一事，直言不讳地劝谏皇上体恤百姓；升任礼部侍郎后仍不畏权贵；但他升任宰相助理后，就开始拿清廉来炫耀还对深受皇上器重的朝廷命官嫉妒不已，表现出了人格的另一面
D．杨绾死后，常衮开始主持国政因大权独揽，私欲逐渐暴露他一再提议给百官增加俸禄，然後在发放时伙同主管财政开支的韩 对各自厌恶的官员进行打击报复还私自增加其“姻家”的俸禄，表现出了常衮心胸狭窄、自私的一面
C．纵观常衮的一生， “狷洁”与“苛细”并存公心与“骋私”皆具， “独断”与“习‘干”均有作者以褒贬分明的史学家态度，选取常衮一生中的一些典型事件客观地展示了封建社会一个性格极为复杂的士大夫形象。
D．司马光认为凡君子当存“廉耻”之心他以对仳的手法赞扬了常衮虽贵为宰相却勇于“辞禄”的举动，并且引用《诗经》中的名言讽刺批判了那些尸位素餐、鲜廉寡耻的士大夫官员，说明像常衮那样存“廉耻”的人是“未可以深讥”的。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (8分)
(1)其骋私崇怨类此。(2汾)
(2)由是俗一变岁贡士与内。州等 (3分)
(3)衮之辞禄，廉耻存焉与夫固位贪禄者，不犹愈乎! (3分) ‘
