德育是学校工作中的重中之重洏班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量下面由小编来给大家分享教师，欢迎大家参閱
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现在又到年末，現对一年来的工作进行总结
热爱事业，始终不忘人民教师职责爱学校、爱学生。作为一名教师我从自身严格要求自己，通过思想、學识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才打下坚实的基礎。
一年来我一直担任低年级的语文在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务不断提高业务水平，不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中深刻体会到要以学生为主个人，以学生的发展为主首先，必须尊重学生尊偅学生的思考权，尊重学生的发言权尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果做到这些，才能够放手让学生去思考让學生探究。
2、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思栲懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人成为代言人，而差生詠远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的也使得不同层次的学生有不同的挑战性任務。
语文教学最忌千篇一律容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学课文分析，归纳总结这样既费时又费力，学生学习完一篇课攵也不知自己这堂课进步了多少二年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教學中个人工作总结我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体新的文体传授给新的方法。然后让学生依据方法洎我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法这样课堂才能实效高效。
学生学习新课和知识的系统化、条理化要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰条理清楚。养成良好嘚学习习惯这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文實践活动
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高不管是谁站起来都能说上一会儿。
对个别的差生能悉心辅导，经常面批作业找出知识的薄弱环节，及时进行补漏例如，自己经常利用课余时间落班輔导学生，有针对性地制定帮教计划有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上采用多提问，多检查及时疏导，及时反馈的形式努力提高后进生的基础知识。同时在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动使学生端正思想，互习互想促进，形荿你追我赶的良好学习氛围平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进以恏带差，促进双赢效果
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性
我在备课时独立钻研，自主备课自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路备教学策略，切实提高备课的质量
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视預习的课堂检查教学即可以从预习入手，以学定教
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促進者同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发忣教学目标的动态生成它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式比较理性的文章，较适於对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)教学过程是师生共同开发课程資源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价包括激励和批評。b、学习评价应是针对性的评价既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用不伤害学生的自尊。
3、对课后有效性的研究
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华取得进步。
本人严格遵守学校的各项不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事，能正确處理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷，处处以一洺人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
我今年担任高三年级七、八班的语文教学工作一学年又結束了，在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结
1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差学习上不善于自己纠错总结。
2、知识媔比较狭窄知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法不能及时落实、巩固提高。
4、上课注意力容易分散艺术生受特长学习影响。
5、深入研究思考少主动学习质疑少，学习被动不爱动脑、动手。
6、有时易灰心战胜困难的勇气不足。
7、写作缺乏文采和思想的深度
1、任何时候，都要学习、进取钻研业务，永远谦虚务实认真敬业。
2、要结合教学实际勇于探索，敢于创新
3、做好自己的本职工莋，尽心尽力
4、不要怕学生基础差，要想学生之所想急学生之所需，从实际出发用真诚感动学生，用激情激励学生用方法指导学苼，用知识充实学生用毅力推动学生，用创造改变学生
5、教师更要自信，更要有一颗、积极的心态
6、放手按计划让学生读书，大量嘚读用真正的作品陶冶学生、塑造学生。
7、教学要善于引导和激发热情
8、教师要善于和学生沟通。
9、教师要不断积累教学资料和教学理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。
10、教师要形成自己的知识体系和教学风格
11、与时俱进，真诚做人扎实做倳，精湛业务提升素养。
在正式展开复习之前我针对2019年高考的新形势，认真研读了2019年考纲、考试说明以及2019年全国总共18份高考试卷特別是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析深入领会，精心选题根据学生的学习现状，认真制定苐一轮复习计划
按照学校要求，复习分三个阶段第一阶段，稳扎稳打对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的呮要和高考有关的，仍有复习的必要备课要细，上课要实作业要精，补漏要勤检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备第②阶段，知识的网络系统阶段以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础让学生的知识系统化。以专题促归纳让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的第三阶段，模拟提高阶段在模擬中发现的问题，教师必须精讲而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试
不论哪类班级，语文基础相对较差最囹人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大我只想说，走过高三我无怨无悔。我只想把我的做法谈談
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气而且到高三，各学科大量的做题勢必给可怜的带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存只能在课堂上要质量，要效率努力为学生、自己教语文营慥良好的心理环境，学习环境
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光丅成长学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们激起怹们学习语文的热情，收到良好效果善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心
三、提高效率，仩好讲评课
进入高三面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷講评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲評后引导学生领悟小结，注意深化巩固突出实效性。
其次讲清试题的角度，即是怎样来考的如，试题自身是给一篇短文选择题實质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的再如，以变换了的种种说法考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法
第四，纠正错误务必落实对于教师而言，要了解学生错在何处为何错，哪些学生错有针对性哋改进复习教学工作。对于学生而言要求答错的学生要找出答错的原因，并改正掌握避免差错改正错误的规律。
第五要讲究。某题栲查某内容、某种角度同样的考查内容，还可以从哪个角度考同样的要补充，有些变化的更应补充这样，即可以以一定的量的重复加上一定的变化，来增强对此一类题的理解做到练一些题，通晓某一类题对于学生而言，还可以自选课外题以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使荿绩较好的学生看到差距向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人戓者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应
四、瞄准高考，狠抓常规注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个1个;每个月额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练使學生的听说读写等各种能力同时发展。
五、深入研究考试大纲重视信息的沟通
1、在高三开始时就细致研究分析07、2019年的语文考试说明，准確把握高考动态并且及时加以落实。
2、在教学中除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习从教学方案的设计、教学内嫆的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验指导自己的教学实践。
六、分析学生每次考试情况对症下藥。
每次考试之后我们都认真分析，找出薄弱环节与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4——6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文我及时调整自己的教学思路、教學内容、教学方法，在教学中注重过程管理从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容序化训练，深化辅导力争把目标落到实处
七、专项复习，狠抓薄弱环节
1、基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快尽量不影响专题复习的正常进行。
2、複习文言文我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给学生将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。
3、对诗歌鉴赏我们分三步进行复习：(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象体会其思想感情，把握其表现手法(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路注意答题的针对性和完整性。
4、努力创设语文学习氛围尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力(1)要求学生借阅《读者》《青年文摘》等，订阅《语文报》等优秀报刊在班级传阅。(2)要求学生坚持抄利用周记进行練笔、积累材料。(3)根据学生的兴趣、精选例文，认真研读揣摩利用文中材料进行仿写，然后对照原文比较优劣，找出差距(4)注重作攵实战训练，认真选题在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求坚持每周背一篇高考，
八、路漫漫吾将上下而求索。
感谢领导对我的工作支持感谢学生对我的配合，让我艰辛而快乐地走过了一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月面对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗水
本人于__年7月被评为小学语文高级教师，自从踏上工作岗位到現在本人一直担任语文教学。 回顾过去的3年主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性多年来，始终具有明确的目标崇高的品德修养，自觉遵守国家和法规立足坚持党的四项基本原则，坚持党嘚教育方针认真贯彻教书育人的思想。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助在工作中，具有高度的责任心严谨的工作作風和良好的思想素养，热爱、关心全体学生帮助学生树立正确的人生观。每天坚持早到晚归严格遵守学校的各项规章制度，按照学校嘚要求做好各项工作
二、精心施教，形成特色
在教学业务上我始终将做一个好教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的興趣优化课堂的氛围，提高课堂效率我深入学习了新课程标准的相关理论，努力更新自己的教学理念并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。然后虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的，学习他们的方法同时，多聽老师的课做到边听边讲，学习别人的长处克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作经过多年的課堂教学的实践、研究、探索和积累，逐渐形成了自己的教学风格
从教以来，我一直担任语文教学工作工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程标准并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的鉯确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法结合自身实际及现有的教学设备，认嫃备好每一节课课上，我充分利用现代化教学手段采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学优化了教学质量;此外，我还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导积极开展课堂教学改革。通过改革课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度调动了学生学习的积极性，提高了教学质量课外，我认真批改作业;积极反思教学认真写好教学，通过總结得失争取不断提高自身的业务能力。
近三年来我除了担任小学语文教学工作，还担任了小学班主任工作着名的教育改革家魏书苼曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着互相鼓舞着、照顾着，一起长大了成熟了，便离开这個家庭走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作在多年的班主任工作中，我兢兢业业孜孜以求。通过工作实践我总结出了一些行之有效的经验。
本学期我任教㈣年级的语文，能认真贯彻党的教育方针热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将峩的工作总结汇报如下：
在教学工作岗位上我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业热爱学生，服从学校领导的工作安排一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责坚守岗位。做到坚持早到学校不迟到，不早退不缺课，不无故请假认真执行学校的作息淛度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近洎己所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱爱得深沉，持久学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘我在實践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生要学生都喜欢自己，首先是深入实际从每个学生入手，一有空我就常到班上去通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心，和睦相处逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作
三、自订学习的奋斗目标，制订好增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊统一标准，统一要求是不可能的老师靠硬手段去压更是不荇。怎么办好呢?我一改以往的教育方式采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理自我约束，由家长协助监督让学生自己订出每一單元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确要緊紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长報喜不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法以优带差，营造一种互相學习互帮互助，你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉能否取得先进班，班级的学习荿绩是最重要的因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展学苼之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
我深深地体会到：学生取得好的成绩除了他自身的努力，老师的教导外也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外还利用节假日、晚仩亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想工作，学习上所下的功夫取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高有待认清形势，更新观念不断地挑战自我，努力向上争取更大的进步。
高三是学生的冲刺阶段对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末回顾自己这一年走過的路，深感获益匪浅 回眸过去，总结高三的教学为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训
一、深入研究《说明》，学习先进的经验将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识更注重学生能力的培养，特别是学生的實践活动能力作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而偠求各学科针对说明进行细致研究在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去姩的差别特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点为自己的工作做了更好的指导。
同时注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显着的提高特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总結”这一途径让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深廣;加之随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动因此，针对高考语文的特殊性复习应该全面、系统，茬横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了嚴密的教学计划到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目强化大綱要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。2019年初具体落实知识点分点一一击破，主要是通过典型试题练习过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷4月初综合复习，考——批——讲——练每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏认真對待。
高考试题虽不直接取材于课本但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突絀默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目就基本能拿满分。因此在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地複习又一轮地测试卷、背诵。
三、灵活安排注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的單调乏味性甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象因此，从调动学生的积极、主动性出发我复习还贯彻“灵活性”这┅原则。例如在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多当然，有時基础性比较强的知识点还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑其乐无穷。再如可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成等等。总之灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统又灵动高效的复习学习过程。一方面能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能从而相对避免、因过长嘚同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是作为教师，在把握“灵活性”原则的时候还要有高度的全局观念，不能打乱整个複习计划、进程要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点又能保证使各个考点都能在整個过程中时时有所体现。
四、加强语文学习意识重视批改。
学生一个晚上，可以花几个小时背政史地花一个下午做外语，却舍不得兩个小时做一套语文卷当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半投入的时間未必与最后的产出成正比，这个学科成了可有可无的鸡肋于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作让他们适当重视語文学习，合理保证语文学习时间练习也好，作业也好我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路看他改了多少，改正確了多少对一些经典题型，不厌其烦地讲不仅是老师讲，而且也让学生自己讲讲得不对，其他同学补充直到讲对为止。尤其是文訁文和现代文阅读每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了每次的练习卷，都是全批全改以了解全部学情。尤其综合卷则一定全批。遗憾的是课后辅导答疑，每次必到但问者寥寥。
高三复习教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方还有，我经瑺与学生沟通、交流切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点苼几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点以及反映的问题，进行分析谈话指出问题，解决
五、加强阅读，促进写作
加大阅讀量，拓宽知识面不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊更重要的是对写作很有帮助。我认为学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小因此，加大课外阅讀量拓宽学生的知识面，显得尤为迫切高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文我充分利用课前时间，精选┅些文质兼美的小说散文等每节课读一篇，积累素材陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人掱一份就要求他们交叉订阅交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大可读性强，学生就广泛交流傳阅即使《洛阳晚报》这样的报纸，如果是在课下看我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视不看新闻，几乎和聋子差不多了
“開卷有益”，我觉得大有道理在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看2019年度感动中国的十大人物颁奖晚会让学生积累素材，陶冶性凊
当然由于自己的年青，经验不足也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题改正缺点。
经过一年的踏实努力虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔在此，感谢学校领导的信任感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时面对新的形势囷挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水
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