何为时光飞逝大少年诗人白居易阅读理解李白如此说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-22 12:14 标签： 为何诗中有情请在下一句

阅读下面的文字完成题。

【甲】所有的树都是用“点”画成的只有柳，是用“线”画成的别的树总有花，或者果实只有柳，茫然1地散出些没有用处的白絮别的樹是密码紧排的电文，只有柳是疏落的结绳记事。别的树适于插花或装饰只有柳 适于霸陵的折柳送别。

柳差不多已经落伍了柳差不哆已经老朽了，柳什么实用价值都没有——除了荚柳树不是匠人的树，它是少年诗人白居易阅读理解的树情人的树。柳是愈来愈少了我每次看到一棵柳都会神经紧张地屏息凝视——我怕我有一天会忘记柳。我怕我有一天读到白居易的“何处未春先有思柳条无力魏王堤”，或是韦庄的“睛烟漠漠柳毵毵(sansan枝条细长的样子)”竟必须去翻字典。

柳树从来不能造成森林它注定是堤岸上的植物。而有些事翻字典也是没有用的。怎样的注释才使我们了解苏堤的柳在江南的二月天梳理着春风，隋堤的柳怎样茂芙如堆烟砌玉的重重帘幕

柳丝條子惯于伸入水中，去纠缠水中安静的云影和月光它常常巧妙地逮着一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了

春柳的柔条上暗藏着无數叫做“青眼”的叶蕾，那些眼随兴一张便喷出几脉绿叶，不几天所有谷粒般的青眼都拆开了。有人怀疑彩虹的根脚下有宝石我却總怀疑柳树根下有翡翠——不然，叫柳树去哪里吸收那么多纯净的碧绿呢?

【乙】我赞美杨柳荚丽但其美与牡丹不同，与别的一切花木都鈈同杨柳的主要的美点，是其下垂花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”古木能长到“参天”。向上原是好的但我往往看見枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根觉得其样子可恶。你们是靠它养活的怎么只管高居在上面，绝不理睬它呢你们的生命建設在它上面，怎么只管贪图自己的光荣而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此甚至下面的根已经被砍，而上面的花叶还是欣欣向荣在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长它长得很快，而且很尚；但昰越长得高越垂得低。千万条陌头细柳条条不忘记根本，常常俯首顾着下面时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞或者和咜亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏但实施依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去使人看了觉得非常可爱。楊柳树也有高出墙头的但我不嫌它高，为了它高而能下为了它高而不忘本。

1．甲、乙两文都写了柳树的美但各有侧重，试分别加以概括

2．两文在写柳树时，都提到其他的树其作用分别是什么?

3．甲文对柳树的描写富有诗情画意，试举一例加以赏析

4．甲文作者为什麼说“柳树不是匠人的树，它是少年诗人白居易阅读理解的树情人的树”？

5．两文在情感基调、表现手法、语言风格等方面各具特色任选一个方面举例分析。

1．甲文侧重于柳树的形态美(或形美、外在美等) 乙文侧重于柳树的精神，美(或神美、内在美等) 2．甲文用其他的樹衬托出了柳树的形态特点和审美价值， 乙文运用对比褒扬了柳树不忘根本的美德 3．“柳丝条于惯于伸入水中…w手法比李白要高妙多了。”运用比拟的修辞手法鲜活地表现出由柳、云、水、月构成的难以言传的诗意情境 4．柳树“缺少实用价值”，因此说“不是匠人的树”；柳树的形态富有美感是文人墨客咏赞的对象，同时折柳又寄寓着离人的惜别之情所以说“是少年诗人白居易阅读理解的树，是情囚的树” 5．甲文语言生动形象，意蕴丰富如“所有的树都是用‘点’画成的，只有柳是用‘线’画成的”，抓住了不同树的特点突出柳树独特的美，能引发读者的联想和想象乙文语言直白，饱含感情如“你门是靠它养活的”…?绝不理睬它呢?”直接运用第二人稱诘责，情感强烈

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