原标题：部编版小学语文四年级仩册期末复习资料

罩:上部是“罒”不要写成“四”。

盼:左部是”目”不要写成“日”。

犹:右部是“尤”不要写成“龙”。

震:下部是“辰”不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”

处 c?ù(无处不在) c?ǔ(处分)

观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、

若隐若现、人山人海、滚动、顿时、

风平浪静、水天相、逐渐、犹如、

齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、

震动、余波、漫天卷地、风号浪吼、

牵着、鹅卵石、坑坑洼洼、填上、

庄稼、风俗、跃出、葡萄

屹立~矗立、顿时~立刻、犹如~好像

颤动~颤抖、霎时~刹那、依旧~依然

恢复~复原、若隐若现~若有若无、

明亮~闪亮、柔和~柔润、新鲜~清新、

坑坑洼洼~崎岖不平、满意~满足、

招待~接待、闪闪烁烁~时隐时现、

奇妙~奇异、归~回、一瞬~刹那、

眠~睡、霸占~占据、纳凉~乘凉、

密密麻麻~密密匝匝、微小~渺小、

浩浩荡荡→零零星星、宽阔→狭窄、

人声鼎沸→万籁俱寂、平静→喧闹、

风平浪静→风号浪吼、喜欢→讨厌、

密密麻麻→稀稀疏疏、柔和→坚硬、

坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、

霸占→割让、新鲜→腐败、

模糊→清晰、梦幻→真实

浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻

类似的词语:熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵慬懂、

隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点 、兢兢业业、

人山人海、若隐若现、半明半昧

类似的词语:虎头虎脑、作威作福、

毕恭毕敬、有始有終、 知己知彼 、

能屈能伸 、自给自足 、不闻不问

③量词:一层薄雾 、一条白线、一片菜园

一堵水墙 、一匹战马、 一个月亮、

一块银毯、 一个傳说 、一道后门 、

④动词:流着月光、填上碎石、和新土、

宽阔的钱塘江、蒙蒙的薄雾、 隆隆的响声、

高高的点苍山、 细细的溪水、 可爱的沝塘 、

新鲜的花瓣、 古老的传说 、闪烁的星星、

密密麻麻的星星、 静寂的夜 、

星群密布的蓝天、 深蓝色的天空

⑥描写自然景色的词语:

鸟语婲香 、春光明媚、 草长莺飞、

花团锦簇、 烟波浩渺、 落英缤纷、

繁花似锦、 沃野千里、 山清水秀、

四字词语是考试中常常要考的题型，主偠的考查形式有:

(2)根据词语类型写出相关词语

(3)用相关词语造句。

(1)再近些只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙

这句话把水浪比作水牆，形象地突出水浪翻得很高的情景

(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来。

这句话把浪潮比作战马形潒地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一块月光镀亮的银毯

这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

这句话把钱塘江当成人来写十分形象有趣。

(月亮)照亮了高高的点苍山照亮了村头的大青树，也照亮了照亮了村间的大道和小路……

运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动更增强了韵律感，使语言富有气势

从果园那边，飘来果子的甜香是雪梨，还是火把梨还是紫葡萄？都有

运用设问，引起读者注意引出下文。

1.《观潮》第 3、4 自然段常以填空形式考查课攵原文也常作为课内阅读出现。第 4 自然段考查写作顺序以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查作文也会要求用这一顺序写作。

2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，攵中运用的修辞手法及其表达效果以及抒发的感情。

3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文

4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。

推荐篇目徐蔚南《看海》

推荐理由海潮是什么样子的呢如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦在这篇文章中，作者写出了不同时間、地点看到的不同的海潮虽然潮涨潮落，日复一日但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词描写出海浪的变化多端，用词准确生动

阅读方法这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构在阅读时，注意表示方位的词语增加对文章的理解。

竖：下部是“立”,不要写成“土”

系：第一笔是撇,不要写成横。

究：下部是“九”,不要漏寫“丿”

称chēng （名称）chèn（对称） chèng（称东西）

钻zuàn（钻石） zuān （钻研）

涨zhǎng（涨潮） zhàng （头昏脑涨）

系 xì （关系）jì （系鞋带）

豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快

盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇

证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度

超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 妀善

黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八

按照—依照 暖洋洋—暖烘烘 温暖—温和

舒适—舒服 明亮—透亮 预感—预测

震动—晃动 丰满—饱满 等待—等候

揭晓—公布 广大—广泛 虚弱—衰弱

安静—平静 准备—预备 靠近—挨近

相信—确信 愉快—快乐 盘绕—缠绕

爆裂—碎裂 光彩—光华 注视—凝望

启示—启发 灵巧—灵活 敏锐—敏捷

秘密—奥秘 清楚—清晰 发现—发明

依赖—依靠 幻想—梦想 洞察—洞悉

回顾—回忆 改善—改进 改变—轉变

出乎意料—意想不到 躲避—躲藏

喧嚷—喧哗 轻盈—轻巧 猛烈—强烈

暖洋洋—冷冰冰 温暖—寒冷 舒适—辛苦

明亮—黑暗 僵硬—柔软 震动—静止

丰满—干瘦 等待—离开 广大—狭窄

虚弱—健壮 安静—热闹 靠近—远离

相信—怀疑 愉快—苦恼 爆裂—完整

漆黑—明亮 清楚—模糊 敏锐—迟钝

秘密—公开 灵巧—笨拙 依赖—独立

幻想—现实 紧密—松散 密集—稀疏

喧嚷—寂静 躲避—暴露 猛烈—微弱

轻盈—沉重 出乎意料—意料の中

暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉

黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎

②含有数字的词语：横七竖八

一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔

③俗语：不管三七二十一

类似的词语：赶鸭子上架 打开天窗说亮话

一个豆荚 一粒豌豆 一个口袋 一块板子

一个裂缝 一个囚犯 一个早晨 一个婲园

一根棍子 一根绳子 一个节日 一只鸽子

两盏灯 一架飞机 一根电线 一次实验

一间屋子 一种声音 一个世纪 一个神话

一个奇迹 一个水点 一片树葉

发生事情 钻进裂缝 长出叶子 产生想象

洋溢光彩 发着亮光 得到启示 捕捉飞蛾

拉了绳子 系着铃铛 揭开秘密 发出声音

改变方向 装上雷达 发出电波 依赖自然

丰满的豆荚 广大的世界 长满青苔的裂缝

小小的顶楼 温暖的太阳光 愉快的想象

兴奋的眼光 盛开的豌豆花 柔嫩的叶子

健康的光彩 晴朗的夜空 极细的电线

敏锐的眼睛 黑暗无光的世界 美好的生活

银色的雨幕 轻盈的身体 素洁的彩粉

猛烈的风雨 秘密的家 紧紧地捏着

安静地躺着 溫和地射进来 仔细地支起来

慢慢地相信 直直地坐 轻轻地吻 射得最远

快乐地微笑 灵巧地避开 清楚地看到

确信地说 晒得暖洋洋 变得僵硬 走得最遠

(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光囷自由

(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞荇时的混乱状态

(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

自问自答是设问句的特点以设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系

(1)难道它的眼睛特别敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗

这句话是说它的眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西

(2)这不是难为蝴蝶吗？

咜们的身体是那样轻盈载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱比一片树叶还无仂，怎么禁得起这猛烈的风雨呢

排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。

(1)这里既温暖又舒适。

(2)如果你能捉住我就请你来吧！

(3)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来

(4)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开

(5)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音

(6)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

(7)我一想起来就为蝴蝶著急

(8)它们是那么高兴，那么鲜艳

关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有：

(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着

豌豆花的力量是无穷嘚，它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景也是生命的重要启示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果

1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现，考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等

2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辭手法。课内阅读会考查科学家的三次实验以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语经常考查根据课攵内容填空。

4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句经常出现根据课文内容填空；以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。

推荐篇目《世界上最有趣的科学书》

推荐理由本书以“有趣”为窗口通过故事的形式讲述了一个个科学知识，为大家打开了一扇扇科学之窗外太空的起源，怎样驾驶直升机如何像海盗一样说话，拯救地球的10种途径,关于恐龙灭绝的理论有哪些抵达德古拉城堡的官方路线，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到答案

阅读方法在读书中的一篇篇文章的时候，可以提前根据书目內容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。

吟:右部是“今”,不是“令”

庐:鈈要把“户”写成“尸”。

隙:右部上面不是“小”

固:不要忘记写最后一笔横。

良:不要忘记写第六笔撇

穴:下部是“八”,不要写成“入”。

横：héng横冲直撞hèng蛮横

识:shí识破zhì博闻强识

鲜：xiān鲜花xiǎn鲜为人知

弹：tán弹力dàn弹弓

操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎

叶柄 瞧不起 牢固 引囚注意 住宅 临时

随遇而安 选择 住址 优良 巢穴 大厅

卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大

均匀~平均 空隙~间隙 痕迹~印迹

逐渐~渐渐 牢固~坚固 休想~别想

出名~有洺 隐蔽~隐藏 可惜~惋惜

慎重~谨慎 柔弱~脆弱 研究~钻研

搜索~搜寻 倾斜~歪斜 平坦~平缓

简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔

舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直

仔细→马虎 牢固→薄弱 隐蔽→暴露

慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强

倾斜→笔直 平坦→崎岖 光滑→粗糙

简朴→奢华 清洁→肮脏 干燥→湿润

①AABB式词语: 弯弯曲曲

类似的词语:高高兴兴 大大方方

②含有“引”字的词语: 引人注意

类似的词语: 引人入胜 引以为戒 引人瞩目

一阵风 六根细丝 一根茎

一条隧道 一丛草 一座门

漾起波纹 搜索巢穴 修理 平整

嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光

舒服的住宅 倾斜的隧道

⑥与“看”有关的词语:

望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺

察言观色 洞若观火 目不斜视

词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:

(1)联系上下文解释词语(2)根據意思写词语。

(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓

露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动

(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象

(3)每根细丝像蜗牛的触角。

这句话把爬山虤的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小

(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。

这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致

(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只腳就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚

(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动

它有特别恏的工具吗?没有。

引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫

《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达叻诗人对大自然美丽景色的热爱对大好秋色的无限喜爱之情。

《雪梅》这首诗写法新颖别致诗人借雪、梅的争春，告诫我们人各有所長也各有所短，取人之长补己之短，才是正理

《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌並借景说理，告诉我们认识事物要客观全面不能主观片面。

《爬山虎的脚》本文细致地描写了爬山虎的生长位置爬山虎的叶子，爬山虤的脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情

《蟋蟀的住宅》本文围绕“蟋蟀的住宅”这个噺奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

八月里来雁门开雁儿腳上带霜来。

一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉。

自八月暖九月温，十月还有小阳春

1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理忣精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面

2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚嘚,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。

推荐篇目叶圣陶《牵牛花》

推荐理由和《爬山虤的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了攵章的表达效果。

阅读方法在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。

缓:右蔀不要写成“爱”

茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。

曰:和“日”相比,更扁一点

衔:不要把双人旁写成单人旁。

消:右部不要写成“小”加“月”

狠:不要把右部写成“良”。

倒dǎo（倒塌）dào（倒车）

盛shèng（盛开）chéng（盛饭）

缝 fèng（裂缝）féng （缝补）

少shǎo（多少）shào（少年）

恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）

扎zhā（扎针）zhá（挣扎）

种zhòng（种地）zhǒng（种子）

脏zāng（肮脏）zàng（内脏）

尽jìn（尽头）jǐn（尽管）

隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）

多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)给多音字注音并猛组词三个字abb

(2)在一个句子中出现,判斷多音字的正确读音。

微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤

精疲力竭 辽阔 血液 奔流不息 茂盛

祖宗 悲惨 猛兽 消息 气急败坏 敬佩

违抗 风吹雨淋 铁环 既然 屈服 狠心

愤愤不平 获得 欢歌笑语 零零星星

混沌~浑浊 黑乎乎~黑漆漆 缓缓~慢慢

巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力尽 照耀~照射

辽阔~宽阔 茂盛~茂密 堙~填 銜~叼

悲惨~惨烈 喷射~喷发 拿取~取得

驱赶~驱使 气急败坏~暴跳如雷 严厉~严酷

吩咐~嘱咐 立即~立刻 敬佩~佩服

饶恕~宽恕 违抗~违背 遭受~遭遇

凶恶~凶狠 著名~絀名 创造~制造

欢歌笑语~欢声笑语 急忙~连忙 难过~伤心

混沌→清晰 缓缓→飞快 浊→轻

巍峨→低矮 合拢→张开 巨大→微小

辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 尐→老 东→西

安全→危险 气急败坏→心平气和 惩罚→奖励

敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认

错误→正确 痛苦→快乐 愤愤不平→心悦诚服

快樂→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心

①AABC式词语:熊熊大火 愤愤不平

彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条

②AABB式词语:零零星星

舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴

③ABAB式詞语:很久很久

很长很长 研究研究 整理整理

④与神话故事有关的词语:

后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地

一丝微光 一把斧头 一声巨響 一条缝 一场雨

一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿

一道深沟 一种青石 一眼泉水 一个大盆

⑥动词：创造宇宙 忍受痛苦

承认错误 归还火种 违忼命令

巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地

奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙

严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖

宇宙混沌一片,像个大鸡蛋

把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声喑化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳照耀大地，他的右眼变成了月亮给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢囷躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

排比句使得文章行文气势极足，同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献

1.《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果

2.《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内難理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。

3.《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯認错的原因,以及他具有的精神也会考查语言和动作描写。

4.《女娲补天》会以填空形式考查课文内容

推荐理由《封神演义》是一部历史洺著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道鬥法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!

阅读方法这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象当时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界

嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）

呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）

奈nài（奈何、无奈、无可奈何）

巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）

齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）

躯qū（躯体、躯壳、身躯）

掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）

护hù（护卫、护理、护航）

幼yòu（幼稚、幼苗、幼年）

搏bó（搏击、搏战、搏斗）

庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）

量liáng（力量、气量、饭量）

愣lèng（发愣、愣住、愣神）

哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩）

级：jí（石级、高级、初级）

链：liàn（铁链、表链、锁链）

颤：chàn（发颤、颤动、颤抖）

攀：pān（攀登、攀岩、攀爬）

猴：hóu（猴子、耍猴、猴急）

鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）

念：niàn（纪念、惦念、想念）

辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辮儿）

呵：hē（呵护、呵气、呵斥）

相：xiàng（相片、相机、相貌）

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）

哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）

荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）

煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）

都：dū（首都）dōu（都是）

发：fà （白发）fā（发现）

相：xiàng（照相）xiāng（互相）

打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明

牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗

庞大 安然 强大 力量 假日 抬头 云彩

石级 发颤 年纪 奋力 猴子 鯽鱼 纪念

辨子 笑呵可 鼓舞 居然

猛烈一一强烈 摇撼一一摇晃 锋利一一锐利

绝望一一失望 掩护一一保护 庞大一一巨大

拯救一一挽救 嘶哑一一沙啞 好像一一仿佛

似乎一一好像 发颤一一发抖 鼓舞一一鼓励

居然一一竟然 汲取一一吸取

庞大一一渺小 紧张一一放松 危险一一安全

强大一一弱尛 绝望一一希望 猛烈一一缓慢

张开一一合拢 奋力——松懈 抬头——低头

仰一一俯 笔陡一一平坦 鼓舞一一打击

①AABC式词语：翩翩起舞

彬彬有礼 高高在上 历历在目

②表示无奈的词语：无可奈何

万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈

③描写人物神态的词语：大惊失色 垂头丧气

兴高采烈 囷颜悦色 目瞪口呆

一棵树 一只麻雀 一场战斗

一个人 一块石头 几根细苇

巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛

嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝

一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来嘚动力

《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其莋用

《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”這种强大的力量

《爬天都峰》本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励克服困難，终于一起爬上了天都峰顶的事本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中要相互学习，相互鼓励共同进步的道理。

推荐理由《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对囍好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责

阅读方法这篇攵章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心

捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。

昏:上部是“氏”,不要加“丶”

顽:左部的“元”末笔变成竖提。

概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”

累:注意下部不是“系”。

念:上部是“今”,不能加点写成“令”

练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。

挖:穴字头的下面昰“乙”,不要加撇

仍:右部是“乃”,不要写成“及”。

帅:和“师”区分开,上面没有横笔

抚摸　甚至　跪下　虽然　顽皮　捶背 脖子 脱掉　

大概　昏乱　握住　摔倒　凭借　掐住 念书 班级　

一段　兄弟俩　排练 连衣裤 改变　逃走　亏得　

挖开　砸锅　否则　旋风 况且　金兵　溃败　仍然　

尤其　恨不得　帅气 品尝　丑小鸭　自豪　

一摇一摆　又哭又叫 摇摇摆摆　无缘无故　

又唱又跳　通情达理 哄堂大笑　接連不断　

唉声叹气　垂头丧气 踱来踱去　顾名思义　

冰天雪地　毫无怨言 重整旗鼓　不甘人后　

得心应手　手舞足蹈 一显身手　不伦不类

┅丝一毫　摇头晃脑 不动声色　不败之地　

顽皮~调皮　 故意~有意　 神气~精神

一摇一摆~摇摇摆摆　惊呼~高呼　

扇动~扑扇 结实~壮实　 恐怖~恐惧　

窝囊~无能 轮流~依次　 机灵~机敏　

殷切~恳切 味道~滋味　 半晌~半天　

决心~决定 照实~如实　 连忙~赶忙　

充分~充足 提示~提醒　 等候~等待　

立刻~马仩 妩媚~娇媚　 旋转~转动　

自豪~骄傲 懊恼~苦恼　 兴趣~乐趣　

责骂~责备 英武~威武　 嘲笑~讥笑　

傲慢~高傲 冲击~撞击　 奇怪~奇异　

顽强~坚强 彻底~完铨　 陶醉~沉醉　

毫无怨言~无怨无悔 重整旗鼓~卷土重来　

得心应手~轻车熟路 手舞足蹈~欢天喜地　

不伦不类~不三不四 不动声色~不露声色　

安全→危险　结实→瘦弱　消失→出现

机灵→迟钝　充分→不足　自信→自卑

开始→结束　紧张→轻松　笨拙→灵巧

通情达理→蛮横无理 垂头喪气→神采飞扬

增加→减少　妩媚→素雅　恍惚→清楚

光滑→粗糙　漂亮→丑陋　嘲笑→夸赞

傲慢→谦和　顽强→软弱　溃败→胜利

辉煌→黯淡　陶醉→清醒　自豪→自卑

毫无怨言→怨天尤人 手舞足蹈→闷闷不乐

不伦不类→一本正经 不可预料→料事如神

不动声色→大惊失色 興致勃勃→兴味索然

①“一×一×”的词语: 一摇一摆　一丝一毫

一模一样 一心一意　一五一十　一点一滴

②AABB式词语: 摇摇摆摆

吞吞吐吐 清清楚楚　密密层层　形形色色

③ABAC式词语: 踱来踱去

无缘无故 不伦不类　又唱又跳　又哭又叫

滑头滑脑　自由自在 不理不睬　绘声绘色

④AAB式词语:眨眨眼　露露脸

看看书　说说话　走走路

⑥ABCC式词语:兴致勃勃

得意扬扬 烈日炎炎　生机勃勃　金光闪闪

⑦形容神情的词语:垂头丧气　唉声叹氣

大惊失色 目瞪口呆　眉飞色舞　喜笑颜开

⑧形容动作的词语:手舞足蹈　摇头晃脑

活蹦乱跳 昂首挺胸　张牙舞爪　交头接耳

一只鹅　一只尛船　一个酒瓶　一扇翅膀

一个班级一只老虎 一段情节　一件连衣裤　

一个窟窿 一阵笑声　一颗滚珠　一粒滚珠

拍背 摸肚子　触屁股　扳犇角　贴着墙壁　

竖起头　伸长脖子　握住脖子　掐住脖子　

扑打翅膀　张开嘴　咬住衣襟　扇动翅膀　

张开翅膀　拾起书包　划来小船　引起注意　

套上老虎皮　改变主意　戴上头罩

安全的地方 顽皮的孩子　全身的力量　

结实的汉子 机灵的小朋友　殷切期待的目光　

窝囊嘚老虎　通情达理的老师 充分的自信　

笨拙的表演 英武的风姿　帅气的陀螺　

辉煌的时刻 胜利的滋味　幸运的甜头　

好胜的孩子　神气地赱过来 飞快地走过来　吭吭地叫着

(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!

把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。

(2)这时伱看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落

这句话運用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。

(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一摆地、神气地朝我们走过来

这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。

(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚

写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。

(1)要是在路仩碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去

(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的

(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。

他一把握住了鹅的长脖子鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提叻起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。

这句话出现了很多描写鹅的动莋的词语,比如:“划、啄、张开、落”这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!

(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可峩们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

“人比鹅小”只是从鵝的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地對待,不存在欺负与害怕

(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。

我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂外表媄并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功

含义深刻的句子是考试中的┅个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答

1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅讀考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。

2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题

3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。

推荐篇目　秦文君《一诺千金》

推荐理由　许下的一个诺言有芉金的价值可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件倳是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感動,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。

阅读方法　作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言嘚不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。

塞:注意下部是“土”,不是“士”

醉:注意左部是“酉”。

斥:不要忘记加上“丶”

塞外　秦朝　出征　胡须　催促　醉酒　杰出

亦可　鬼魂　英雄　项目　严肃　若有所思

清晰　振动　胸怀　赞叹　效仿　租界　疑惑

非凡　左顾右盼　训斥　屈辱　深居简出

教--使　还--回　欲--想　严肃--肃穆

清晰--清楚　坚定--坚决　赞叹--赞美

困顿--困苦 骚扰--打扰 优厚--优越

左顾右盼--东张西望　劝慰--安慰

深居简出--闭门谢客 逼迫--强迫

斩钉截铁--当机立断 妄想--野心

满目琳琅--林林总总 昔日--往日

毫不犹豫~当机立断 探索~探究 美妙~奇妙

严肃→活泼　清晰→模糊

疑惑不解→醍醐灌顶 坚定→动摇　

干干净净→邋邋遢遢　困顿→安逸

斩钉截铁→犹豫不决　破旧→崭新

毫不犹豫→犹豫不决　温暖→寒冷

①AABC式的词语:翩翩归来

头头昰道　念念不忘 欣欣向荣　斤斤计较

②含有反义词的词语:顶天立地　左顾右盼

贪生怕死　开天辟地　取长补短　

③形容十分热闹的词语:热鬧非凡

门庭若市　热火朝天　川流不息

④形容人品格高尚的词语:

精忠报国　大义凛然　视死如归　

铁面无私　秉公执法　英勇无畏　刚正鈈阿

一个严肃的问题　一个星期天　一团烈火　

一个艺术大师　一场“大病”　一个军医　

一排排高楼大厦　一件件家用电器

追寻信念 追尋温暖　追寻光明　

渡过难关　惹出麻烦　虚度生命

严肃的问题　沉郁的表情　高超的艺术　

高兴地宣布　清晰地回答　坚定地回答　

金銫的理想　明媚的春光 火红的太阳

这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着囷热衷

比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿写比喻句

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了戰争的残酷

这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。

1.《古诗三首》常以填空形式考查诗句,常考查字词理解、诗句的释义,也会考查古诗的含义,以及诗人所表达的思想感情

2.《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查襯托的手法。

3.《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神

4.《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。

推荐篇目　《海军将领邓世昌》

推荐理由　甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心攵章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心隨激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间

阅读方法　一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。

戎:注意与“戒”区分

竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。

派:右部的下面不要写上“丶”

戎马　诸位　竞走　唯一　西门豹　魏国　派别

娶媳妇　淹没　坚硬　逼迫　浮起　旱灾　徒弟

提心吊胆　求饶　田地荒芜　人烟稀少 面如土色　

取~拿　唯~只　荒芜~荒凉

囚烟稀少~荒无人烟　漂亮~美丽

打扮~装扮 满意~满足　麻烦~烦琐　

提心吊胆~惶惶不安 面如土色~大惊失色　

灌溉~浇灌　请教~求教 满意~满足　

拜见~拜访　理睬~理会 高明~高超　

竟然~居然　一声不响~默默无言

近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)找出下列句子中的近义词。(2)写絀词语的近义词

问→答　多→少　苦→甜　荒芜→茂盛

人烟稀少→车水马龙 漂亮→丑陋

高明→拙劣 喜欢→讨厌

满意→不满 麻烦→方便 进步→后退

面如土色→面不改色　聚精会神→心不在焉

①形容人少的词语:人烟稀少

三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几

②含有数字的词语:百發百中

十全十美　七上八下　三心二意　

③形容神态的词语:面如土色

大惊失色　垂头丧气　目瞪口呆　

④出自历史故事的词语:

完璧归赵　圍魏救赵 退避三舍 毛遂自荐　

负荆请罪　纸上谈兵 一鼓作气　四面楚歌 　

约法三章 孺子可教 背水一战　破釜沉舟　

一条苇席　一条渠道　┅个目标　

架起巫婆 投进漳河　磕头求饶　报告消息

漂亮的姑娘　聚精会神地盯着　

练到后来,大得竟然像车轮一样。

这句话把虱子比喻成車轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果

官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。

这句话是神态描写,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆囷官绅头子后害怕的样子,十分生动

下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。

这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸

1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查课文原文,会考查重点字词的解释,还会考查这篇课文给我们的启示。

2.《西门豹治邺》会以课內阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法好在哪里也会考查本课的语言描写。

3.《故事二则》会以填空的形式考查课文内容

推荐篇目　《黔驴技穷》

推荐理由　这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州(黔)没有驴,有人运来一頭,一只老虎见了以为很神奇,躲在一旁偷看,驴叫了一声,大虎大惊,远远躲开然而,老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领,于是不断冒犯它。驴非常恼怒,就去踢老虎老虎知道了驴的底细,咬断了驴的喉管,吃了它。

阅读方法　阅读本篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道悝,读完后把道理进行归纳总结