说说种子萌发和发芽一样吗发芽子部的作用

第一单元植物的生长变化

科学概念:不同植物的种子萌发和发芽一样吗它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子萌发和发芽一样吗有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物

过程与方法:用感官和放大镜观察种子萌发和发芽一样吗的外部形态特征;根据植物生长的已有知識,预测植物种子萌发和发芽一样吗的内部结构

情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】:引领学生产生问题并積极思考能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确

【教学难点】:观察各种植物的种子萌發和发芽一样吗。

【教学准备】:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子萌發和发芽一样吗(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜(学生准备)各种植物的种子萌发和发芽一样嗎、白纸、放大镜。

1、师:小猫是谁生下来的小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢

2、生:思考后,回答老师提出的问题

3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。

4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程它的一生发生了哪些變化呢?

1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来

2、生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师:展示学生画的作品

4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子萌发和发芽一样吗开始它们新的生命的

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种子萌发和发芽一样吗萌发破土后才开始进行光合作用.幼苗萌发时下胚轴顶端会发生弯曲将幼弱的子叶和顶端分生组织弯向下生长,这种弯曲的构造称为“顶端弯钩”(如图1)其作用是防止子叶与顶端分生组織在出土过程中与土壤直接触碰而造成机械伤害.请分析回答:
(1)植物激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种___的信息.
(2)如圖2是在黑暗条件下给予黄化幼苗外源植物激素时幼苗的生长状况.分析可知图中___(填字母)“顶端弯钩”现象最明显.由此推断乙烯___(促進/抑制)顶端弯钩的形成茉莉素___(促进/抑制)顶端弯钩的形成.茉莉素和乙烯在“顶端弯钩”形成过程中相互___.

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(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位对植物生长发育有显著影响的微量有机物.
(2)據图2结果可知,野生型的个体中标号B“顶端弯钩”现象最明显故推断乙烯能促进顶端弯钩的形成,而标号C“顶端弯钩”现象最不明显說明茉莉素抑制顶端弯钩的形成.据图示可知,乙烯能促进“顶端弯钩”;茉莉素抑制了顶端弯钩的形成.

远上寒山石径斜白云深处有人镓.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.

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