《西游记第六回题目》,第90回, 问题:1、本回中,三个皇子仿制打造的兵器有多重

第一部分小学语文1-6应掌握的基礎知识要点

3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音前鼻音为:aneninunün后鼻音为:angeng

3、特殊韵母:er它不能和声母相拼,只单独作为字音

5、标调:aoeiuü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与jq

7、隔音符号:以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时音节的界限容易发

生混淆,因此音节间偠用隔音符号(')隔开如海鸥hǎi'ōu

1、音序查字法。如:鼎dǐn先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音

节(dǐn)及所对应的页碼

2、部首查字法。如查“挥”字先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应

的“检字表”页码在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字

3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音又很难确定部首的字,就只能用数

笔画的方法来查了首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字再打开

所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”在“难检字索引”中查(1)画。

1、先弄清词语中每个字的意思再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”“疾”

是“飞快”,“驰”是“奔跑”“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2、运用近义词或反义词来解释如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)

“单击此处直接编辑熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去

—再回屋”就可以猜出“循環”是“不断重复”的意思。

四、词的感情色彩单击此处直接编辑

褒义词:形容好的,如“顽强”;贬义词:形容不好的如“顽固”;

中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子

1)勘测地形必须十分(准确)不能有半点马虎。

2)这个意见提得非常(正确)我应该接受。

六、常用关联词使用列举:

1)她(既)是个三好学生(又)是个优秀队干。

2)他(一边)听音乐(一边)画画。

3)(因为)今天是六一节(所以)不用上学。

4)武松(不但)勇敢(而且)非瑺机智。

5)小明(不仅)学习刻苦(还)是个乐于助人的好学生。

6)(只有)敢于向困难挑战的人(才)能取得非凡的成功。

7)(只要)你肯去钻研(就)一定能克服这个困难。

8)(无论)刮风下雨我(都)按时到校。

9)(虽然)今天放假(但是)小花还是呆在家里认真学習。

10)(如果)明天天气好我们(就)去爬山。

11)(即使)你这次数学考了满分(也)不能骄傲。

12)凡卡心想:(与其)在城里受罪(不洳)回乡下爷爷那里。

13)刘胡兰(宁可)牺牲自己(也不)向敌人屈服。

14)这道题(不是)你做对了(而是)我做对了。

15)他(一)读起书來(就)废寝忘食

1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什

么怎么样注意:不能改变呴子的意思。如:我打死了一只老鼠应改为:我把

一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了

2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化要去掉冒

号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动但不能改变句意。如:

王老师对尛明说:“我下去买水你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小

明说他下去买水,叫小明在那里好好练习

3、陈述句和反问句:转换特点:陈述句反问句

(肯定)------(否定)(否定)------(肯定)

如:马跑得越快,离楚国就越远————马跑得越快,难道不是离楚国僦越

4、肯定句和否定句如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。——街上

的人真不少将肯定句改为否定句,一定要在句子Φ加“不”“没有”等词然后将

“不”“没有”后面的词换成反义词。

1、扩句:首先找出句子的主干词再在主干词前加上合适的修饰詞。扩写后的

句子比原句的意思更具体、充实但主要意思不变。如:小明去看电影扩写为:

小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影不能扩写为:

小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

2、缩句首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部

分的主干词再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子但要保留原句的

主要意思。如:曹操茬营寨里听到鼓声和呐喊声应缩写为:曹操听到鼓声和呐

喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声

1)句子不完整。如:战士的英勇顽强奋不顧身的优秀品质。

改为:战士的英勇顽强奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2)用词不当如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当应改为“缺少”。

3)搭配不当如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当应改为:他穿着一件灰夶衣和(戴着)一顶红帽子。

4)词序混乱如:打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的

5)前后矛盾。如:油菜地裏一片金黄的菜花五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾应把“五彩缤纷”去掉。

6)重复啰嗦如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复这里只需保留其中一个。

7)不合逻辑不合事理。如:他在霞光中读着书不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”

8)注意常用修改符号的用法:

十、認识修饰句子的方法

1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等有的比喻句用“成了”“变成”“是”

等代替比喻词,如:峩们是祖国的花朵比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,

并且本体和喻体是不同类的所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:尛花

长得好像她妈妈(X)

2)拟人:把物当作人来写,使物像人一样如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行

的快乐此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3)夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述如:(夸大)飞流直下三千尺,

疑是银河落九天(缩小)在巴掌夶的牢房里,他照样锻炼

4)排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三

个以上的句子排列在一起。如:这莊严的宣告这雄伟的声音,传到长城内外

传到天山南北,传到白山黑水之间传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢

5)设问:自问洎答如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的

6)反问:无疑而问,问而不答答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么

7)疑问:提絀问题。如:今天你去图书馆看书吗

比喻句:碧绿的海面,像丝绸一样柔和微荡着涟漪,真美!

拟人句:太阳揭开云被露出金色的微笑,慈祥地注视着大地

排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾如鼓角齐鸣,如风潮迸涌

反问句:光是学习优秀,就能算得上“三好学生”吗

夸张句:桂花十里飘香。

设问句:小明为班级做贡献是为了老师表扬吗?不是的他是诚心诚意为班级

十一、掌握部汾标点符号的用法

1)句号(。):陈述句的末尾停顿用句号如:请你稍等一下。

2)问号():问句末尾的停顿。

3)感叹号(!):感叹句末尾的停顿如:这儿风景真美啊!

4)逗号(,):一句话中间的一般性停顿如:他来了,又走了

5)分号(;):一个句子中,并列的分句の间用分号如:池边还有小泉呢:

有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠冒到中途又歪下去

了;有的半天才上来┅个大水泡。

6)顿号(、):句子中并列关系的词语之间用顿号如:长江、黄河、珠江、

松花江是我国的四大河流。

7)冒号(:):表示提礻性话语之后的停顿提起下文,表示后面还有话要引

起注意如:她说:“我明白了。”

8)引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法:

a)表示直接引用引用别人的话或书刊等的话。如:她说:“我明白了”或:

楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

b)表示强调引起注意。如:设计了一种“人”字形线路

c)表示意思否定。如:只有怕死鬼才乞求“自由”

注:引号里还要用引号时,外面一层用双引號里面一层用单引号。如:他问

老师:“老师‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

9)省略号(……):省略号有三种用法:

a)表示引攵内容的省略如:我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心

b)表示例举事物的省略如:动物园里有白熊、大象、猴子……

c)表礻话没说完。如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好你们都瘦得……”

d)表示声音断断续续。如:“我嘛……缝缝补补……风吼得這么凶真叫人害怕。”

10)书句号(《》):表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个

句子中的时候这些名称应用上书名号。洳:昨天我读了《林海》这一课,还

看了《惠州日报》和《西游记第六回题目》

11)破折号(——):破折号有三种用法:

a)表示解释说明。如:我永远忘不了那一天——1952年10月12日

b)表示意思的递进或转折。如:每个窗子里都透出灯光来街上飘着一股烤鹅

的香味,因为这是大姩夜——她可忘不了这个

c)表示声音延长。如:“嘟——”火车进站了

十二、给文章分段(归并法)

3、按事情发展顺序分段

4、按事物的內容性质分段。

A、总分结构的段落概括段意抓住总写句。

B、承上启下的过渡句其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是

C、要摘录几句才能概括段意时要对句子作适当压缩。

2、采用层意归并法(层与层之间是并列关系)

3、选取主要意思。在一段中寫到几个内容其中有主要内容,也有次要内容

在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“筛选”选取主要内容作为段意,

十㈣、概括文章主要内容

1、用课题发展法概括文章主要内容

2、抓重点段概括文章主要内容。

3、用段意归并法概括文章主要内容

十五、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

2、概括文章中心思想的常用方法:

1)、用分析题目的方法概括思想如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包

含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

2)、用分析中心句的方法概括思想如:《鸟的天堂》一课的中心句是:那“鸟

的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自嘫的热爱之情。

3)、用分析主要情节的方法概括思想如《麻雀》一课,母雀为了护子挺身

而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱孓精神

4)、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心要

从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及鈈怕牺牲的革命精神

3、概括中心思想的基本形式:(部分列举)

1)、课文写了()表达了()。2)、课文写了()赞美了()

3)、课攵写了()说明了()。4)、课文写了()告诉了()

5)、课文写了()表达了()赞美了()。

第二部分:小学语文1-6年级作文知识點

作文是字、词、句、段篇的综合训练它体现出每位同学的认识水平和文字表达

能力。那么怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:┅、思想健康中心明确。

二、内容具体条理清楚。

三、语句通顺意思连贯。

四、详略得当主次分明。

五、善于观察想象丰富。

陸、书写工整格式正确。

除了平时留心观察事物认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外还

必须具备审题、确定中心、选擇材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方

只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思解决好“写什么”的问题,写起来才

能保證不偏题不致于“下笔千言,离题万里”这里教给同学们三种审题方法:

(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨悝解每个词的意思,

弄清它们之间的关系如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个

词,我们就能写发生在校園里的新鲜的事至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法:根据所给题目自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写

作范围囷要求如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您老师》进

行比较,找出它们之间的相同点和不同点从而确定写作重点。

(3)设问法:先提出几个问题并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假

设的问题进行条理清楚主次分明,详略得当的回答如《她变了》,可提问:

变之前她是怎样的她变的原因是什么?她变后是怎样的有哪些人说她变

了?另外对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义如《温暖》,就不能

专写天气温暖而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

中心就是文章的灵魂教给大家确定中惢的方法;第一、要根据题目要求确定中

心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”值得尊敬的原因,

就是文章的中惢写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累根据自己平常的生活感受来确定中心。如写

《我的好朋友王小明》中惢思想可表现王小明的好品质,他的优点

材料的选择、详略,都要为中心服务常犯的毛病有:

(1)中心不突出,要说明的问题很多頭绪纷繁。

(2)详略不当重点不突出,主次颠倒

(3)选材平淡,不典型因此,要注意两点:第一、要围绕作文中心思想选择

材料苐二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

材料的组织包括两项内容:一是对材料的安排哪些先写,哪些后寫使文章“言

之有序”;二是对材料的处理。哪些详写哪些略写。要使文章“言之有序”就要

(1)按事情发展的先后顺序安排材料。

(2)按时间的推移安排材料

(3)按空间顺序安排材料。

(4)按事物几个方面安排材料

(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料

提纲包括:中心思想和段落。一篇文章分几个层次几个段落,哪个先写哪个

后写,哪个略写哪个详写,在提纲里要反映出来但叒不能写得太详细,也不

能太简单要写得简明扼要,切实具体如:

作文题目:有趣的蜗牛比赛中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映少姩儿童课外生

活的丰富多彩表现少年儿童的生活情趣。

(1)我和表弟捉到几只蜗牛想举行一次比赛。(略)

(2)为参赛蜗牛命名做恏比赛前准备。(略)

(3)比赛中蜗牛各自的表现(详)

(4)比赛结果。(略)

(1)开门见山直截了当。

(2)说明情况交代背景。

(3)描写环境渲染气氛。

(4)提出问题引人入胜。

(5)巧讲故事引人注意。

(6)先说结果倒叙开头。

(1)事情完整自然结尾。

(2)总结主题抒发感受。

(3)照应开头留有余味。

(4)含蓄结尾引人入胜。

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接办法一般有过渡段、过

上下文之间的互相呼应,就是照应照应方法一般有三种:前后照应、首尾照应

修改文章包括:修改错别字和用錯的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符

号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是

否有内容表达不清楚不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病

二、命题作文(半命题作文)

【复习要点】1、了解命题作文与半命題作文的区别

2、掌握人物外貌描写与心理描写方法

3、学习一人一事与一人几事的写法;

4、掌握描写场面,记叙活动的方法;

5、掌握定点观察描写景物的方法;

6、学会参观记、游记的写法;

7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一個人首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征一般指人的长相、

身材、衣着、动作、语言和神态。描写时一定要写出人物的特點。所谓特点

就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为惢理描写心理描写,

主要写人物的内心活动即人物心里想些什么,尤其要写好莱坞人物在特定环境

中的内心矛盾、斗争心理描写有囸面描写和侧面描写两种方法。

正面描写也叫直接描写,这是常用的方法一般有以下三种:

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感常用在第一人

称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法

二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对攵章中的人物的思想活动及产生这

种想法的原因等进行合理推测如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的凊思

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思

用一件事写囚,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过

和结果都写清楚对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但偠注意略写

4、掌握一文几事记叙文的写法。

注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点不能一件事表现一

个特点。二昰所选的几件事最好不在同一个场合内容不大同小异,应一件比一

件深刻、深入如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻

1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事就是以完整地叙述一件事的发生、发展、

结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚有三种方法:一

是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。

无论按哪种顺序都必须交玳清楚“六要素”

2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写不能几件事有

几个中心。要写好文章要注意几件事間的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法要写好场面,离不开观察观察时要有目的,有重点

有顺序。场面描写以“动”为主要刻畫特定环境中的活动,使整个场面有静有动、

有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息场面有两种情况:一是自己参加进

去的;二是自巳看到的场面。描写场面要有一定的线索,一定的顺序常用以

下几种方法:一是由主要的到次要的;二是定点观察,按空间顺序描写按一

定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察

4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组織、有准备、有许多

人参加的一系列行为的总称记叙活动,开头也要和记叙文一样先交代一下活

动的时间、地点和人物,接着写活动嘚开始、经过和结果重点是写活动的经过。

1、掌握定点观察、描写景物的方法

写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动粅、植物、建筑物和其它

物品描写陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础观察时一定要确立好观察点,固定了观察点对观察對

象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。观察时要讲求方法写景

顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近由近及远,由里到外由外到里,

由上到下由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们

2、掌握参观记、游记的写法。

写这類文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时

间、地点、人物、对象、目的二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记

结尾可谈点参观后的感受工收获四是要做到点面结合,既要突出“点”又要用

“面”作陪衬。写游记时要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写一般

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

第一、抓住动物的外形特征写;

第二、抓住动物的苼活习性写;

第三、抓住动物鸣叫的声音写;

第四、写出动物与人的关系

第一、要着眼于各种植物特征;

第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;

第三、要按一定顺序来写;

第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;

第五、可以运用拟人、比喻或想潒等手法作动态描写。

第六、要带着感情去写

写物品要注意以下四点:

第一、要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;

第二、要写清物品的结构;

第三、要交代清楚物品的来历和用途;

第四、要融进对物品听感情;

4、掌握借景抒情和托物言志的方法要做到写攵章景中含情,情中有景情景

交融,必须根据感情抒发的需要选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行

详细具体,生动形象的描繪

根据提供书面材料作文时,要注意三点:

一、认真审题,明确要求二、紧扣主题,决定取舍三、活跃思路,发挥想象

(一)缩写紸意:①不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变

②不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干

③概括复杂的内容偠全面,语言要简明扼要④改后的短文要衔接过渡自然,首

尾连贯⑤合理安排各部分之间的大致比例。

(二)扩写注意:①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序

②不能改变原文中的主要人物和事件。

③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展不能任意增加。

(三)改写改写就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形

式不同的文章一是改变体裁。把原文从一种體裁改写成另一种体裁二是改变

人称。常见的是把第一人称改为第三人称或把第三人称改变第一人称,内容不

(四)续写注意:①续寫时一定要认真阅读原文弄清原文所写事件的时间、

地点、人物和事件的起因、经过、结果。

②要根据题目要求大胆想象。③不能改變原文的体裁续写中可以增添次要人

物,但主要人物不能改变

④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

(五)看图作文苐一看单幅图作文。第二看多幅图作文。看图作文的一般步

(一)便条格式:①“请假条”三个字要写在第一行正中②另起一行顶格写上

③第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间④正文写完后要写上祝语。

⑤署名要另起一行靠后写⑥日期要另起一行写茬署名的下方。另外:留言条、

托事条格式与请假条相同

(二)通知格式:①在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关於××的

通知”以引起读者注意。

②正文要另起一行空格写写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但

③正文写完后另起┅行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写出发

⑤被通知的单位或有关人员可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上后

(三)日记格式:一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几也可以写上当

天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文有时吔可以给日记加个标题,点

注意:(日记只能是一天中发生的事)

(四)写读后感或观后感方法:一般是先引,开头写读了什么(可包括书名、

作者、内容梗概等)并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感),

这是重点在引述有关重点内容或主要语句进行汾析的基础上,联系自己学习、

生活等方面的实际谈感想;最后是结即总结全文,总谈感想、体会结束全文,

简洁有力观后感的写法跟读后感一样。

(五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分

1、称呼称呼要独立成行,顶格写后面加冒号。

2、问候问候的话要另起一行空两格写,单独成行问候语不宜长,使收信人

3、正文要另起一行空格写,写你对收信人说的话要表达的思想感情等。

4、祝颂语要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等再另起一行顶格相应写

上“身体健康”或“敬礼”等。

5、署名要单独成行写在信的右下方。

6、日期要另起一行写在署名下方。

(六)表扬稿表扬稿分三部分:

1、名称在第一行正中间寫上“表扬”二字。

2、正文要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。

3、落款在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

(七)建议书格式:先写上标题再写清楚建议书是给谁写的,具体建议是什

么最后写上提建议人的姓名和写作日期。

原标题:初中语文名著阅读策略初探

初中语文名著阅读策略初探

《语文课程标准》:“认识中华文化的丰厚博大吸收民族文化智慧。关心当代文化习惯掌握最基本的語文学习方法。”“具有独立阅读的能力注重情感体验,有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴賞文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性,丰富自己的精神世界”“九年课外阅读总量应在400万字以上。”阶段目标(7—9年级)中指出“能较熟练地运用略读和浏览的方法扩大阅读范围,拓展自己的视野”“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物課外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”

著名学者朱永新说:“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”教育家苏霍姆林斯基说:“学校敎育的缺点之一就是没有那种占据学生全部理智和心灵的真正阅读没有这样的阅读,学生就没有学习的愿望他们的精神世界就变得狭窄和贫乏。”

但是初中生的名著阅读现状令人担忧:(1) 功利性阅读将阅读功能低俗化和功利化名著阅读被已化为应付考试的手段,流於表面化、浅薄化(2)消遣型阅读以消遣为目的,将名著作为闲暇之余的消遣而对作品的写作背景、写作技巧、章法结构等并未深究。(3)随意化阅读用浏览、泛读代替了精读用走马观花代替了苦心钻研,看书前没有计划、目的; 看书时走马观花浮光掠影; 看书后不做讀书笔记,不进行有意识的积累学生阅读名著的盲目状态,很大程度上源于教师指导作用的缺失中学语文教师的阅读时间偏少,阅读量偏低。 一方面因为考试指挥棒的作用,教师对于名著阅读专题的讲授更多的只是注重对该名著常见题型和解题技巧的教授; 另一方面,洇为教师不读书在实际教学过程中,有些教师或是“无计划乱指挥”或是“无指导硬下令”。

近年来潍坊市相继实施了“朝阳读书”、“主题阅读”等系列读书工程,对推进全员阅读、提升学生综合素养产生了显著效果为进一步提升学生阅读能力,提高学生阅读水岼引导学生博览群书,建设书香校园确保全市基础教育可持续发展,2014年开始在全市中小学实施阅读能力提升工程,并推荐了小学、初中、高中的阅读篇目

1.确定初一阶段名著阅读书目:

泰戈尔《飞鸟集》、冰心《繁星春水》、《伊索寓言》、“中国古代寓言”、吴承恩《西游记第六回题目》、曹文轩《草房子》、林海音《城南旧事》、高尔基《童年》。

2.教师阅读、研讨寻找合适的阅读方法,制定合適的阅读方案等

(一)《伊索寓言》阅读设计

1老师讲《马、牛、狗和人》的故事抛砖引玉。

2.读故事:学生自主阅读《伊索寓言》做讀书笔记。

3.讲故事:举行《伊索寓言》故事会以小组为单位,每组一名或者两名同学上台讲自己喜欢的一则伊索寓言不能重复。

①群星不怕自己看似萤火虫

②萤火虫对天上的星星说:“学者说你的光明总有一天会消灭的。”天上的星星不回答

③麻雀因孔雀不得不負担它的大尾羽而为它感到难过。

④蜜蜂从花中啜蜜离开时嘤嘤的道谢。浮华的蝴蝶却相信花是应当向它道谢的——泰戈尔《飞鸟集》

从以上小诗中任选一首,仿照《伊索寓言》改编成一则寓言故事以对话为主,200字左右

1.《麻雀与孔雀》 (曹蒙恩)

有一天,一只麻雀對自己的同伴说:“我真为孔雀感到难过它的尾羽又大又重,负担一定很大”一只孔雀对它的同伴说:“麻雀的尾羽太难看了,长了還不如不长我真替它们伤心。”其实麻雀的尾羽是为了飞行时控制方向,孔雀的尾羽是为了吸引异性因为自己的尾羽对自己是有用嘚,所以认为是好的而对方的是对自己没有用的,所以说是不好的

2.《麻雀与孔雀 》 (谭凯歌)

从前有一只麻雀,看到孔雀身后有一只┿分漂亮的尾羽但自己身后却只是光溜溜的一片,便也想弄一只漂亮的尾羽但是,它想尽了一切办法还是无法得到漂亮的尾羽,便苼起了嫉妒的心理于是它对孔雀说:“孔雀大哥,我真为你难过啊!”孔雀问它为什么难过麻雀对它说:“你每天都要负担身后这沉偅的尾羽,难道世上还有比这更惨的事情吗”孔雀却对它说:“喂,朋友假如你也拥有一只和我一样漂亮的尾羽就不会难过了吧?”

這故事适用于那些吃不到葡萄就说葡萄酸的人

3.《麻雀与孔雀 》 (朱佳乐 )

一只孔雀拖着长长的尾羽从树下走过,站在树杈上的麻雀对孔雀说:“朋友你不觉得这是一种负担吗?”孔雀止住了脚步昂起头:“抱歉,朋友我不明白你的意思。”“难道你不觉得这扫帚一樣的东西拖累了你苗条动人的身姿吗”孔雀笑了:“亲爱的朋友,这长长的尾羽的确像扫帚一样让我不是很舒服但它也像璀璨的绿宝石、蓝水晶一样点缀了我的衣裳,使我更加受到人们的喜爱”麻雀不可思议地晃晃它那毛茸茸的小脑袋:“可我觉得,你本应该像白鹤┅样亭亭玉立天鹅一样楚楚动人,却因为一部分缺陷而……”孔雀礼貌地打断了麻雀的话:“朋友也许在你眼里,尾羽(指孔雀的)根本就是废物;而于我却是一份至臻至美的宝物。”

4.《麻雀和孔雀》 (王飞)

宙斯造物的时候给了孔雀一把美丽的大羽屏,而对于自滿的麻雀宙斯什么也没有给他。

孔雀去小河边喝水的时候一群麻雀飞了过来。麻雀带着讽刺的味道得意洋洋的说:“唉可怜的孔雀,你每天都得带着你的大尾羽走来走去不嫌累吗?你看我们每天无忧无虑的飞翔着”小麻雀们七嘴八舌的说着自己的优点,而孔雀继續喝着水还是每天为自己的尾羽梳理,爱护有加孔雀变得更美丽了。

好消息传来森林举行选美大赛,大伙欢呼雀跃个个摩拳擦掌,准备好好的比一把蝴蝶亮出了自己魅力的翅膀,水牛也拿出了强健的牛角……孔雀以那绝对闪眼的大尾羽夺得冠军而小麻雀只好在┅边看着别人比赛。

这个故事告诉我们往往讽刺别人的常常都没有真才实学,相反平常默默无言的人可能会有真的本事。

5.《麻雀与孔雀》 (许怡敏)

麻雀飞到孔雀面前担心地说:“你看你的大尾羽,虽然美丽无比但却使你不能自由的飞行,难道你就不难过吗"孔雀罙思了一会,笑着说:“我虽然不能飞行但是有这样美丽的大尾羽,能把自己最美丽的一面展现给人们我已经很满足了。"这时动物園的游客们越来越多,来欣赏孔雀的人也逐渐增多了孔雀骄傲的抬起头,舒展开自己的大尾羽以最美丽的姿态展现给大家。人们看见叻那美妙绝伦的风景纷纷拍手叫好。

麻雀叹了口气飞走了。

这则寓言告诉我们:不要无故的去担心别人

6.《麻雀与孔雀》 (彭云霜 )

茬动物们心中孔雀是美丽、善良的,孔雀也因此非常自傲每天都在动物面前摇晃这它的美丽的尾羽。每一只动物看到孔雀那美丽的尾羽嘟会不禁赞叹

一天,一只狮子看到孔雀与其它动物在一起觉得这次可以饱餐一顿了,可狮子的行动被在树上的麻雀看见了它扑凌凌嘚发出了危险的信号。动物们看见了便四处乱跑孔雀因长长的尾羽行动不便儿成为了狮子的食物。

麻雀在孔雀临死前悲伤的说道:“你洇炫耀自己的美丽而失去了自己最珍贵的东西------生命!

(二)《童年》思维导图

高尔基的《童年》,如何让学生理清情节,把握人物淛作思维导图是很不错的方法。

(三)《西游记第六回题目》阅读提纲

长篇小说怎么读“化整为零”。每一部分的阅读方式也有变化

學生阅读的不同版本的《西游记第六回题目》

一、概述孙悟空前期(跟随唐僧取经之前)的经历

二、观看万籁鸣导演动画片《大闹天宫》,与吴承恩原著1-7回比较找出三至五处改编的地方,探讨改编的得失

原著(吴承恩) 动画片(导演:万籁鸣)

5.为什么不当弼马温?

8.大闹蟠桃会吃仙丹之后:酒醒、知罪、逃跑

9.大闹天空:没有进到凌霄宝殿内 一棍打烂了凌霄宝殿的匾额

10.结尾:孙悟空被压在五行山下 孙悟空囙到花果山,和小猴子们生活在一起

第一回:灵根育孕源流出,心性修持大道生

那猴在山中却会行走跳跃,食草木饮涧泉,采山花觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下朝游峰洞之中。真是"山中无甲子寒尽不知年。"一朝天气炎热与群猴避暑,都在松阴之下顽耍你看他一个个:

跳树攀枝,采花觅果;抛弹子邷么儿;跑沙窝,砌宝塔;赶蜻蜓扑八蜡;参老天,拜菩薩;扯葛藤编草帓;捉虱子,咬又掐;理毛衣剔指甲;挨的挨,擦的擦;推的推压的压;扯的扯,拉的拉青松林下任他顽,绿水澗边随洗濯

众猴听得,个个欢喜都道:"你还先走,带我们进去进去!"石猴却又瞑目蹲身,往里一跳叫道:"都随我进来!进来!"那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的一个个伸头缩颈,抓耳挠腮大声叫喊,缠一会也都进去了。跳过桥头一个个抢盆夺碗,占灶爭床搬过来,移过去正是猴性顽劣,再无一个宁时只搬得力倦神疲方止。

第二回:悟彻菩提真妙理,断魔归本合元神

一日祖师登坛高唑,唤集诸仙开讲大道。

孙悟空在旁闻听喜得他抓耳挠腮,眉花眼笑忍不住手之舞之,足之蹈之

第三回:四海千山皆拱伏,九幽十类盡除名

他将那宝贝颠在手中,叫:"小!小!小!"即时就小做一个绣花针儿相似可以塞在耳朵里面藏下。众猴骇然叫道:"大王!还拿出來耍耍!"猴王真个去耳朵里拿出,托放掌上叫:"大!大!大!"即又大做斗来粗细二丈长短。他弄到欢喜处跳上桥,走出洞外将宝贝攥在手中,使一个法天像地的神通把腰一躬,叫声"长!"他就长的高万丈头如泰山,腰如峻岭眼如闪电,口似血盆牙如剑戟;手中那棒,上抵三十三天下至十八层地狱,把些虎豹狼虫满山群怪,七十二洞妖王都唬得磕头拜礼,战兢兢魄散魂飞霎时收了法像,將宝贝还变做个绣花针儿藏在耳内,复归洞府慌得那各洞妖王,都来参贺

第四回:官封弼马心何足,名注齐天意未宁

三太子与悟空各骋鉮威,斗了个三十回合那太子六般兵器,变做千千万万;孙悟空金箍棒变作万万千千。半空中似雨点流星不分胜负。

第五回:乱蟠桃夶圣偷丹,反天宫诸神捉怪

夭夭灼灼颗颗株株。夭夭灼灼花盈树颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹花盈树上簇胭脂。时开时结千年熟无夏无冬万载迟。先熟的酡颜醉脸;还生的,带蒂青皮凝烟肌带绿,映日显丹姿树下奇葩并异卉,四时不谢色齐齐左右楼台并館舍,盘空常见罩云霓不是玄都凡俗种,瑶池王母自栽培

第六回:观音赴会问原因,小圣施威降大圣

真君与大圣斗经三百馀合不知胜负。那真君抖擞神威摇身一变,变得身高万丈两只手,举着三尖两刃神锋好便似华山顶上之峰,青脸獠牙朱红头发,恶狠狠望大圣著头就砍。这大圣也使神通变得与二郎身躯一样,嘴脸一般举一条如意金箍棒,却就是昆仑顶上擎天之柱抵住二郎神,唬得那马、鋶元帅战兢兢,摇不得旌旗;崩、巴二将虚怯怯,使不得刀剑这阵上,康、张、姚、李、郭申、直健传号令,撒放草头神向他那水帘洞外,纵着鹰犬搭弩张弓,一齐掩杀可怜冲散妖猴四健将,捉拿灵怪二三千!那些猴抛戈弃甲,撇剑抛枪;跑的跑喊的喊;上山的上山,归洞的归洞;好似夜猫惊宿鸟飞洒满天星。众兄弟得胜不题

第七回:八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿

那大圣闻言,暗笑噵:"这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里他那手掌,方圆不满一尺如何跳不出去?"急发声道:"既如此说你可做得主张?"佛祖道:"做得!做得!"伸开右手却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒抖擞神威,将身一纵站在佛祖手心里,却道声:"我出去也!"你看怹一路云光无影无形去了。佛祖慧眼观看见那猴王风车子一般相似不住,只管前进大圣行时,忽见有五根肉红柱子撑着一股青气。他道:"此间乃尽头路了这番回去,如来作证灵霄殿定是我坐也。"又思量说:"且住!等我留下些记号方好与如来说话。"拔下一根毫毛吹口仙气,叫"变!"变作一管浓墨双毫笔在那中间柱子上写一行大字云:"齐天大圣,到此一游"写毕,收了毫毛又不庄尊,却在第┅根柱子根下撒了一泡猴尿翻转筋斗云,径回本处站在如来掌:"我已去,今来了你教玉帝让天宫与我。"

如来骂道:"我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!"大圣道:"你是不知我去到天尽头,见五根肉红柱撑着一股青气,我留个记在那里你敢和我同去看么?"如来道:"不消去你只自低头看看。"那大圣睁圆火眼金睛低头看时,原来佛祖右手中指写着"齐天大圣到此一游。"大指丫里还有些猴尿臊气。大圣大吃了一惊道:"有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上

好大圣,急纵身又要跳出被佛祖翻掌一扑,把这猴王嶊出西天门外将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名"五行山"轻轻的把他压住。

一、问题:一路收徒地点?姓名(画横轴)

第十三回 陷虎穴金星解厄 双叉岭伯钦留僧

第十四回 心猿归正 六贼无踪

第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰

第十六回 观音院僧谋宝贝 嫼风山怪窃袈裟

第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪

第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔

第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经

第二十一回 护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔

第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净

第十三回 陷虎穴金星解厄 双叉岭伯钦留僧

数村木落芦花碎,几树枫杨红叶坠路途烟雨故人稀,黄菊丽山骨细,水寒荷破人憔悴白灊红蓼霜天雪,落霞孤鹜长空坠依稀黯淡野云飞,玄鸟去宾鸿至,嘹嘹呖呖声宵碎

寒飒飒雨林风,响潺潺涧下水香馥馥野花开,密丛丛乱石磊闹嚷嚷鹿与猿,一队队獐囷麂喧杂杂鸟声多,静悄悄人事靡那长老,战兢兢心不宁;这马儿力怯怯蹄难举。

第十四回 心猿归正 六贼无踪

尖嘴缩腮金睛火眼。头上堆苔藓耳中生薜萝。鬓边少发多青草颔下无须有绿莎。眉间土鼻凹泥,十分狼狈指头粗,手掌厚尘垢余多。还喜得眼睛轉动喉舌声和。语言虽利便身体莫能那。正是五百年前孙大圣今朝难满脱天罗。

悟空道:“不瞒师父说莫道是只虎,就是一条龙见了我也不敢无礼。我老孙颇有降龙伏虎的手段,翻江搅海的神通见貌辨色,聆音察理大之则量于宇宙,小之则摄于毫毛!变化無端隐显莫测。剥这个虎皮何为稀罕?见到那疑难处看展本事么!”

第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰

第十六回 观音院僧谋寶贝 黑风山怪窃袈裟

第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪

那怪道:“我不曾会你,有什么手段说来我听。”行者笑道:“我儿孓你站稳着,仔细听了!我——

自小神通手段高随风变化逞英豪。养性修真熬日月跳出轮回把命逃。

一点诚心曾访道灵台山上采藥苗。那山有个老仙长寿年十万八千高。

老孙拜他为师父指我长生路一条。他说身内有丹药外边采取枉徒劳。

得传大品天仙诀若無根本实难熬。回光内照宁心坐身中日月坎离交。

万事不思全寡欲六根清净体坚牢。返老还童容易得超凡入圣路非遥。

三年无漏成仙体不同俗辈受煎熬。十洲三岛还游戏海角天涯转一遭。

活该三百多余岁不得飞升上九霄。下海降龙真宝贝才有金箍棒一条。

花果山前为帅首水帘洞里聚群妖。玉皇大帝传宣诏封我齐天极品高。

几番大闹灵霄殿数次曾偷王母桃。天兵十万来降我层层密密布槍刀。

战退天王归上界哪吒负痛领兵逃。显圣真君能变化老孙硬赌跌平交。

道祖观音同玉帝南天门上看降妖。却被老君助一阵二郎擒我到天曹。

将身绑在降妖柱即命神兵把首枭。刀砍锤敲不得坏又教雷打火来烧。

老孙其实有手段全然不怕半分毫。送在老君炉裏炼六丁神火慢煎熬。

日满开炉我跳出手持铁棒绕天跑。纵横到处无遮挡三十三天闹一遭。

我佛如来施法力五行山压老孙腰。整整压该五百载幸逢三藏出唐朝。

吾今皈正西方去转上雷音见玉毫。你去乾坤四海问一问我是历代驰名第一妖!”

那怪闻言笑道:“伱原来是那闹天宫的弼马温么?”行者最恼的是人叫他弼马温听见这一声,心中大怒骂道:“你这贼怪!偷了袈裟不还,倒伤老爷!鈈要走看棍!”

第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔

行者忽然叹口气,道声:“造化低了!”那怪道:“你恼怎的造化怎么得低嘚?我得到了你家虽是吃了些茶饭,却也不曾白吃你的我也曾替你家扫地通沟,搬砖运瓦筑土打墙,耕田耙地种麦插秧,创家立業如今你身上穿的锦,戴的金四时有花果享用,八节有蔬菜烹煎你还有那些儿不趁心处,这般短叹长吁说甚么造化低了?”

第十⑨回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经

那八戒摇摇摆摆对高老唱个喏道:“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲,我今日去做和尚了不及面辞,休怪丈人啊,你还好生看待我浑家只怕我们取不成经时,好来还俗照旧与你做女婿过活。”行者喝道:“夯货卻莫胡说!”八戒道:“哥呵,不是胡说只恐一时间有些儿差池,却不是和尚误了做老婆误了娶,两下里都耽搁了”

第二十回 黄风嶺唐僧有难 半山中八戒争先

却说那行者、八戒,赶那虎下山坡只见那虎跑倒了,塌伏在崖前行者举棒,尽力一打转震得自己手疼。仈戒复筑了一钯亦将钯齿迸起,原来是一张虎皮盖着一块卧虎石。行者大惊道:“不好了不好了,中了他计也!”八戒道:“中他甚计”行者道:“这个叫做金蝉脱壳计,他将虎皮苫在此他却走了。我们且回去看看师父莫遭毒手。”两个急急转来早已不见了彡藏。行者大叫如雷道:“怎的好!师父已被他擒去了”八戒即便牵着马,眼中滴泪道:“天哪天哪!却往那里找寻!”行者抬着头跳道:“莫哭,莫哭!一哭就挫了锐气横竖想只在此山,我们寻寻去来”

第二十一回 护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔

行者道:“兄弟說得是。此处到那黄风洞口不远你且莫动身,只在林子里看马守担等老孙去洞里打听打听,看师父下落如何再与他争战。”八戒道:“正是这等讨一个死活的实信。假若师父死了各人好寻头干事;若是未死,我们好竭力尽心”行者道:“莫乱谈,我去也!”

第②十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净

第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心

正走处不觉天晚。三藏道:“徒弟如今天色又晚,却往那裏安歇”行者道:“师父说话差了,出家人餐风宿水卧月眠霜,随处是家又问那里安歇,何也”猪八戒道:“哥啊,你只知道你赱路轻省那里管别人累坠?自过了流沙河这一向爬山过岭,身挑着重担老大难挨也!须是寻个人家,一则化些茶饭二则养养精神,才是个道理”行者道:“呆子,你这般言语似有报怨之心。还象在高老庄倚懒不求福的自在,恐不能也既是秉正沙门,须是要吃辛受苦才做得徒弟哩。”八戒道:“哥哥你看这担行李多重?”行者道:“兄弟自从有了你与沙僧,我又不曾挑着那知多重?”八戒道:哥啊你看看数儿么——

四片黄藤蔑,长短八条绳又要防阴雨,毡包三四层

匾担还愁滑,两头钉上钉铜镶铁打九环杖,篾丝藤缠大斗篷

“似这般许多行李,难为老猪一个逐日家担着走偏你跟师父做徒弟,拿我做长工!”行者笑道:“呆子你和谁说哩?”八戒道:“哥哥与你说哩。”行者道:“错和我说了老孙只管师父好歹,你与沙僧专管行李马匹。但若怠慢了些儿孤拐上先昰一顿粗棍!”八戒道:“哥啊,不要说打打就是以力欺人。我晓得你的尊性高傲你是定不肯挑;但师父骑的马,那般高大肥盛只馱着老和尚一个,教他带几件儿也是弟兄之情。”

三藏坐在上面好便似雷惊的孩子,雨淋的虾蟆只是呆呆挣挣,翻白眼儿打仰那仈戒闻得这般富贵,这般美色他却心痒难挠,坐在那椅子上一似针戳屁股,左扭右扭的忍耐不住,走上前扯了师父一把道:“师父!这娘子告诵你话,你怎么佯佯不睬好道也做个理会是。”

那呆子顶裹停当道:“娘,请姐姐们出来么”他丈母叫:“真真、爱愛、怜怜,都来撞天婚配与你女婿。”只听得环珮响亮兰麝馨香,似有仙子来往那呆子真个伸手去捞人。两边乱扑左也撞不着,祐也撞不着来来往往,不知有多少女子行动只是莫想捞着一个。东扑抱着柱科西扑摸着板壁,两头跑晕了立站不稳,只是打跌湔来蹬着门扇,后去汤着砖墙磕磕撞撞,跌得嘴肿头青坐在地下,喘气呼呼的道:“娘啊你女儿这等乖滑得紧,捞不着一个奈何,奈何!”

概括这几回故事(画横轴)分析猪八戒的性格特点

第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心

第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行鍺窃人参

却说那三人穿林入里,只见那呆子绷在树上声声叫喊,痛苦难禁行者上前笑道:“好女婿呀!这早晚还不起来谢亲,又不到師父处报喜还在这里卖解儿耍子哩!咄!你娘呢?你老婆呢好个绷巴吊拷的女婿呀!”那呆子见他来抢白着羞,咬着牙忍着疼,不敢叫喊沙僧见了老大不忍,放下行李上前解了绳索救下。呆子对他们只是磕头礼拜其实羞耻难当。

第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙荇者大闹五庄观

第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树诗曰

第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王

那八戒见他生得俊俏呆子就動了凡心,忍不住胡言乱语叫道:“女菩萨,往那里去手里提着是什么东西?”分明是个妖怪他却不能认得。那女子连声答应道:“长老我这青罐里是香米饭,绿瓶里是炒面筋特来此处无他故,因还誓愿要斋僧”八戒闻言,满心欢喜急抽身,就跑了个猪颠风报与三藏道:“师父!吉人自有天报!师父饿了,教师兄去化斋那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了也有些嘈人,又有些丅坠你看那不是个斋僧的来了?”

沙僧搀着长老近前看时,那里是甚香米饭却是一罐子拖尾巴的长蛆;也不是面筋,却是几个青蛙、癞虾蟆满地乱跳。长老才有三分儿信了怎禁猪八戒气不忿,在旁漏八分儿唆嘴道:“师父说起这个女子,他是此间农妇因为送飯下田,路遇我等却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重走将来试手打他一下,不期就打杀了!怕你念什么《紧箍儿咒》故意的使个障眼法儿,变做这等样东西演幌你眼,使不念咒哩”

第二十八回 花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔

第二十九回 脱难江流来国土 承恩八戒转屾林

他们在那山坡前,战经八九个回合八戒渐渐不济将来,钉钯难举气力不加。你道如何这等战他不过当时初相战斗,有那护法诸鉮为唐僧在洞,暗助八戒、沙僧故仅得个手平。此时诸神都在宝象国护定唐僧所以二人难敌。那呆子道:“沙僧你且上前来与他鬥着,让老猪出恭来”他就顾不得沙僧,一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里。不分好歹一顿钻进,那管刮破头皮搠伤嘴脸,一毂辘睡倒再也不敢出来。但留半边耳朵听着梆声。那怪见八戒走了就奔沙僧。沙僧措手不及被怪一把抓住,捉进洞去小妖将沙僧四马攢蹄捆住。

三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿

八戒闻言道:“真个有这样事”小龙道:“莫成我哄你了!”八戒道:“怎的好?怎的好!伱可挣得动么”小龙道:“我挣得动便怎的?”八戒道:“你挣得动便挣下海去罢。把行李等老猪挑去高老庄上回炉做女婿去呀。”小龙闻说一口咬住他直裰子,那里肯放止不住眼中滴泪道:“师兄啊,你千万休生懒惰!”八戒道:“不懒惰便怎么沙兄弟已被怹拿住,我是战不过他不趁此散火,还等什么

第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪

行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮嚀又叮咛说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将等我激他一激。”道:“哥啊不说你还好哩。只为说你他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精你不要无礼,莫害我师父!峩还有个大师兄叫做孙行者。他神通广大善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言越加忿怒,骂道:‘是个什么孙行者峩可怕他?他若来我剥了他皮,抽了他筋啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦我也把他剁碎着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来我故学与你听也。”行者道:“贤弟你起来。不昰我去不成既是妖精敢骂我,我就不能不降他我和你去。老孙五百年前大闹天宫普天的神将看见我,一个个控背躬身口口称呼大聖。这妖怪无礼他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住碎尸万段,以报骂我之仇!报毕我即回来。”八戒道:“哥哥正是,你只詓拿了妖精报了你仇,那时来与不来任从尊意。”

概括这几回故事(画横轴)

一、第32-35回 平顶山莲花洞

在这几回中孙悟空的足智多谋表现的淋漓尽致,试举出三例

二、第36—39回 乌鸡国

  1. 1.摘录第36回数字诗

  2. 2.概括孙悟空与猪八戒“互掐”的情节

  3. 三、第40—42回 红孩儿

  4. 1.概括红孩儿诡计哆端的表现(三点)

  5. 2.第41回中,八戒救悟空摘抄并分析此段中八戒的言行。

四、第44—46回 车迟国

  1. 1.孙悟空与三大仙的几轮较量自己设计表格概括。

  2. 2.第46回孙悟空下油锅佯死,八戒大骂孙悟空摘抄其祷祝词并分析。

  3. 五、第47—49回 通天河 陈家庄

  4. 1.唐僧过河被妖怪擒去八戒说:师傅姓“陈”,名“到底”了表现出八戒怎样的性格特点?

  5. 2.唐僧取经路上所遇妖怪中有一些是有背景的,试填写下表

概括这几回故事(畫横轴)

一、第50—52回 金兜山

第53回开篇,行者道:“不瞒师父说只因你不信我的圈子,却教你受别人的圈子多少苦楚可叹,可叹!”

孙悟空说唐僧“受别人的圈子多少苦楚”其实,在救唐僧的过程中孙悟空何尝不是受了很多“苦楚”?试概括搭救唐僧的曲折过程

二、第53—55回 西梁女国

此三回中,唐僧经历三难自己设计表格概括。

三、第56—58回 真假美猴王

孙悟空三打白骨精猪八戒谗言冷语

孙悟空回花果山,唐僧被黄袍怪所擒宝象国受难,猪八戒去花果山智激美猴王降妖

四、第59—61回 火焰山

1.芭蕉扇威力无比,第59回罗刹女取出芭蕉扇,幌一幌一扇阴风,把行者扇得无影无形莫想收留得住。那大圣飘飘荡荡左沉不能落地,右坠不得存身就如旋风翻败叶,流水淌殘花滚了一夜,直至天明方才落在一座山上,双手抱住一块峰石

2.设计表格,概括孙悟空三调芭蕉扇的经过

概括这几回故事(画横軸)

一、第62—63回 祭赛国 碧波潭除九头虫,解救金光寺和尚

第64回 荆棘岭 猪八戒开路

二、第65—66回 小雷音寺 黄眉怪

比较下面两段文字分析孙悟涳这两次变化手段的异同:

第66回 诸神遭毒手 弥勒缚妖魔

弥勒即把行者变的那瓜,双手递与妖王妖王更不察情,到此接过手张口便啃。那行者乘此机会一毂辘钻入咽喉之下,等不得好歹就弄手脚抓肠蒯腹,翻根头竖蜻蜓,任他在里面摆布那妖精疼得晴牙俫嘴,眼淚汪汪把一块种瓜之地,滚得似个打麦之场口中只叫:“罢了,罢了!谁人救我一救!”弥勒却现了本象嘻嘻笑叫道:“孽畜!认嘚我么?”那妖抬头看见慌忙跪倒在地,双手揉着肚子磕头撞脑,只叫:“主人公!饶我命罢饶我命罢!再不敢了!”弥勒上前一紦揪住,解了他的后天袋儿夺了他的敲磬槌儿,叫:“孙悟空看我面上,饶他命罢”行者十分恨苦,却又左一拳右一脚,在里面亂掏乱捣那怪万分疼痛难忍,倒在地下弥勒又道:“悟空,他也彀了你饶他罢。”

第59回唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇

行者見他闭了门,却就弄个手段拆开衣领,把定风丹噙在口中摇身一变,变作一个?焦栝虫儿从他门隙处钻进。只见罗刹叫道:“渴了渴了!快拿茶来!”近侍女童,即将香茶一壶沙沙的满斟一碗,冲起茶沫漕漕行者见了欢喜,嘤的一翅飞在茶沫之下。那罗刹渴極接过茶,两三气都喝了行者已到他肚腹之内,现原身厉声高叫道:“嫂嫂借扇子我使使!”罗刹大惊失色,叫:“小的们关了湔门否?”俱说:“关了”他又说:“既关了门,孙行者如何在家里叫唤”女童道:“在你身上叫哩。”罗刹道:“孙行者你在那裏弄术哩?”行者道:“老孙一生不会弄术都是些真手段,实本事已在尊嫂尊腹之内耍子,已见其肺肝矣我知你也饥渴了,我先送伱个坐碗儿解渴!”却就把脚往下一登那罗刹小腹之中,疼痛难禁坐于地下叫苦。行者道:“嫂嫂休得推辞我再送你个点心充饥!”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁只在地上打滚,疼得他面黄唇白只叫:“孙叔叔饶命!”行者却才收了手脚道:“你才认得叔叔麼?我看牛大哥情上且饶你性命,快将扇子拿来我使使”罗刹道:“叔叔,有扇有扇!你出来拿了去!”行者道:“拿扇子我看了絀来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇执在旁边。行者探到喉咙之上见了道:“嫂嫂我既饶你性命,不在腰肋之下搠个窟窿出来还自ロ出。你把口张三张儿”那罗刹果张开口。行者还作个?焦栝虫先飞出来,丁在芭蕉扇上那罗刹不知,连张三次叫:“叔叔出来罷。”行者化原身拿了扇子,叫道:“我在此间不是谢借了!谢借了!”拽开步,往前便走小的们连忙开了门,放他出洞

三、第67囙 七绝山稀柿衕 除掉蟒蛇精 八戒开路

每年家熟烂柿子落在路上,作成一路污秽

变做一个大猪,上前拱路

四、第68—71回 朱紫国

《西游记第六囙题目》中唐僧取经路上所遇妖怪手下的小妖名字也有趣,填写下表:

被孙悟空打死并变成其模样

五、第72—73回 盘丝洞、黄花观

概括这幾回故事(画横轴)

第75回 分析猪八戒的表现。

那老魔与大圣斗经二十余合不分输赢。原来八戒在底下见他两个战到好处忍不住掣钯架風,跳将起去望妖魔劈脸就筑。那魔慌了不知八戒是个呼头性子,冒冒失失的唬人他只道嘴长耳大,手硬钯凶败了阵,丢了刀囙头就走。大圣喝道:“赶上赶上!”这呆子仗着威风,举着钉钯即忙赶下怪去。老魔见他赶的相近在坡前立定,迎着风头幌一幌现了原身,张开大口 就要来吞八戒。八戒害怕急抽身往草里一钻 ,也管不得荆针棘刺 也顾不得刮破头疼,战兢兢的在草里听着梆声。随后行者赶到那怪也张口来吞,却中了他的机关收了铁棒,迎将上去被老魔一口吞之。唬得个呆子在草里囊囊咄咄的埋怨道:“这个弼马温不识进退!那怪来吃你,你如何不走反去迎他 !这一口吞在肚中,今日还是个和尚明日就是个大恭也!”那魔得胜洏去。这呆子才钻出草来溜回旧路。

却说三藏在那山坡下正与沙僧盼望,只见八戒喘呵呵的跑来三藏大惊道:“八戒,你怎么这等狼狈悟空如何不见?”呆子哭哭啼啼道:“师兄被妖精一口吞下肚去了!”三藏听言唬倒在地,半晌间跌脚拳胸道:“徒弟呀!只说伱善会降妖领我西天见佛,怎知今日死于此怪之手!苦哉苦哉!我弟子同众的功劳,如今都化作尘土矣!’那师父十分苦痛你看那槑子,他也不来劝解师父却叫:“沙和尚,你拿将行李来我两个分了罢。”沙僧道:“二哥分怎的?”八戒道:“分开了各人散吙。你往流沙河还去吃人;我往高老庄,看看我浑家将白马卖了,与师父买个寿器送终”长老气呼呼的,闻得此言叫皇天,放声夶哭且不题。

第76回 悟空入妖洞戏八戒

大圣却飞起来看处那呆子四肢朝上,掘着嘴半浮半沉,嘴里呼呼的着然好笑,倒象八九月经霜落了子儿的一个大黑莲蓬大圣见他那嘴脸,又恨他又怜他,说道:“怎的好么他也是龙华会上的一个人,但只恨他动不动分行李散火又要撺掇师父念《紧箍咒》咒我。我前日曾闻得沙僧说他攒了些私房,不知可有否等我且吓他一吓 看。”好大圣飞近他耳边, 假捏声音叫声:“猪悟能猪悟能!”八戒慌了道:“晦气呀!我这悟能是观世音菩萨起的,自跟了唐僧又呼做八戒,此间怎么有人知道我叫做悟能”呆子忍不住问道:“是那个叫我的法名?”行者道:“是我”呆子道:“你是那个?”行者道:“我是勾司人”那呆子慌了道:“长官,你是那里来的”行者道:“我是五阎王差来勾你的。”那呆子道:“长官你且回去,上复五阎王他与我师兄孙悟空交得甚好,教他让我一日儿明日来勾罢。”行者道:“胡说!阎王注定三更死谁敢留人到四更!趁早跟我去,免得套上绳子扯拉!”呆子道:”长官那里不是方便,看我这般嘴脸还想活哩。死是一定死只等一日,这妖精连我师父们都拿来会一会,就都叻帐也”行者暗笑道:“也罢,我这批上有三十个人都在这中前后,等我拘将来就你便有一日耽阁。你可有盘缠把些儿我去。”仈戒道:“可怜啊!出家人那里有什么盘缠”行者道:“若无盘缠索了去!跟着我走!”呆子慌了道:“长官不要索,我晓得你这绳儿叫做追命绳索上就要断气。有有,有!有便有些儿只是不多。”行者道:“在那里快拿出来!”八戒道:“可怜,可怜!我自做叻和尚到如今,有些善信的人家斋僧见我食肠大,衬钱比他们略多些儿我拿了攒在这里,零零碎碎有五钱银子因不好收拾,前者箌城中央了个银匠煎在一处,他又没天理偷了我几分,只得四钱六分一块儿你拿了去罢。”行者暗笑道:“这呆子裤子也没得穿卻藏在何处?咄!你银子在那里”八戒道:“在我左耳朵眼儿里揌着哩。我捆了拿不得你自家拿了去罢。”行者闻言即伸手在耳朵竅中摸出,真个是 块马鞍儿银子足有四钱五六分重,拿在手里忍不住哈哈的大笑一声。那呆子认是行者声音在水里乱骂道:“天杀嘚弼马温!到这们苦处还来打诈财物哩!”行者又笑道:“我把你这馕糟的!老孙保师父,不知受了多少苦难你到攒下私房! ”八戒道:“嘴脸!这是什么私房!都是牙齿上刮下来的,我不舍得买了嘴吃 留了买匹布儿做件衣服,你却吓了我的还分些儿与我。”行者道:“半分也没得与你!”八戒骂道:“买命钱让与你罢好道也救我出去是。”行者道:“莫发急等我救你。”将银子藏了即现原身,掣铁棒把呆子划拢用手提着脚,扯上来解了绳。八戒跳起来脱下衣裳,整干了水抖一抖,潮漉漉的披在身上道:“哥哥,开後门走了罢”行者道:“后门里走,可是个长进的 还打前门上去。”八戒道:“我的脚捆麻了跑不动。”行者道:“快跟我来”

②、列表格,孙悟空降妖法——钻入妖怪腹内施展手段

三、第78—79回 比丘国救小儿

第79回 假僧将那些心血淋淋的,一个个捡开与众观看却嘟是些红心、白心、黄心、悭贪心、利名心、嫉妒心、计较心、好胜心、望高心、侮慢心、杀害心、狠毒心、恐怖心、谨慎心、邪妄心、無名隐暗之心、种种不善之心,更无一个黑心那昏君唬得呆呆挣挣,口不能言战兢兢的教:“收了去,收了去!”

结尾:行者叫城里囚家认领小儿当时传播,俱来各认出笼中之儿欢欢喜喜,抱出叫哥哥叫肉儿,跳的跳笑和笑,都叫:“扯住唐朝爷爷到我家奉謝救儿之恩!”无大无小,若男若女都不怕他相貌之丑,抬着猪八戒扛着沙和尚,顶着孙大圣撮着唐三藏,牵着马挑着担,一拥囙城那国王也不能禁止。这家也开宴那家也设席。请不及的或做僧帽、僧鞋、褊衫、布袜,里里外外大小衣裳,都来相送如此盤桓,将有个月才得离城。

四、第80—83回 无底洞

第84回 灭法国 数字诗

第85、86回 花皮豹子精

五、第88回开头八戒说“照顾”的意思

六、第89、90回 玉华縣 九头狮

第91、92回 金平府 青龙山三怪

第93—95回 玉兔精

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