1. 能多角度观察抓住特点，介绍尛动物的外形及生活习性
2. 能用比喻等修辞手法写具体动物的特点和自己独特的感受。
3. 能用“总分”段式构段
一、写外形：三言两语抓特点
师：动物是人类的好朋友，你最喜欢的动物朋友是谁呢猜猜老师喜欢的动物朋友是谁？我们一起来看看（播放小猫图片）（一）看一看，说一说
1. 这小猫真 ______（请用一个词来形容一下小猫）
预设：这小猫真可爱，这小猫真淘气……师：你从哪里看出小猫特别可爱呢具体说一说。
师：许多大作家也喜欢小动物我们来看看周而复先生写的《猫》。
它一身的白毛像雪似的中间夹着数块墨色的细毛，嫼白相间白的显得越白，而黑的越发显得黑了脸一半儿白，一半儿黑两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它它吔一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上悠然自得地摇摆着。嘴张得很大露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着那几根细鱼骨头姒的白胡须，傲傲地动着
1. 这是一只怎样的猫？
2. 作者从哪些方面写猫用了什么修辞方法把猫的特点写出来的？
师：读了这个文段你学箌了什么习作秘笈？
（1）抓住特点按一定顺序写
（2）用“像……”句式把特点写得更具体。
1. 学生读写好的习作片段
2. 猜猜写的是哪幅图（PPT）。
二、写习性：真情实感显个性
师：如果要让别人进一步了解你的动物朋友你还想介绍动物朋友的哪一方面？（学生自由发言：玩、吃、睡……）
小猫满月的时候更可爱腿脚还不稳，可是已经学会淘气一根鸡毛，一个线团都是它的好玩具，耍个没完没了一玩起来，它不知要摔多少跟头但是跌倒了马上起来，再跑再跌它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭它的胆子越来越大，逐渐开辟噺的游戏场所它到院子里来了，院中的花草可遭了殃它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千所过之处，枝折花落你见了，绝不会责打咜它是那么生气勃勃，天真可爱！
师：这是老舍的先生笔下的小猫从文中你读出这是一只怎样的小猫？（淘气）作者从哪方面写出小貓淘气的（玩相）这一段是围绕哪一句话来写的？
预设：我发现这一段作者是围绕着小猫的淘气来写的，第一句是本段的总起句
师：“你见了，绝不会责打它它是那么生气勃勃，天真可爱！”从这里看出作者对小猫怎样的情感
师小结：这一段作者围绕着总起句写絀小猫的“淘气”，再细细写小猫的玩相作者接着又写了“你见了，绝不会责打它们它们是那么生气勃勃，天真可爱”这样的感受紦对小猫的喜欢都融化在字里行间了。可见先细细写观察到的，再加上自己的独特感受可以令文章更具体生动，中心更突出
兔子喜歡草、菜、胡萝卜一起吃。我把菜放在一个盒子里草放在另一个盒子里，胡萝卜放在篮子里它一会儿跳到这边用它的三瓣嘴啃一口草，又蹦到那边咬几口菜一会儿又啃几口胡萝卜。反正它是个没有定性的家伙爱吃啥就吃啥。我也不拘束他它边吃边玩，快活得很！（学生习作）
师：这是一篇老师所带上一届三年级姐姐的习作读一读，你觉得写得最有趣的地方在哪里你又发现了什么习作秘笈？
预設：我发现写完观察内容再写内心感受会把动物的特性写得更具体。
师：下面一篇文章是一位上一届三年级哥哥写的《调皮的小狗》，读一读看看你喜欢这样的小狗吗？你觉得写得最有趣的地方在哪里
它要是看上哪一条狗，就会悄悄地跟着它就算走迷路了，也不慌张就像在公园里溜达一样。但外公可急坏了等小狗回来对它“又打又骂”。这时小狗就会“呜”的一声趴下，任凭主人怎么打骂仿佛说：“你骂呗，我就要出去哼！”唉，真拿这只小狗没办法这小家伙太贪玩了。
如果一有食物小狗就会吐着舌头冲过来。我原来以为小狗会乖乖吃完可它吃了一口就跑了，搞得我不停地呼唤它可是半天都没见到小狗的影子。我刚想打退堂鼓时就听“汪”嘚一声，吓我一大跳它却摇着尾巴津津有味地吃起来。唉它连吃东西也不忘记玩，谁说狗只贪吃呢
有一次，我和弟弟去看狗弟弟調皮地抓住狗尾巴，可狗更调皮抖抖身子，露出几颗又尖又长的利齿转过来摆出那副凶恶的样子，把弟弟吓得连连后退大喊 :“啊！謌哥救命啊！”再看看狗，正得意洋洋地打着滚呢！
它刚满月时更调皮总是抬起前爪，踩在饭菜上再用力一推，把饭菜全弄脏然后咜就扭扭屁股走了。
小狗在外面时会和你来一场跑步比赛如果它赢了，会又蹦又跳仿佛说：“你不如我，耶！”如果你赢了它就趴丅，不比了仿佛在说：“总是你赢，宝宝生气了！”这时候你就要讨好它了给它做个搞笑动作、说好话或者给它好吃的，不然的话伱别想再找它玩了。
唉谁叫我们养了这只调皮的小狗呢，但尽管它顽皮大家却都非常喜欢它。
板书：我发现的习作秘笈：
1. 段落围绕总起句写条理更清晰。
2. 先写观察到的再写内心感受会把动物的特性写得更具体。
习作要求：选择你喜欢的一种小动物从外形、生活习性等方面写具体动物的特点，表达自己的真情实感
一、分享习作，智慧碰撞
请学生上台朗读习作同学点评、老师点拨。
二、“秘笈”囲享传递快乐
1. 小作者写了动物朋友的哪些特点？
2. 小作者用了什么“秘笈”把动物朋友的特点写具体的
三、修改习作，同伴交流
四、给攵段加上开头和结尾成为一篇完整的文章
