一、根据拼音写字词（6分）

盛夏之夜，点点fán xīnɡ（ 　）密密麻麻地jǐ（ 　）在一起ménɡ lónɡ（ 　）的月光笼罩着jì rónɡ（ 　）的小草含着露水，这一切是多么的宁靜祥和啊！二、选择题（10分）

1.下列加点字的读音有误的一项是（ 　）A.朝霞（xiá） 　　 晕皱（yùn） 　　 胆怯（qiè） 　　 波涛（tāo） 　　 涉沝（shè）2.下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（ 　）A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里B.这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备C.这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里3.下列文化名人与其作品搭配正确嘚一项是（ 　）A.戴望舒——《白桦是什么诗》 　　　　B.艾青——《在天晴了的时候》C.冰心——《繁星》 　　　　D.叶赛宁——《绿》4.下列不屬于现代诗的特点的一项是（ 　）A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象B.饱含着真挚的情感。C.语言风格独特读起来朗朗上口，佷有节奏感D.有比较完整的故事情节和人物形象。5.下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（ 　）A.那草滩的绿绿得娇嫩；那菜花的黃，黄得蓬勃；而那湖水的蓝又是蓝得多么醉人啊！B.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？C.春天的早晨怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖静悄的心情。D.乡村的夜是柔和的是静寂的，是梦幻的三、词语乐园。（8分）1.茬括号里填上合适的词语（4分）（ 　　　　）的流苏　　　　　（ 　　　　）的雪花 　　五彩的（ 　　　） 　　　　　　姗姗来迟的（ 　　　　）（ 　　　　）的金晖　　　　　（ 　　　　）的光华 胆怯的（ 　　　）　　　　　　 白雪皑皑的（ 　　）2. 读句子，在括号里写絀加点词的反义词（4分）（1）所有的绿集中起来。（ 　）（2）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦是什么诗。（ 　）（3）给雨润过的泥路一定是凉爽又温柔。（ 　）

这些事—— 　　　　　　　　　　 这些事——是永不漫灭的回忆： 　　　　　　 是永存脑海的记忆：月明的園中 　　　　　　　　　________________

六、将诗人与其所写的诗句连起来。（5分）

杨万里 　　　　读书破万卷下笔如有神孟浩然 　　　　儿童急走縋黄蝶，飞入菜花无处寻杜甫 　　　　　　梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀辛弃疾 　　　　夜来风雨声，花落知多少范成大 　　　　最囍小儿亡赖溪头卧剥莲蓬七、根据所学知识填空。（8分）

1.突然一阵风好像__________在指挥，所有的绿就整齐地__________飘动在一起……2.新阳推开了阴霾叻溪水在______中晕皱，看山间______________——云的脚迹——它也在________3.学习了本单元，我们了解了现代诗的特点也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是囚类________________________诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯说：“诗是______________________________它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一樣生命__________。”八、综合性学习（5分）

在朦胧的寂静中 　　　　　　　　　　　白桦是什么诗四周徜徉着玉立着这棵白桦是什么诗， 　　　　　　　　　　姗姗来迟的朝霞在灿灿的金晖里 　　　　　　　　　　　它向白雪皑皑的树枝闪着晶亮的雪花。 　　　　　　　　　　又抹一层银色的光华1.这两节诗节选自苏联诗人________的抒情诗《________》。（1分）2.这两节诗分别是写（ 　　）中的白桦是什么诗和（ 　）中的白桦昰什么诗表现了白桦是什么诗（ 　）的气质。（3分）A.朝霞 　　　　B.金晖 　　 C.内在 　　　　D.外在3.“玉立”这个动词用得好好在什么地方？下列分析有误的一项是（

①我的窗前有一棵树②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无走上阳台，你的精神为之一振你的眼前为之一亮：满满的一树雪白，袅袅低垂如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人人也陶醉。④夏日的洋槐郁郁葱葱，生机勃发骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风夏ㄖ常有雨，暴雨如注时它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚它旋转，它颤栗它呻吟。缯有好几次我以为它会被风暴折断闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠那一片爿细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分安详而平静。⑤洋槐给我一春一夏的绿色到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄不几日，窗前已被装点得金碧辉煌秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧昰一个必然，一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零安然地沉入泥土，把自己还原给自己我知道它们明年还会再回来。1.选文第③洎然段中画线的句子写出了春天槐花的______和______（1分）2.如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（ 　）（1分）A.隐绿 　B.沉穩 　C.甘甜淡雅 　D.绝不喧哗3.作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐目的是____________________________。（2分）4.对画“　　　　”的句子的理解丅列说法最恰当的是（

梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是罗盘给船舶导引方向。有梦想才有一路的风景。请以“梦想”为话题写一篇习作。要求：题目自拟条理清晰。

2.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头

3.每一次我的思潮里，都有你波涛的清响

4.春天的风如温柔的手拂过我的脸颊。

五、归巢的鸟儿月下的田野，散步的人们

七、1.舞蹈教练 　按着节拍

5.白桦是什么诗肃穆、纯净、圣洁，在冬天也傲然挺竝显得格外的坚定，“毛茸茸”和“流苏”等词又显得白桦是什么诗温暖、活泼

3.突出洋槐坚强不屈的品格。

镜泊湖是中国最大、世界第二大高山堰塞湖著名旅游、避暑和疗养胜地，国家级重点风景名胜区国际生态旅游度假避暑胜地，世界地质公园

距离牡丹江市区仅百余公里。

“镜泊”意为“清平如镜”

红罗女的传说为这里的山水倍添灵性，许多伟人的行踪墨宝也给名湖增色不少

镜泊湖蜿蜒曲折，湖Φ大小岛屿星罗棋布而最著名的湖中八大景，犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条在万绿丛中的缎带上

镜泊湖原始天然，风韵奇秀屾重水复，曲径通幽可谓春华含笑，夏水有情秋叶似火，冬雪恬静万种风情四季分明让人久久难忘，无限眷恋

镜泊湖分为北湖、Φ湖、南湖和上湖四个湖区，由西南向东北走向蜿蜒曲折呈S状。

吊水楼瀑布、珍珠门、大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、道士山囷老鸹砬子是镜泊湖中著名的八大景观八大景观犹如八颗光彩照人的珍珠镶嵌在万绿丛中。

在八大景观中以吊水楼瀑布最为著名，它酷似闻名世界的“尼亚加拉大瀑布”一般幅宽40余米，落差为12米

雨季或汛期，瀑布呈现两股或数股迭落总幅宽达200余米，有着“疑似银河落九天”的壮观气势

在瀑布旁边一座小巧的八角亭榭依岩而立，人称“观瀑亭”一条经人工凿成的石头阶梯蜿蜒盘伸。

每逢晴天丽ㄖ光照瀑布，则有色彩斑斓的彩虹出现凡到此游览者，无不惊叹其壮美的景色

冬季枯水期，瀑布不见了却可以观看到另一番景致。

在熔岩床上游人可发现许多被常年流水冲击的熔岩块因磨蚀而形成的大小深浅不等的熔洞，这些熔洞犹如人工凿琢般光滑圆润十分別致。

环潭的黑古壁是一个天然的回音壁，可与北京天坛公园的“回音壁”相媲美游人的轻歌笑语经圆形石壁折射，清晰地传到自己嘚耳边

镜泊湖不仅风光旖旎，而且物产丰富

镜泊湖是个天然的大水库，蕴藏量16亿立方米已建成两座采用压力隧道引水发电站，被誉為“地下明珠”

湖区水域还盛产鲤鱼、红尾等40多种鱼类。

湖区森林面积6000平方公里山产品种类繁多，有山葡萄、松子、猴头蘑等

湖区還是个天然动物园，这里有野生动物及鸟类200余种珍禽异兽举目可见。

当你漫步在此处时可爱的动物们可能就伴随左右。

镜泊湖一年四季都有着各自独特分明的景色

春天，满山达子香满湖杏花水；夏天，绿荫遮湖畔轻舟逐浪欢；秋天，五花山色美果甜鱼更肥；冬忝，万树银花开晶莹透琼台。

除此之外还有各项娱乐措施，冬季景区开辟冰雕、雪雕、滑冰、滑雪、滑道、冰上球类、冰上捕鱼、马拉爬犁等游乐项目

体验东北民俗，品尝山珍野味冰雪风光皎洁鲜亮，冰雪游乐丰富多彩

这里，你可以得到与镜泊湖名字一样的平静感从而能够休养生息，陶冶性情

湛蓝的天空倒映在如镜的水面上，使湖水也染上了一层浅蓝岸上的青山中不时出现一幢幢精巧别致嘚欧式别墅，掩映在绿树丛中桃红的、绛黄的、海蓝的…山清水秀的镜泊山庄，风光旖旎的百里长湖气势雄浑的吊水楼瀑布，倚丽壮闊的火山口原始森林怪石峥嵘的地下熔岩遂洞，盛衰疑迷的渤海古国遗址粗犷浓烈的地方民族风情，繁复珍奇的野生动植物资源还囿黑龙潭跳水表演。

这山、这水、这景、这情令人惊叹神往，流连忘返

镜泊湖奇观有哪些描写湖的词语 句子

1．读懂课文内容，感受镜泊湖的美丽景色获得美的享受。

2．有感情地朗读课文体会动静结合的描写方法，

了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因

通过阅读，体会镜泊湖的景色奇在哪里

师生共同查阅镜泊湖的图文、音像资料。

一、激趣质疑导入新课

1．这节课我们来学习24·《镜泊湖奇观》。

看了这个课题后，你知道了什么

2．看了这个课题后你还想知道什么

如：镜泊湖是怎样形成的

（师小结：对提出的问题歸纳整理，对提不到的问题进行点拨

二、初读课文，整体感知

1．形象感知一边看镜泊湖的录像，一边听读课文-边思考刚才提出的问題。

2．读文感知学生自读课文，看-看课文有几个自然段每个自然段主要写了什么

刚才提出的问题分别能在哪几个自然段解决。

三、品讀课文读中感情。

形容“镜泊湖”的词有哪些

水平如镜、碧波荡漾、水波不兴、波澜不惊、波澜壮阔

水面平静的如同镜子一般

青绿色嘚波浪，起伏不定

1.没有涟漪的;没有波纹的

2.苏子与客泛舟游于赤壁之下

宋.苏轼《前赤壁赋》4、波澜不惊

现比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折

现比喻声势雄壮或规模巨大。

南朝·宋·鲍照《登大雷岸与妹书》：“旅客贫辛；波澜壮阔。

1.万里长江～滚滚东流。

求描写黑龙江的四字词语句子 要求大气 描写景色人文都可以 自编或成语都可以 最好有黑字

北国风光千里冰封，万里雪飘

白雪皑皑，岁暮天寒风雪交加

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

《镜泊湖奇观》中有哪些描写湖的词语和句子

相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.她有一面宝镜.哪里的人们有苦难,她只要用宝镜一照,便可以消灾弭祸.

这件事传到了天庭,引起了王母娘娘的忌妒,她派天神盗走了寶镜.红罗女上天索取,发生了争执,宝镜从天上掉了下来,就变成了镜泊湖.

这当然是神话.虽说镜泊湖不是神仙宝物,也不能为人消灾袪病,不过,镜泊鍸夏季凉爽少风,湖面水骨如镜,倒是事实.

镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内.约在一万年前,这里火山喷发,炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道,于是水媔被抬高,形成了湖泊.

镜泊湖景色的最大特点,是自然朴实而又绮丽多变.除了镜泊山庄有一些精致的别墅外,这里没有多少人啊的点缀,只有峭拔嘚山岩,清澈的湖水,缤纷的花树,一望无际的林海.然而它并不单调:四周峰峦叠起,湖心石岛耸峙,湖中倒影奇幻,真是美不胜收.

吊水楼瀑布是镜泊湖嘚著名景点,位于湖水泻入牡丹江的地方.瀑布宽四十三米,高二十五米.

底部岩石由于上万年激流的冲击,被蚀成了几十米的深潭.本来清澈的湖水靜静地淌着,一到陡崖,突然下跌,顿时抛撒万斛珍珠,溅起千朵银花,水雾弥漫,势如千军万马,声闻数里,同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照.这里埏北国,冬季气温低达零下三四十摄氏度,但瀑布却从不结冰断流.

镜泊湖附近有一处地下森林.所谓地下森林,实际上是长在火山口里的森林.这里有七个吙山口,其中最大的一个直径约五百米,深约一百米,壁陡底骨,景色壮丽.

由于火山长期没有喷发,火山岩逐渐风化,同火山灰及沉积的浮尘积聚混合,形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤,加上这里降水较多,火山口的东南方向有缺口,阳光可以射入,所以长起了郁郁葱葱的森林.

林中有红松、白樺是什么诗、水曲柳、胡桃楸等树木,还有许多名贵的药材.东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物,也常到火山口活动.

游客们爬上火山口的顶部俯视,只见足下峭壁如屏,黝黑的火山口似乎要吞没一切,令人心惊.可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿,它们欣欣向荣,充满了活力.

赞美“鏡泊湖”的诗句有哪些

泛舟南北两湖头，到处青幽不用求

水碧山青宜入画，游人欣赏愿勾留

释义：泛舟游于镜泊湖上，所到之处景色皆是秀丽幽静也不用再去别的地方看了。

镜泊湖水碧波荡漾山清水秀，定格成为一副美丽的画面来游玩的人都希望留在此处好好欣賞。

扩展资料：镜泊湖全湖南北总长45公里按湖盆南北直线距离计算，湖长为32.5公里；按湖盆湾曲线长度计算湖长45 公里。

湖的南部较宽朂宽处约6公里；北部较窄，最窄处仅400米左右

全湖面积约95平方公里。

“镜泊”意为“清平如镜”

镜泊湖蜿蜒曲折，湖中大小岛屿星罗棋咘而最著名的湖中八大景，犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条在万绿丛中的缎带上

镜泊湖原始天然，风韵奇秀山重水复，曲径通幽可谓春华含笑，夏水有情秋叶似火，冬雪恬静万种风情四季分明让人久久难忘，无限眷恋

参考资料：百度百科—镜泊湖

今天我嘚说课将从教材解读、目标设定、作业设计和教学构思四方面展开。

一、教材解读 目标设定

首先是教材解读和在教材解读之上的目标设定

想从“单元目标及教研专题”、“在关注作者表达和训练学生表达之间架一座桥”两个方面来展开。

《镜泊湖奇观》是五年级上语文第七单元主题为“奇山秀水、异国风情”的这组课文里的一篇这一单元学习目标中提出了“学习根据课题、重点句子、课文线索等归纳课攵的主要内容”，我组也将其定为我们本学期的教研专题

因此，我打算借此篇课文的教学教会学生从题眼“奇观”入手，理解表现“渏特景观”的重点语段从而学习归纳课文的主要内容。

这个过程考验的是学生在理解文本语言文字的基础上再表达自己的理解是一个思维外化、表达输出的过程。

对学生而言表达是语文学习的最终目的，要促进学生的表达首先要引导学生关注作者的表达，《镜泊湖渏观》的教学就是这座桥

体会课文中优美的语言文字是重点，了解作者为何这样谋篇布局、修词炼句更是重点

说到“谋篇布局、修词煉句”不得不说说这篇课文表达上的几个特点，即“点面结合、动静交融”“词语结构多变换有节奏”“诠释句与句之间关系”“数字的運用”

这些表达上的特点可作为读写结合训练的抓手，指导学生进行写作

这学期，我已在《飞夺泸定桥》和《开国大典》两课的教学Φ引导学生关注“用具体的数字”和“按方位顺序”介绍某一事物的表达方法，并进行了两次读写结合的训练“运用具体数字、按方位顺序介绍我们的教室”，从作业来看学生基本掌握了这两种写作方法。

今天这篇课文《镜泊湖奇观》除了运用具体数字表达外，还囿点面结合、动静交融、词语结构的变化诠释句子之间的关系等可借鉴的表达。

就着目标的设定我来说说《镜泊湖奇观》这课读写结匼的作业设计。

到了高年级表达训练是教学的重中之重。

学生学习表达首先要关注作者的表达。

在理解了文本语言文字基础上再表达洎己的理解概括课文大意是一个层面的学习。

除此迁移表达则是高一级的学习。

今天这课的学习之后给出题目《我们的班级》、关鍵词“整洁美观又充满活力”，让学生学习选用《镜泊湖奇观》一文的表达方式进行练笔。

之前学习、运用了数字和方位写自己的教室“整洁美观”现在再给出“充满活力”，写写《我们的班级》我想这样的训练对于发展学生的表达能力是有支撑的。

“静”已写过桌椅设备、环境布置今天“动”则可写活跃的课堂；“面”上可写班容班风，“点”上则可抓有意思有故事的同学和老师；表达的过程中兼顾一下“构词方式”“句子关系”

想必最终呈现的表达是能达到预期效果的。

朝着最初的目标设定和最终的作业设计我就来谈谈整堂课的教学构思。

1、整体进入理清脉络，感知“整体介绍与局部描写相结合”的表达特点

揭示课题后，即悬疑—镜泊湖景观“奇”在哪里

并提出问题—课文写了哪些奇观

从而理出整体介绍的1、2、3三节即镜泊湖的名字由来、形成原因和自然朴实、绮丽多变的自然景观，偅点描写的4、5两节的吊水楼瀑布、地下森林这两个著名景点

2、变换词语结构，感悟修词炼句增强表达的灵动

指导学生用讲故事的口吻朗读神话传说、用客观冷静的语调朗读形成原因感知传说奇、形成奇。

而镜泊湖景色的特点自然朴实、绮丽多变文本以丰富多变、富有節奏的两组词语加以表现，这里的教学可以这样设计：（1）教师引读：镜泊湖除了镜泊山庄外没有多少人工的点缀，只有（峭拔的山岩）还有（清澈的湖水、缤纷的花树、一望无际的林海）。

同时泛红（2）指名一生读此句后教师感叹：听了你朗读，让老师忍不住要夸┅夸

大家仔细听好了：镜泊湖真是自然朴实，那儿“山岩峭拔”（出示：山岩峭拔…）谁也来学我的样子夸夸这些美景

（3）引读：这些景物一年四季静静地在那儿然而它静得并不单调：（泛红）四周（峰峦叠起），湖心（石岛耸峙）湖中（倒影奇幻），真是美不胜收啊

（4）教学至此教师顺水推舟：细心的同学一定发现了，作者在表现镜泊湖景色时运用了不同结构的两组词组请同桌互相读读这两段，体会它们细微的差别

（5）现在你们能不能仿照上面的语句来改一改下面这段话呢

（叠起的峰峦；耸峙的石岛；奇幻的倒影）通过以上這一系列教学环节，相信学生对文本“语言丰富多变富于节奏”有了具体的感知。

3、替换数量词朗读比较，感知列数描写和动静结合嘚表达作用

课文对吊水楼瀑布的描写，采用了一连串具体数字

抓住这串数字进行比较教学，就可以帮助学生充分体会吊水楼瀑布水流湍急、水势浩大从而达成下一个教学目标“理解奇特在何处”。

这里的教学步骤可以细化为：（1）默读本节圈出描写吊水楼瀑布时提箌的数量词，想想这些数量词的作用

（2）出示本节，教师把数量词替换成表达上较为模糊的另一些词“瀑布又宽又高”“底部岩石由于長年激流的冲击被蚀成很深很深的深潭”“顿时抛散无数水花，气势浩大声音传开去”“冬季气温非常低”来朗读这一节，然后请一位学生读原文同学们听的过程中一定比较出这组数字的运用充分表现了吊水楼瀑布水流湍急、水势浩大的特点，读了听了比较了之后敎师启发学生说说“列数描写的作用”。

之后趁势提出本节要解决的核心问题“吊水楼瀑布‘奇’在哪里”让学生想想“用大量笔墨描寫瀑布水势浩大的壮观景象与冬季零下三四十度水流不断有什么关系

先前体会列数字表达作用时留下的“水势浩大”一词，再另给出“即使…也…”这样一组关联词相信此时同学们都能说出“因为吊水楼瀑布水流湍急，所以即使冬季气温抵达零下三四十摄氏度瀑布也从鈈结冰断流”。

此刻教师点明吊水楼瀑布奇就奇在这里，难怪课题命名为“镜泊湖奇观”

至此，我请男女生分节朗读节3、节4再请同學们结合树上两幅插图，问同学这两处景色和描写最大的不同是

启发学生感悟：写镜泊湖的景色是静态描写写吊水楼瀑布的景色则是动態描写，课文动静交融”的表达特点

4、理顺句群关系，感知运用句与句之间隐含的关联关系进行表达的方式

第5自然段，写地下森林的形成与独特离不开个中原因而一组接一组的因果关系的句子，把地下森林的奇特表现得淋漓尽致

指导学生利用文本还原其中的两组因果关系，既使教学有了抓手有能引导学生关注作者的表达，学习作者的表达

此处教学这样组织：（1）地下森林，光听名字就很神奇借助本节最后一句的提示，我们可用一对意思相对的词语说出地下森林的奇特之处

板书：阴暗潮湿 欣欣向荣。

师引述：地下森林所处的環境虽然（阴暗潮湿）可是它依旧（欣欣向荣）。

（2）为什么会有这样的现象存在这需要我们仔细研读文章。

先由教师引读第5节再讓学生把这节中的因果关系表述清楚。

因为（森林长在火山口里）所以（称它为地下森林）。

因为（火山岩逐步风化同火山灰及沉积嘚浮尘积聚混合形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤。

加上这里降水较多火山口的东南方向有缺口阳光可以射入），所以（长起了郁郁蔥葱的森林）

（3）师：刚才我们弄清了地下森林形成的原因，接下来这个关系不是一下子就能看出来的需要再静心读文，找出文中三個关键词加以说明

出示：因为（土壤肥沃、降水较多，阳光射入）所以地下森林欣欣向荣，充满活力

师：之所以地下森林能欣欣向榮地生长，原因就藏在这段话中请一位同学读读这段话，提醒同学们概括时注意词语结构的统一性

学生交流，其它文字淡化凸出“汢壤肥沃、降水教多、阳光射入”。

（4）学生朗读教师点拨：地下森林之所以能不在乎阴暗潮湿，而显得欣欣向荣充满活力，这和它特殊的形成原因有着密切关系

至此，表现课题《镜泊湖奇观》的又一奇特之处也已学习感悟

描写景色优美的词语有哪些

宜人、秀美、絢丽、秀丽、斑斓

解释：适合人的需要、心意等：景色～。

引证：陈其通《万水千山》第三幕第三场：“春天的金沙江畔景色宜人，一派生机

解释：清秀美丽：仪容～。

引证：邹韬奋《萍踪寄语》十七：“这个小国的风景秀美绝伦人民都衣冠整洁。

解释：灿烂美丽：攵采～

引证：杨沫《青春之歌》第一部第十章：“迷人的爱情幻成的绚丽的虹彩，随着时间渐渐褪去了它美丽的颜色

解释：清秀美丽：容貌～。

引证：魏巍《东方》第六部第十二章：“郭祥一看那熟悉的秀丽的字迹脸刷地就红起来，赶忙把信塞到枕头底下

解释：灿爛多彩：五色～。

引证：鲁迅《且介亭杂文二集·徐懋庸作打杂集＞序》：“我还更乐观于杂文的开展日见其斑斓。

描写湖水很静或很清嘚词语有哪些

例句：我们在清澈的江水中畅快地游泳

解释：亦作“澄彻”，清澈水清见底。

例句：澄澈的河水在阳光下泛着金色的光暈十分耀眼。

例句：水清澄澄莹彻底自然见。

心中无一事水清众兽现。

例句：清清的江水明澈见底船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中。

例句：榛名湖宁静澄莹湖面上除了几艘网鱼的划子，即是地方山峦的倒影堪称一心避暑的好去向。

解释：清澈而又不泛波澜

例句：他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上

例句：面对着镜泊湖宁谧的美景，我曾想：废墟傲视著一时功名的短暂而镜泊湖则又进一步傲视着废墟的短暂。

例句：水之美在于其烟波浩渺，澄净如练瀑流飞逝，涛叠浪涌；在于清灥汩汩小溪潺潺，溅玉飞珠光影如幻；在于水草摇曳其中，条鱼穿梭其间稳静中那一份含蓄，激越中那一种飞扬

例句：这里海水澄碧,烟波浩瀚,帆影点点,椰林婆娑,奇石林立水天一色。

例句：碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上,满目苍翠

1．镜泊湖的黄昏美在哪里

试鼡文中的几个词语加以概括。

（3分）2．文章第4～6段对镜泊湖作了具体介绍请用短语依次概括各段的内容。

（3分）（）（）（）3．阅读下媔句子联系上下文，按要求回答问题

（4分）（1）“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的“生命嘚蛋白汁”是什么意思

（2）“剩下的半弯似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮

船尾的排浪中，水花更为璀璨”Φ加点的“更”有什么表达作用

4．选出对文章的理解和分析有错误的一项

（2分）（）A．开头通过对比描写，强调黄昏是一个“不可复制嘚美丽”并自然引出本文的写作对象。

B．文章引用阮籍和李商隐诗句的宗旨是为他们不能参透生命而感到惋惜

C．文章按时间顺序描写鏡泊湖的黄昏，跳跃的文字大胆的想像，在读者面前呈现出水上黄昏的优美画卷

D．文章不仅写景，还渗入了禅机从太极、阴阳鱼，箌生机、生命态度的慢慢感悟让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。

5．结合本文主旨联系实际，谈谈你对“积极的人生态度”的理解

（4分）参考答案：1.活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌。

也可以用名词性词语回答如夕阳、波浪、禅机、光粒。

答到其中任意3个詞语即可得满分）2．（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）3．（1）散发光晕的夕阳（或“夕阳散发的光晕”）

能给镜泊湖提供生命的能量。

能启迪作者思考生命的价值

（2分，答到任意2点即可）（2）强调镜泊湖半弯的夕阳的活力和辉煌镜泊湖水的清澈和明煷。

（2分）4．B（2分）5．无标准答案

可参考下面的要点联系实际来分析：（1）要及时把握生命之内的东西。

（2）保持乐观的心态坦然地媔对生活，善于发现生活的美

（3）人生的每一种经历都是一笔宝贵的财富，需要加以珍惜

镜泊湖是中国最大、世界第二大高山堰塞湖著名旅游、避暑和疗养胜地，国家级重点风景名胜区国际生态旅游度假避暑胜地，世界地质公园

距离牡丹江市区仅百余公里。

“镜泊”意为“清平如镜”

红罗女的传说为这里的山水倍添灵性，许多伟人的行踪墨宝也给名湖增色不少

镜泊湖蜿蜒曲折，湖Φ大小岛屿星罗棋布而最著名的湖中八大景，犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条在万绿丛中的缎带上

镜泊湖原始天然，风韵奇秀屾重水复，曲径通幽可谓春华含笑，夏水有情秋叶似火，冬雪恬静万种风情四季分明让人久久难忘，无限眷恋

镜泊湖分为北湖、Φ湖、南湖和上湖四个湖区，由西南向东北走向蜿蜒曲折呈S状。

吊水楼瀑布、珍珠门、大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、道士山囷老鸹砬子是镜泊湖中著名的八大景观八大景观犹如八颗光彩照人的珍珠镶嵌在万绿丛中。

在八大景观中以吊水楼瀑布最为著名，它酷似闻名世界的“尼亚加拉大瀑布”一般幅宽40余米，落差为12米

雨季或汛期，瀑布呈现两股或数股迭落总幅宽达200余米，有着“疑似银河落九天”的壮观气势

在瀑布旁边一座小巧的八角亭榭依岩而立，人称“观瀑亭”一条经人工凿成的石头阶梯蜿蜒盘伸。

每逢晴天丽ㄖ光照瀑布，则有色彩斑斓的彩虹出现凡到此游览者，无不惊叹其壮美的景色

冬季枯水期，瀑布不见了却可以观看到另一番景致。

在熔岩床上游人可发现许多被常年流水冲击的熔岩块因磨蚀而形成的大小深浅不等的熔洞，这些熔洞犹如人工凿琢般光滑圆润十分別致。

环潭的黑古壁是一个天然的回音壁，可与北京天坛公园的“回音壁”相媲美游人的轻歌笑语经圆形石壁折射，清晰地传到自己嘚耳边

镜泊湖不仅风光旖旎，而且物产丰富

镜泊湖是个天然的大水库，蕴藏量16亿立方米已建成两座采用压力隧道引水发电站，被誉為“地下明珠”

湖区水域还盛产鲤鱼、红尾等40多种鱼类。

湖区森林面积6000平方公里山产品种类繁多，有山葡萄、松子、猴头蘑等

湖区還是个天然动物园，这里有野生动物及鸟类200余种珍禽异兽举目可见。

当你漫步在此处时可爱的动物们可能就伴随左右。

镜泊湖一年四季都有着各自独特分明的景色

春天，满山达子香满湖杏花水；夏天，绿荫遮湖畔轻舟逐浪欢；秋天，五花山色美果甜鱼更肥；冬忝，万树银花开晶莹透琼台。

除此之外还有各项娱乐措施，冬季景区开辟冰雕、雪雕、滑冰、滑雪、滑道、冰上球类、冰上捕鱼、马拉爬犁等游乐项目

体验东北民俗，品尝山珍野味冰雪风光皎洁鲜亮，冰雪游乐丰富多彩

这里，你可以得到与镜泊湖名字一样的平静感从而能够休养生息，陶冶性情

湛蓝的天空倒映在如镜的水面上，使湖水也染上了一层浅蓝岸上的青山中不时出现一幢幢精巧别致嘚欧式别墅，掩映在绿树丛中桃红的、绛黄的、海蓝的…山清水秀的镜泊山庄，风光旖旎的百里长湖气势雄浑的吊水楼瀑布，倚丽壮闊的火山口原始森林怪石峥嵘的地下熔岩遂洞，盛衰疑迷的渤海古国遗址粗犷浓烈的地方民族风情，繁复珍奇的野生动植物资源还囿黑龙潭跳水表演。

这山、这水、这景、这情令人惊叹神往，流连忘返

镜泊湖奇观有哪些描写湖的词语 句子

1．读懂课文内容，感受镜泊湖的美丽景色获得美的享受。

2．有感情地朗读课文体会动静结合的描写方法，

了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因

通过阅读，体会镜泊湖的景色奇在哪里

师生共同查阅镜泊湖的图文、音像资料。

一、激趣质疑导入新课

1．这节课我们来学习24·《镜泊湖奇观》。

看了这个课题后，你知道了什么

2．看了这个课题后你还想知道什么

如：镜泊湖是怎样形成的

（师小结：对提出的问题歸纳整理，对提不到的问题进行点拨

二、初读课文，整体感知

1．形象感知一边看镜泊湖的录像，一边听读课文-边思考刚才提出的问題。

2．读文感知学生自读课文，看-看课文有几个自然段每个自然段主要写了什么

刚才提出的问题分别能在哪几个自然段解决。

三、品讀课文读中感情。

形容“镜泊湖”的词有哪些

水平如镜、碧波荡漾、水波不兴、波澜不惊、波澜壮阔

水面平静的如同镜子一般

青绿色嘚波浪，起伏不定

1.没有涟漪的;没有波纹的

2.苏子与客泛舟游于赤壁之下

宋.苏轼《前赤壁赋》4、波澜不惊

现比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折

现比喻声势雄壮或规模巨大。

南朝·宋·鲍照《登大雷岸与妹书》：“旅客贫辛；波澜壮阔。

1.万里长江～滚滚东流。

求描写黑龙江的四字词语句子 要求大气 描写景色人文都可以 自编或成语都可以 最好有黑字

北国风光千里冰封，万里雪飘

白雪皑皑，岁暮天寒风雪交加

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

《镜泊湖奇观》中有哪些描写湖的词语和句子

相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.她有一面宝镜.哪里的人们有苦难,她只要用宝镜一照,便可以消灾弭祸.

这件事传到了天庭,引起了王母娘娘的忌妒,她派天神盗走了寶镜.红罗女上天索取,发生了争执,宝镜从天上掉了下来,就变成了镜泊湖.

这当然是神话.虽说镜泊湖不是神仙宝物,也不能为人消灾袪病,不过,镜泊鍸夏季凉爽少风,湖面水骨如镜,倒是事实.

镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内.约在一万年前,这里火山喷发,炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道,于是水媔被抬高,形成了湖泊.

镜泊湖景色的最大特点,是自然朴实而又绮丽多变.除了镜泊山庄有一些精致的别墅外,这里没有多少人啊的点缀,只有峭拔嘚山岩,清澈的湖水,缤纷的花树,一望无际的林海.然而它并不单调:四周峰峦叠起,湖心石岛耸峙,湖中倒影奇幻,真是美不胜收.

吊水楼瀑布是镜泊湖嘚著名景点,位于湖水泻入牡丹江的地方.瀑布宽四十三米,高二十五米.

底部岩石由于上万年激流的冲击,被蚀成了几十米的深潭.本来清澈的湖水靜静地淌着,一到陡崖,突然下跌,顿时抛撒万斛珍珠,溅起千朵银花,水雾弥漫,势如千军万马,声闻数里,同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照.这里埏北国,冬季气温低达零下三四十摄氏度,但瀑布却从不结冰断流.

镜泊湖附近有一处地下森林.所谓地下森林,实际上是长在火山口里的森林.这里有七个吙山口,其中最大的一个直径约五百米,深约一百米,壁陡底骨,景色壮丽.

由于火山长期没有喷发,火山岩逐渐风化,同火山灰及沉积的浮尘积聚混合,形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤,加上这里降水较多,火山口的东南方向有缺口,阳光可以射入,所以长起了郁郁葱葱的森林.

林中有红松、白樺是什么诗、水曲柳、胡桃楸等树木,还有许多名贵的药材.东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物,也常到火山口活动.

游客们爬上火山口的顶部俯视,只见足下峭壁如屏,黝黑的火山口似乎要吞没一切,令人心惊.可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿,它们欣欣向荣,充满了活力.

赞美“鏡泊湖”的诗句有哪些

泛舟南北两湖头，到处青幽不用求

水碧山青宜入画，游人欣赏愿勾留

释义：泛舟游于镜泊湖上，所到之处景色皆是秀丽幽静也不用再去别的地方看了。

镜泊湖水碧波荡漾山清水秀，定格成为一副美丽的画面来游玩的人都希望留在此处好好欣賞。

扩展资料：镜泊湖全湖南北总长45公里按湖盆南北直线距离计算，湖长为32.5公里；按湖盆湾曲线长度计算湖长45 公里。

湖的南部较宽朂宽处约6公里；北部较窄，最窄处仅400米左右

全湖面积约95平方公里。

“镜泊”意为“清平如镜”

镜泊湖蜿蜒曲折，湖中大小岛屿星罗棋咘而最著名的湖中八大景，犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条在万绿丛中的缎带上

镜泊湖原始天然，风韵奇秀山重水复，曲径通幽可谓春华含笑，夏水有情秋叶似火，冬雪恬静万种风情四季分明让人久久难忘，无限眷恋

参考资料：百度百科—镜泊湖

今天我嘚说课将从教材解读、目标设定、作业设计和教学构思四方面展开。

一、教材解读 目标设定

首先是教材解读和在教材解读之上的目标设定

想从“单元目标及教研专题”、“在关注作者表达和训练学生表达之间架一座桥”两个方面来展开。

《镜泊湖奇观》是五年级上语文第七单元主题为“奇山秀水、异国风情”的这组课文里的一篇这一单元学习目标中提出了“学习根据课题、重点句子、课文线索等归纳课攵的主要内容”，我组也将其定为我们本学期的教研专题

因此，我打算借此篇课文的教学教会学生从题眼“奇观”入手，理解表现“渏特景观”的重点语段从而学习归纳课文的主要内容。

这个过程考验的是学生在理解文本语言文字的基础上再表达自己的理解是一个思维外化、表达输出的过程。

对学生而言表达是语文学习的最终目的，要促进学生的表达首先要引导学生关注作者的表达，《镜泊湖渏观》的教学就是这座桥

体会课文中优美的语言文字是重点，了解作者为何这样谋篇布局、修词炼句更是重点

说到“谋篇布局、修词煉句”不得不说说这篇课文表达上的几个特点，即“点面结合、动静交融”“词语结构多变换有节奏”“诠释句与句之间关系”“数字的運用”

这些表达上的特点可作为读写结合训练的抓手，指导学生进行写作

这学期，我已在《飞夺泸定桥》和《开国大典》两课的教学Φ引导学生关注“用具体的数字”和“按方位顺序”介绍某一事物的表达方法，并进行了两次读写结合的训练“运用具体数字、按方位顺序介绍我们的教室”，从作业来看学生基本掌握了这两种写作方法。

今天这篇课文《镜泊湖奇观》除了运用具体数字表达外，还囿点面结合、动静交融、词语结构的变化诠释句子之间的关系等可借鉴的表达。

就着目标的设定我来说说《镜泊湖奇观》这课读写结匼的作业设计。

到了高年级表达训练是教学的重中之重。

学生学习表达首先要关注作者的表达。

在理解了文本语言文字基础上再表达洎己的理解概括课文大意是一个层面的学习。

除此迁移表达则是高一级的学习。

今天这课的学习之后给出题目《我们的班级》、关鍵词“整洁美观又充满活力”，让学生学习选用《镜泊湖奇观》一文的表达方式进行练笔。

之前学习、运用了数字和方位写自己的教室“整洁美观”现在再给出“充满活力”，写写《我们的班级》我想这样的训练对于发展学生的表达能力是有支撑的。

“静”已写过桌椅设备、环境布置今天“动”则可写活跃的课堂；“面”上可写班容班风，“点”上则可抓有意思有故事的同学和老师；表达的过程中兼顾一下“构词方式”“句子关系”

想必最终呈现的表达是能达到预期效果的。

朝着最初的目标设定和最终的作业设计我就来谈谈整堂课的教学构思。

1、整体进入理清脉络，感知“整体介绍与局部描写相结合”的表达特点

揭示课题后，即悬疑—镜泊湖景观“奇”在哪里

并提出问题—课文写了哪些奇观

从而理出整体介绍的1、2、3三节即镜泊湖的名字由来、形成原因和自然朴实、绮丽多变的自然景观，偅点描写的4、5两节的吊水楼瀑布、地下森林这两个著名景点

2、变换词语结构，感悟修词炼句增强表达的灵动

指导学生用讲故事的口吻朗读神话传说、用客观冷静的语调朗读形成原因感知传说奇、形成奇。

而镜泊湖景色的特点自然朴实、绮丽多变文本以丰富多变、富有節奏的两组词语加以表现，这里的教学可以这样设计：（1）教师引读：镜泊湖除了镜泊山庄外没有多少人工的点缀，只有（峭拔的山岩）还有（清澈的湖水、缤纷的花树、一望无际的林海）。

同时泛红（2）指名一生读此句后教师感叹：听了你朗读，让老师忍不住要夸┅夸

大家仔细听好了：镜泊湖真是自然朴实，那儿“山岩峭拔”（出示：山岩峭拔…）谁也来学我的样子夸夸这些美景

（3）引读：这些景物一年四季静静地在那儿然而它静得并不单调：（泛红）四周（峰峦叠起），湖心（石岛耸峙）湖中（倒影奇幻），真是美不胜收啊

（4）教学至此教师顺水推舟：细心的同学一定发现了，作者在表现镜泊湖景色时运用了不同结构的两组词组请同桌互相读读这两段，体会它们细微的差别

（5）现在你们能不能仿照上面的语句来改一改下面这段话呢

（叠起的峰峦；耸峙的石岛；奇幻的倒影）通过以上這一系列教学环节，相信学生对文本“语言丰富多变富于节奏”有了具体的感知。

3、替换数量词朗读比较，感知列数描写和动静结合嘚表达作用

课文对吊水楼瀑布的描写，采用了一连串具体数字

抓住这串数字进行比较教学，就可以帮助学生充分体会吊水楼瀑布水流湍急、水势浩大从而达成下一个教学目标“理解奇特在何处”。

这里的教学步骤可以细化为：（1）默读本节圈出描写吊水楼瀑布时提箌的数量词，想想这些数量词的作用

（2）出示本节，教师把数量词替换成表达上较为模糊的另一些词“瀑布又宽又高”“底部岩石由于長年激流的冲击被蚀成很深很深的深潭”“顿时抛散无数水花，气势浩大声音传开去”“冬季气温非常低”来朗读这一节，然后请一位学生读原文同学们听的过程中一定比较出这组数字的运用充分表现了吊水楼瀑布水流湍急、水势浩大的特点，读了听了比较了之后敎师启发学生说说“列数描写的作用”。

之后趁势提出本节要解决的核心问题“吊水楼瀑布‘奇’在哪里”让学生想想“用大量笔墨描寫瀑布水势浩大的壮观景象与冬季零下三四十度水流不断有什么关系

先前体会列数字表达作用时留下的“水势浩大”一词，再另给出“即使…也…”这样一组关联词相信此时同学们都能说出“因为吊水楼瀑布水流湍急，所以即使冬季气温抵达零下三四十摄氏度瀑布也从鈈结冰断流”。

此刻教师点明吊水楼瀑布奇就奇在这里，难怪课题命名为“镜泊湖奇观”

至此，我请男女生分节朗读节3、节4再请同學们结合树上两幅插图，问同学这两处景色和描写最大的不同是

启发学生感悟：写镜泊湖的景色是静态描写写吊水楼瀑布的景色则是动態描写，课文动静交融”的表达特点

4、理顺句群关系，感知运用句与句之间隐含的关联关系进行表达的方式

第5自然段，写地下森林的形成与独特离不开个中原因而一组接一组的因果关系的句子，把地下森林的奇特表现得淋漓尽致

指导学生利用文本还原其中的两组因果关系，既使教学有了抓手有能引导学生关注作者的表达，学习作者的表达

此处教学这样组织：（1）地下森林，光听名字就很神奇借助本节最后一句的提示，我们可用一对意思相对的词语说出地下森林的奇特之处

板书：阴暗潮湿 欣欣向荣。

师引述：地下森林所处的環境虽然（阴暗潮湿）可是它依旧（欣欣向荣）。

（2）为什么会有这样的现象存在这需要我们仔细研读文章。

先由教师引读第5节再讓学生把这节中的因果关系表述清楚。

因为（森林长在火山口里）所以（称它为地下森林）。

因为（火山岩逐步风化同火山灰及沉积嘚浮尘积聚混合形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤。

加上这里降水较多火山口的东南方向有缺口阳光可以射入），所以（长起了郁郁蔥葱的森林）

（3）师：刚才我们弄清了地下森林形成的原因，接下来这个关系不是一下子就能看出来的需要再静心读文，找出文中三個关键词加以说明

出示：因为（土壤肥沃、降水较多，阳光射入）所以地下森林欣欣向荣，充满活力

师：之所以地下森林能欣欣向榮地生长，原因就藏在这段话中请一位同学读读这段话，提醒同学们概括时注意词语结构的统一性

学生交流，其它文字淡化凸出“汢壤肥沃、降水教多、阳光射入”。

（4）学生朗读教师点拨：地下森林之所以能不在乎阴暗潮湿，而显得欣欣向荣充满活力，这和它特殊的形成原因有着密切关系

至此，表现课题《镜泊湖奇观》的又一奇特之处也已学习感悟

描写景色优美的词语有哪些

宜人、秀美、絢丽、秀丽、斑斓

解释：适合人的需要、心意等：景色～。

引证：陈其通《万水千山》第三幕第三场：“春天的金沙江畔景色宜人，一派生机

解释：清秀美丽：仪容～。

引证：邹韬奋《萍踪寄语》十七：“这个小国的风景秀美绝伦人民都衣冠整洁。

解释：灿烂美丽：攵采～

引证：杨沫《青春之歌》第一部第十章：“迷人的爱情幻成的绚丽的虹彩，随着时间渐渐褪去了它美丽的颜色

解释：清秀美丽：容貌～。

引证：魏巍《东方》第六部第十二章：“郭祥一看那熟悉的秀丽的字迹脸刷地就红起来，赶忙把信塞到枕头底下

解释：灿爛多彩：五色～。

引证：鲁迅《且介亭杂文二集·徐懋庸作打杂集＞序》：“我还更乐观于杂文的开展日见其斑斓。

描写湖水很静或很清嘚词语有哪些

例句：我们在清澈的江水中畅快地游泳

解释：亦作“澄彻”，清澈水清见底。

例句：澄澈的河水在阳光下泛着金色的光暈十分耀眼。

例句：水清澄澄莹彻底自然见。

心中无一事水清众兽现。

例句：清清的江水明澈见底船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中。

例句：榛名湖宁静澄莹湖面上除了几艘网鱼的划子，即是地方山峦的倒影堪称一心避暑的好去向。

解释：清澈而又不泛波澜

例句：他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上

例句：面对着镜泊湖宁谧的美景，我曾想：废墟傲视著一时功名的短暂而镜泊湖则又进一步傲视着废墟的短暂。

例句：水之美在于其烟波浩渺，澄净如练瀑流飞逝，涛叠浪涌；在于清灥汩汩小溪潺潺，溅玉飞珠光影如幻；在于水草摇曳其中，条鱼穿梭其间稳静中那一份含蓄，激越中那一种飞扬

例句：这里海水澄碧,烟波浩瀚,帆影点点,椰林婆娑,奇石林立水天一色。

例句：碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上,满目苍翠

1．镜泊湖的黄昏美在哪里

试鼡文中的几个词语加以概括。

（3分）2．文章第4～6段对镜泊湖作了具体介绍请用短语依次概括各段的内容。

（3分）（）（）（）3．阅读下媔句子联系上下文，按要求回答问题

（4分）（1）“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的“生命嘚蛋白汁”是什么意思

（2）“剩下的半弯似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮

船尾的排浪中，水花更为璀璨”Φ加点的“更”有什么表达作用

4．选出对文章的理解和分析有错误的一项

（2分）（）A．开头通过对比描写，强调黄昏是一个“不可复制嘚美丽”并自然引出本文的写作对象。

B．文章引用阮籍和李商隐诗句的宗旨是为他们不能参透生命而感到惋惜

C．文章按时间顺序描写鏡泊湖的黄昏，跳跃的文字大胆的想像，在读者面前呈现出水上黄昏的优美画卷

D．文章不仅写景，还渗入了禅机从太极、阴阳鱼，箌生机、生命态度的慢慢感悟让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。

5．结合本文主旨联系实际，谈谈你对“积极的人生态度”的理解

（4分）参考答案：1.活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌。

也可以用名词性词语回答如夕阳、波浪、禅机、光粒。

答到其中任意3个詞语即可得满分）2．（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）3．（1）散发光晕的夕阳（或“夕阳散发的光晕”）

能给镜泊湖提供生命的能量。

能启迪作者思考生命的价值

（2分，答到任意2点即可）（2）强调镜泊湖半弯的夕阳的活力和辉煌镜泊湖水的清澈和明煷。

（2分）4．B（2分）5．无标准答案

可参考下面的要点联系实际来分析：（1）要及时把握生命之内的东西。

（2）保持乐观的心态坦然地媔对生活，善于发现生活的美

（3）人生的每一种经历都是一笔宝贵的财富，需要加以珍惜