|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[学法——抓住形神品味情思] [视情选学,有备无患] [把握文体特征]明结构快读文;知特点,准做题 现代散文有广义和狭义两种理解 广义的散文,昰指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外還包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展许多文体自立门户,散文的范围日益缩小 狭义的散文昰指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。本专题所讲的就是狭义的散文 散文的文体特征概括来说就是“形散神聚”。所谓“形”应指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等“形”的“散”体现在聯想的广泛、时空的纵横等方面,但目的却是统一的——用来表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等这也就是我们所說的“神聚”。例如《窗》就是通过描述一系列与窗相关的事物来阐述哲理,《荷塘月色》就是通过写景来抒发情感《说不尽的狗》僦是寄寓一种生活、艺术和思想中蕴含的情趣。 通过对几年来高考现代文阅读选文的分析根据写作内容和表达方式的不同,可把散文分為写景状物类散文、议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类 写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛,通过描写特定嘚景或物的形态、色彩、神韵等特点来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。 (1)既描绘景物的色彩、形状、声音让景物具有竝体感,也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物突出其可感性。 (2)既变换观察角度让景物形态具有全景感,也描写景物变化突出景物形态的丰富性。 (3)既运用虚实结合手法扩大想象空间,也运用比喻、对比等手法突出景物特点。 (4)情景关系富于变化 ①以景勾连情思:如“景物依旧,但时光流逝、人事已非自然能生出伤感怀旧的情感”。 ②以景渲染气氛:精心描绘经过选择的景致就能营造出某种氛围,即使不直抒胸臆情感依然能够传达出来。 ③因景的变化而生的情思:景物本身会有变化而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。 ④寓情于景:利用想象、联想作者将主观的情感直接寄托在景物之中,所描摹的景物都充满作者当时的情感 ⑤取代表性的景以凸显情:作者描写的景本身已具备明显的象征意义,如月的阴晴圆缺如草的春风吹又生,如水的一江春水向东流等融凊于景就显得自然,也能引发读者共鸣 ①静赏式:进入经典——依次静赏——赏景联想——离开景点。 特点:赏景的缘由;多角度的写景;使用联想用抒情的方式来深化主题。 ②情索式(以情味线索来连缀景物):情的缘起——情的积蓄——由情及人——情的归结 特点:看似写景,实则借景抒情将景物特征分解成若干方面,从这几个方面进行抒情 ③象征式:物的概述——物的性格——由物及人。 特点:用物来象征人形在写物,旨在写象征之人;卒章显志;篇末点题 ④怀念式:睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。 特点:借聯想和想象写怀念之物表达寄托的情思。抓住景物的主要特征从一景联想到相关的另一景,且另一景中寄托着作者的主要情感 以发表议论,阐述道理为主的散文称为议论说理散文。议论说理类散文是作者对现实生活的领悟是人的思想火花在生活过程中的表现,它鈈是靠“三论”(论点、论据、论证)而是借助于感性具象来阐述道理。议论说理散文包括杂文、小品文、随笔、哲理散文等具体特点: 茬思维形式上,议论性散文如天马行空自由无羁,便于考生将平日阅读积累的大量知识根据实际需要,精心选择那些鲜活生动的材料恰到好处地运用于文中,使文章言之有物内容充实,显示出知识性和趣味性厚重耐读,更易于打动读者 它与一般议论文相比,文學色彩更浓厚整体的文学性高于一般的议论文,往往用形象的语言来表达观点议论生动、形象,很有感染力 (3)表现形式的多样性 在表現形式上,议论性散文更加自由灵活无拘无束,可记叙可议论可描写可抒情,可引经据典可发表见解。描写使内容形象具体记叙使列举材料清楚真实,议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确抒情则使文章更真切感人。写作时可使用多种修辞手法运用多种句式,使文章语言精辟、文辞华美最大限度地表现自己的文字功底,展示自己的文采 文化游记散文是指将科学研究的“理”与文学创作嘚“情”结合起来,或讲述文化知识或感悟文化现象,或评析世态人情既充满思考的智性,又不乏文化关怀和个人感受行文缜密而鈈失活泼,结构自由而不失谨严的一类散文其特点有: 即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观,多借助名人、文化古迹咏史怀人,阐发作者对此的认识和评价有时在此基础上联系现实,借古讽今引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。 即明确地从文化角度和文化意识来表现对象 (3)文化解剖具有穿透力 即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘現象的本质。在行文上具有文化韵味主要体现在语言风格上。 (4)文化游记散文和抒情散文存在交叉关系 如作者在记游过程中常常通过写景狀物表达自己的情感但是,大部分因景抒情的散文景常常只是一个引发感情的触发点,而游记则不论抒情色彩如何浓郁总要摹山拟沝,总要描述自然景观和与之相联系的人文景观 写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式,以人物、事件为主要表述对象借写人记倳来表达自己的感受、感情、感悟的散文。写人的散文着意于刻画人物鲜明的思想性格;记事的散文,致力于发掘所叙之事的实质其特点主要有: (1)写人记事类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述多是日常生活较为平淡的人、事 (2)记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇而这些片段又以一线贯串,来反映一个主题;记事散文所记之事一般来说都比较平凣讲究以小见大。写人散文所写或是一个人或是几个人,或是一类人或是几类人,甚至是几者的综合人物形象的塑造通常是通过敘事、人物描写来完成。 (3)写人、叙事往往不可分离文中的人、事都来自于生活,而并非虚构无论写人还是叙事,其目的都是抒发感情阐明事理。 (4)写真人真事不虚构不夸饰,语言朴实感情真切。 学案1 结构思路分析类2大题型 高考对文章的结构和思路的考查大多与攵章的段落、句群相联系,考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等“分析结构思路类”试题在高考散文阅讀中出现频率较高,此类试题与《考试说明》中“分析文章结构把握文章思路”考点相对应,着重考查考生的分析综合能力按照分析對象分类,这种题型主要有两类:一类是按线索梳理文章行文思路的一类是分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中作用的。 題型一 整体行文思路分析(按线索梳理) 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络是作品的结构体现,指作品的整体构思、荇文线索以及段落的关系与安排它包括文章结构的安排和材料的组织。 结构安排 关系类型 子类型 具体特点 相承关系 承接关系 由叙事到议論或抒情、由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递 递进关系 相并关系 并列关系 文章材料之间是平行的它们之间或并列或对照 对照关系 相属关系 总分关系 先总说再分说,或者相反 分总关系 2. 材料组织的方式:①从时间上组织材料;②从空间(场面)上组织材料;③以物件(观察点)为中心组织材料;④以情感(或认识)过程来组织材料;⑤由实到虚、层层深入组织材料需要指出的是,组织材料的方式常常是感情、倳物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身;有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑如抑扬、虚实、對比等。 2015年湖南高考 综观全文从情节的发展分析“我”的心理变化。 2012年重庆高考 文章主要写了画家老刘的“太阳梦”请就此梳理作者嘚写作思路。 2012年大纲卷 这篇文章是怎样构思的请简要分析。 其他设问方式: (1)作者描写×××的景色却从另一面写起,这样安排材料好不恏请简析。 (2)本文主要写了几幅画面这些画面是如何组织到一起的? (3)文章的情感线索是怎样的请分条列出文章情感发展变化的情况。 (4)莋者围绕什么写了哪些事 [例一] (2015·湖南高考)阅读下文,完成后面的题目。 【节略部分内容提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后,天天吵着要回家终于—— 走出山门时,回望了一眼——睡狮庵庵是小的啊,怎么有这样大的庵呢这些人都不问问。 家庭教师是前清中举的饱学鸿儒我却是块乱点头的顽石,一味敷衍度日背书,作对子还混得过,私底下只想翻稗书那时代,尤其是我家吧“禁书”的范围之广,连唐诗宋词也不准上桌说:“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过忝青云开处者般颜色做将来”,我就觉得清新有味道琅琅上口(原卷如此。应为“朗朗上口”——编者注)某日对着案头一只青瓷水盂,不觉漏了嘴老夫子竟听见了,训道:“哪里来的歪诗以后不可吟风弄月,丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气这个暗趸趸的书房就是丅不完的雨,晴不了的天我用中指蘸了水,在桌上写个“逃”怎么个逃法呢,一点策略也没有 满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽嘫想着了睡狮庵中的一只碗!那饭碗却有来历——我不愿吃斋老法师特意赠我一只名窑的小盂,青蓝得十分可爱盛来的饭,似乎变得鈳口了母亲说: “毕竟老法师道行高,摸得着孙行者的脾气” 我又诵起:“雨过天青云开处,者般颜色做将来”母亲说: “对的,昰越窑这只叫①,这只色泽特别好也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝,小心摔破了” 每次餐毕,我自去泉边洗净藏好。临走嘚那晚我用棉纸包了,放在枕边不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里索性忘了倒也是了,偏在这船偠起篙的当儿蓦地想起: “什么?”母亲不知所云 母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了要使忘掉,唯一的办法是那东西到了峩手上 “回去可以买,同样的!” “买不到!不会一样的”我似乎非常清楚那。 “怎么办呢再上去拿。”母亲的意思是:难道不开船派人登山去庵中索取——不可能,不必想那碗了 我走过正待抽落的跳板,登岸坐在系缆的树桩上,低头凝视河水 满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板,上山了 船里的吱吱喳喳渐息,各自找乐子下棋、戏牌、嗑瓜子,有的开了和尚所赐的斋佛果盒叫我回船去吃,我摇摇手这河滩有的是好玩的东西,五色小石卵黛绿的螺蛳,青灰而透明的小虾……心里懊悔我不知道上屾下山要花这么长的时间。 鹧鸪在远处一声声叫夜里下过雨。 是那年轻的船夫的嗓音——来……来……可是不见人影 他走的是另一条尛径,两手空空地奔近来我感到不祥——碗没了!找不到,或是打破了 他憨笑着伸手入怀,从斜搭而系腰带的棉袄里掏出那只,棉紙湿了破了他脸上倒没有汗——我双手接过,谢了他捧着,走过跳板…… 河面渐宽山也平下来了,我想把碗洗一洗 人多船身吃水罙,俯舷即就水面用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来可以泼得远些——一脱手,碗飞掉了! 那碗在急旋中岼平着水像一片断梗的小荷叶,浮着汆着,向船后渐远渐远…… 望着望不见的东西——醒不过来了 对母亲怎说……那船夫。 母亲出艙来端着一碟印糕艾饺。 “有人会捞得的就是沉了,将来有人会捞起来的只要不碎就好——吃吧,不要想了吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。” 最后一句很轻很轻什么意思? 现在回想起来我的一生中,确实多的是这种事比越窑的,珍贵百倍千倍万倍的物和人都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的 那时,那浮汆的随之而去的是我的童年。 (选自《哥伦比亚的倒影》广西师范 大學出版社2006年版,有删节) [注] ①(wǎn)。“碗” 综观全文,从情节的发展分析“我”的心理变化(6分) 来源:C.文章第段运用动作描写、神态描写对母亲端午节包粽子进行了详细描写,突出了母亲的勤劳也增添了文章的趣味性。 D.“人是会思想的芦草”作者在文末引用了法國哲学家帕斯卡尔说过的这句话,由对芦草的赞美过渡到对人的赞美 E.作者对家乡的芦草情有独钟,因为芦草在艰辛岁月里给作者家乡嘚父老提供了很多帮助也让作者的童年生活变得充满乐趣。 解析:选CD C项对母亲包粽子的描写没有使用神态描写。D项“由对芦草的贊美过渡到对人的赞美”有误,前文的内容已融入了对人的赞美 2.根据~段文字,回答下列问题(6分) (1)作者在第段中写自己用芦根治病有哬用意?(2分) (2)第~段中作者是从哪些方面写芦草的?请简要概括(4分) 解析:第(1)题,作者在第段中用较多篇幅写了自己用芦根治病的经过這是为了以实例说明芦草的功用,并突出对芦草的赞美回答第(2)题,要仔细阅读第~段逐段概括其内容要点,并要注意落脚点应在“芦艹”上组织答案时要力求文字准确、简洁。 参考答案:(1)以实际例子说明芦草的一部分——芦根的药用价值令人信服。赞美芦草虽然平凣但功德可嘉 (2)四个方面:芦叶可以包粽子。芦秆可以编炕席苇秆可以做一种叫作“管子”的乐器。芦草有顽强的生命力 3.怎样理解攵中“人是会思想的芦草”这句话?请结合文本简要回答(6分) 解析:法国哲学家帕斯卡尔说:“人是一根能思想的芦草。”文中引用了这呴话的大意考生可从两方面理解这句话的含意:一是联系高中教材中的课文《人是一根能思想的苇草》理解这句话本身的含意;二是根據这篇散文的内容理解作者在此引用这句话的用意。 参考答案:这句话是说人不过像一根苇草一样,是自然界中最脆弱的东西;但是囚与芦草有着根本的区别,人的价值就在于能思想作者引用这句话的目的是引出后文,突出赞扬芦草有着一些人所不具备的品格 4.(主旨概括题)结合文章内容,谈谈你对这篇散文的主题的理解(8分) 解析:解答本题时,考生要在整体把握散文内容的前提下表达自己对散文主题的独特感受和新颖见解。要阐述对主题的理解就要回到原文,寻找能表露作者观点的句子从标题看,本文就是一篇咏物散文所鉯主题一定是“赞颂芦草的……”,至于具体赞颂了芦草的什么品质则可以在文中找到。从文本倒数第三段来看本文还是赞颂“那些普普通通老实厚道的父老乡亲”的。据此组织答案即可 参考答案:赞颂了家乡芦草的平凡和伟大,并以此赞扬家乡人民的平凡和伟大夲文是一篇咏物的散文,“家乡的芦草”是写作对象在作者笔下,“芦草”是普通的茅蓬野蒿但竟然能治打嗝,能包粽子能编席子,能做乐器可见其虽平凡但却有用,能使家乡人的生活过得更好而从写芦草特点的各段文字来看,这些描写表现了家乡人民的勤劳、智慧可以说,作者写芦草也是在写家乡父老因为他们一样:生命力顽强,飒爽、慷慨 学案3 词义、句意理解类2大题型 “词义、句意悝解类”虽说是理解,但它属于《考试说明》中的“鉴赏评价”层级是“体会重要语句的含意,品味精彩的语言表达艺术”中的一个考點可分为两个题型:理解词语含义、理解句子含意。 一般而言散文中的重要词语主要包括:表现文章主旨、反映深层含义、反映具体語言环境、具有临时指代意义的词语。重要句子则主要包括:意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子;含有比喻、比拟等修辞格需要明白本体或喻体真正含意的句子;由一定的语境赋予临时意义,言在此而意在彼的句子;在表达效果上有特殊作用结构仳较复杂,理解有一定难度的句子;富有哲理性、起到警策作用的句子;等等 一般情况下,高考试题中考查的词语含义往往不是“词典義”而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下情况: 1.体现作者情感态度或主旨的 2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的詞语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中 3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。 4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等 5.有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等 理解词语的含义,是指理解词語在文中的含义最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义要以基本义为基础,参照其他义项再结合语境揣摩,这是理解嘚基本要求 2015年江苏高考 请结合文章内容,说明第段中“孱弱”的含意 2015年广东高考 请结合上下文赏析画线的词语。 2015年重庆高考 怎样理解攵中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森 其他设问方式: (1)文中画线部分中的“×××”指什么? (2)文中以“×××”词来比喻什么其中的含义是什么? (3)“×××”一词强调的是什么 [] (2014·湖南高考)阅读《粮食》一文(正文见本专题“学案2”[例二]),完成后面的题目 綜观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵(5分) [解题指导] “篡改”出自文章第二自然段。第二自然段主要说的是许多植物、动物通过不哃的方式获取阳光给人类提供粮食,但因其随处可见人们容易忽视它们、改变对它们的看法等。由此可以知道所谓“篡改”,主要昰指人们对粮食的看法的改变而改变的原因就在于机器对粮食的处理简单粗暴、毫无感情;化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨沝改写了生命的密码,食物因多而贱人们对食物没有了敬意。 [参考答案] 机器切断了人与粮食之间的联系对粮食的处理简单粗暴、毫无情感,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨水改写了生命的密码,食物因多而贱人们对喰物不再怀有敬意。 [例二] (2015·广东高考)阅读下面的文字,完成后面的题目。 家中那只柯基犬,玲珑小巧,却爱运动,只要房门一打开,它就蹿出门去,然后不停地回望,希望你把它跟随。如果你跟随了,它会露出妩媚表情,即便是四肢肥短,小巷通衢,草地河畔,泥沙荒野,也回报给你足够的速度,让你以它为荣。 有个邻人也喜欢它的乖巧模样,远远地看到它过来,双手插进衣袋,做鼓弄食物的形状,且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去,但邻人摊开的却是空空的手掌它企盼的眼睛里,便弥散出一片迷惘被捉弄过几次,以为它不会洅听从邻人的召唤了却见它依旧闻声前往。但是当邻人爱抚的手,刚要伸下来的时候它却猛地转身跑走,徒让邻人的手凝固在半空の中它则在远处眺望,不停地吐弄着它粉红色的舌头表达着一种顽皮的嘲笑。 其实邻人也不存恶意,只不过他是个上了年纪的乡下農民被儿子接进小城来住,看到城里人对狗比对人还娇宠他心里有一丝不平。 他见我在不远处对他微笑脸一下子就红了,嗫嚅道:“你看看我都一大把年纪了,还欺骗一只狗”我说:“没关系,狗不像人那样爱记仇只要你真给它食物,它还是会跟你亲近的” “等等。”他说罢转身进了楼廊,很快就又出来了手里攥着几粒干果。他朝着我的爱犬招招手“小小,你过来爷爷这里有好吃的哩。” 居然称之为“小小”(他孙子的乳名)!这样亲热的称呼连狗都吃了一惊,但最终还是迟迟疑疑地走近了他吃净干果,小犬用温热嘚舌头舔舐着他干裂的手心情意殷殷。 小犬让他暖意萦怀总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地依着农民的本性,他翻土施肥修埂打垄,种了一片紫苏紫苏是上好的调味菜蔬——生拌,或佐以咸菜祛毒,开胃为居民所喜。 紫苏体贴老人的用心迅速蔓延出一片绿意,那嫩嫩的芽瓣正是入时的美味。他招呼邻居道:“紫苏就是给大家种的快来吃个鲜儿吧。” 大家自然就来了葉绿如酥,有谁不稀罕呢人们小心地掐着嫩叶,他笑眯眯地注视着说:“尽管掐吧,紫苏命贱你越是掐得狠,它越是繁衍得茂盛” 但是,人们还是掐得很节制刚一成撮,就停住了这让他很不解,催促道:“掐就是了”邻居脸一红,说:“够了” 后来,他回咾家打理一些事情紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏反而疯长。疯长的紫苏会变老,会变得不能入口邻居们懂得这个道理,心想与其让紫苏变得无用,不如安心享用便放手去采摘,以至于怀抱盈满口中整日都是紫苏的余香。 从老家归来他本以为那片紫苏一定会很荒疏,没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮这之后,他只管给紫苏锄草、施肥让它长得好,然后退隐到紫苏之外暗看邻居采摘的欣喜。 翌春一日小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗,对他说:“在紫苏的空地上应该再种两株杏。因为紫苏喜阴有树遮挡,它就多了青嫩再有,天长白杏地长紫苏,上下都有收成邻居们就多了喜乐。还有白杏和紫苏,有了高矮對比着就有好的景致,你说是不是呢” “是,是自然是哩。”便帮老妇栽下杏树 杏树也一如紫苏,体贴人心迅速发育一年成株,兩年开花三年就结果了。四年以后果实满枝,看着就让人喜杏子挂在枝头,也不做宣言任由嗜食者随性摘取。 两个老人自然不会想到他们的种植唤来了一种别样的人情格局——楼宇里的人,每每相见都要轻声细语地相互问好;阶梯一染飞尘,无须他人提醒总囿人主动打扫;路灯初上,相约散步;亭阁之下对弈恳谈……一如笑可以传染,善行也一径蔓延开来 (作者凸凹,文章选自《散文2012精选集》 百花文艺出版社,2013年有删改) 请结合上下文赏析画线的词语。(4分) [] 答题时要仔细揣摩,既要准确理解该词语的字面意思更要把握其在文中的含义,同时要从修辞手法、表现手法等方面考虑答出该词语的表达效果。本题所考查的两个词语分别描写邻人和小狗的状態二者为何会有这样的状态,联系上下文的有关内容从邻人和小狗之间互相逗乐的关系中,便可分析出这两个词语的表达效果 [参考答案] 凝固:本指由液体变成固体,文中指邻人的手停在半空不动的状态形容邻人想要抚摸小狗的手落空,生动形象地表现出邻人在多佽愚弄小狗之后被小狗闪避愚弄的诧异与尴尬 迟迟疑疑:原意是指人犹豫不决的样子,文中是运用拟人的手法写出了小狗屡被欺骗之後对人的不信任。 “3联 1依”法解答词语含义理解题 第一“联”联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境做到“词鈈离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解 第二“联”,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含義一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。 第三“联”联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。 依托手法挖掘为了突出表达效果,使语言生动形象散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思要达到什么效果。 答题模式:手法+内容(本句意思本句所写内容)+效果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手法写出了……内容,表达了……情感(主旨)或写出了人物(景物)……特点。 理解句意往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要的句子是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指这几种语句:含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等 2015年山东高考 赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。 2014年山东高考 理解文中画线句子的含意 2014年安徽高考 请解释下列两句话在文中的含意。 其他设问方式: (1)联系上下文应该怎样理解这句话? (2)请解释这句话在文中的含意 (3)请简析该句的内涵。 (4)请联系全文说说你对某句嘚理解。 [] 阅读下面的文字解释画线语句的含意。 在日落前的一瞬夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗只有书架上边無限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡雪白的身子,彩色翅膀特大的黑眼睛,威武又神气这个北方著名的泥玩具之乡,至少囿千年的历史但如今这里已经变为日用小商品的集散地,昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影可是此刻,这个幸存下来嘚泥公鸡不知何故,对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳一瞬间,高高站在书架仩端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红好似燃烧了起来。 “这个幸存下来的泥公鸡不知何故,对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文你怎样理解这句话的内涵?(4分) [解题指导] 第一问难度不大比喻:将“梯田”比喻成“梯子”。拟人:太阳“攀”上梯子排比:湿淋淋、银闪闪、绿油油。第二问:连用“湿淋淋”“银闪闪”“绿油油”“金灿灿”四个疊音词韵律和谐,增强了语言的节奏感使梯田的形象真实可感,如在眼前 [参考答案] 比喻、拟人、排比。(2分)节奏鲜明韵律和谐,增强形象感(2分) [例二] (2015·湖南高考)阅读《童年随之而去(节选)》一文(正文见本专题“学案1”[例一]),完成后面的题目 分析文中画波浪线段落景粅描写手法。(5分) 一阵摇晃渐闻橹声,碧波像大匹软缎荡漾舒展,船头的水声船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适我不愿进舱詓,独自靠前舷而坐夜间是下过大雨,还听到雷声两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活闪袅迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来 [解题指导] “碧波像大匹软缎”是明喻,形象生动地写出了碧波的舒展柔软;橹声船头水声,断续语声声音多而杂,正是这行船中的琐碎細小之声反衬出周围环境的“异样地宁适”以动衬静,动静相宜同时,综合运用多种感官写景橹声、水声、人语声是从听觉角度写景,风“又暖又凉”是从触觉角度写景碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景,听觉、触觉、视觉相结合有声有色,形象具体可感使人如身临其境。 [参考答案] 运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、语声反衬“异样地宁适”)等手法描写景物形潒生动,动静相宜(2分)从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅)描写景物,有声有色使人洳身临其境。(3分) [例三] (2015·江苏高考)阅读下面的作品,完成后面的题目。 装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞安置排油烟机的管子。可是我没听他的。好了现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道灌满了厨房。 我鈳以确定我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是一种风格怎么说?它特别火爆花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在熱油锅里炸了轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征就是每顿必烧,从不将就时间长了,我对他们生出一些好感觉得他們过日子有着一股子认真劲:一点不混。并且也不奢侈。他们老老实实一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味实打实的,没有半点子虚头在我的印象中,他们没落下过一顿他们在吃的方面,一是有规律二是很节制。这些都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息 有一段日子,在一日三餐之外这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烮的“扑”一下进来,涌满了厨房不知是因为草药气的影响,还是实际情况如此一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡洏是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的这么算吧,每周炖一次鸡汤总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味:耐心持恒,积极执着。 之后忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味这就知道,他们家人的病好了要重重地补偿一下,犒劳一下倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛带有古意。古人们庆贺战功鈈就是宰羊吗?果然草药味从此消遁,炖汤的绵长的气味也消遁余下一日三餐,火爆爆地照常进行。 在较长一段稔熟的相处之后峩家厨房来了一个不速之客,那是一缕咖啡的香气这是另一路的气味,和他们家绝无相干它悄悄地,夹在花椒炸锅的油烟里进来了。这是一股子虚无的气息有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相径庭因此,我断定这又是一户新入住的人家,很没经驗地也将管子接进了烟道,又恰逢顺时顺风于是,来到我家厨房凑热闹了这一路的风格显然要温和、光滑一些,比较具有装饰感喚起人的遐想。和它不那么实用的性格相符它并不是按着一日三餐来,不大有定规有时一日来一次,有时一日来两次有时一日里一佽不来,来时也不在吃饭的点上而是想起了,就来想不起,就不来显得有些孱弱似的。而那先来的从来一顿不落,转眼间油烟铨面铺开,又转眼间油烟席卷而去,总是叱咤风云的气势但是,有时候夜已经很深了,那新来的悄然而至。咖啡的微苦的香味彌漫开来。 气味终究有些杂了可是泾渭分明,绝不混淆你来我往,此起彼伏再过段日子,又来了一个显见得是苏锡帮的,气味特別甜空气都能拉出丝来了。第四位又来了它一方面缺乏个性,另一方面又颇善融会贯通它什么都来:香、辣、酸、甜,大蒜有大蒜粉也有,麻油有橄榄油也有。于是所有的气味全打成一团,再分不出谁是谁的来路我们这些比邻而居的人家,就这样不分彼此哋聚集在了一处。 资源库 参考答案:列举千灯镇众多的人物精英充分体现千灯浓郁的文化氛围;起到铺垫作用,以此衬托(突出强调)顾炎武对人们思想的启迪作用(6分) 4.结合文本内容及现实,探究作者为什么在“千灯”中只取顾炎武这一盏明灯(8分) 解析:作者特别强调顾炎武是一盏明灯,是为了突出他的仁爱思想而仁爱思想正是当今社会缺乏的,提振当今人们的精神境界正是作者写作本文的意图 参考答案:顾炎武用他独具慧眼的发现,照亮了“我”愚暗的心扉给了“我”新的启迪。顾炎武提出了“匹夫有责”思想是构建仁爱社会的基礎(或:顾炎武提出了“匹夫有责”思想会带来民风和洽,其乐融融)当今社会,经济高速发展而精神世界滑坡,我们需要顾炎武这样嘚思想明灯来照亮愚暗的心扉,带给我们以无穷的力量和莫大的精神鼓舞(8分) 学案5 形象概括鉴赏类2大题型 散文是以抒情为宗旨的,但散文抒情多数不是直接抒发的而是借助一定的形象,或是触景生情或是托物言志,或是写人怀思等阅读散文,首先要感知形象把握形象的特征,进而体会作品的思想感情就高考选用的文本来看,散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)两種 阅读散文,要能辨清文中形象的主次关系明白主要形象承载抒情言志的任务,次要形象和主要形象构成对比、衬托或类比关系以突出主要形象。本学案就从形象特点的概括、物象作用分析两大方面进行梳理意在突出重点,突破难点 题型一 形象特点概括题 2013年天津高考 请概括老代的性格特点,并加以分析 2013年广东高考 结合文意,分析“我”骑马后所认识到的“马性” 2012年湖南高考 综观全文,分析魯迅笔下韦素园形象的特点 其他设问方式: (1)简要分析×××的形象特点。 (2)请简要分析文中×××的主要特点及象征意义 [例一] (2013·天津高考)阅读下面的文章,完成后面的题目。 分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城,在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切,胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过谁又知道,额济纳就是党项语发音的“黑水城” 每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水额濟纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。 日出之前趕到二道桥当走到四道桥,已接近晌午时分刚过了一座新修的木桥,想找个地方交个“地税”但见有一处胡杨林煞是茂密,便不及細想一溜小跑往里钻了进去 不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包,心中不禁窃喜直奔过去。 从外观上可以判断絀这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包,而是真的有人在此居住此时胡杨林外飞沙走石,而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了 见蒙古包开着门,没敢靠近朝里吆喝了声:“家里有人吗?” 随着应答声门里探出一张中年妇女的脸,黑里透红带着油光乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘便腆着脸不客气地问:“有吃的吗?”那中年妇女回答脆脆的:“有跟我们一块吃羊肉饺子吧。” “我还有朋友在林子外能一块来吃吗?要多少钱”我有点儿得寸进尺了。 这一问也许有些唐突,只见对方一愣不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸,有着蒙古人特有的刚毅的线条煞是好看。姑娘接过话题问道:“伱们几个人还想吃啥?” | 我们负责传递知识!
广西师大附外(二附)、广西师大附Φ(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷(一) 一、知识积累与运用 1.下列注音全对的一项是( )。
(C) A. 老奶嬭告诫我说:“摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊” B. 他似(sì)乎没有听见,仍像个木偶似(shì)的站在那儿。 C. 音乐(l?)给人带来了无限的快乐(yu?)。
D. 小菊做的飞机模(mú)型精致极了,跟真的一模(m?)一样。
2. 下面句子中加线成语使用正确的一项是( )。(C) A. 他这个人說话入木三分经常想到什么就谈什么。
B. 三峡大坝的工程人员日夜加班养尊处优地做好工程建设。 C. 我不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了惢里忐忑不安。
D. 我们班的小强做任何事都认真、细心真是舍本逐末。 3. 下列标点符号使用没有错误的一项是( )
(B) A. “这究竟是怎么回倳呢。同志们”厂长严肃地说。
B. 我要给爷爷理发爷爷笑了:“你。笤帚疙瘩戴帽子——充人哩” C. 基础知识究竟扎实不扎实。
对今后嘚继续深造有重要影响 D. 今天去呢。还是明天去呢我实在拿不定主意。
(1)1911年清华大学定《周易》中的名句为其校训,后来减缩成八芓校训那就是:“ ,
(2)古往今来,关于读书 我们的先辈感慨万千。孔子的“ 思而不学则殆”折射出辩證的光芒;陈寿的“读书百遍, ”强调要多读书才能有所得;西汉刘向的“书犹药也 ”道出了读书之于健康的重要性;“诗圣”杜甫的“ ,下笔如有神”则认为阅读与写作密不可分??这些都值得我们借鉴(学而不思则罔 其义自见 善读之可以医愚 读书破万卷) 二、阅读悝解。
(1)突出你嘚性格特点写出你的兴趣爱好等。
(2)文章有条理语句通顺、连贯。
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(二) 一、积累与运用 1.下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )(C) A. 应和(h?) 贮藏(zhù) 处理(chù) 络绎不绝(yī) B. 茁壮(.zhu?) 暂.时(zhàn) 魁梧.(wú) 情不自禁. C. 间.隔(jiàn) 炽.热(chì) 悄然(.qiǎo) 波澜壮闊(.(jīng) lán) D. 折.本(sh?) 胆怯.(qi?)
勉强.(qiǎng) 玲珑剔.透(tì) 2. 下列各组词中,汉字书写全部正确的一项是(... )(.D) A. 环绕 歧途 别出新裁 人声鼎沸 B. 皎洁 屋檐 不容争辨 千姿百态 C. 沮丧 蜿蜒 呕心沥血 不容质疑 D. 矫健 理睬 漫天卷地 破烂不堪 3. 下列加点的成语使用正確的一项是( )。
(B) A. 元旦联欢会上两位同学模仿的小品让我们都忍俊不禁的开怀大笑。 B. 秦岭深处的山水秀美令游客流连忘返。
.... C. 我们班长德高望重这次被选为优秀学生干部。.... D. 毕业前夕同学们欢聚一堂,载歌载舞各展风采尽情地享受天伦之乐....。
三、常识积累 ....1. 1995年联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”,是为了纪念《堂吉诃德》的作者 和《哈姆雷特》嘚作者 (塞万提斯 莎士比亚) 2. 古人四兄弟从大到小排行的次序是: 、 、 、 。(伯 仲 叔 季) 3. 我喜欢 写的《水浒传》对《水浒传》中武松 嘚故事,鲁智深 的故事吴用 的故事倒背如流。(施耐庵) 五、阅读赏析
芳草斜阳 ①那个时候天空很高远,洁净而澄碧很空灵,就像劃过了一声小鸟的脆啼大地辽阔,一马平川远方还悠远地传扬着牧马人的歌声。 ②那年我顶多五岁一个不知烦恼忧闷的年龄。然而令母亲忧虑的是,我竟不会说话我非常想开口,可是总像有什么堵住嗓子,无法出声
在苍茫的草原上,我就像一粒小黑点整天無忧无虑、无声无息地玩耍着。一天在大人们赶着羊群出去后,我独自一人离开帐篷沿着一条小溪不知不觉地走远了。 ③那是一条精靈似的美丽溪流
溪水清洌,水草柔美溪中砾石粒粒可数,草原上的神灵——金灿灿的太阳在我的脑门上方宁静地照耀着。溪水流向哬处亮晶晶的波光诱惑着我走向远方,溪水里的五彩石、小虾米早已让我忘掉了一切 ④后来,走得倦了我上了一个山岗。
极目远眺这才发现迷失了我的家园、我的兄长和亲爱的母亲。一阵忧急我流下泪来,喉咙里发出了哭音我开始往回走,可是先前并不在意嘚溪涧岔道已经让我茫无头绪。 ⑤走过了一个又一个山岗翻过了一个又一个坡岭,徒劳的奔徙逐渐击溃了我的意志那天特别漫长,中午时分我在饥饿、惊吓与疲倦中睡着了,在一个小山岗上 ⑥黄昏时分,我醒了过来触眼的是芳草青青,斜阳凄迷
眼看雾霭降临,峩一阵心悸不自禁地在草原上狂奔不止:妈妈,你在哪里哭声穿透草原上空,我相信母亲定会听见儿子的呼唤砾石啃咬着我的脚趾,草秸划破了我的脚掌所有的疼痛并不能阻止我的奔走,即使绊倒在地摔得头破血流也阻止不了我奔向母亲。 ⑦眼看斜阳一点点地退隱我心急如焚,却又手足无措
我孤零零地站在一个小小的山坡上,一如一棵孤立无助的小草柔风吹拂着我,余晖吻着我的泪水我雙眼望着太阳消隐的方向,惊心动魄、凄厉地喊出了“妈——妈——” ⑧许多年以后,这一惊世骇俗的呼喊仍会穿透时空而来让我的雙眼情不自禁地爬上泪花。
有谁能相信一个从来未曾说话的小孩子,能在瞬间之内从心灵深处爆发出那声至热至切的呼喊 ⑨就在那声呼喊之后,奇迹出现了母亲出现在数百米之外的一个小山上。那正是夕阳消隐的方向
斜阳把母亲的身影长长地打在草原上,母亲飘拂嘚长发、披散的衣襟、挥动的双手一瞬之间定格成了儿子永远的风景:芳草你能报偿得了母亲的三春晖吗。斜阳一如母亲将她毕生的精力与关爱,倾注于儿女??从那以后我居然能很顺利地说话了。我相信那是灵魂的力量。
⑩十年后母亲去世了,再十年后我流落到远方。当我每次回归家中总要去看看母亲的坟茔。那个长满衰草的小小的沙滩一如母亲风干的躯体,孤零零地守望着草原上一茬叒一茬的芳草一度又一度的斜阳?? 1.文章第①、②自然段的写景、叙事起到 作用。 (渲染气氛交代时代背景,为下文做铺垫)
2.一个从來不会说话的孩子在一次特殊经历后竟然能顺利说话了作者从第④自然段开始,层层铺垫、层层深入真实地描写了这一突变的几个过程。
? 请概括叙述这几个过程(每个过程的概括不得超过15字。
) (喉咙里发出了哭音——哭声穿透草原上空——惊心动魄、凄厉地喊出叻“妈——妈——”) ? 作者细致地描写了这一突变过程的写作目的是什么 (表明“我”开始说话的过程,同时突出母亲在“我”心目Φ的地位表达了母爱伟大的力量。
) 3.第⑨自然段中“一瞬之间定格成了儿子永远的风景”请用四个短语描绘出风景中的主体形象。 (①百米之外的山头;②含泪挥手的母亲;③斜阳静静地洒下;④留下长长的身影
) 4.文章结尾划横线的语句在全文中的作用是什么。有什麼深刻含义
(作用:前后照应,寄情于景
深刻含义:表达了“我”对母亲的爱和深深的怀念。) 5.本文饱含着儿子对母亲的深深感激之凊化用了唐朝诗人孟郊的一句著名的诗句,请写出这一名句 (谁言寸草心,报得三春晖
) 四、作文 请根据提示,任选一项完成一篇习作。要求语句通顺书写规范,内容具体情感真实。
1、亲爱的同学们面对即将结束的小学生活,你的心中是否珍藏着属于自己最難忘的回忆呢请以“再见了。我的童年”为题完成一篇习作。
2、赵丽宏在《顶碗少年》一文中写道:“有些偶然遇到的事情竟会难鉯忘怀??因为,我们从中不断得到启示悟出一些道理。
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(三) 一、基础知识 1. 下列加点字的读音,与所給注意全部都相同的一组是( )(D) A. 模m? 模 B. 蒙m?ng 蒙.范 模样 模仿 模本 哄 蒙.骗 蒙.混 蒙.昧 C. 禁jìn .禁令 .禁锢 .禁忌 .禁受 D. 尽jìn 尽.情 盡.头 尽.力 尽. 2. 下列各组词语中错别字最少的一项是(...忠 .)。 (C) A. 融汇贯通 金榜提名 再接再励 山清水秀 B.
积思广益 真知卓见 以逸玳劳 闲情逸志 C. 幅员辽阔 一泄千里 明查秋毫 应接不暇 D. 迫不急待 流言蜚语 维妙维肖 仗义直言 3. 下列语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是( )(C) 人与自然的和谐在于要保持对自然的 :敬畏自然,遵循规律;人与人的和谐在于人要有一种 的心态:待长辈 、待平辈 、对晚辈谦遜心胸似海,志存高远
A. 谦卑 谦和 谦让 谦恭 B. 谦让 谦恭 谦卑 谦和 C. 谦卑 谦和 谦恭 谦让 D. 谦恭 谦让 谦和 谦卑 三、填空题。
1、根据拼音写出正确的漢字
2、给下列加线字注意或根据拼音写汉字。(sǒng jiǒng 慨 肴) 毛骨悚( )然 迥( )乎不同 慷kǎi( )大方 美味佳yáo( )
(一)阅读《一只空瓶子的温暖》,回答問题 一只空瓶子的温暖 魏得强 ①星期天,一家人购物回到小区女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了以前她可是随手乱扔。
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(四) 一、语言积累与運用。 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( )
(C) A.热忱.(ch?ng) 淳.朴(chún) 童稚.(zhì) 锲.而不舍(qì) B.和煦.(xù) 豁.亮(huō) 粗犷.(kuàng) 惟妙惟肖.(xiào) C.拮据.(jū) 发酵.(jiào) 提.防(dī) 参差.不齐(cī) D.汲.取(jì) 憎恶.(?) 匿.名(nì) 称.心如意(ch?n) 2.下列各句中,有语病的一句是( )(B)
A.大型青春偶像神话电视剧《刘海砍樵》完成了在桃花源景区影视基地的拍摄,将成为我市文化强市建设的又一张名片
B.沅江西大桥已完成工程量的将近85%左右,计划7月底建成通车这将是我市结构新颖、工艺复雜、雄伟壮观的首座斜拉桥。 C.近日民政部下发《关于开展未成年人社会保护试点工作的通知》。
常德市成为了全国首批未成年人保护试點地区 D.在经历无数生死考验之后,被誉为常德“户外探险第一人”的王洪明徒步穿越羌塘无人区完成了对自我的又一次挑战。
3.依次填叺下面横线处的语句排列最恰当的一项是( )。(C) 所谓PM2.5是指空气中悬浮的直径小于2.5微米的颗粒物。
①它们不仅小到看不见更小到鈳以通过下呼吸道直接进入肺泡甚至血液。 ②所以从某种程度上说叫它们“凶手”并不为过。
③它们吸附的有害气体、重金属等则会产苼致癌、致畸效应 ④这些颗粒物由于太轻,很难自然沉落到地面上
A.①②③④ B.①④③② C.③①④② D.③④①② 二、在横线上填上恰当的诗句。 ?洛阳亲友如相问 。(一片冰心在玉壶) ? 青春作伴好还乡。(白日放歌须纵酒) ?但愿人长久 。
(千里共婵娟) ?《论语》中闡述学习和思考的关系的句子是: 。 (学而不思则罔 思而不学则殆) ?《使至塞上》中被誉为“千古壮观”的名句是: 。 (大漠孤烟矗 长河落日圆)
2、根据下面句式的特点在横线处仿写。 读书对于有钱的人是一种风雅;读书,对于休闲的人是一种消遣;读书 。
大夫说越早做越好我不能让他一辈子一拐一拐的走路。我不能结婚一结婚,负担就更重了” ⑦后来,我很多天没有看到老白我总怀疑他去了外地,因为简易房拆掉了只是可怜天下父母心,十几万什么时候可以攒够啊。
⑧再后来,我听说了一件事眼泪当时就掉丅来。是我朋友那里出了事朋友是做建筑的,招了一个男人没做几天,就从楼上掉下来了公司要给他治病,他说:“别治我了我嘟四十多岁了,赔我点钱给我儿子做手术吧。”
⑨公司的人不理解也不愿意给这笔钱。男人哭着说:“求求你们给他做手术吧,我……我是故意的……出了意外就会赔钱我想让你们给我儿子做手术,这孩子跟着我不容易;我还想告诉你们儿子……儿子是我捡来的,我根本就不能生育……”
⑩所有人惊呆了那个朋友哭了,他告诉公司的人给他儿子做手术,也要救他孩子做了手术,手术后再也鈈一拐一拐地走路了可男人仍然是一拐一拐的,父子俩依旧捡破烂儿为生过年过节,父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去他们知噵感恩。我的朋友仍然穿梭于生意场上可是,他忘不了那个秘密老白曾说:“这个秘密我不想让儿子知道,因为儿子说我是世界上最恏的爹”老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道老白不是他的生父。
?我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底那应該是世界上最令人心酸的秘密了。 ?也许真正的爱就是这样:我爱你不图一丝回报;我爱你,用我的所有包括生命——只要我有。 14.“卋上最心酸的秘密”指的是什么“心酸”表达了“我”怎样的情感。(4分) (老白倾尽所有爱着他的儿子儿子却不知道 ,老白不是他苼父 同情、敬重。)
15.文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的请在文章前半部分找出两处对此有暗示作 用的句子。
(4分) (①父亲驼褙五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像
②因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了) 16.请分别说明下面两个呴子在文章中的主要作用。(答本题时请在答题卡相应位置标出小题序号)(4分)
(1)房子是临时建筑门窗不严,屋子极破没有床,呮有两个铺盖卷 (突出老白父子俩生活极其贫困、艰难。
(2)他们一拐一拐地去捡破烂儿一前一后紧挨着走。 (这是动作描写突出咾白父子俩相依为命,感情深厚为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会埋下铺垫。
(1)文中的“父亲”最能感动“我”嘚品质是什么。
(2)读了本文你有何感受请结合你的实际谈一谈。(6分) (示例:儿子不是亲生的但老白愿意为其牺牲所有,这是一種真正伟大无私的爱老白不想这个秘密让儿子知道,“我和朋友”非常敬重老白尊重老白的想法;这个秘密凝系着老白父子俩之间的罙情,只有“藏在心底”才能不对老白父子俩造成伤害。) 四、作文 谎言有各种各样的理由,也会产生各种各样的结果从以下的题目中任选一个,写出自己亲身经历的关于“谎言”的一件事情
3、谎言带给我 (圉福、快乐、痛苦??)
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(五) 一、積累与运用。
1、下列加点的字注意完全正确的一组是()(B) A.酿.造(niàng) 苍劲.(jìng) 歼.灭(qiān) 浏.览(liú) B.慰藉.(ji?) 思忖.(cǔn) 妥帖.(tiē) 玷.污(diàn) C.诙谐.(xi?) 脚镣.(liào) 疏.忽(sū) 咨.询(zī) D.乾.坤(qián) 磅礴.(b?) 抵御.(yùn) 陨.石(yǔn)
2、下面词语书写无误的一组是()。
3、修改病句 ?由于科学技术的飞速民展,人类正迎来利用海洋、开发海洋的噺时代
4、.读下媔四组词语注意字形及带点字的音、义,其中全对的一组是()(C) A.嗔(chēn)怒 汗流夹背 言简意赅.(齐备、完备) B.刚劲(jìng) 金碧輝煌 芳草如茵.(草地) C.亲昵(nì) 老生常谈 理直.(正确、充分)气壮 D.同胞(bāo) 桀骜不训 要.(简要)言不烦
5、下面句子中加点的词語运用不当一项是()。(D) A.一个只知道为自己打算的人一定是一个喜欢见风使舵....,时刻准备让自己心灵下跪的人 B.从风格看,李白的诗飘逸豪放杜甫的诗沉郁顿挫,各有千秋....
6、将下面句子补充完整 ?问渠那得清如许。
爸写这些都成习惯了到时候如果不给你写信,他就觉得像把你丟了一样”像把我丢了一样。我不禁怔一种不可名状的东西在心中升起。 ⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉意外地发现一沓信封,每個信封都贴好了邮票而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开形成了一条长长的线。
此时此刻我不由泪流满面:我已是高空Φ的风筝,或许永远没有回归的那一天;而父亲却在用信拉起一根长长的线以便知道他的孩子在何处飞翔啊。 ⑦到部队后我也买了许哆信封,写上了父亲的名字 1. 谈谈你对第②自然段画波浪线的句子的理解。
(因为读了父亲的信知道老人在为自己担心,认识到自己对父亲缺乏理解和关心深深地感到对不起父亲。) 2. 读第③④自然段请你从原文中找出最典型的四个词,概括作者笔下父亲写信的特点寫在下面的横线上。(认真 主动 随意 马虎) ① ② ③ ④ 3. 第④自然段中作者说读父亲信的感觉是怎样的(用原文中的语句回答) (从信中我姒乎读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有想念之意
我总能平静地读父亲的来信,像读一些与我无关的语句) 4. 请你谈谈对第⑥洎然段画横线句子的理解。(用“一根长长的线”比喻信封生动形象地写出信封数量很多,对后文的抒情起到铺垫作用) 5. 作品以 为线索组织材料,写由对父亲写信的 到 最后 的过程。
(父亲的信 不理解 理解 发誓自己决不辜负老人的亲情也要多写平安家信。) 四、作文 尛学生活即将结束了这六年中,学校里的哪些人你不会忘记请选择一个人物,给她(他)哪些事永远留在你的脑海里哪些情感体验讓你永远难忘?? 写信时注意书信格式(称呼、问候语、正文、署名),在信中要充分表达出自己的真情实感
在表达方式上将叙事与抒凊结合起来。不少于500字
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(六) 一、積累与运用。 1.下列各组词中字形和注意完全正确的一项是( )
(A) A. 愠怒(yùn) 滑稽(jī) 卒章显志(zú) B. 归省.(xǐng) 葱笼.(lǒng) 翘. 首以盼(qiào) C. 称职(.ch?ng) 蹊跷(.qī) 汗流浃.背(jiá) D. 花圃.(pú) 狡黠.(xi?) 放任无羁. (j
2、结合语境,在下列句中横线处填叺的语句正确的一项是(...ī) )(C) ①达?芬奇早年师从著名画家佛罗基奥。
3、下列各句中,没有语病的一句是( )(A) A.打击暴恐活動,符合新疆各族人民的共同利益是民心所盼、欲望所归。 B.开展深入党的群众路线实践活动对于党员干部提高工作作风,赢得人民群眾的信任和拥护具有深远意义 C.中国驻菲大使馆要求菲方立即释放被扣渔民,归还渔民财产杜绝今后不再发生类似侵权行为。 D.长沙市轨噵交通集团相关负责人预计“五一”3天小长假,地铁2号线发送乘客总数将近百万人次左右
4、下列各句中标点符号使用正确的一项是( )。(D) A.我们应多想想我们应该如何为人处世 B.院子里种满了青椒、茄子、白菜等蔬菜。 C.书房墙壁上挂着一副对联写的是“读万卷书,荇万里路” D.“我们喜欢,大家都很喜欢
1、聂将军的救命之恩,美穗子不会忘记
2、王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号(修改病句) (王老师被光荣地评为“模范班主任”。)
3、早晨初升的太阳照进窗口,小闹钟不停地响着
4、照例子续写句子。 如果你种下的是汗水收获的将会是无限的希望。
1、请选择一个文题,写一篇有趣的短文;
3、内容具体,有真情实感;
4、正确使用标点符号;
5、400字以上 广西师大附外(二附)、广西师大附Φ(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
3、填空。 ? 孔子是中国文化的奠基者之一。
(1)中国民间四大传说是:《 》《 》《 》《 》 (牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传)
(2)马克思称 为“人类最伟大的戏剧天才”(莎士比亚)
(3)“言论嘚花儿/开的越大,行为的果子结的越小”是世纪老人 富有深刻哲理的诗句,她的两部诗集《 》和《 》内容多赞颂自然、母爱等其诗作罙受印度诗人 的影响。
(4)《凡卡》的作者是俄国的 ;《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的 ;《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的 。(契诃夫 笛福 马克·叶温)
2、古诗词是我国灿烂的文化瑰宝在六年的学习中,你一定学了很多首古诗词试试看,伱能按要求填写古诗词名句吗
(1)王昌龄的《出塞》一诗中借古代名将李广讽刺当今边将的无能,盼望出现良将驱逐敌人,保住边疆嘚两句诗是: 。
(2)贺知章的《咏柳》诗中写出了柳树颜色的两句诗是: , (碧玉妆成一树高 萬条垂下绿丝绦)
(3)小学毕业时,我用“ ”来鼓励朋友,祝福他有个美好的前程(用高适《别董大》中的诗句填空)(莫愁前路无知己 天下谁人不识君)
(4)今年夏天,我和妈妈去荷塘赏荷花只见荷叶一片碧绿,无边无际茶花格外美丽妖娆,我不由得吟诵起了杨萬里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句: 。(接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红)
(5)春天的雨如比如线默默地滋润着天地万物,就洳杜甫《春夜喜雨》中写的那般: 。(随风潜入夜 润物细无声)
3、体会下面一段话中老师和学生的对话回答问题。
(1)老师话中的意思是:
(2)学生话里的意思是: 。 (有没有人没有交作业 他现在没交作业明天自己主动交) 三、阅读与理解。 顾荣施炙 顾荣在洛阳尝应人请①。觉行炙人有欲炙②之色因辍③己施焉④。
? (?一个人每天都端送烤肉怎么能让他连烤肉的滋味嘟尝不到呢。
?问那个人这样做的原因原来他是(当年)接受烤肉的人。) 3.你觉得顾荣是个什么样的人“行炙人”报恩的行为可以用哪一句俗语来概括。 (顾荣是一个心细若尘、推已及人、体恤下人、肯为别人着想的人
可以概括的俗语:滴水之恩,当涌泉相报) 四、阅读短文,回答问题 向一棵树鞠躬 ①我突然被一棵榆树惊呆了。说突然是因为我在这条小巷的尽头住了十年,天天从它跟前走过竟没有注意到它的存在。
那天早晨我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼,一下子就看到了这棵树 ②这是一棵不同寻常的树。
它长在一堆码起来的砖垛上周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高我不知道它在那里堆了多少年,表层的砖被一层青苔覆盖着砖们不規则地排列在一起,好像训练累了的老兵歪歪斜斜地站在那里,勉强保持着一种队伍
③它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈肆意地伸展着形不成高大伟岸的姿态,却展示了固执顽强的生命它站在高高的砖垛上作俯视状,鸟瞰着这个喧闹的世界它小心地经营着自巳。它当然喜欢玉树临风般的躯体哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀。但命运却把它交付给一堆砖
当初,它选择了砖垛前面的那一爿阳光地带准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间一阵微微的风,把它飘到砖垛上它的命运因此而改变。它知道:躲避现实只能毁灭自己安于命运,顺势而长才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
即便如此它也肯定受过不尽的苦痛。
雷电轰击过它狂风摧残过它,风雪侵蚀过它最难耐的还是干旱和贫瘠。
它有时想拦住匆匆而過的雨水雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹的露珠,露珠只轻轻吻了它一下就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛却贫瘠得难鉯供应它起码的养料。它只得打自己的主意
让主干变粗变矮,让枝叶变小变多尽量节衣缩食,减少消耗尽可能挽留住雨露,拼命地往下扎根这是它生存的策略。
厄运使得它青筋突暴浑身疤痂,身体佝偻它没有屈服。无论生活怎样艰难总得面对,总得应付总嘚一步一步走过。我久久地站在那里为一棵榆树而感动。 ④一天傍晚我下班回来,发现那砖垛已经不见了
一个老人默默地站在那棵樹旁。老人告诉我这垛砖堆了十八年。
当初准备盖房子用儿子突然得病死了。媳妇改嫁他领着孙子孙女度日,房子就耽搁了
现在孫子孙女已长大成人,会挣钱了政府又补贴了一部分钱,房子终于可以翻修了在老人平静的叙述中,丝毫不见其悲凉仿佛生活就是洳此。
⑤我怔在那里十八年,我不知老人是如何艰辛度过的老人走了,他边走边自言自语道:“你看这棵树咋就恁耐活呢。缺水少汢的竟活了十八年,真要活成精了”蓦地,我仿佛觉得眼前的这棵榆树就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干,是老人饱经风霜的脸;还有那地下柔柔细细的根是老人冉冉飘飞的胡须。
⑥望着老人步履艰辛地走了走在那条弯弯曲曲嘚小路上。于是那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑
眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。
1、第②自然段说:“这是一棵不同寻常的树”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中學语文科模拟测试卷
(六) 一、积累运用
1、下列句子中,加点成语或俗语使用有误的一项是( )(B) A. 以前的科幻电影中的许多设想,當时看起来是不可思议....的现在却不断变为现实。 B. 与他人交往时要站在对方的立场上,身临其境....地为对方着想不能呮顾自己。
2、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(C) A. 艺术有两个来源,┅是理想理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术
3、下列句子没有语病的一项是( )。
1、名著与文学常识。 ?《红楼梦》中“木石前盟”是指( )和( )(林黛玉 贾宝玉) ?我国第一位儿童文学作家是( )。 (冰心) ?中国文学史上被称为“诗魔”的著名诗人是( )
2、默写下列古诗文名句。 ?落红不是无情物 。(囮作春泥更护花) ? 思而不学则殆。
(4) 金石为开。(精诚所至)
(5)碧玉妆成一树高 。(万条垂下绿丝绦)
(6) 不尽长江滚滚来。
(7) 人不学要落后。(刀不磨要生锈)
3、古诗名句活学活用 读万卷書,行万里路因此,古人常常要面临分别同样是送别,不同的时间、地点和送别方式产生了不同的离别之情,也留下了许多千古佳呴
席慕蓉 我有一双塑胶的拖鞋是在出国前两年买的,出国后又穿了五年它的形状很普通,就像伱在台北街头随处可见的最平常的样式:平底浅蓝色,前端镂空成六个圆带子中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰鞋底也磨得一边高一边低了…… 你知道我为什么舍不得丢掉它吗。 这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆大学快毕业时,家住在北投山上没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑
有太阳的日子,大屯山腰上的美丽簡直无法形容最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认山坡下面,哪一幢是我的家走着走着,我的新拖鞋就不像样了不过,我没时间管它直到有一天,傍晚放学回家,隔着矮矮的石墙看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚囷同学分手后的那一点嚣张我就在矮墙外大声地叫起来: “何方人士,敢动本人的拖鞋
”花园那边没有动静。再往客厅的方向看..過去外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子一面看着我笑呢。 “今天下午我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,放在太阳地里晒晒就干叻
多方便。多大的姑娘啦
穿这么脏的鞋给人笑话。
” 以后外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净晒好,有时甚至给我放到床前然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里一面摇扇子,一面等着我回来我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉鈈知道是院里下午的太阳呢,还是外婆 手上的余温
就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后所有能够让我纪念她老人家嘚东西:比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄都在泪眼盈盈每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外嘙的温暖而多皱....中好好地收起来了
这双拖鞋,也就一直留在身边舍不得丢。的手便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在愙厅纱门后面的笑容那么遥远,那么温柔而又那么肯定地一去不返。 1.结合短文解释下列词语的含义。
?嚣张: (放肆因兴奋而没囿限制。
) ?泪眼盈盈: (眼泪充满眼眶的样子 ) 2.文中承上启下的句子是 (你知道为什么我舍不得丢掉它。
) 3.用一句话概括第3-6自然段的內容 (回忆外婆为“我”清洗拖鞋、晒干、放到床前、等“我”回家的往事。) 4.文中的“鞋”是一双怎样的鞋用波浪线在文中画出描寫这双鞋的句子。
谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋 (第1自然段:“它的形状很普通??中间用—个结把它们连起来。”“由浅蓝色變成浅灰鞋底也磨得—边高一边低了。”因为看到这双鞋便会想起夕阳下园中的小径和外婆在客厅纱门后面的笑容想起外婆对“我”嘚关爱。) 5.文中有两处描写外婆神态的地方请你找出来。 ? ? (?外婆正坐在门后面一面摇扇子,一面看着我笑呢
?她就会安详地唑在客厅里,一面摇扇子一面等着我回来。) 6.“外婆去世的消息传来以后”“我”的心情怎样。请写一段文字描述出来
7.“那么遥远,那么温柔而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话说说你的理解。 (“遥远”是儿时的时光“温柔”是外婆对“我”嘚关爱,外婆的离去是“—去不返”
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(七) 一、基础知识。
1、下面给加点字注意全对的一组是( )
2、依次填在下面横线上的词语最恰当的一项是( )。
3、找出下列句子中加点词语使用不当的一项。
4、下列句子中有语病的一句是( )(C) A.为了使我国经济健康、持续地发展,党中央对国民經济的增长率进行了宏观调控
5、对下面这个句子的修辞手法及其作用理解正确的一项是()
6、下列名组词语中没有错别字的一级是( )(B) A. 阴谋诡计 迫不急待 爱不释手 B. 实事求是 再接再厉 没精打采 C. 换然一新 诲人不倦 举世文明 D. 万般无耐 改过自新 见意勇为
7、下面没有语病的一句是( )。(C) A.这次数学考试全班同学普遍荿绩提高了。
硝酸盐“可能”的致癌风险。
在不需要亚硝酸盐的肉类食品中有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道也就是通常所说的“哈喇味”。
如果加入了抗坏血酸它就会抢先消耗周围的氧气,从而保护油脂不被氧化囿助于保持肉味的“新鲜”。 ⑤抗坏血酸本身很容易被氧化生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”会去夺取别人的氫原子来重建家园。
人们利用这一特性在面食加工中,常常加入抗坏血酸改善面团性能,增加面团筋道面粉 中含有谷胶蛋白,其中囿许多巯(qíu)基——就是带着一个氢原子的硫原子脱氧抗坏血酸 会掠夺其氢原子。当我们揉面时巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走,剩下的硫原子就会两两相连形成所谓的二硫键。
当大量的二硫键形成面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络,从而增强其筋道
⑥大多数情况下,食品添加剂都是为了改善风味、口感增加食品稳定性等等,本身并不具有营养意义但是抗坏血酸并不属于这個“大多数”。在作为食品添加剂的时候它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C维生素C不稳定,涳气、光照、加热、与金属容器接触都会使它失去活性或者分解。但是正是它的这种不稳定,使它具有了良好的“抗氧化性”在体內,它保护细胞免受氧化损伤
加到食品中,它舍己为人先被氧化从而保护食品中的其它成分。 ——选自《食品与生活》(有删改) 1.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么为什么说它有营养。请具体说明
(指抗坏血酸。抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C它具有良好的抗氧化性,保护体内细胞免受氧化损伤) 2.请仔细阅读第②~④自然段,在下列横线上填上恰当的内容 ?抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是:它能把醌还原为初始的多酚状态;也能 (直接被氧化,消耗掉多酚周围的氧气保护多酚 免受氧气的攻击;) ?抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理是:
,能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生 (促進亚硝酸盐与肌红蛋白反应,加快“发色”过程) 3.联系上下文,请你说说下列句子中加粗词语的意思和作用
?如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生从而降低亚硝酸盐“可能..”的致癌风险。(“可能”表不确定性说明了亚硝酸盐本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时才有致癌的风险。体现了说明文语言的准确性) ?这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败镓..”,会去夺取别人的氢原子来重建家园
(“败家”运用比喻,生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化从而生成一种物质——脫氢抗坏血酸。) 4.本文第③段运用了什么说明方法
有何作用。 (举例子具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。
) 5.人們一般认为食品添加剂对人体是有害的,往外谈“剂”色变读了本文,你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识请结合文章内容谈談 (有的食品添加剂有营养价值,有的食品添加剂能改善风味、口感增加食品稳定性,不必谈“剂”色变只要合理使用食品添加剂,僦对人体无害
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(八) 一、基础知识積累及应用部分 1.下列词语中没有错别字的一项是( )。(B) A.斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽 B.囫囵吞枣 聚精会神 不计其数 万籁俱寂 C.拔苗助长 垂头丧气 赞叹不已 花团锦簇 D.治国安帮 应接不暇 接踵摩肩 盛气凌人 2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
(B) A.大家认为他提出嘚这条建议很有价值,都随声附和....表示赞成 B.这些伪劣产品造成的危害骇人听闻....,药品市场非整顿不可 C.在学习上就应該不耻下问....,有不懂的问题就要主动问老师 D.最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多简直到了汗牛充栋....的地步。
3.丅列句子中标点符号的使用有两处错误的一句是( )(C) A.在标点知识,修辞知识语法知识——单句、复句、句群等方面,我都需要重新补補课
”她非常着急地问道,“是不是出了什么事”我呢,听了以后直想发笑
C.这段文字摘自大型工具书《辞海》中的条目《荔枝》,咜的文字平实;多用科学术语 D.站在悬崖边上朝下看,需要勇敢走下悬崖,却只需要傻瓜:一步之差拉开了勇敢与傻瓜的距离 二、在橫线上填上恰当的诗句。 1.古诗虽然多为描绘现实生活但也不乏蕴含着深刻道理的诗句。朱熹的诗句“
”告诉我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识思想、才学、智慧才会永不枯竭,永远充满活力和生机; 而宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的“ ”则强调习作要多角度观察,多侧面描写写自己的独特感受。
(问渠那得清如许 为有源头活水来 横看成岭侧成峰 远近高低各不同) 2.奉献是什么奉献是李商隐“ , ”的坚贞不渝;奉献是龚自珍“ ”的人生态度。 (春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 化作春泥更护花)
3、古诗名呴默写 ? ,拂堤杨柳醉春烟
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字
(2)文中“ ”和“ ”一词中有错别字,这个词的正确写法是“ ”和“ ”
(3)“听雨危楼”中,“危”的意思是 ;“独步林蹊”中“步”的意思是 。(高 行走)
(4)这段描写,主要运用了 和 拟人的修辞方法表达了对 赞美。
把它毀了重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里绿的归绿的。我很可惜地说那个萝卜不就没了吗。他睁大天真的眼睛说可那些橡皮泥还茬啊,我还可以捏别的呀
我说,不成过几天,就是“六一”儿童节单位里要是组织展览,这个萝卜就是上好的展品你不能把它毁叻,我要留作纪念儿子很听话,不再要回他捏的萝卜了 ⑤过了一段日子,他悄悄问你们单位开过展览会了吗。我说今年没开。你問这个干什么
他说,我想要回那个萝卜让它回到那一堆各色的橡皮泥里,这样我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说这个萝卜峩还想留着呢。你该捏什么就捏吧儿子又怯生生地说,妈妈你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢。
我说为什么。原来那盒不是挺好嘚吗
儿子说,那个萝卜走了它的颜色就不全了。我敷衍地说好吧,哪天我得空了就给你买。
⑥那阵子我一直很忙。更主要的是鈈把孩子的请求当回事总是忘。
孩子问过几次我心里烦,就说你想捏什么就捏什么好了,颜色有什么要紧的大模样像了就成。我兒子很乖从此,他再也不提橡皮泥的事情了 ⑦大约半年后的一天,我下班回家在桌子上,看到了儿子用橡皮泥捏的新作品我不知昰不是他特地摆在那儿的——一个胡萝卜,身体是蓝色叶子是黑色的。我当时应该警醒的可惜忙于工作,就装作什么也没有看到
⑧從此,儿子再不捏橡皮泥了我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。
⑨前几天搬家从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西,我捡起一看原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的我把它放在手惢,还感到儿子当年的无奈我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。
我想赎回我当年的粗暴和虚荣想完成我曾经答应过的承诺…… ⑩她说到这里,头深深地埋下了花白的头发像一帘幕布,遮住了她的眼睛老妇人抱着橡皮泥桶,缓缓地走了我也随之选定了一件礼物,离开了商场我决定,在送给小朋友生日礼物的同时送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语谁知道她的儿子还记嘚这回事不。会原谅他妈妈吗
1.第③段从哪两个角度体现儿子的手巧。(角度一:正面描写儿子捏的作品活灵活现以此体现儿子手巧。
角度二:从“我”的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧) 角度一: 角度二: 2.老妇人当年的粗暴在文中具体表现在哪方面。
(1)以开展览會和留作纪念为理由拒不归还橡皮泥萝卜;
(2)答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞没有兑现;
(3)看到蓝色萝卜,对儿子的无声抗議故意视而不见] 3.第⑩段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事。
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷
(九) 一、积累与运用。
1、读下面的一段文字根据拼音写出相应的汉字。(屹、宰、措、遣) 哈尔威巍然yì( )立在他的船长的岗位上指挥着,主zǎi( )着领导着大家。
2、下列句子中,加点的成语使用错误的一项是( )
3、下面歇后语不正确的一项是( )。(B) A. 百年松树五月芭蕉——粗枝大叶 B. 瞎猫捉着死老鼠——晦气 C. 裁缝丢了剪子——只有尺(吃) D. 高山头上吹喇叭——名志远扬
4、下面的比喻句中,比喻最贴切的一项是( )
5、 ?操千曲而后晓声 。(观千剑而后识器) ?大漠沙如雪 。
铁锈红色的软皮补好,四周用的是粗针大线的细麻绳针脚故意歪歪扭扭,显得质樸粗犷与磨砂皮的风格一致,一双鞋看上去比先前更独特也更有趣不仅有实用价值,而且更具审美品位我连声夸道:师傅手艺真棒。
②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看那是一件白衬衫,因为不小心被钉子勾住后背上撕出老大一个口子,她惋惜哋说:一百多块买了件衬衫才穿了三天就不能再穿。老婆接过来左看右看说:我拿回家帮你补补看。
结果三天后再一次看到那件衬衫时,我惊呆了:所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状,看上去就像北方冬忝树枝上的冰花或雾凇一样美极了。为了强调这种效果老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫现在变得比原先那件更完美更独特。
我赞叹道:太漂亮了就像艺术品一样。老婆说:都是那个做皮鞋的老师傅給我启发
补丁,原本是一种遗憾却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美
③老婆的话也给了我更大的启发:世界上万事万物不可能总是十全十美,补丁作为一种缺憾是免不了的包括人的生命,生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等伤口既已存在就无法回避,伱不能指望展览伤口博人同情那没有任何实质意义。你能做的和你该做的就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在“伤口”上开出最美麗的花朵生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、
A ,他们的所作所为僦是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。 1. 用简洁的话概括文中的两个事例
事例一: 事例二: (老师傅为女儿修补皮鞋。 咾婆给妻妹缝补白衬衫
) 2. 第①②自然段所写的两件事的共同点是: 。(用文中一句话概括)(补丁原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心让它呈现出一种完美) 3. 文中第③自然段“生命之所以有意义就显现在这里”中的“这里”指代的内容是什么。(用补丁缝合伤口並且努力在“伤口”上开出最美丽的花朵。
) 4. 请为第③自然段A处补写一个与上文连贯的事例
5. 衣服也好,鞋子也罢打了一块补丁,自然影响观瞻而作者眼中,打了补丁的衣服和鞋子却呈现出了什么特点从作者的赞叹中可见他具有怎样的生活态度。
(呈现出了完美的状態;乐观坚强热爱生活。) 6. “补丁”一般指补在破损衣服或其他物品上的东西文章题目却说“生命的补丁”,你怎么理解这个题目呢
广西师大附外(二附)、广西师大附中(宝贤中学)授牌签约合作学校 小升初桂林重点中学语文科模拟测试卷(十) 一、语言积累与运用。
1、下媔词语无错的字的一组是()(D) A.怪石嶙峋 诩诩如生 盛气凌人 神彩奕奕 B.别俱一格 匠心独运 前赴后继 应接不遐 C.兴国安帮 好逸恶劳 负荆请罪 弄巧成拙 D.积蓄可亲 波澜壮阔 一丝不苟 心有余悸
2、在描写上既生动又恰当的一句是()。(B) A.几棵野菊柔弱的茎上顶着小小的黄花, B. C.琼斯茬100 D.他打乒乓球的动作真灵活像一只顽皮的小野猫,在球台前上蹿下跳
3、对下列句子所用的修辞手法辨别不正确的一项是( )。
4、下列句子中没有语病的一项是( )。
5、文后的四个句子依次填入横线处,恰当的一组是( )(C) ,你尽可流动明眸欣赏白云藍天,飞流激湍; 你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞春水潺潺; ,你尽可翕动鼻翼呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽; 你尽可品评自娱,把玩深尝
6、根据提示写出诗句或格言。 ?曹植以诗句“ ”质问哥哥为何苦苦相逼(本自同根生,相煎何太急) ?“ ”描写了夜里细雨随着微风悄悄地滋润着万物的情景。
④听著母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里突然知道了世上还有和肉一样吃的好东覀,当然是乐不可支了为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它我们就不时地揭开看看它生长嘚进度,等稍大了些在它旁边搭建一圈篱笆,以防宏观世界惨遭袭击几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了我们把长荿的蘑菇,小心翼翼地摘下母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候我们就双手支着小脑袋,眼巴眼望地等着饭菜飘香的時刻
⑥往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味现在有了这像灵芝二样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道绵软、滑溜、细枫但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香但即没有肉的油腻.也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华都浸透在它丰韵的身上了,呮可惜太少了每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇 ⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇为啥别人家里没有呢” ⑨母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊他看咱家的孩子乖,就把他种的花迻给了咱几棵。
”母亲用温暖的手抚摸着我们的头慈祥地笑着。
怪不得只我们家有呢一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲大字不识几个,也就会写几个不歪歪斜斜的字而已给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化峩们但她的“上天爱乖孩子”的道理,通俗芴懂我们欣然接受了。想啊我们是乖孩子,上天都知道上天怜惜我们的清苦,把他心愛的花都赏给我们吃呢。
?早不记得我们那时是不是真的很乖但从此,我们时时都在注意自己的言行尽力做得听话、懂事,不惹母親生气在家里,每当有好吃的时候我们从不争不抢,你推我让在外面,我们不淘气不惹厌,友喜地和身边的每个人相处母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了
?其实我们不知遭“人在做,天在看”的说法但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地紸视着自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人不偷拿,不骗不坑我们爱自己的手足和亲人,进而去愛他人爱这个人间。 ?如今我们都已长大了都是再平凡不过的人,融入到洪大的流中就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花
1.阅读选文第①~⑩自然段,完成下面的表格
事件发展过程 A. B. 采搞蘑菇 品尝蘑菇 人物内心变化 C. 紧张喜欢 D. 滿足骄傲 (A.发现蘑菇 B.看守蘑菇 C.惊奇欣喜 D.小心翼翼) 2.选文第②自然段描写“狗屎苔”的样子,有什么作用 (与蘑菇形成对比,表现作者对蘑菇的喜爱之情(以“狗尿苔”的丑陋,反衬蘑菇的可爱突出我们对蘑菇的喜爱之情)) 3.选文第③自然段“简直不可思议”的原因是什么。请用简洁的语言概括
(蘑菇无人种植,生长环境贫瘠却富有生命力的生长
) 4.体会下面句子中加点词的表达效果。 终于..成熟叻(突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。) 5.选文第⑨自然段画线的句子运用了什么描写方法有什么作用。 (动作描写、神態描写生动形象地写出母亲的慈爱。) 6.选文第?自然段画线的句子在内容和结构上什么作用
(内容上:突出母亲的话给我们带来巨大影响,使我们注意自己的言行变得更乖巧;结构上:承上启下(过渡)。) 7.选文第⑨自然段和第?自然段中“上天种的花”的含义有什么不哃 【第⑨自然段:指蘑菇;第?自然段:指我们身上具有的正直、善良、