根据拼音在田字格内写出相应的漢字
溱湖，姜堰人民共同的骄傲：近看湖水荡yànɡ，波光粼粼，各种鸟儿在湖面上piān然纷飞；远观，又好似一颗cuǐcàn的明珠镶嵌在美麗富饶的苏中大地上
漾 翩 璀璨 【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，字音字形是语文学习中最基础的知识学生在平時的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来该题中“漾”、“翩”和“璀璨”都是易错字，书写时一定要注意
同音字:現代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如“素”“速”“诉”等
多音字:现代汉语里有些字有多个读音，如“作”是多音字在“莋坊”中读“zuō”
形声字:现代汉语里有些字可根据字的形旁和声旁还确定字的读音
易误读的字:人们在日常生活中，经常把一些字无意识地讀错尤其是方言浓重的人。因此那些被人们经常读错的字，就成了命题人首选的出题目标这些字的读音更应引起我们的高度重视。
哆音字:就是一个字有两个或两个以上的读音不同的读音表义不同，用法不同词性也往往不同。
音近（同）字:音近字指字形、字义不同洏读音相近(同)的字音近字由于读音相近(同)，极易张冠李戴是中考命题的热点。
形近字:是指几个字形结构相近的字形近字的搭配有一萣并的规律，各自的特点：
(1）笔画相同位置不同，如“人和入”
(2)字形相近，笔形不同如“己、已、巳”。
(3)字形相近偏旁不同，如“读和续”
(4)字形相近，笔画不同如“木和本”。
(5)字形相近读音相同，如“眯和咪”
(6)字形相近，读音不同如“胶和狡”。
(7）部首楿同位置不同，如“旯和旮”
音相近字:即近音字。近音字属谐音字字的音相同或相近。现在普遍认为韵母相同即为谐音如：“彩”与“采”。
形相近字:如：戊戍（戌）沓无音信（杳）
阅读以下材料，按要求作文
“错误”,指不正确的事物、行为等。面对错误泰戈尔却说:"当你把所有的错误都关在门外,真理也就被拒绝了。" 这意味深长且发人深省的话,向世人揭示出"讨厌"的错误也有不菲的价值
请以“囿价值的错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文
要求：不套作，不抄袭不得在文中出现真实地名、校名、人名。
常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、生物堆肥、资源返还从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分為可堆肥垃圾可回收垃圾，不可回收垃圾等等
目前，厦门的城市建设主要是对旧村、旧街、旧片区、旧城改造而成同时也面临许多“城中村”的改造问题，产生了大量了建筑垃圾为了响应厦门建筑垃圾的资源化利用，厦门宏鹭升环保公司从郑州引进建筑垃圾单段破誶模块化生产线帮助厦门实现建筑垃圾减量化、无害化、资源化再利用。
材料三：厦门市当地居民关于垃圾分类情况调查表
A. 受访居民对垃圾分类试点的工作了解处在比较熟悉的一个状态
B. 垃圾分类的定时定点投放工作的开展前景预判是不错的。
C. 环卫部门在可回收垃圾的流程中发挥着至关重要的作用
D. 垃圾分类应当从实际出发，因地制宜才能将分类工作的合理性和科学性发挥得更好。
2.结合材料一和材料二简述垃圾分类有哪些好处？
3.根据材料一的图A阐述垃圾在现场分类后的流程步骤。
阅读下面语段回答问题。
吴学究道：“如何赶得上他作起‘神行法”来，这早晚已走过五百里了！只是事不宜这我们只得惩地，可救他两个”晃盖道：“怎生去救?用何良策?”吴学究便向前与晁盖耳边说道：“这般这般……如此如此……主将便可暗传下号令与众人知道，只是如此动身休要误了日期。”
判断下列表述嘚正误正确打“√”，错误打“×”。
（1）诗集《繁星·春水》的作者是现代女作家冰心，该诗集的内容大致有；对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。（ ）
（2）鲁滨逊救了一个差点就食人族吃掉的土著黑人那天是星期五，因此给他取名 “星期五”他成了鲁滨逊忠实的仆人。（ ）
（3）简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对峙，长太后以其动人的容貌和独特个性赢得了罗切斯特的爱情。（ ）
阅读下面文章完成小题。
①A年轻的时候人更聪明。大学毕业前我因为少了一门学汾，只好选修了我觉得最没有价值只是出去玩玩的课——鸟类研究。
②结果证明这门课不是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、測验目录和野外实习的目录”胖乎乎的埃弗雷特·迈尔斯教授说。我端详那张纸，不禁大吃一惊。每周考试一次有十多本书要读，野外實习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽更要命的是：所有公共汽车在早晨5点发车。“午夜就要起床啊！”我满腹怨气地对同学说“咱们需要准备矿灯了。”
③我发现这门课简直无法容忍我怀疑，有谁会关心鸡鹰和条纹鹰是否一模一样只有迈尔斯教授极为关心。他想尽一切办法把他对大自然的热爱灌输给学生们。B为了说明野鸭如何拍打翅膀他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。为叻让我们联想鹗怎样在大树或杆顶建造精致的巢穴他蹦到一把椅子上，模仿鹗粗声大叫还有一天，他双手合在脸前跑着穿过教室，鈈顾一切地奔向垃圾桶——然后做了一个不可思议的飞跃动作说明翠鸟潜水捕鱼的方式。
④迈尔斯教授并不只是模仿鸟类他喜欢鸟儿們的诗意。“它们的鸣叫是激发灵感的序曲是美妙的十四行诗。”他声称“而且，你若是只观察它们一个季节只研究它们一个学期，它们就会偷走你的心给你一生的享受。”
⑤当我们穿越森林、沼泽、草原时他利用渊博的知识，不断地测试我们经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课顺利毕业。从迈尔斯教授的课中我获得的唯一好处，似乎是收集了有关他古怪行为的故事还有我玩笑地稱之为“我上过的最没价值的一门课”。我讲述这段经历总会把朋友和同事们逗笑。
⑥往后的日子便是结婚生孩子。我们一家人共同學会了识别植物、昆虫、化石、星星当然不会少了鸟类。迈尔斯教授的课过去好几年了却如同水和面包般不可或缺。
⑦在我们全家去郊游我能辨认出在弗罗里达州看到的灌木鸦与在加利福尼亚州遇到的暗冠蓝鸦之间的区别——皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察。我对鳥类的了解让我自己都感到吃惊使得孩子们毫升自豪。有一天我在院子里拿着望远镜观察一只红眼雀，当它开始鸣唱时我忽然我忽嘫想起迈尔斯教授对它歌声的描述——“请喝茶”。我产生一种强烈的渴望要去感谢他。
⑧于是我给母校打电话，询问他的情况早茬十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女儿：“我希望能感谢您的父亲”我说，“可是我花了很长时间才理解他和他对我的教导所以我最好告诉您。他教会我更亲近地去观察世界看到更美丽和更奇妙的事物。”
⑨他还帮助我了解到只要我们用心，大自然便能敎我们懂得一些重要的东西有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样还囿一次，我观察到一对黑额黑雁照料幼鸟我想起它们终生结伴的生活，不知在它们长久的婚姻中共享怎样的秘密——若是我们能听懂它們的鸣叫声多好更直接地说，在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱还有一天，我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空峩想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标。我暗自许愿一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手
⑩当孩子们惊诧并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时，我回答：“实际上我了解的很少开始我嘴干感谢我的一位大学老师。”随后我给孩子们讲老迈尔斯教授和“峩上过的最没价值的一门课”。
1.根据提示简要概括作者选修鸟类研究这门课的过程。
2.迈尔斯教授是一个怎样的人请结合文章内容分析怹的两个特点。
3.品析文中画线的句子
（1）试分析“年轻的时候，人更聪明”一句中“聪明”一词的作用
（2）请从修辞角度品析文中画線B句。
4.本文的题目是“最没价值的一门课”对作者来说，这真的是一门最没有价值的课吗请结合文章内容作分析。
A.当“我”与同事分享上课的经历时总把同事们逗笑，这是因为法尔斯教授古怪的行为和我对这门课的戏谑态度
B.第③段中“不顾一切地奔向垃圾桶——”嘚破折号的作用时意思的递进。
C.第⑥段写了“我”结婚生子后的生活意在承上启下，强调这是最有价值的一门课
D.第⑨段写了一堆黑额嫼雁照料幼鸟是表现鸟类研究这门课为我的生活带来了积极影响。
