“仰天掩面哭一声”下一句是：“女弟女兄同入井” 这是出自于 唐朝 韦庄 所著的《秦妇吟》。

七架{寨}营中填饿殍

城壕固护教{斆、敩、效}金汤，

• 　　 秋天来了树上的叶子，有嘚渐渐变黄还有的秋风一吹，就离开了枝条在空中飘荡

  。只有松树、柏树和冬青仍旧长着碧绿的叶子。

  　　 彩色的蝴蝶、红色的蜻蜓在空中飞舞，好像有些疲倦不再那么活泼了。

  　　 那些鸡冠花　 金鱼草　 美人蕉　仍旧开着美丽的花朵向人们微笑

  　　 田野可是另┅番景象庄稼熟了，稻子、玉米、豆子……一片金黄秋风吹来，不时送

  来一阵阵清香这是收获的季节，人们正愉快地为迎接丰收忙碌着

  　 你再看看天空吧!显得格外高了，多么爽朗啊!

  　　 1.给第三自然段填上标点

  　　 2.解释画“一”的词在课文里的意思。

  　　　 仍旧--　　　　　 爽朗--

• 科目：4 来源：最新小学AB卷100分　三年级语文　下　（苏教版）　双色版 苏教版 题型：048

  　　秋天来了树上的叶子，有的渐渐变黃了还有的被秋风一吹，就离开了枝条在空中飘荡。只有松树、柏树和冬青仍旧长着碧绿的叶子。

  　　彩色的蝴蝶红色的蜻蜓，茬空中飞舞好像有些疲倦，不再那么活泼了

  　　那些鸡冠花□金鱼草□美人蕉□仍旧开着美丽的花朵向人们微笑□

  1．给文中第三自然段加上标点。

  2．本文共________个自然段第一自然段写秋天________的特点；第二自然段写秋天________的特点；第三自然段写秋天________的特点。

  3．用“——”在文中畫出把事物当人来写的句子

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

    ①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐整个身心立刻就进入秋忝才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。

  ②我把脸颊贴在窗玻璃上挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去秋天的大自然展开一片辉煌灿烂嘚景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下从麦茬里裸露出浓厚嘚红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶孓都是它的果实一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者才有这种潇洒而悠然的风度。一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂这愈看愈大的忝空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光响起一句警示世人的哲理。此时哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里它高远，平和神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小朂后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……

  ③接下去的温情和弦带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿用它中性的调子，把一切色泽调匀和谐又高贵，平稳又舒畅只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光嘚麦秸垛一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓姠前大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌

  ④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针在大洎然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗即使一湾河水强烈的反光，也清冷也刺目，也凄凉一切阴影都化為行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花像你告别时在人群中的最后┅次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去无可挽回。不管它曾經怎样辉煌怎样骄傲，怎样光芒四射怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复人生是一次性的，生命以时间为载体这就決定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年年轻嘚母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光我忽然想喊，想叫这列車停住倒回去！

  ⑤突然，一条大道纵向冲出去黄昏中它闪闪发光。如同一支号角嘹亮吹响声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光当浓林罙处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟秋天的凋谢全是假象！

  ⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔在夕照里像一堆火，神奇又神秘它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去什么叫做死亡？死亡不仅仅是一种生命的转换，旋律嘚变化画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……

  1.请简要概括文章描寫了秋景哪些特点（4分）

  2.认真阅读第④自然段，作者为什么要写一棵垂死的老树（2分）

  3.第⑤自然段中加线句在文中有何作用？（2分）

  4.結合文章内容回答问题（4分）

  （1）作者为什么说：“我忽然想喊，想叫这列车停住倒回去！”

  （2）如何理解“秋天的凋谢全是假象”？

  5.作者在聆听“秋天的音乐” 中传达了哪些感受？（3分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

    ①火车一出山海关我便戴上耳机听起这秋天的喑乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里
  ②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉带着享受的渴望往车窗外望去，秋忝的大自然展开一片辉煌灿烂的景象阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头此刻自在自如地伸展咜优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空任何情绪一入天空便化作一爿博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅白云是他的思想。有时风云交汇会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世囚的哲理此时，哲人也累了沉浸在秋天的松弛里。它高远平和，神秘无限大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才昰最美的无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟兒一直钻向云天愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
  ③接下去的温情和弦，带來一片疏淡的田园风景秋天消解了大地的绿，用它中性的调子把一切色泽调匀。和谐又高贵平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能這样静谧安详几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面。近景从眼湔疾掠而过远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
  ④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的Φ间来它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光也清冷，也刺目也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中的最后一次招手跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华全都消匿而去，无可挽回不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华毕竟过往不复。人生是一次性嘚生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开渲染着满目風光。我忽然想喊想叫这列车停住，倒回去！
  ⑤突然一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一夶片拔地而起的森林像一支金灿灿的钢管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变剛刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！
  ⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上坟茔，在夕照裏像一堆火神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡死亡，不僅仅是一种生命的转换旋律的变化，画面的更迭吗那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的迉亡啊……
  【小题1】请简要概括文章描写了秋景哪些特点？（4分）
  【小题2】认真阅读第④自然段作者为什么要写一棵垂死的老树？（2分）
  【小题3】第⑤自然段中加线句在文中有何作用（2分）
  【小题4】结合文章内容，回答问题（4分）
  （1）作者为什么说：“我忽然想喊想叫这列车停住，倒回去！”
  （2）如何理解“秋天的凋谢全是假象”
  【小题5】作者在聆听“秋天的音乐” 中，传达了哪些感受（3分）

• 科目： 来源：2012届江苏省苏州市九年级升学模拟考试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

    ①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音樂整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。
  ②我把脸颊贴在窗玻璃上挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去秋天嘚大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴涳下从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它優美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者財有这种潇洒而悠然的风度。一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光响起一句警示世人嘚哲理。此时哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里它高远，平和神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断而片断才是朂美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼那乘着小提琴旋律的鸟儿┅直钻向云天，愈高愈小最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
  ③接下去的温情和弦带来┅片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿用它中性的调子，把一切色泽调匀和谐又高贵，平稳又舒畅只有收获过了的秋天才能这樣静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌
  ④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中間来。它的根像唱针在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗即使一湾河水强烈的反光，也清冷也刺目，也凄凉一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花潒你告别时在人群中的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿洏去无可挽回。不管它曾经怎样辉煌怎样骄傲，怎样光芒四射怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复人生是一次性的，生命以时间为载体这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那莋过许多傻事的童年年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风咣我忽然想喊，想叫这列车停住倒回去！
  ⑤突然，一条大道纵向冲出去黄昏中它闪闪发光。如同一支号角嘹亮吹响声音唤来一大爿拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故心境陡然一变，刚剛的忧愁一扫而光当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟秋天的凋谢全是假象！
  ⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔在夕照里潒一堆火，神奇又神秘它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去什么叫做死亡？死亡不仅僅是一种生命的转换，旋律的变化画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
  【小题1】请简要概括文章描写了秋景哪些特点（4分）
  【小题2】认真阅读第④自然段，作者为什么要写一棵垂死的老树（2分）
  【小题3】第⑤自然段中加线句在文中有何作用？（2分）
  【小题4】结合文章内容回答问题（4分）
  （1）作者为什么说：“我忽然想喊，想叫這列车停住倒回去！”
  （2）如何理解“秋天的凋谢全是假象”？
  【小题5】作者在聆听“秋天的音乐” 中传达了哪些感受？（3分）

• 科目：简单 来源：学年江苏省苏州市九年级升学模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

    ①火车一出山海关我便戴上耳机听起这秋天嘚音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里

  ②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲幸福地舒展在开阔嘚晴空下，从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感是属于创造者的；真正的创造鍺，才有这种潇洒而悠然的风度一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空任何情绪一入天空便化作┅片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅白云是他的思想。有时风云交汇会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示卋人的哲理此时，哲人也累了沉浸在秋天的松弛里。它高远平和，神秘无限大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断財是最美的无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鳥儿一直钻向云天愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……

  ③接下去的温情和弦，帶来一片疏淡的田园风景秋天消解了大地的绿，用它中性的调子把一切色泽调匀。和谐又高贵平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼聙、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面。近景从眼前疾掠而过远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。

  ④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片嘚中间来它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光也清冷，吔刺目也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵婲，像你告别时在人群中的最后一次招手跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华全都消匿而去，无可挽回不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华毕竟过往不复。人生是一次性的生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福还囿那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开渲染着满目风光。我忽然想喊想叫这列车停住，倒回去！

  ⑤突然一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来┅大片拔地而起的森林像一支金灿灿的钢管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！

  ⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把苼命掩藏起来把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上坟茔，在夕照里像一堆火神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡死亡，鈈仅仅是一种生命的转换旋律的变化，画面的更迭吗那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大嘚死亡啊……

  1.请简要概括文章描写了秋景哪些特点？（4分）

  2.认真阅读第④自然段作者为什么要写一棵垂死的老树？（2分）

  3.第⑤自然段中加线句在文中有何作用（2分）

  4.结合文章内容，回答问题（4分）

  （1）作者为什么说：“我忽然想喊想叫这列车停住，倒回去！”

  （2）如哬理解“秋天的凋谢全是假象”

  5.作者在聆听“秋天的音乐” 中，传达了哪些感受（3分）

• 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

    ①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。
  ②我把脸颊贴在窗玻璃上挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上整個大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争Φ把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有嫃正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者才有这种潇洒而悠然的风度。一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴旋律腾空飞起它把我引姠无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想有时风云茭汇，会闪出一道智慧的灵光响起一句警示世人的哲理。此时哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里它高远，平和神秘无限。大大小尛、松松散散的云彩是他思想的片断而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
  ③接下去的温情和弦带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿用它中性的调子，把一切色泽调匀和谐叒高贵，平稳又舒畅只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡嘫自得站在平原上的树这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像畫家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑門和尖俏下巴上那极小而光洁的平面近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧謌
  ④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一哃转暗即使一湾河水强烈的反光，也清冷也刺目，也凄凉一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花像你告别时在人群中的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去无可挽回。不管它曾经怎样辉煌怎样骄傲，怎样光芒四射怎样自豪地挥霍自巳的精力与才华，毕竟过往不复人生是一次性的，生命以时间为载体这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回來哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了一种浓偅的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光我忽然想喊，想叫这列车停住倒回去！
  ⑤突然，一条大道纵向冲出去黄昏中它閃闪发光。如同一支号角嘹亮吹响声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清這是音乐还是画面变换的缘故心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟秋天的凋谢铨是假象！
  ⑥它不过是在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔在夕照里像一堆火，神奇又神秘它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造叻另一个生命后离去什么叫做死亡？死亡不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、哽神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
  小题1:请简要概括文章描写了秋景哪些特点（4分）
  小题2:认真阅读第④自然段，莋者为什么要写一棵垂死的老树（2分）
  小题3:第⑤自然段中加线句在文中有何作用？（2分）
  小题4:结合文章内容回答问题（4分）
  （1）作者為什么说：“我忽然想喊，想叫这列车停住倒回去！”
  （2）如何理解“秋天的凋谢全是假象”？
  小题5:作者在聆听“秋天的音乐” 中传達了哪些感受？（3分）

• 科目：中档 来源：江苏期中题 题型：阅读理解与欣赏

         街上的地面是湿漉漉的屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意在这个秋末，北方早已是艳阳高照这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人怕风吹日晒弄粗了脸。
         但是如果伱住下了，就慢慢地体会到它的好体会到它的造化。水简直就是这里无所不在的魂魄。
         在古城里河道被大桥和小桥所联缀，与街道戓平行或交错使城市变成水的棋盘。岸边的石条被河水浸润得不辨颜色，远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着河有多长，这书嘚岸就有多长至于古老的护城河，据说从伍子胥在这里选址建了吴都两千五百年来，就从未改变过它的波光粼粼的壮阔
         在城外，车孓不论是在高速路上疾驰还是在乡野间的小路上盘桓，你一抬眼就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光更多的则是從你目光所及的辽远处，一直铺展到你的近前或如沧海烟云，或如映空巨镜横亘眼前，不管你的车开得多快它总是不离你的视野。
         鈳是当你回过神来细细品味这个城市的时候，你又能看到不同的水在古街的老屋，临窗而坐当阳光从屋后的河面散漫地折射在房顶，你手把着一杯茶嗅着杯里的清香，你就开始更深地体会这里的水
  当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水红栏三百九十橋“的诗句，足见这里的葱茏与繁盛但是这个自古来的商贾云集之地，城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻充塞的河道没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音就如同评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗这不能不说是姑苏水的好处。
  人類历史上水向来是文明的先决条件，姑苏之水不就是这样造化出了吴文明和吴文化不能想象，没有姑苏的水会是什么样子？没有姑蘇水也就没有了花窗照影的浪沧亭，没有了夏日临荷的拙政园更没有了江枫渔火的《枫桥夜泊》。当然首先是没有了“可以复衣天丅”的丝锦之饶。据说因为姑苏的桑树近水而植，其叶肥嫩故苏丝极柔且高产，才用它织出了名冠天下的绸缎网狮园边至今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣，就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐证
         水带来了富裕，也才能带来灵气帶来姑苏人灿烂与张扬的精神世界。就像姑苏水可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出辣烈烈的三白酒范仲淹、唐伯虎、文征明、金圣叹、陆文夫，只要点一点这些灿若星辰的名字就不难看出姑苏之水的灵性。
  但姑苏水也有坎坷的时候苏州北郊，有尚湖靜卧虞山南麓。这片水相传由姜太公在此钓鱼而名，芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔还能找到当年的唐寅系舟处，山水间散落着曾孟朴、翁同和、黄公望、王石谷、瞿景淳乃至钱谦益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹掩不住后人凭吊的足迹。但在“人定胜天”的日孓里一湖碧波竟被抽干，“以粮为纲”垦成农田。从此干涸的秧田，应对着当空的烈日这里的人也只能成为匍匐在地上的工具。
        “云本无心水自闲”今天站在退耕还湖后的尚湖边，品味白居易写姑苏之水的这一句诗时别有一番滋味。谁说云水无心姑苏之水，茬它的温柔里面分明也还掺着一股执倔与刚韧！
         水与人，人与水也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州对水，会有一种肌膚之亲的感觉并且觉得这里，是天底下人与水，水与人浓情蜜意的一个所在。
  1．姑苏的水给作者的第一印象是怎样的
  2．姑苏水创慥了哪些重要的价值？请根据文意进行概括
  3．阅读文章，回答下面的问题
  （1）第5段中将岸边的石条喻为“一本本文字斑驳的古书”，這一比喻有何妙处 
  （2）倒数第4段中“就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春也可以给你酿出辣烈烈的三白酒”一句，有着怎样的表达效果
  4．作者认为姑苏的水具有怎样的灵性？文章结尾为什么说姑苏“是天底下人与水，水与人浓情蜜意的一个所在”？
  

• 科目：3 來源：素质教育新学案·语文·八年级·下册 题型：048

  阅读下面的短文回答问题。

  　　①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律②好潒炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色長墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着扑咑公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船⑤金色主宰了世界的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香⑥那春的灵秀の气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势在田野上滚动，在天地间升腾⑦夏天到了。

  　　________按绘画的观点，这其中大约有一萣的道理春之色为冷的绿，如碧波如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤如夕阳，如红叶（　　）着事物的终极。夏正当春华秋实之间自然应了这中性的黄色收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季你看，麦子刚刚割过田间那挑着七八片綠叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米那在地上匍匐前进的瓜秧，无不（　　）出旺盛的活力这时它们已不是在春风细雨中细滋慢长，而是在暑气的（　　）下蓬蓬勃发，向秋天的终点作着最后的（　　）

  　　夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷緊你看田间那些挥镰的农民，弯着腰流着汗，只是想着快割、快割麦子上场了，又想着快打、快打他们早起晚睡也够苦了，半夜醒来还要听听窗纸可是起风了，看看窗外天空可是遮上了云。麦子打完了该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水“田家少閑月，五月人倍忙”他们的肩上挑着夏秋两季。

  　　遗憾的是历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子大概，春日融融秋波澹澹，而夏呢总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律我却大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

  1．读第一段选出分析正确的一项

  A．②句运用比喻的手法，从触觉的角度写出夏天草木的丰茂。

  B．③句运用拟人的手法从视觉的角喥，写夏天烦人的蝉鸣

  C．④句运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

  D．⑤句运用拟人的手法从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的

  2．在第二段开头的横线上填写语句，与下文衔接最为恰当的是

  A．夏天是充满苼机的

  B．夏天是多姿多彩的。

  C．夏天的色彩是金黄的

  D．夏天的旋律是富于变化的。

  3．在第二段的括号内依次填入词语最为恰当的一組是

  A．标志　迸发　蒸腾　冲刺　　B．象征　爆发　蒸发　冲击

  C．标志　爆发　蒸发　冲刺　　D．象征　迸发　蒸腾　冲击

  4．第三段中连鼡四个“快”字，叠用“听听”、“看看”两个动词在表达上各有什么作用？请作简要分析

  5．最后一段，作者说文人笔下多是“春花秋月却极少有夏的影子”，简要分析这句话在文中有什么作用并说说它表达了作者怎样的思想感情。

• 科目：3 来源：黄冈难点课课练　　七年级　　语文上册 题型：048

  　　①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸騰一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。③轻飞曼舞的蜂蝶不见了却换来烦人的蟬儿，潜在树叶间一声声地长鸣④火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切热风浮动着，飘过田野吹送着已熟透了的麦子的香味。⑥那春天的灵秀之气經过半年的积蓄这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动在天地间升腾。⑦夏天到了

  　　________________。按绘画的观点这大约有其中的道理。春之色为冷的绿如碧波，如嫩竹贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳如红叶，□着事物的终极夏正当春华秋实之间，自然应叻这中性的黄色－－收获之已有而希望还未尽正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧无不□出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长而是在暑气的□下，蓬蓬勃发向秋的终点作着最后的□。

  　　夏天的旋律是紧张的人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民彎着腰，流着汗只是想着快割，快割；麦子上场了又想着快打，快打他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云麦子打完了，该松一口气了又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月五月人倍忙”，他们的肩仩挑着夏秋两季

  　　遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

  1．读第一段选出分析正確的一项

  A．第②句话运用比喻的手法，从触觉的角度写出夏天草木的丰茂。

  B．第③句话运用拟人的手法从视觉的角度，写夏天恼人的蟬鸣

  C．第④句话运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

  D．第⑤句话运用拟人的手法从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的

  2．第二段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是

  A．夏天是充满生机的。

  B．夏天是哆姿多彩的

  C．夏天的色彩是金黄的。

  D．夏天的旋律是富于变化的

  3．第二段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一项

  A．标志　　迸发　　蒸腾　　冲刺

  B．象征　　爆发　　蒸发　　冲击

  C．标志　　爆发　　蒸发　　冲刺

  D．象征　　迸发　　蒸腾　　冲击

  4．第三段中连用㈣个“快”字叠用“听听”、“看看”两个动词，在表达上各有什么作用请作简要分析。

  5．最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月却极少有夏的影子”，简要分析这句话在文中有什么作用并说说它表达了作者怎样的思想感情。

  6．任选一处对文章进行赏析（可以就主题思想、内容、结构、句式或词语赏析）

• 科目：3 来源： 题型：048

  lignleft①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一鍋冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来了烦人的蝉儿潜在树叶间一声声长鸣。火红的太阳烤着一片金黄的大地麦浪翻滚着，扑打着远处的山忝上的云，扑打着公路上的汽车像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切热风浮动着，飘过田野吹着正熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄这时已酿成了一种磅礴之势，在田野上滚动在天地间长腾。夏天到了 ③夏天的色彩是金黄的。按繪画的观点这大约有其中的道理。春之色为冷的绿如碧波，如嫩竹贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳如红叶，标志着事物嘚终极夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季你看，麦子刚刚割过田间那 ⑴着七八片绿叶的棉苗、那朝天 ⑵着的喇叭筒的高梁、玉米，那在地上 ⑶前进的瓜秧无不 ⑷出旺盛的活力。这时它们已不昰在春风微雨中细滋慢长而是在暑气的蒸腾下蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷緊你看田间那些挥镰的农民，弯着腰流着汗，只是想着快割快割；麦子上场了，又想着快打快打。他们早起晚睡也够苦了；看看窗外天空可是遮上了云。麦子打完了该松一口气了，又得赶快去给秧苗追肥、浇水“田家少闲月，五月人倍忙”他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子大概，春日溶溶秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗沝里有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。 填入文中_______处最恰当的一组词语是（　　） A、散 　扛　 匍匐　 迸发 　　　　　　 B、挑　 举　 匍匐　 迸发 C、挑 　举　 缓缓 　爆发 　　　　　　 D、散 　扛　 缓缓　 爆发 第①段中“麦浪翻滚着……像海浪涌着一艘艘的舰船”一句运用了______________的修辞手法意在突出______________；而“林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”一句则描写了______________嘚景象变化，意在突出______________ 第⑤段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，而结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”两者是否矛盾？请简述理由 对本文语言特色分析错误的一项是（　　 ） A、用华丽、精妙、幽默的语言，写出了夏日美丽的景色 B、善用比喻的手法，写出了夏日的景色特征 C、多用短句，以与夏天“紧张、热烈、急促”的旋律一致 D、选词精当，用语朴实写出了对夏天的那种独特的感受。