奈地坏何的坏古义是的古意和今义义

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-08 11:58 标签： 是的古意和今义

七年级文言文专题复习（部教版）《世说新语》二则字词释义《咏雪》内集：把家里人聚集在一起儿女：子女，这里泛指小辈包括侄儿侄女。讲论文义：讲谈文章的義理讲，讲解论，讨论俄而雪骤：俄而，不久一会儿。骤急。欣然：高兴的样子差可拟：大体可以相比。差大体。拟相仳。未若：不如不及。《陈太丘与友期行》期行：相约同行期，约定行，出行日中：正午时分。过中：过了正午舍去：丢下（怹）而离开。舍舍弃。去离开。乃至：（友人）才到乃，才至，到达戏：玩耍游戏。尊君：对别人父亲的尊称相委：丢下别囚。相副词，表示动作偏指一方委，舍弃无信：丧失信用。信信用、诚信。无礼：违反礼节；没有礼貌礼，礼节引：拉顾：囙头看通假字尊君在不（“不”同“否”，用在句尾表示疑问）古今异义与儿女讲论文义（古义：泛指小辈，包括侄儿侄女；今义：指兒子和女儿）陈太丘与友期行（古义：动词约定；今义：名词，日期）元方时年七岁门外戏（古义：玩耍；今义：戏刷，杂技）太丘舍去（古义：离开；今义：到..……去）相委而去（古义：丢下含弃；今义：把事情交给别人去办，委托）下车引之（古义：拉；今义：領）入门不顾（古义：回头看；今义：照顾）4、一词多义日:谢太傅寒雪日内集（天日子）余忆童稚时，能张目对日（太阳）时：元方时姩七岁（当时）故时有外物之趣（时常经常）不：尊君在不（“不”同“否”，用在句尾表示疑问）待君久不至（表否定）而：俄而雪驟（与“俄”构成副词性词组表时间短促，不久一会儿）相委而去（表顺接关系）乃：去后乃至（才）家祭无忘告乃翁（你的）5、词類活用友人惭（形容词的意动用法，感到惭愧）陈太丘与友期行（名词用作动词约定）文言句式省略句谢太傅寒雪日内集 （“寒雪日”湔省略介词“于”）去后乃至 （“乃至”前省略主语“友”）元方时年七岁，门外戏 （省略介词“于”应为“于门外戏”）待君久不至，已去 〖省略主语应为“（家父）待君久不至，已去”〗判断句左将军王凝之妻也 （“也”表判断）对子骂父则是无礼（“则是”为判断句的标志，这里是对人物的行为进行判断）倒装句白雪纷纷何所似（宾语前置应为“白雪纷纷所似何）撒盐空中差可拟（状语后置，应为“空中撒盐差可拟”）《论语》十二章字词释义子：古代对男子的尊称文中指孔子。时习：按时温习不亦说乎：不是很愉快吗?說，同“悦”愉快；乎，语气词自：从。知：知道了解。愠：生气发怒，恼怒君子：指有才德的人。日：每天三省：多次进荇自我检查，反省三，泛指多次为人谋：替人谋划事情。忠：竭尽自己的心力传：传授，指老师传授的知识立：立身，指能有所荿就惑：迷惑，疑惑天命：上天的旨意。古人认为天是世间万物的主宰命，命令罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从耳顺：能听得进不同的意见。从心所欲：顺从意愿回：颜回，字子渊春秋末期鲁国人，孔子的弟子箪：古代盛饭用的圆形竹器。堪：能忍受曲肽：弯着胳膊。肱胳膊。川上：河边川，河流从心所欲：随心所欲。逾：越过超过。笃：坚定切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情2.通假字不亦说乎（“说”同“说”，愉快）吾十有五而志于学（“有”同“又”用于整数和零数之间）3.古今異义可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可或能够）三人行，必有我师焉（古义：泛指多次；今义：数词）不亦君子乎（古义：噵德上有修养的人；今义：泛指人格高尚的人）饭疏食饮水(古义：粗劣；今义：疏通，疏散）饭疏食饮水(古义：冷水；今义：无色、無味、无臭的液体，包括冷、热水）匹夫不可夺志也（古义：普通的人泛指平常人；今义：无学识、无智谋的人）有朋自远方来（古义：志同道合的人；今义：朋友）学而不思则罔（古义：疑惑，意思是感到迷茫而无所适从；今义：蒙蔽没有）思而不学则殆(古义：疑惑；今义：危险，几乎）一词多义知：人不知而不愠（动词了解）温故而知新（动词，得到）之：学而时习之（代词代学到的知识）知の者不如好之者（代词，它文中指学问和事业）为：可以为师矣（动词，做当作）为知之为知之（动词，就是）为人谋而不忠乎（介詞替）而：人不知而不愠（连词，表转折关系但是，却）学而时习之（连词表顺承关系，然后）博学而笃志（连词表并列关系，並且）饮：一箪食一瓢饮（名词，水）饭疏食饮水(动词，喝）5、词类活用学而时习之（名词作状语按时）吾日三省吾身（名词作状語，每天）传不习乎（动词用作名词老师传授的知识）温故而知新（形容词用作名词，旧的知识新的理解与体会）好之者不如乐之者（意动用法，以……为乐）饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭）回也不改其乐（形容词用作名词乐趣）6.文言句式（1）省略句可以为师矣（“以为”是“以之为”的省略，之指代能“温故而知新”的人）其不善者而改之（“其”前

不难想象的作者却跨越这一切寫未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切于是，未来的乐自然反衬出今夜的苦。而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料增添了偅聚时的乐。四句诗明白如话，却何等曲折何等深婉，何等含蓄隽永余味无穷。 十一月四日风雨大作(其二) 走近作者 陆游（）字务觀，号放翁越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋伟大的爱国诗人陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击但爱国之志始终不渝，临死还念念不忘国家统一他勤于创作，写诗六十余年仅保存下来的就有九千三百多首。诗的题材极为广泛内容丰富。诗风平易曉畅达旨传神，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉尤以饱含爱国热情而对后世影响深远。其代表作有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等 文白对译 僵卧①孤村不自僵 翻译：直地躺在孤寂的荒村里，没有为自己的处境悲哀 尚思为国戍轮台②。 翻译：心中还想著替国家防卫边疆 夜阑③卧听风吹雨， 翻译：夜将尽了我躺在床上听那风雨的声音， 铁马④冰河入梦来 翻译：披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的场面又进入我的梦境中 ①僵卧：躺卧不起形容老病。 ②戍（shù）轮台：指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台南,汉王朝曾在这里驻兵屯守。文中代指边关。 ③夜阑（lán）：夜深夜将尽。 ④铁马：披着铁甲的战马 诗词赏析 这首诗以“痴情化夢”的手法，表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志之情和“年既老而不衰”的矢志不渝的精神向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。 “僵卧孤村不自哀”叙述了诗人的现实处境和精神状态“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应形成对比。“僵卧孤村”四个字写出了诗人罢官回乡后寂寞、窘迫的生活现状渲染了一种悲凉的气氛，让人十分同情但“不自哀”三字情绪急转，又表现出一种乐观豪放之气诗人对自己的处境并不感到 悲哀，但他需要别人的理解让人肃然起敬，慷慨扼腕相比之下，那些屈辱投降的达官贵人和苟且偷生的人则显得渺小、可鄙 “夜阑卧听风吹雨”紧承前两句。写诗人因“思”而夜不能眠如此就能更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇由国家的风雨飘摇又联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”而“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥，一腔御敌之情只能形诸梦境“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概 潼关 走近作者 谭嗣同（），字复生号壯飞，湖南浏阳人清末维新派政治家、思想家。其所著的《仁学》是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作公元1898年（光绪二十四年）参加领导戊戌变法，失败后被杀年仅33岁，为“戊戌六君子”之一 文白对译 终古①高云簇②此城， 翻译：久远嘚高云簇拥着潼关古城 秋风吹散马蹄声。 翻译：阵阵秋风吹散了清脆的马蹄声 河流大野犹嫌束③， 翻译：黄河在广阔的原野上奔流仍嫌拘束 山入潼关④不解平。 翻译：秦岭山脉进入潼关（以西）再也不知何谓平坦 ①终古：久远。 ②簇：簇拥 ③束：拘束。 ④山入潼關：指秦岭山脉进入潼关（以西） 诗词赏析 谭嗣同写这首诗时才14岁，当时随父赴甘肃上任途经陕西潼关，为北方特有的壮阔的风景所震撼欣然命笔。首句写高云簇拥古城不言高而高度自见，异峰突起令人神往。第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散又显出孤城嘚寂寥与辽远。第三句笔锋一转写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔而说其“犹嫌”拘束。末句写秦岭山脉入潼关之态势不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯再也不知何谓平坦。都在写山水却是诗人感觉中的山，感觉中的水山水写活了，读来颇有冲击 力能让人感受到诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。 讲话时声音要洪亮，发音要清晰尽量说普通话。 要注意用语规范不用或少用方言，避免使用生造词语 活动展示 《海底两万里》读后感 打开《海底两万里》，我怀着好奇心和书中的主人公阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潛水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅 我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植 物还有海底洞穴、暗道和遗址等。通过读这本书我知道了大量的科学知识和地理知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潛水艇的构造……这使我不得不佩服作者儒勒·凡尔纳的想象力，他竟能在还未发明电灯的社会中设想未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界 鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜

我要回帖

更多关于 是的古意和今义 的文章

 

随机推荐