2十3二5中,2二成五表示一个数是另一个数的什么数？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-19 10:57 标签： 二成五表示一个数是另一个数的


　　(3) 全班同学齐读教师板书的内嫆

　　教师说明百和千是新认识的计数单位它们是相互紧邻的邻居，又称它们是相邻的计数单位板书：相邻

　　(4) 让学生看课本例子1的插图，齐读结语并回答：

　　十里面有几个一?十和一有什么关系?

　　一百里面有几个十?百和十有什么关系?

　　千和百之间是不是十进关系?為什么?

　　(5) 小结：每两个相邻计数单位之间都是十进关系

　　(1) 出示计数器，让学生说说从右往左每一档所表示的数位名称重点认清千位在右边第几位，与哪一位相邻要学生在计数器上找出千位。教师在个位上拨珠学生回答表示的数是多少。

　　借助计数器教师拨珠，学生装数数从一百起，一百零一、一百零二、、、、、、当数到一百零九时，提问：“在个位上再加一个珠子个位上就有几个┅”“10个一是多少?这时该怎么样拨珠?”“各个数位上的数是怎么样变化的?接下去怎么样数?”

　　当数到一百一十九时，要注意各个数位上嘚变化情况

　　要学生在计数器上拨出一百九十八，边拨珠边数数数到一百九十九时，提问：

　　“个位上再加上一个珠子九十九後面是多少?应该怎么样拨珠?

　　“为什么是数二百而不是向百位进一吗?“再继续数到二百零六。

　　教师还可提问：一百九十九加一是二百那么二百九十九加一是几百?三百九十九加一是多少 ?、、、、、、九百九十九加后面的数是多少 ?

　　3、 小结：掌握计数单位和每相邻两個计数单位的十进关系，根据需要可以用不同的计数单位来数数

　　课本第30页“做一做“习题

　　学生在计数器上边拨珠边数数，教师巡视后订正


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毕业于广西玉林地区教育学院汉語言文学教育专业从业31年，全能型骨干教师

解：20.305，读作二十点三零零五

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其他数都是质数25是合数

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